高中地理實習周記
發表時間：2025-04-29高中地理實習周記(推薦十四篇)。
時光飛逝，如梭之日，轉眼一周又過去了，我們或多或少都學到了一些新東西，是時候認真地做好周記了。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的高中教師的實習周記范文，歡迎閱讀與收藏。
高中地理實習周記 篇1
從20xx年3月10日開始，作為河北師范大學第20期頂崗實習支教鹿井裕支隊的一員，在這一天，開始譜寫人生的新篇章。在實習的過程中結識了六同甘苦共患難的小姐妹，還有了自己的第一批學生，有了第一次上講臺的經歷,有了第一次開班會的經歷，更有了第一次沖學生發火的經歷……這些經歷都是我們的財富，都是我們人生路上的美好記憶。一學期以來我們七朵金花有苦有甜，可以在早晨5點半起床跟早操，可以一周值好幾個晚自習，更可以備課,到晚上11點，判卷判到手軟。這就是我們，平凡但是絕不普通的七個實習生，累并快樂著，是七朵金花，更是七個鐵娘子。各種艱難困苦我們都可以接受,各種問題我們都會想方設法解決，圓滿地完成了我們本學期的實習任務。現將各方面的工作總結匯報如下。
其實不想走
總的來說，通過頂崗實習的鍛煉，自己的思想不斷地變成熟了，也學會了很多為人處世的方法。在大三上半學期期末的時候，更多的是一種擔憂，我們都開始在談論關于頂崗支教的各種情況，無論是官方的發布還是其他的傳聞，當時和其他的同學一樣有很多的想法，離家近一些就好了，最好是在一個能洗澡的地方，最好能在一個有工資的地，最好能在一個交通便利的地方……真的是那句話“一命，二運，三風水。“當到了實習學校的時候感覺真的挺好的，各方面硬件還好。于是自然而然地投入到了緊張的工作中，我有了自己的第一批學生，我開始了第一節正式的地理課。他們上課認真的樣子感染到了我，他們在樓道里向我問好的時候我同樣感動。我發現自己越來越喜歡這幫孩子們了，日子一長，我便由之前的擔憂，恐懼，變為了不舍。自己的思想有了很大的提高，能夠正確地看待頂崗支教，能夠理解學校制定各種規則的初衷，能夠更多地考慮到同學們的感受，能夠為班級的發展考慮。在這一學期中真的感覺自己的思想上有了很大的提高，變得成熟了。真的開使留戀這里，真的不想走。
地理不是副科
這學期在教學上，我覺得最大的成就就是，學生們認識到了地理是什么，認識到了地理的重要性，認識到了生活之中處處有地理。本學期我一共教了三個班，一個班每周三節課，一周共九節課。單從課時的安排上就可以看出學校其實是把地理當成副科來看待的。果不其然，同學們的地理知識背景都很差，而且學習的積極性也不高，總覺得地理可有可無。于是我就在課程中不斷地滲透生活中的地理這種意識，在講《城市的土地利用》時，我就用身邊的例子來講，列舉了富達山莊、上城、雙星這些新建的小區來分析城市的土地利用。再比如，我發現班里的男生比較多，于是課前我就把NBA球隊的名稱與地理知識結合來了一節有意思的科普宣傳活動，大家的反應都很好。此外，備課的時候自己在素材的收集整理這方面也下了很大的功夫，總是想方設法把一些新聞熱點運用到新的課程中，一是開闊眼界，二是激發學生們的地理興趣。不足的是沒有引導學生們很好地落實所學知識，留了習題也沒有時間過多地講解，學生們掌握得不是很牢固。
一屋不掃何以掃天下
在班級管理這方面，這學期主要是從三個方面入手的，主要包括衛生、紀律和主題班會的開展。我擔任的是實驗班高一7班的見習班主任，但是他們沒有我想象中那樣十全十美，起碼衛生不行，每周的衛生成績幾乎墊底。于是，我跟班主任劉老師商量之后，專門拿出一節課整治衛生。課下，我們幾個實習班主任專門制定了一系列的'衛生標準，包括宿舍的、教室的和衛生區的，必須要按照此標準來執行，有違反的就小懲戒一下。標準有了，接下來就是抓落實，我們幾個實習班主任每天必到崗位進行檢查指導，我主要負責教室衛生，葉文主要負責宿舍衛生，吳茜則主要負責衛生區。終于在一周之后，2部的衛生成績有了明顯的提高。在紀律上，主要是抓遲到的，早上6:55必須到教室，6點整必須進入學習狀態。中午、晚上也是如此，為的就是就是及早讓學生安靜下來，提高學習效率，減少時間的浪費。主題班會學校要求兩周一次，每次都是由我布置下去主題，學生自己準備，然后我再把把關就可以了，比較成功的班會有《班級是我家》、《成功我有辦法，失敗不找借口》、《時間都去哪了》等，這對于調動學生的學習積極性，培養學生的集體觀念，形成良好的班級氛圍都起到了重要的作用。
個人感悟
在井陘一中實習的這一個學期，自己的成長與收獲特別多，無論是思想上、教學上還是班級管理上。實習是我們把理論知識運用于實踐的最好機會，終于明白了古人所說的“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。如果不是頂崗實習，我不可能認識來自于不同學院的兄弟姐妹；如果不是頂崗實習，我也不可能這么早就擁有我的第一批學生；如果不是頂崗實習，我也不會明白老師的辛苦；如果不是頂崗實習……現在真的是對學校、學生、其他的實習生都有了感情，我們經常逗梅梅，經常說“呀，梅梅，你別走了，就呆在井陘吧，將來就找個井陘人嫁了，井陘需要你，井陘的教育事業需要你“。偶爾也會生氣，也會有心情低落的時候，有的學生發現了還會悄悄地寫個小紙條塞給你，有時候還會用糖來”賄賂“，更會在兒童節的時候送你好麗友、娃哈哈當做節日禮物，真心覺得當老師雖然很苦很累但是很幸福，每天都在陪著學生成長，每天都有新的體驗。
高中地理實習周記 篇2
實習周記1
實習已經兩個星期了，我快被那些孩子弄瘋了。每天都很忙，連上網的時間也沒有了，博客都沒時間寫，這是多么痛苦的事情啊。
我帶的孩子是托班的，也就是小小班，那些孩子才兩三歲，有些孩子連話也不會說，第一周是見習，我們只是做些簡單的保育工作，還有就是聽原任老師的課。我平生第一次幫孩子擦鼻涕，第一次幫他們穿鞋子，第一次帶孩子上廁所。因為以前實習都是帶中班大班的孩子，根本不用管這些的?，F在我們帶的是小小班，什么都不一樣，都要從頭學起。
那些孩子都很可愛，那么小的，有些只超過你的小腿，說話也說不清，很多時候，他們說的話，我們要聽好多便才聽的懂，他們說出來的話都很可愛，有時真的會讓人喜歡的不行，但是同時，他們很多時候真的很讓人抓狂，因為，我們和他們是兩個世界的人，我們的話，他們不是每一句都聽的懂的，他們有時候沉醉在自己的世界里，你在課堂上累的要死，他們理都不理你。他們用我們聽不懂的語言在相互交流。真的是超級郁悶中。
天使和魔鬼的化身，就是他們。
實習周記2
時間是很奇妙的東西，他可以增長磨練人的意志，同時，他也可以消磨人的意志。
我以前很討厭小孩，真的是很討厭，別人都覺得孩子可愛什么的，我從來感覺不到，我就是覺得很厭煩。什么都不會的，只會哭，添麻煩，多么的討厭啊。
剛進大學的時候。我覺得我以后肯定要完蛋了，我是不可能做好一個幼兒園老師的，可是，現在，兩個星期下來，我覺得幼兒園老師真的是很神圣的一個職業，如果不考慮以后的待遇，還有幼兒園老師的社會地位，我真的很愿意做一個幼兒園老師。
我每天和孩子們玩在一起，他們是那么可愛，沒有心機，當我看到他們天真無邪的小眼睛的時候，我每次都會感到深深的震撼。我們在他們面前，所呈現的才是真正的自己，確切的說，是心靈深處最善良純真的`一面。
很多人會記得小學的老師，中學的老師，大學的老師。很多人會去看望他們，問候他們，關心他們?？墒?，又有幾個人記得自己的幼兒園老師，不是沒有良心，而是幼年的記憶真的不會保持太久。幼兒園老師付出的真的很多，但是，收獲恐怕是最少的吧。
人們說，教師是太陽底下最光輝的職業，可是，他們說的時候，可能并沒有把幼兒園老師算在里面吧。
實習周記3
其實一開始，我是想寫實習日記的，可是等到實習了才發現，那是不可能的。每天早出晚歸，連吃飯都很趕時間，最近這幾天，我和瑩瑩已經開始不回學校吃飯，而是在班級里蹭飯了。
說起這個吃飯，我還是很有感想的?，F在小孩子條件好了，吃的越來越挑剔，而且我們學校附屬幼兒園又是很好的幼兒園，小孩子的家長都很有錢，相比之下，我們這些窮學生在他們這些富孩子的比較下，實在是。哎。
幼兒園的飯菜點心都是很好吃的，而且營養搭配都很好的，可是那些孩子真的是好挑剔，這個不吃，那個不吃。蔬菜不吃那也就罷了，肉啊，雞腿啊，蝦啊。不吃也就算了，點心是那么可愛的小面包，居然吃了一口不要吃，整個都扔了。我那時侯正好餓的肚子咕咕叫，他們居然還做出這么令人發指的行為，怎么說扔之前也得問問我啊。
話說不清楚，不聽你的指揮，確切的說，他們聽不懂你在說什么。帶他們出去活動，累的半死，不是我活動他們，是他們活動我。我要讓他們動起來，自己首先得運動。年紀也大了我，平時根本不運動，現在突然之間要我拼了老命的運動，真的是很殘忍啊。
小小班的孩子真的很會折磨人啊。
用原任老師的話來說，我們真的很偉大，把一個個奇形怪狀的人打磨成正常的人，還要保持他們的個性，那是多么技術含量高的工作啊。
成龍的寶貝計劃看了之后，覺得也不怎么樣，因為我們每天都在進行寶貝計劃，而且比他的任務艱巨好多的。
實習周記4
終于我痛苦的實習就要結束了，時間真的過的很快，感謝老天爺，只有一個月，如果再久點，我就要被那些孩子逼瘋了。
不過，那些孩子雖然很可惡，會讓人瘋狂，但是真的很可愛。
原任老師說，在幼兒園呆久了，人會苯的，因為每天面對那些沒有一點心計的孩子，我們也單純起來了。
他們做的有些事真的很可愛。
1、某天老師穿了件黑底彩色點子的衣服，一個小男孩蹭到老師身邊一定要老師抱。老師當然就滿足了他的要求，他爬在老師身上，拼命摸那些五顏六色的點子，然后說，老師，你身上好多糖糖。還沒等老師說那不是糖，小男孩已經摸到老師的胸部，然后恍然大悟地說，老師，原來你把糖糖藏在這里。老師忙把他放在地上，要不然真不知道會發生什么。
2、某天中午吃飯的時候，一小男孩鼻涕流了出來，他沒有叫老師，也沒有自己擦掉，而是吃一口飯舔一下鼻涕，老師發現的時候，他還舔的很開心。老師給他擦了鼻涕，然后問，**，鼻涕味道好嗎，怎么可以舔淶吃。小男孩很有感覺的說，這樣味道好啊。暈倒。
3、老師問，媽媽漂亮還是老師漂亮。小女孩很快說，媽媽漂亮。老師又問，老師漂亮還是媽媽漂亮，她說，老師。老師又問一個小男孩，媽媽漂亮還是老師漂亮，他說媽媽，再問老師漂亮還是媽媽漂亮他還是說媽媽，老師說，不行，你要說老師漂亮知道嗎?小男孩點點頭，于是老師又滿懷希望的問，媽媽漂亮還是老師漂亮，小男孩回答說，不行。老師暈倒。
他們就是這么可愛的，讓你心情好起來。
實習周記5
在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業素養，對孩子負責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經驗知識相結合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優秀的教育工作者，更好為幼兒服務。
在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發現叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動的時間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發現其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時有利于減少分離焦慮。
高中地理實習周記 篇3
學前教育實習周記（一）
來到七色光幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩。這是我的切身體會，不是嗎？那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過自己的努力，使我在半年的見習生活里進步很大。
隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰?？萍际堑谝簧a力，誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。
學前教育實習周記（二）
在幼兒園已經三個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如小齊喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現，小玉擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調皮的小輝一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有看到這些，我感到很高興，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現了出來。
學前教育實習周記（三）
回想一下在這即將過去的一個星期里，我每天都是六點左右拖著乏力的軀體從床上爬起來。每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學校之間，現在感覺還是蠻充實的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我喻老師的時候，我感到特別地自豪?？粗麄兓顫娍蓯鄣纳碛?，我仿佛看到了幼年時的自己，也和他們一樣地天真快樂！
閑下來的時候，我會觀察老師與幼兒們之間的互動與學習。我發現老師們特別善于引導孩子們跟著他們學習，而且他們對孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見習不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！慢慢地我體會到，幼師這個職業有著非常重大的責任。因為我看到未來祖國的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學習課內外相關知識，力爭將來成為一名優秀的.幼師！
一周的實習結束了，我發現我還是喜歡小孩子的，不關乎專業，單純的喜歡。我明白幼教工作其實不容易，才藝不說，你的思想，你的行為都關乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛心，用你的耐心和愛心去引導孩子們，讓他們健康，快樂的成長。
學前教育實習周記（四）
在到了幼兒園的第二周，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。
3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來成。通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3、傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
學前教育實習周記（五）
第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛越來越強烈，時也感到了沉沉的責任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習簡單的知識的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發展！
高中地理實習周記 篇4
第一周 1月30日至2月04日
一周的時間過得很快，依稀還記得才剛開始上班不久，便已到了周末。這一周是我步入社會工作的第一周，感觸良多。再也不能像在學校那樣無憂無慮的過日子了，有了工作之后，不僅不能還像在學校那樣做事丟三落四，還要時刻提醒自己將工作上的小事情做到更好。第一周，遇到的問題還真不少，第一天接觸到的是excel數據編輯，在學校的時候是大一的課程吧，現在臨近畢業，有接近一年半的時間沒有再接觸過excel，偶爾寫實訓報告還能接觸到word，可是excel就讓我頭大了。不過還好，工作上的內容只是簡單錄入數據。不過我的工作性質主要是使用photoshop軟件進行修圖，產品主要是手機保護殼。早上使用excel錄入數據，下午則開始了修圖。其實我也是很久沒有接觸photoshop軟件的了，不過畢竟是上過這門課程的，很多工具一接觸之后馬上就又記起工具相對應的使用方法了。這一周的總體表現只能用一般來形容，因為才剛剛開始接觸，學習也需要一個過程。俗話說，萬事開頭難，雖然在工作上我還有一些地方不是太明了，但是我總會在心里鼓勵自己說，虛心點請教，總可以做的更好。
第二周 2月06日至2月11日
一周的時間過得很快，正式上班有兩周了，有點小欣慰，多少已經適應了這種生活節奏，朝九晚六，中間休息兩個鐘，因為是在上班的地方，只有一個沙發可以休息，而還有兩個同事，所以中午休息只能半躺著閉目養神。這一周不僅適應了生活上的休息習慣，而且也適應了工作上的節奏。因為在學校都是使用photoshop CS5，而當我來到上班的地方看到電腦上面卻只有CS3，上一周倒也將就著用CS3來P一下圖，星期一的時候我用U盤拷貝了個CS5過去之后安裝了，P起圖來也自然了許多。工作上的要求主要就是使用摳圖工具將產品給摳出來，然后放到事先建好的背景上，背景的要求得是200*200大小在200K以內即可。這一周從肖姐那里接收到的圖片量有點多，所以大多數時間都是在不停的P圖，一開始P出來的效果確實不是太好，首先就是使用鋼筆工具摳圖的時候靠近邊邊的地方沒有修理好，導致復制出來之后可以很明顯看出是使用摳圖工具給摳出來的圖片，不過經過后來的不斷實踐，逐漸的處理出來的圖片效果沒有一開始那么生硬了。一周的時間就在不斷的摳圖跟P圖中稍縱即逝，最大的感觸就是，原來美工的一件這么繁瑣的活兒，感覺有點累，不過我還是謹記吃得苦中苦，方為人上人的古訓的，在心里跟自己說，加油，堅持就是勝利！
第三周 2月13日至2月18日
一周的時間過得很快，因為有頂桿實習日志要寫，所以對于上班的時間倒是記得很清楚，第三周，細算應該有大半個月了吧，時間過得挺快，還記得在一開始找工作的時候，眨眼便也過去了大半個月。接著上兩周的話，在不停的P圖過程中，經理給我說讓我找個合適的背景可以給所有產品當背景使用，這讓我倍感壓力。一來吧沒有接觸過這些背景方面的知識，二來吧，那些產品顏色不一，統一背景比較有難度，三來吧，經理的要求是背景顏色不能過于鮮艷搶了產品的看點，還得要求背景顏色略顯高貴，使客人看過之后覺得這個產品可以購買。忙活了很久，在素材網以及68PSD聯盟找了很多背景，征求了經理的意見之后都不怎么合適，后來經理發了別人家的背景給我看，情急之下只好選擇了一種黑白漸變的背景色，給經理看了只好說OK，我心里舒了一口氣，背景找到之后，又是馬不停蹄的摳圖，差不多每天都有圖片要P，所以時間都是在忙得不可開交中度過的。這周最大的感觸就是感覺到了美工的不容易，不僅要將圖片修的好看，而且還得兼擔設計師的重任，確實不簡單！
第四周 2月20日至2月25日
一周的時間眨眼便過，繼P圖之后，這一周又有新工作接觸了。因為手機殼子出售給客戶之后，有些客戶要求幫忙打印條形碼，加上檔口那邊的條碼機主要是小型的條碼機，所以相對大一點的條碼就發到我們辦公室這邊來打印。一開始接觸我還真有點陌生，雖然一開始書本上老師已經講過打印方面的知識有所講解，可是這是第一次接觸打印，有點蒙。在同事的講解下我基本上掌握了相關操作，條碼上面的文字主要分三部分，主要是產品的類型跟相應的型號還有條碼數字，打印軟件使用的是bartender 9.0。條碼上面的文字主要是通過excel來錄入的，對應相關數量，通過不停的復制粘貼來進行打印。有時候一個excel表格里有200多個條碼要打，每個條碼要打100-200個，總共數量有50K之多，打印起來眼睛都花了，還得不停的卷條碼紙，忙得不可開交，一邊核對數量，一邊核對數
據有沒有打錯。面對這么多條碼，我總覺得可以弄個批處理來得不叫快速，可是問了同事是否有快捷的打印方法的時候同事卻說只能一個一個的復制粘貼，我僅有的一點希望又破滅了。這一周沒有P圖，都是伴隨著條碼機度過的。這一周最大的感觸就是打印機不好伺候，動不動就閃紅燈罷工。搞得我每次看到它停止不動的時候都要一陣擔心，不禁疑問，為什么不買個質量好點的條碼機呢？
第五周 2月27日至3月3日
一周的時間眨眼便過，算一下時間，從開始實習到現在已經有一個月了。真的很難想象，沒有在教室上課已經一個月有余，正式踏入社會，開始了不再是學生的人生旅途。上一周在打條碼的過程中煎熬度過，這一周則是在P圖跟打條碼之間度過。圖片的處理已經達到了一種孰能生巧的境界，可是整體效果還是差強人意。總感覺少了點什么，可是又說不出來。實在是讓人很郁悶，在修圖的過程中，到時逐漸掌握了photoshop的快捷鍵的使用，每當摳完圖之后都是一堆快捷鍵之后，效果圖便處理完成。在摳圖的過程中，總希望能有個快捷省事的方法，可以馬上將產品圖摳出來，可是要么是背景色不夠統一，要么是產品的顏色很花，不能使用魔術棒或者快速選擇工具來選取選區，只能使用鋼筆工具一步又一步的摳圖，眼睛都花了。打印條碼也是那樣子，對著電腦，那一大堆的數字型號要核對，還得緊盯著條碼機的出紙口，眼睛也是花的。就這樣，不停的重復再重復，一周的時間轉眼即逝?？傆蠵不完的.圖，總有打不完的條碼，這是這周的最大感觸！
第六周 3月5日至3月10日
每當敲打鍵盤撰寫周志的時候感覺到時間的飛快，不過也有點抱怨工作的辛苦，可是，如果這個工作都覺得辛苦的話，那有一些人的工作豈不是更加辛苦了嗎？例如烈日下揮灑汗水的工人們，還有那些搬運工，再一一對比，我反倒覺得自己是幸運的了，可以坐在電腦前工作。這一周的工作基本上跟上一周的工作沒有多大區別，最最開心的事情就是同事之間的互相幫助，讓我心里暖暖的。比如說每當我打印條碼的時候，另外兩位同事忙完的時候都會過來幫我卷條碼子，讓我心里備受感動。這一周遇到的最大難題就是不能得心應手的使用CDR來編輯圖片，雖然使用CDR來處理圖像的情況比較少見，可是，我也不能講CDR的相關知識忘
記的如此之快吧，突然感慨，軟件這個東西，還是得你不停的使用才可以越發熟悉，不然就是你之前上課再怎么認真，過了一段時間到頭來還是會忘記的差不多，還有一點，這周我突然感覺到了一股無形的壓力，因為我們公司面對的一部分客戶都是有自己想法跟要求的客戶，可會會提供自己需要的效果圖然后發給我們來制作，處理出效果圖必須得我來幫忙，當經理發來一些效果圖給我的時候我都或多或少感覺到了緊張，不過還好，客戶的要求不是很嚴，只需要有個大概的效果即可，這樣也不是有太大的難度。對自己說，加油，只有不停的地克服困難，才有可能通向成功的彼岸！
第七周 3月12日至3月17日
接著上周的工作，終于搞定了條碼打印了，這一周基本上都是在摳圖跟處理效果了。如果再打印條碼跟摳圖之間讓我有個選擇，我還是義無返顧的選擇摳圖的，因為打印條碼的時候那打印機太折騰人了，動不動就會閃紅燈罷工。這一周學會了一個亮點只是，就是對于具有鑲鉆的殼子，都要使用星星形狀的畫筆工具在比較高光的地方，使用畫筆工具在這些地方畫上零零散散的星星之后，讓人第一眼的感覺就是這個產品具有反光的效果，因為這個效果圖的制作，經理還特意夸了一下我的圖做的很漂亮了呢！不過我也知道自己是不能驕傲自滿的，還得不停地努力，盡力做到更好的效果圖出來，給公司創造更多的價值，也給自己充實更多的知識。偶爾經理會發幾個圖給我讓我趕緊先處理效果，客戶等著要看效果圖；偶爾同事也會發幾個圖給我讓我幫忙處理，說是她的客戶在等著看效果圖。從始至今，我對自己的要求都是比較嚴格的，總希望能夠做的更好，做的更快，因為有很多圖片得處理，所以我習慣性的提高了摳圖速度，誰知道處理出來的效果圖沒有一開始慢慢處理的效果好看，征求了同事的意見之后突然覺得，不管干什么事情，都得將追求質量放在第一位，而追求效率則要放在質量的后面！
第八周 3月19日至3月24日
這一周的工作主要是負責打印條形碼，不過活兒干得比較輕松，如果相對一開始打印條碼的那幾周而言，這一周確實是具有歷史性的突破。因為經理的一句話，改變了我一直復制粘貼的工作過程。經理說我得好好研究一下bartender這個條碼軟件，怎樣才可以快速的打印條碼，而不用像現在這樣不停的復制粘貼，甚至這樣復制粘貼有可能會有些地方會出現粘貼錯誤。所以我在經理說過這番話之后，便開始了對bartender的研究之旅。首先是在百度知道上面提問了一大堆問題，逐漸的摸清了相關知識，讓我認識到了bartender有個數據庫的應用，可是當我在軟件那里使用數據庫的時候軟件卻提示說該功能，因為現在使用的是bartender 9.0的試用版本。一開始沒有多少認識，就糊里糊涂的跑去問經理說可不可以購買個正版的軟件，后來在百度上一搜，原來是有破解版可以下載。當下載完破解版之后卻又發現破解激活是個難活兒。又是一大堆的查找資料跟百度知道提問，最終數據庫可以成功導入，打印條碼可以批量化了，很激動！再也不用復制粘貼了，而使用了數據庫這個功能之后，只需要在打印機旁邊裁好條碼紙就好了。這一周最大的感觸就是，不管遇到什么問題，主要多動一下腦經，多查找一下資料，就會發現很多問題都可以迎刃而解！
第九周 3月26日至3月31日
一周的時間很快就過去，這周基本上也是在P圖跟打印條碼的過程中度過，在P圖的過程中，感覺沒有質量上的提升，也就是處理出來的效果還是老樣子，跟別人網店上的圖片相比，沒有人家的看起來那么自然，我P的圖片雖然輪廓上沒有多大的問題，可是顏色上我卻感覺有點力不從心。因為本來使用的是數碼相機拍出來的圖，沒有單反相機拍出來的圖的效果那么好看，P好之后顏色的處理就難住我了。如果使用飽和度來調節的話，雖然給人的第一感覺看起來顏色很飽滿，可是再仔細看之后馬上就可以感覺出來是同事PS軟件處理出來的效果，這個問題一直困擾著我，也在工作之余看了一些效果圖的處理，希望能夠找到更好的方法處理出來的照片更加好看。而條碼打印也輕松了很多，同事偶爾幫忙，工作倒也比較輕松。這周有一個問題讓我感覺到肩膀上的擔子有點沉重，因為經理說希望我能夠在建設網站方面下點功夫，到時候幫公司建一個網站，來上傳我們自己的產品圖片，到時候客戶要求看產品圖片的時候直接發網址鏈接給客戶即可，不用通過郵件方式發送那么麻煩?？墒俏矣衷谛睦镟止荆敲炊嗟膱D等著我去P，偶爾還得打印條碼，只能在心里跟自己說：加油，雖然很艱苦，但是前途是光明的！
高中地理實習周記 篇5
本學期我帶的是_年級地理，對我來說地理是來到芹池中學來的一門新的課程，真的是個挑戰。經過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了愛好，他們開始了解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。
一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守優良的師風師德。
學高為師，身正為范，我以為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力進步自己的教學水平。
首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的思維，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。最后，組織好教室教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的.心境，創造優良的教室氣氛，教室語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，教室提問面向全體學生，留意引發學生學地理的愛好，教室上講練結合。
三、在自己總結教育工作的同時，主動參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方式，博采眾長，進步教學水平。
首先，在我帶的地理課上，將人地關系作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發學生運用身邊的人地關系材料，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識把握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方式，收到了較好的效果。
其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，綜合回納出看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用地理學習圖向學生先容地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織開展溫習迎接考試。側重于教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用。在把握好地理知識的同時，將地理知識與歡聚生活聯系起來進行學習，如：培養學生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注進新鮮血液。
盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中教室語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
高中地理實習周記 篇6
第一周
初到幼兒園，本周的任務主要是熟悉班級的情況。由于是實習老師，孩子們都覺得很有新鮮感，都想和老師親近，相處還是很融洽。
總體感覺良好，班風整體上不錯，有利于開展下周的實習活動。
第二周
本周開始給孩子們上課。四、五歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。
以前常常因為孩子們在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
第三周
在這段時間，我班組織了一次家長會，通過這次家長會，我初步了解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長了解幼兒在園的真實情況，這樣能幫助家長更好的進行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候，教師可以與家長進行簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，對一些優秀幼兒的表現要進行適當表揚，對個別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。
在會議結束的時候對會議內容進行總結，并對家長的支持給予感謝。教師與家長間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關注孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋，幼兒的發展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發展。
第四周
實習就要結束了，我發現我還是喜歡小孩子的，不關乎專業，單純的喜歡。在給孩子們上最后一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數次“老師好”，但每每回應的.時候我依然帶著欣喜的笑容。每當被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我明白幼教工作其實不容易，才藝不說，你的思想，你的行為都關乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛心，用你的耐心和愛心去引導孩子們，讓他們健康，快樂的成長。
高中地理實習周記 篇7
第一周：
實習的第一周，轉眼即逝。來到永川區臨江鎮普安小學校，我被分到五年級(2)班進行實習。在實習開始的第一周，我便進行了教育見習，主要是到自己的實習班級去聽指導老師楊老師的課。一開始，我不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和楊老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。聽了楊老師的講解，我終于弄明白聽課要聽些什么內容。心里面有一種喜悅感，就像是做數學題時遇到了一個長時間沒有解決的的問題，最后經過努力終于解決是的那種興奮。
第二周：
在這一周，我聽語文課3節并慢慢熟悉班上同學的學習情況。在文言文的教學方面，指導教師楊老師很注重誦讀法。讓學生反復的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對那些優秀篇章、名言佳句可反復誦讀體味，做到?讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮具體方法是：讓學生自己結合課文下面的注解試著翻譯課文，把不懂、自己翻譯不出來的內容勾劃標記出來，楊老師再講解課文。然后在反復的讀，在讀中去思考，去感悟。讀時要求學生要?不可誤一字，不可少一字，不可多一字進一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文，楊老師還加強背誦的指導。其中我總結了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規律。第一，讀準字音;第二，讀清句讀、讀懂文意;第三讀美意境與情感。這種文言文的教學方式很有針對性，讓學生在學習文言文時，更具有目的性，也更容易掌握課文。我想，這種講授文言文的方法值得我學習。
第三周：
轉眼間，一周又過去了。周一還是繼續聽課，但是去聽了一節其他老師的課，明顯發現這位老師的上課方式和指導老師楊老師的上課方式不同：一個偏重于傳統的老師講與學生學的模式;另一位老師則注重于發揮學生的主動性和主體性，讓學生真正成為學習的主體，而老師的角色轉變為引導學生學習，當然兩個班的學生學習的情況就出現了差別，前者學生的學習積極性明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型，充分發揮了學生的主體性，老師在講課時是在引導學生自主學習課文。當然，我非常贊同后者的教學方式，并且也在努力學習。這其中有一位同學無故曠課了好幾天，和家長當時也聯系不上。后來從家長口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時間來上學，只是沒到學校。而我與班主任溝通后，決定先讓該生今天先回家，和其家長溝通交流后，由家長陪同到學校再進行交流，讓其繼續上課。至此，這位同學就成為我第一個個別輔導的學生。
第四周：
語文教師及班主任在這周里，我感覺自己在慢慢地適應這一個新的生活，我會繼續努力迎接新的挑戰。在班主任實習工作中，我在周五的班上開展了以?網絡的‘利’與‘弊’?為主題的班會活動。剛開始，我遇到了許多的困難：比如學生的不配合，沒有人起來發言討論。這時我就在思考，是什么環節上出了問題，是主題太難，還是同學們不愿意一起討論交流。慢慢的我終于發現了問題的所在，這是同學已經形成的一種習慣。老師抽到了就起來回答，是明顯的缺乏學習的主動性。于是我就先開始討論，然后鼓勵同學們積極參與，把自己內心里面的想法表達出來?？赡苁俏遗c他們年齡上差不了幾歲，有了一位同學帶頭，課堂上的氣氛很快就活躍起來。當然效果也是很不錯的。
第五周：
在這一周里，我開始了第一次正式講課。依稀記得第一次講課時的那份緊張，那份興奮，那份困惑成為一名老師才明白以前襲擊的老師是多么的辛苦。才終于明白上好一節課是多么的不容易!在我第一次上課時，我就遇到了許多在學校(大學)里根本沒想過的問題。即當我講完一節課后，我問同學們：你們聽完這節課，有什么新的收獲嗎?
學生們全都看著我，搖搖頭。學生為什么會這樣呢?是我的教學方式有問題，還是我講的內容不夠深入。我思考良久之后，覺得還是教學方式有問題，沒有激發學生的學習興趣。所謂：知之者不如好之者，好之者不如樂之者興趣對于一個學生的.學習來說是一個尤其重要的因素。興趣能激發學生們的學習欲望，能夠溢生學生的學習動力，促使學生主動去學習。那么，如何才能激發學生的學習興趣呢?這就是我接下來要考慮的問題了。
第六周：
語文教師及班主任學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上有些戰戰兢兢，課后老師對我所講的課進行了總概括的評論，并沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨后隊友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案，反復備課，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。
從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，所以每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，盡量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。
第七周：
學校的楊老師就安排我監考我實習的班級——五年級(2)班的月考考試。楊老師告訴我：這次月考，是學生們進入五年級下學期以來的第一次考試，所以一定要嚴正考紀考風，杜絕一切作弊行為，讓學生們的成績真實有效，起到最高的參考價值。得到考試的應有效果就這樣，在發語文試卷給學生們時，我給他們說：我希望你們的成績都要是自己的成績，不要去弄虛作假，老師想看到的是你們最真實的成績;如果有人作弊被老師發現，都先扣10分。
考試結束后，我也進行了正式的閱卷(批改試卷)，也從楊老師那兒學到了很多評閱試卷的方法。此外，這一周，我繼續講課，但是改變了教學方式，取得了不錯的成果。
第八周：
這一周，已經沒有上一周那么繁忙了。在這一周，班主任楊老師為了去檢查，就和別的老師調換了課程。這樣，周五上午(4節課)都是語文課了。楊老師就和我商量，說他上一、二節課，我來上周五的最后兩節課。周一到周四都是按照課表正常上課。到了周五，上課內容不是單純地講課，而且要讓學生們做一次閱讀訓練，以提高學生的閱讀能力。和楊老師溝通交流后，我決定講《半截蠟燭》這篇課文。但是，這次講課還有個難點，就是要自己出閱讀題。來給學生進行測試。這樣，我先把課文《半截蠟燭》講完。然后出了閱讀練習題。本以為效果會不理想，但是，出我意料的是：這次閱讀訓練成果不錯，學生們都配合得很好，講課也十分順暢。第四節課，做了一套測試題?？紤]到時間有限，就除去了作文，只做了前面的部分。后來成績出來了，同學們的成績都很不錯。
第九周：
這一周，周四、周五這兩天，中里中學開校運動會。在星期三這一天，我和楊老師說：周四和周五這兩天，學生們要參加運動會，沒有什么學習方面的安排，我想自主進行一次完整的測試。以便了解這段時間以來同學們的學習情況。于是，給同學們做了一套難度適中的測試題。這次完全由我自主組織考試。在評卷中，給同學們講解各種題型答題的方法。這樣，學生們下一次遇到同類型的問題時就能夠做到舉一反三了。例如：在做仿寫題時，首先，就應該要去觀察，看句式是否一致;修辭是否一致;表達的意思是否一致(上下文內容是否一致)等等這些要注意的問題。周四周五這兩天，是我來實習這么久，看到過他們最開心的時候了。在這之前，我給學生們的運動會選了一個口號，排隊列，訓練他們開幕式的隊形。在運動會的兩天，我組織同學們做好各方面的工作。挑選同學組建出后勤隊、啦啦隊、宣傳隊，配合運動會的開展工作。同學們，在運動會中，都積極參與，敢于拼搏。展現出一種蓬勃向上的朝氣。
第十周：
轉眼間實習的最后一周就這樣結束了。在這最后一周里我做了一次教育調查，參加了整個語文組的教研活動，和其他幾位老師探討了學生們的學習態度與方法這一方面的問題。進一步明確了自己今后作為老師上課時的教學方法。離別時總有不舍，這是人之常情。但是說的時候容易，做起來可不是那么從容。對于同學們雖有不舍，但我告訴他們：天下無不散之宴席，只要同學們能好好努力學習。我會為你們感到驕傲的在周一下午的最后一節課上，楊老師找到我，讓我去旁聽一下美術課，并且讓我晚一點再去教室。當時我挺不解的。但當我走進教室的一剎那，我就完全明白了?？吹酵瑢W們在黑板上為我寫下的話，還有他們手中遞出的禮物。那一刻，時間像是停止了一般，心里面似乎有很多話要說卻一個字也難以說出口。只能默默的接受同學們的祝福和禮物。這一刻我真的覺得自己很幸福。最后我告誡同學們：一定要好好學習。
高中地理實習周記 篇8
XX年9月12日到10月22日之間，我來到廣州市第75中學進行教育實習。在75中校領導、老師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。實習生活是辛苦的，也是很有意義的。我教學對象是初一級的4個重點班。每個班都有他們的特點，讓我在教學過程中獲益不淺。我的指導老師是75中的徐老師和陳老師，她們在地理的教學中有著豐富的經驗，能夠得到老師們的指導，我感到很幸運。在老師們的悉心指導下，我的實踐能力得到很大的提高。
實習的第一個星期，為見習的聽課階段，每天我都聽3節課以上，課后，再與任課老師討論，老師們都很耐心地解答我的問題，從中我也吸取了不少經驗。聽了幾天課，老師便給我布置下任務，教的是初一第一章地球與地圖的第二節，分3個課時，教初一級的4個重點班。于是，我便開始備課、寫教案、制作課件。以前在學校試講時，都只是備10—20分鐘的課，所以比較容易，現在要備的是40分鐘的課，內容很多，而且新課標的課本書面內容很少，講課按課程標準，教師可以根據學生的情況增加教學內容，這就給我帶來很大的難度。雖然這四個班都是重點班，但每個班的情況都不太一樣，備課內容或多或少都有些不同，有效比較難的知識點是否要深入講，我也很難把握。于是，我重點聽著四個班的課，從聽課中去了解他們的掌握能力和掌握程度，同時也可以了解老師教給他們的知識點有哪些，避免重復講解。這四個班分別是初一(1)班、初一(5)班、初一(9)班、初一(13)班。經過觀察我發現初一(1)班是這四個重點班中理解能力最好的班，而且他們對地理這門課的熱情非常高，但對自己知道的知識就不愿去聽講;初一(5)班是課堂紀律最好的班，學生都非常認真聽講，但熱情比較欠缺，回答問題也比較不積極;初一(9)班回答問題挺積極的.，聽課也是認真的，可就是課堂紀律有點差。
初一(13)班是最積極提問的，可是積極過頭了，常常打斷老師講課。根據這些情況，我在備課時，也準備了一些對策。例如根據初一(1)班對自己知道的知識就不愿去聽講的情況，我在講課時對一些較簡單，他們可能知道的知識點，準備了一些問題，讓他們自己去思考解答，讓他們在解答過程中發現問題。我在75中上的第一堂課就是在初一(1)班，我發現這對他們挺有效的，他們都變得虛心起來，如果不是我在游戲環節出了點小問題，我的第一堂課可以算是成功的。由于我1個相同的課上4個不同的班，所以上完一個班級，就可以總結修改一次，爭取下一堂課能上得更好。上完第一堂課，我便發現了許多問題，畢竟是第一次，難免會有緊張，有緊張就難免有錯誤，一些口誤還是會有的，而且雖然在課前我自認準備得很充分，但在上課時就發現其實我對學生們的了解還是不夠的，有時我覺得很簡單的問題，他們就是不理解，需要我不斷提示他們才明白，這跟我們在學校試講有很大不同。在課后，我及時找老師評課，在老師們的評課中，我發現了一些自己沒有察覺但實際上存在的問題：如筆記的投影過快，學生還來不及抄就過了;講話的速度過快等問題。我聽取老師的意見和自己上過一堂課后的總結經驗，修改了教案和課件。在不斷的修改和上課經驗的累積，我漸漸掌握了一些講課的技巧，雖然這些技巧在課本上學過，但如果沒有這段時間的實踐，真的要運用也不是件容易的事。
總體上講，這次的教學實習使我們學到了許多書本上沒有的東西，我明白到備課在上好一節課的重要性，在備課中，我們除了單純的準備上課該講什么，該有怎樣的反應，還要認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教學內容，明確本單元及本課在教學大綱中的地位、作用之外，還要做好對學生的課前分析，這樣才能使課堂效果達到最好。在教學實習當中，我對學生的作業進行了多次的批改，在批改當中，我發現學生對地理科并不是太重視，作業很多都是抄答案的，獨立完成的同學很少。同時我還發現學生們對一些地理詞匯不明白，如“東”和“冬”，經常寫錯，說明他們并不理解“東”和“冬”的含義。針對這種原因，我點名表揚了獨立完成作業的同學，并不點名批評作業不認真的同學，同時在講解作業時，把他們經?；煜脑~匯仔細解釋。
在這次的實習當中，我明白了實踐與理論相結合的道理，在教學中，擁有過硬的專業知識和強教學技能是很重要的，以前我老是抱怨我的專業課學來沒有什么實際的用處，但是到真正用的時候才發現，自己所掌握的知識根本就不夠，看來，我們還是要好好掌握專業課知識，為以后的教學打好基礎。
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當然，在教學過程中，難免會出現一些錯誤，像上課對學生的具有個性提問，還是缺乏很好的應對，對一些后進生的關心也比較少。我會不斷努力，在學習的過程中不斷改進和提高教學能力，同時也要不斷鞏固基礎。
高中地理實習周記 篇9
第一周
初到公司，感到有些慌張，卻又滿心期待。在物流部門，大家都非常熱情地接待我，讓我感到很溫暖。
第一天，我了解了公司物流的基本流程，并對物流系統進行了簡單的操作。隨著時間的推移，我開始慢慢地理解物流管理涉及到的特殊性質和復雜性，同時也清楚了自己工作需要具備的基本技能。
在實習的這一周里，我參與了物流部門的一些例行工作，例如驗收貨物、備貨、分類、分揀、打包等，感到有些枯燥。但隨著時間的推移，我逐漸發現，在這些日常工作中，也有著許多前輩們共同打下的積累與經驗，它們使整個工作更為流暢，在我思考的過程中，我發現自己必須有開拓精神和求知欲，積極尋找和學習新的東西，提高自身的專業素養。
第二周
在第二周，我開始接觸到物流系統的操作，了解整個物流系統的搭配與應用方式。系統可以直接影響到物流時間、速度和效率，最終影響到產品銷售。
為了掌握系統操作，我需要牢記每一個操作步驟。在實踐的過程中，我也思考了系統的不足之處，提出了一些改進建議，并向前輩們請教。經前輩們指正和糾正做法，我不斷擦亮自己的思維，提高效率，減小物流風險。
同時，我還掌握了貨倉保管的方法，了解了不同貨物在不同環境下需要怎樣的操作和存放方式，它們可以有效避免貨物損壞和誤運（揀貨時發現貨品不符合或損壞）。這也需要注重細節，在工作中提高自己的細心程度，學習如何更好地處理貨物。
第三周
第三周實習期間，我參與了一次物流計劃（周計劃）的編制，從而了解了公司貨物配送的`流程。在配送計劃中，我們必須注意很多因素，如物流管制因素、時間和成本因素、安全因素和地理路線因素。每一個因素都必須仔細考慮，確保順利進行。
在與前輩們的交流中，我學到了很多規劃計劃中未曾體會過的實踐性問題，這使我更為深刻地認識到實踐和理論結合的重要性，也向我展示了實習的意義。
總結
在這三周的實習期間，我感受到了物流行業實際操作的復雜性和細致性，也體驗了實習期間自己的成長進步。我相信，在未來的實習期間，我會不斷學習，不斷探索，不斷進步，成為一名工作優秀的物流管理者。
高中地理實習周記 篇10
教師畢業實習周記1
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
教師畢業實習周記2
當回到學校以后，聽說要去當老師作為實習，心里一點點的竊喜，畢竟小的時候自己最崇拜的就是老師，在幼兒園的時候覺得老師就是天使，那么溫柔美麗，慢慢的開始進入小學，看著老師在黑板上站著講課，覺得那一刻他們是那么的博學，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，簡直都是把他們當圣人一樣來崇拜。
時間很快的，轉眼我們都從蒙蒙無知的小孩變成即將走入社會的大人了，當年的老師都開始也倆鬢斑白，依稀都還記得他們當年的淳淳教導和的對我們的盡心盡力，那時總是認為老師就是自己了解世界的一切。不知道現在的小孩是不是也是當時我們的那種想法。
緊張見習時間到了，也意味著我們要零距離的接觸那三尺講臺了，在接下來的時間里；激動那過去了好幾年的初中生活，現在回到去感覺會是怎么樣的？是否感覺依舊？
帶著心理的緊張與激動開始了我的第一天見習，這次進附中見習的同學有兩百多人，學校將大家分成小組，分別到不同的班級見習。第一天起得很早，早早的到附中大門前集中，系主任講完見習的一些要求后大家就分到自己安排到的各個班級然后去找帶自己的老師。
教師畢業實習周記3
那天是很早去的，教室時還沒上課，滿教室里都是孩子們的嬉鬧聲，學生在眼前走來走去，跑來跑去，盯久了覺得眼睛發困了，在心理想：小孩子見到生人表現應該有兩種一，見到生人會害羞，小聲的在下面嘀咕；二，為了讓自己更顯眼，更賣力的吵鬧。結果發現，這些孩子適應能力好像出奇的好，根本都沒覺得有什么不適應，而且覺得是很習慣的，到讓我們幾個去實習的學生有點不好意思了。我們那著凳子在教室的最后坐了下來。貌似以前自己讀初中的時候每次只要有老師來聽課或是什么的，都是拿個凳子坐在最后，現在想起來難道這個是慣例，想起自己還是個近視眼，長這么大從來沒坐過最后，心中就是那一陣懊悔啊，因為沒有眼睛根本就看不見，看來只能聽老師上課而不能看見了，可是，我們實習的也是要有要求的啊，得做筆記啊，哎呀，沒辦法了，只能將就著邊聽點邊寫點，順便也可以從旁邊學生的'書上看點。眼看上課的時間就要到了，心里很是期待，不過，記得以前的老師都是一臉嚴肅的進教室的，我們幾個合計了一下，發現不能太愛笑，或者太放松，這樣學生就不會怕你，甚至覺得你沒有威信，結果就會導致別人直接無視你。
所以慢慢的，我們幾個的臉色都開始沉了下去。想想就好笑，我們幾個還在教室外面的時候就一直在學著怎樣才能更嚴肅，結果帶我們的那個老師直接說了句：先在外面笑完，然后不說話就一臉陰沉的進去，這樣就嚴肅了，結果，我們就感覺是黑黑著臉進去的，現在想想那些學生一定會覺得我們象包公，臉黑的要命。反正是在我們上學那會，只要有個老師黑著臉不說話我們就一定說他是包公轉世。一會上課時間到了，我們幾個就坐在后面，開始作為老師的第一天。
教師畢業實習周記4
這一周從學生轉型到老師，我感觸極深，受益匪淺。
面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個版面的內容，卻奮身備戰到凌晨一點！第一堂英語課大獲好評，第二堂課班主任石老師微笑地對我豎起大拇指。
先稍稍總結我的實習表現：精心的設計了教案，臺風不錯，教態自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應用現代教學手段“多媒體”進行教學，有較好的課程導入方法，獎評制度吸引學生目光，能與孩子們交流思想，平時知道他們的作業解題及批改，具備教師優良的道德情操，嚴格履行了教師職責。
大家一直這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經是非常不錯了。指導老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點：英語課因不能很好地掌握時間分配，前部分講解太多，導致內容重點不夠突出，及一些小的細節問題等。依照班主任石老師的話就是：如果理論知識再稍講慢一些，就很好了。
高中地理實習周記 篇11
第一周：初入校園，開啟實習之旅
本周，我踏入了實習所在的中學，開始了我的教育實習之旅。第一天，我在指導老師的帶領下，熟悉了校園環境，了解了學校的規章制度和日常教學安排。我初步接觸了學生，感受到了他們的熱情和活力。在接下來的幾天里，我觀摩了幾節課程，認真記錄了老師的教學方法和課堂管理技巧，為我后續的.獨立教學打下了基礎。
第二周：嘗試教學，收獲經驗
經過一周的觀摩和學習，本周我開始嘗試獨立教學。我精心準備了教案和課件，在指導老師的監督和幫助下，我給學生們上了第一堂課。雖然緊張，但學生們的積極反饋給了我很大的鼓勵。課后，我認真反思了自己的教學過程，總結了經驗教訓，并得到了指導老師的悉心指導。這一周，我收獲了很多寶貴的教學經驗。
第三周：深化教學，提升技能
在第三周，我進一步深化了教學內容，嘗試引入更多的互動環節和實踐活動，以激發學生的學習興趣。我利用課余時間與學生交流，了解他們的學習需求和困惑，并針對性地給予指導。同時，我也積極參與學校的教研活動，與同事們交流教學心得，共同探討教學問題。這些活動不僅提升了我的教學技能，也增強了我對教育事業的熱愛。
第四周：總結反思，展望未來
轉眼間，四周的實習生活即將結束。在這最后一周里，我認真總結了實習期間的收獲和體會，并進行了自我反思。我認識到自己在教學中還存在很多不足之處，需要繼續學習和提高。同時，我也感受到了教育工作的艱辛和偉大，更加堅定了自己從事教育事業的決心。未來，我將繼續努力提升自己的教學能力，為培養更多優秀的學生貢獻自己的力量。同時，我也期待能夠繼續與實習學校的師生保持聯系，共同見證彼此的成長和進步。
高中地理實習周記 篇12
第一周：初入教壇
本周是我作為高中物理實習教師的第一周，心情既緊張又充滿期待。周一的早晨，我早早地來到學校，跟隨指導老師張老師熟悉校園環境和教學日常。張老師是一位經驗豐富的物理老師，他的課堂生動有趣，讓我受益匪淺。
第一天，我主要旁聽了張老師的兩節課，學習他如何設計課程內容、引導學生思考以及管理課堂紀律。課后，張老師耐心地與我討論了課程的亮點與改進空間，并鼓勵我嘗試準備一節簡單的概念復習課。
在準備過程中，我深刻體會到理論知識到實際教學的轉換并不容易，需要充分考慮學生的認知水平和興趣點。周五，我終于站上了講臺，雖然有些許緊張，但看到學生們專注的眼神，我逐漸放松下來，完成了我的第一堂課。這次經歷讓我意識到，作為一名教師，不僅要有扎實的專業知識，更要有良好的溝通和表達能力。
第二周：深入課堂
進入實習的第二周，我開始更加深入地參與教學活動。這一周，張老師安排我負責批改部分作業和組織一次小型的實驗課。通過批改作業，我直接了解到了學生對知識點的掌握情況，發現了一些共性的問題，這為我在后續的`教學中提供了調整方向。
實驗課的準備是一項挑戰，我不僅要確保實驗安全，還要讓每個學生都能積極參與并從中有所收獲。實驗過程中，我盡量引導學生自主探索，激發他們對物理的興趣?？吹綄W生們興奮地討論實驗現象，我深感教育的魅力在于激發學生的內在動力。
此外，我還參加了學校的教學研討會，與其他教師交流教學心得，這讓我意識到團隊合作和持續學習對于教師職業發展的重要性。
第三周：師生互動
隨著實習的深入，我開始更加注重與學生的互動。我發現，建立良好的師生關系對于提高教學效果至關重要。我嘗試在課余時間與學生進行個別交流，了解他們的學習困難和興趣所在，這不僅幫助我更好地調整教學策略，也讓我贏得了學生的信任和喜愛。
本周，我還組織了一次學習小組活動，針對學生普遍感到困惑的力學問題進行集中輔導。小組討論的形式讓學生們在相互幫助中進步，同時也鍛煉了我的組織協調能力。
通過這些互動，我認識到，教學不僅僅是知識的傳遞，更是情感的交流和心靈的觸碰。教師的一個微笑、一句鼓勵，都可能成為學生前進的動力。
高中地理實習周記 篇13
第一周：初識與適應
這一周，我正式踏入了實習的中學，心情既激動又緊張。首次進入教室，面對一群充滿好奇心的學生，我感受到了前所未有的責任。在指導老師的幫助下，我逐漸熟悉了學校的日常教學流程，并嘗試與學生們建立聯系。我主要負責的是XX年級XX班的XX科目教學，通過與學生們的互動，我逐漸了解了他們的學習狀況和興趣愛好。
第二周：挑戰與成長
隨著實習的深入，我遇到了不少挑戰。如何有效地管理課堂紀律、如何激發學生的學習興趣、如何更好地與學生溝通……這些問題都讓我倍感壓力。但在與指導老師和同事的交流中，我逐漸找到了解決問題的方法。我開始嘗試使用更多的互動教學方法，如小組討論、角色扮演等，來提高學生的參與度。同時，我也更加注重與學生的情感交流，努力成為他們的良師益友。
第三周：探索與創新
在適應了教學節奏后，我開始思考如何更好地創新教學方法。我嘗試將現代科技手段融入教學中，如使用多媒體課件、在線教學平臺等，以提高教學效果。同時，我也積極參與學校的教研活動，與同事們共同探討教學問題，分享教學經驗。這些活動讓我收獲頗豐，不僅提升了我的教學能力，也讓我更加熱愛教育事業。
第四周：總結與展望
轉眼間，四周的實習生活即將結束。回顧這四周的經歷，我深感自己在教學和人際交往方面都有了很大的.進步。我感謝學校和指導老師給予我的支持和幫助，也感謝學生們給予我的信任和鼓勵。在未來的日子里，我將繼續努力提高自己的教學能力，為教育事業貢獻自己的力量。同時，我也期待有更多的機會與學生們共同成長，見證他們的進步和成就。
高中地理實習周記 篇14
一非常榮幸我有機會到全國示范性重點高中xx高中為期一個月的實習。到好的中學實習讓我見識了許多，也收獲了許多，不但在講課方面有了很大的進步，在作為一名準老師方面思想上也有很大的提高，并且教學管理、課堂教學等的理念也收獲頗豐，以及他們帶給我的種種思考。每周我都有不同的體會：
第一周：教學理念
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會以學生為主體的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。
第二周：實際工作經驗
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種管理的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
第三周：教學管理理念
在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的'管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。
教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，實習報告有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。一個老師在上課時，一定要圍繞著學生能否學得更好，能否真正掌握方法的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發?？梢姡粋€優秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念。這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
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