第十課松鼠的成語造句

第十課松鼠的成語造句（匯總六篇）。

第十課松鼠的成語造句 篇1

【教學目標】

1、學會本課生字11個，會寫6個生字，認識心字底“心”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述這個童話。

3、圖文結合，理解詞句意思，懂得植樹造林的好處，并從身邊做起，從我做起。

【預習準備】

1、自學生字新詞，讀通課文。

2、課前收集有關小松鼠的資料(圖片文字、音像等)。

【課時劃分】

兩課時。

【教學過程】

第一課時

教學目標

1、認讀生字詞。

2、圖文結合，理解詞句意思，懂得植樹造林的好處，能從我做起，從身做起。

3、正確、流利地朗讀課文。

【教具準備】

錄音磁帶、生字卡片、課件圖片等。

【教學過程】

一、第一活動板塊：激發學習動機

1、教師出示教學課件：

畫面一：

小松鼠。

畫面二：

松鼠和松果(一組圖文)配上悅耳的音樂以及簡短的文字說明。

說明一：

松鼠是一種美麗的小動物，它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油，一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。

說明二：

松鼠聰明活潑，學會了摘松果吃，松果香甜可口，好吃極了，可是光摘松果，不栽松樹，我們以后怎么辦呢？

(學生聽解說)

2、主體活動：

畫面一：

說說你看到了什么？知道了什么？

畫面二：

聽了介紹后，你想到了什么？最想干什么？

3、巧妙過渡：

板書課題：松鼠和松果。

二、第二活動板塊：總體感知課文

1、自由拼讀課文。

2、小組長檢查自學情況：

字音→課文→糾正→交流

3、全班反饋：

⑴ 抽讀生字詞卡片。

⑵ 小組長整理組員的`交流情況，反饋已知與未知：

① 松鼠“聰明、活潑”你覺得呢？

② 松鼠在摘松果時想起了什么？你同意他的意見嗎？

③ 后來他們又是怎么做的，你認為他這樣做對嗎？

④ 學了課文，再來說說松鼠是多么的“聰明、活潑”的。

⑤ 你平常又是怎么做的呢？

4、想想你最喜歡文中哪一部分的描寫，為什么？

三、第三活動板塊：品讀感悟

1、指導朗讀：

采用引讀的方式。

重點詞句：

“學會了，高高興興，一個又一個，那么，眨眨眼睛”。

讀出疑惑與擔憂。

重點段4～6，指導讀出活潑、向上，充滿希望。

2、自由讀。

3、同桌來當小老師，小啄木鳥，互相啄蟲，治病。

4、齊讀。

四、第四活動板塊：總結延伸，畫未來

多招人喜歡的小家伙呀!我發現我們班也有許多可愛的小松鼠，你說他們在哪兒？哈哈，對了，就是你們，行動起來吧，可愛的小松鼠們，比比看，誰做得最好。我們開始動手吧!以后的是什么樣呢？我們把它畫出來吧!

第二課時

【教學目標】

1、繼續流利地、正確地朗讀課文。

2、認讀生字，并會書寫6個生字。

【教學過程】

一、復習檢查

1、分組朗讀課文。

2、師生交換讀。

二、學習內容

1、認讀生字(鞏固字音)。

2、學生獨立分析字形，想想說話的方法。

3、匯報交流：

重點提示：

更、主、后、以、意、總。

4、用生字口頭組詞。

三、師示范，生臨寫

四、練習

讀句子，把括號里的詞放到句子中去：

1、松鼠走進大森林(高高興興地)

____________________________。

2、森林里長出了松鼠(高大的)

____________________________。

3、松鼠學會了摘松果(可愛的)

____________________________。

第十課松鼠的成語造句 篇2

教學目標：

1．正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。

2．朗讀課文，了解松鼠的特點。

3．感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。

流程設計：

一，談話導入

同學們，今天我們來認識一位新朋友（出示松鼠圖片），來，一起喊喊他的名字，一起寫寫他的名字。

二，展示預習

昨天預習了課文，現在向大家展示一下你的預習情況吧。

你喜歡文中的松鼠嗎？為什么？

文中，有一句話概括了松鼠給人留下的整體印象，一起讀一下。

什么是馴良？

什么是乖巧？

乖就是……巧就是……這個詞通常是形容人的，用在這里，你能體會到什么？

是啊，雖然這是一篇說明性文章，但字里行間也流露出了作者對松鼠的喜愛之情.

三，探究寫法

1、探究說明角度

法國博物學家布封，是從哪些角度為我們介紹這位朋友的呢？默讀課文，圈點批畫：

說明角度，使用方法，表達效果，

小組交流

集體匯報

出示句段

松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。

動作作比較生動、準確

松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新換的毛比脫落的`毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光關溜溜，干干凈凈的。

繁殖列數字準確說明

它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。

外形比喻、擬人生動形象，

2、探究表達方法，出示段落

它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。

松鼠外形給你留下了怎樣的印象？哪個句子最能讓你感受到它的漂亮？這句話運用了什么手法？

我們通過朗讀把松鼠的漂亮給讀出來。

3、對比，出示段落

不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

四、拓展運用

如果讓你來介紹（說明）一種動物的特點，你可以從哪些方面來介紹？你會用上什么方法？

命題選擇：《跑進家來的松鼠》

《小松鼠找花生》

《松鼠》

選材與表達

我家的小狗不但很可愛，而且很忠誠。有一次，……

狗是一種忠誠的動物?！?/p>