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        一件事的作文教案
         
         發表時間：2025-03-20 
         
         
         
        
                                                
        一件事的作文教案(經典二篇)。
        
                                                
        一件事的作文教案 篇1
        一、教學目標
        引導學生學會從生活中選取一件有意義的事進行記敘。
        指導學生把事情的經過寫清楚，重點突出，表達真情實感。
        培養學生觀察生活、積累素材的習慣，提高寫作能力。
        二、教學重難點
        重點：指導學生把事情的起因、經過、結果寫清楚，做到詳略得當。
        難點：引導學生在敘事過程中表達自己的真實感受，使文章富有感染力。
        三、教學方法
        講授法、討論法、練習法
        四、教學過程
        導入（5 分鐘）
        播放一段有趣的生活視頻，引導學生回憶自己生活中的點滴。
        提問：在你們的生活中，有沒有哪件事讓你印象深刻？
        指導選材（10 分鐘）
        讓學生分組討論，分享自己印象深刻的事情。
        教師巡視各小組，引導學生從以下方面思考：事情是否有趣、有意義；是否能清晰地回憶起事情的經過；是否能表達自己的感受。
        每組推選一名代表，在全班分享他們小組討論的結果。
        寫作指導（15 分鐘）
        以一篇優秀的范文為例，引導學生分析文章的結構和寫作方法。
        強調敘事要按照事情發展的順序，把起因、經過、結果寫清楚。
        重點指導如何把經過寫詳細，通過人物的語言、動作、神態、心理活動等描寫，使文章更生動。
        引導學生在敘事中融入自己的感受，讓讀者能產生共鳴。
        學生寫作（20 分鐘）
        學生根據自己選定的`事情，開始寫作。
        教師巡視，及時給予個別指導和幫助。
        作品展示與評價（15 分鐘）
        選取部分學生的作品，通過投影儀展示。
        先由作者朗讀自己的作品，然后其他同學進行評價，指出優點和不足之處。
        教師進行總結評價，提出修改建議。
        課堂小結（5 分鐘）
        回顧本次作文的重點：如何選好一件事，如何把事情寫清楚、寫生動，并表達真情實感。
        布置作業：根據同學和老師的建議，修改自己的作文。
        五、教學反思
        通過本次教學，學生對如何寫好一件事有了更清晰的認識，但在細節描寫和情感表達方面還需要進一步加強練習。在今后的教學中，應提供更多的范文和寫作練習，幫助學生提高寫作水平。
        一件事的作文教案 篇2
        一、教學目標
        讓學生掌握按照事情發展的順序記敘一件事的方法。
        引導學生學會運用細節描寫，使文章內容生動具體。
        培養學生認真觀察生活、熱愛生活的態度，提高寫作興趣。
        二、教學重難點
        重點
        掌握記敘文的六要素，把事情的經過寫清楚。
        運用多種描寫方法，如語言、動作、心理等，把事情寫生動。
        難點
        如何選擇有意義、印象深刻的事情進行寫作。
        怎樣在寫作中突出事情的重點，表達真情實感。
        三、教學方法
        講授法、討論法、練習法
        四、教學過程
        （一）導入（5 分鐘）
        播放一段有趣的生活小視頻，引導學生回憶自己生活中的點滴。
        提問：在你們的生活中，有沒有發生過讓你印象深刻的事情呢？
        （二）知識講解（10 分鐘）
        明確記敘文的六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。
        強調事情的經過是重點，要寫詳細、寫生動。
        （三）寫作指導（15 分鐘）
        選擇素材：引導學生從自己的生活中選擇一件有趣、有意義或者印象深刻的事情。
        構思提綱：
        引導學生確定文章的開頭、中間和結尾。
        開頭可以點明主題或設置懸念，引起讀者興趣。
        中間詳細敘述事情的'經過，注意運用描寫方法。
        結尾可以總結全文，表達自己的感受或收獲。
        （四）范文賞析（10 分鐘）
        展示一篇優秀的寫事作文范文。
        引導學生分析范文的優點，如結構清晰、描寫生動、情感真摯等。
        （五）課堂練習（20 分鐘）
        學生開始寫作，教師巡視指導，幫助學生解決遇到的問題。
        提醒學生注意書寫規范和語言表達。
        （六）作品展示與評價（15 分鐘）
        選取部分學生的作品進行展示。
        其他學生進行評價，提出優點和改進建議。
        教師進行總結評價，肯定學生的努力和進步。
        （七）課堂總結（5 分鐘）
        回顧本次作文的重點內容，如記敘文的六要素、寫作方法等。
        鼓勵學生在今后的生活中多觀察、多思考，積累寫作素材。
        五、教學反思
        通過本次教學，學生對寫事作文有了更清晰的認識，能夠按照事情發展的順序進行寫作。但在細節描寫和情感表達方面還需要進一步加強指導和練習。
        
                    
          
         
         
            
         
         
           
           
              
         
          
           
           
            
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