武協會退社申請書

武協會退社申請書(必備6篇)。

武協會退社申請書 篇1

新學期轉眼之間就到來了，我們武術協會在上個年度各方面都取得了良好的成績，不僅豐富了校園文娛活動形式，也為武術愛好者提供了學習交流的平臺，會員都非常積極的參加院、系組織的各項表演交流活動，對于自己也是一個提高。

我們認真總結了在過去一年中的工作經驗，以現有的優勢基礎，從多方面進行了深刻的思考與總結，做出了這學期的計劃：

一、召開全體會員大會。在會議上簡單回顧一下上年度的工作，并對本學期的計劃和相關內容做一下說明，并說明這學期的教授內容。

二、每雙周周二中午將舉行全體會員例會，會上主要說明該周安排，并且與會員交流想法、心得。

三、按計劃教授會員新的`內容。 四、根據具體情況安排節目表演：

五、組織會員參與院迎新晚會表演，挑選優秀會員加入舞龍舞獅第二課堂。 六、根據各系的邀請組織表演節目。

我們的協會在成長，我們的隊伍在壯大。在這一學期中，協會將以“更高、更快、更強”為目標，秉承：團結、進取、務實、創新，在奧運年里充分發揚奧運精神，對于未來一年我社團的發展，請大家充滿信心，以上只是一個初步計劃，在實際工作中，根據各種細節因素來調整活動計劃安排，但是我們要始終堅持向我們已設定的目標努力，學習其他方面的技術，引進來、走出去，把我們武術協會壯大、做強。 希望全體會員們一起努力，全心全意的為我們協會的發展盡一份心力，我相信在不久的將來我會并將更好，請大家拭目以待。

院武術協會計劃

20xx年9月12日

武協會退社申請書 篇2

一、 活動目的及意義： 豐富學校社團活動，加強校園與社會的聯系，讓廣大學生更早的走向社會，同時也響應

學校號召，讓校園走向社會化。我天弈閣XX協會在攀枝花學院即將迎來新一屆的有生力量之際，希望在為協會今后的發展注入新的活力，增強協會發展的動力的同時，通過擴大招新活動的規模，積極爭取與社會的互動來提高大學生的社會實踐能力。 我協會是學校的最大的協會之一，是校內擁有自己獨立的社團之一，在學校內舉辦過多次具有較大的影響的活動（飛鏢賽、武術節、等），受到了學校師生和社會的`高度贊揚，因此

在活動的舉辦方面具有很大優勢。

二、活動時間：

20xx年9月XX日—20xx年9月XX日

三、活動地點：

招新宣傳在全校范圍內進行，

四、活動內容：

一、 活動前期準備階段〈8月？日—9月？日〉：針對現在學院學生社團發展的現狀，我社團現任領導集體對此次招新工作予以了相當的重視，特制定了一系列的招新措施和應急處理方案。 1、9月？日，協會召開領導人會議，商議招新工作細節，并用以后的三天進行可行性論斷。

2、9月？日，協會再次召開領導人會議，確定要以后招新的工作，并實行的責任到人制。3協會內部對招新可能存在的問題進行了相關的討論，并制定出一系列問題解決的方案。

二、活動中期宣傳階段〈9月？日—9月？日〉； 在該階段，我協會將張帖pop海報和通過展板宣傳我們的社團，同時在階段后期也會掛出宣傳橫幅，以提高我社團在新生中的知名度和影響力。

三、正式的招新工作階段〈9月？日—9月？日〉； 在此階段中，我們會向廣大的的在校學生，特別是大一新生發放3000份余傳單，以擴大宣傳。與此同時，其它的宣傳活動不但不會因此而停止，反而會有所加強。每天在十字路口設置招新現場，并高掛我協會會旗，吸引更多的人來注意和前來咨詢。現場還有象棋的殘局展示和各種競技活動開展，以便吸引更多來訪人員，這為贏取時間讓它們更好的了解我協會創造一種可能?，F場還將設立辦公地點，有意向同學可以現場填表入會。

四、招新總結工作階段〈9月25日—9月28日〉； 在此階段中，我們將通過總結此次活動與招生策劃相對比，找出成功與失敗之處，作為協會發展中的經驗總結。增強協會的工作統籌能力和協會的總體工作能力。

五、新成員大會〈9月29日〉； 大會中協會將對協會的基本情況規章制度做以更詳細的介紹，并對協會以后的工作加以簡單講解。此次大會還將組織會員進行相互認識和了解，并對學院和武術協會相關情況進行的簡單介紹，讓協會新會員可以更快的適應此處新的環境和新的生活。

六、宣傳工作：

1、懸掛會旗，吸引更多的人注意，擴大社團的知名度。

2、在全校范圍內發放傳單1000余份。發放傳單擴大宣傳面和引起更多的XX愛好者來關心我們社團，了解和加入我們社團。

3、pop海報宣傳。pop海報5張，將pop海報張貼于學校的張貼欄內，突顯我社團的工作實力和特色，并盡一進擴大我社團的影響力。

4、在學校各院系進行迎新及以后的一段時間里我協會將動員全體已有會員進行宣傳活動，以擴大我社團的影響力。

5、印有各式中國象棋的殘局的橫幅2幅，以突顯我社團的特點及工作范圍。

6、我協會還將通過校廣播站和校報進行宣傳。

7、招新現場殘局展示及競技可達到吸引XX愛好者到來，并激發他們的興趣。為爭取讓他們更進一步了解我們的社團，說服他們加入社團創造一種可能。

8、除以上措施外，我協會還將制定出這學期的會員培訓計劃，使新生明白我社團是真心為會員服務的社團。以增強新會員對我社團的好奇心，從而加入我社團。

七、招新人員分工：

社團招新是新一屆領導集體上任的第一項重要工作，因此受到了領導層的高度重視，也對協會內部成員進行了一系列的分工指導，爭取在此次招新工作中取得較好的成績。

（一）、宣傳工作

1、宣傳單的制作由辦公室劉楊建和郭書勇負責。

2、展板和pop海報的制作由宣傳部、外聯部以及組織部三人負責，由宣傳部做主導。

3、局樣品的材料準備由紀檢部和負責。

4、另外會棋會徽的準備，后期的資料匯總及校核成稿以及活動統籌由兩社長負責。

（二）、招新現場

招新現場由各部門人員輪流值班，對前來觀看或報名的新生予以接待和講解協會的相關情況，并爭取吸引到我協會。

（三）、對外聯系

此次活動的對外贊助由外聯部完成。

注：此次招新工作由宣傳部主導。

八、新生入會會費及擬訂招新人數 針對學院如今社團工作的實際情況和學校的相關文件，我協會領導集體明白今年招新工作的艱巨性。因此根據我協會的實際情況，經我協會新一屆領導集體商量一致決定：①、大一新生招收入會費40元。 ②、此次招新我協會擬定招收新會員人數100人（不含大二以上的老生）。

注：此次招新主要針對大一新生。

武協會退社申請書 篇3

一、前言：

中華武術，源遠流長；中華武術，博精深。中國傳統武術有著數千年的深厚積淀，被譽為中國“國粹”和中國“國術”。中華武術自古以來講求“武以德立，武以德先”，廣武術愛好者秉承“以武會友，尚武崇德”的精神弘中華武魂，揚民族精神。

二、活動目的：

武術協會是我校十佳協會，這里集合了我校部分的武術愛好者，他們懷著一顆赤誠的心，無限的激情，共同不懈努力，讓武術協會迸發出無限的活力。

新學期伊始，在這金風飄香的日子里，武術協會剛送走一代武協人，又將邁著矯健的步伐開始新的征程。在新的學期里，我們武術協會希望給會員們帶來更多的恢。

通過此次活動我們旨在豐富一新生的校園生活，加強一新生對我們協會的認識和了解。讓一新生能夠更多地了解中華傳統武術，了解中華武術的精魂，從而讓更多的人熱愛中華民族的傳統武術，進而弘揚武術精神，傳承中華文明。

同時借此機會，更希望讓同學們能夠在這個平臺認識更多的朋友，使更多人了解武術，喜歡武術。尋夢，武協伴你常行！

三、活動宗旨：

弘揚武術精神，傳承中華文明

四、活動內容：

第一個小游戲平力比拼（太極推手）

雙方相距約60cm站好，兩人各伸出一只腳相抵，伸出一只手握住對方的手，另一只手背在身后。開始后雙方的腳不能動，只能用手互相拉以及推來達到將對方拉動的目的`。先移動腳者輸。贏的人得一個游戲幣。

第二個小游戲臂力比拼（雙節棍打氣球）

游戲區內懸掛一排氣球，參與游戲者每人最多有3次機會用手中的雙節棍擊打氣球，若擊破一個氣球則獎勵一個游戲幣，依次累加。

第三個小游戲智力比拼（武術知識問答）

一．第一關

活動主要側重對武俠小說人物具體細節的考察。提前在硬紙板上粘貼好100個題目，供游客抽簽，每個游客只能抽取一道題，答對獎勵一個游戲幣，并選擇是否進入第二關。

二．第二關

活動主要側重對武術基礎知識的考察。提前在硬紙板上粘貼好100個題目，供游客抽簽，每個游客只能抽取一道題，若答對則獎勵2個游戲幣，否則一并沒收第一關所獲游戲幣。第四個小游戲腿力比拼（蹲馬步）

每5個游人分為一個小組，在腿上方放一根竹竿，裁判喊開始以后同時蹲馬步，每個小組內堅持時間最長者可得一個游戲幣。第五個小游戲眼力比拼（模仿秀）

由武協隊員向家展示一段武術套路（拳、刀、劍、棍、雙截棍等套路）然后讓游客模仿。通過此活動可考驗參賽選手的記憶能力以及悟性。同時也可以向家展示和交流武術。三人為一小組，模仿相似度較高者獲勝，由裁判員裁定，獲勝者獎勵一個游戲幣。

五、活動主辦單位及承辦單位：

主辦單位：華中科技學社團聯合會

承辦單位：華中科技學武術協會

六、活動時間及地點：

活動時間：20xx年10月27日

活動地點：東校區操場（韻苑食堂前）

七、活動具體流程：

A前期籌備

在活動一周前準備好一切所需物品；提交活動申請書；信息部發

信息通知各位協會成員；宣傳部準備好宣傳資料；外聯部尋找贊助商，贊助商獲得此次活動的冠名權；參演人員準備活動。B現場籌備

1、提前兩小時所有部門人員布置活動會場，離活動開始半小時組織部組織人員入場。辦公室組織簽到?；顒悠陂g組織人員拍照。2、活動時間到

（1）各成員各司其職，按部就班；

（2）向活動參與者詳細介紹活動規則

（3）與參與活動的`人熱情溝通，發揚武協“以武會友”的精神；

（4）活動過程中宣傳武協，擴武協影響力；

（5）結束此次活動，清理會場。整理此次活動資料，總結。

八、活動經費預算：

活動的各項費用在根據實際情況進行具體周密的計算后，用表格的形式列出，注意標明單價，數目，總計?；顒咏涃M預算盡量以最金額寫。參考表格：

九、活動預期效果：

弘揚武術精神，傳承中華文明旨在擴中華武術在青少年中的影響力，促進中華文明的傳承和發展。同時，擴武協的影響力，使武協精神深入人心。九、活動人員安排：

1、人員準備方面：由人力資源部（胡樂星等）和會員聯絡部（萬子瑞等）攜手負責通知武協會員，傳達活動精神和活動安排，使所有任務安排到人，各成員能夠各司其職。

2、物資準備方面：由后勤部做好物資準備工作，在活動前兩天務必將活動所需物品購買齊全。

3、前期宣傳方面：由宣傳部做好網絡宣傳、張貼海報、發放傳單等工作

武協會退社申請書 篇4

一、主辦單位：

徽商職業學院武術協會

二、活動背景：

徽商職業學院武術協會以強身健體為宗旨，提倡尚武自強、生生不息的健康生活觀念，應廣大師生要求特在本學期舉辦此次徽商武林大會。這次活動中，我們將聯合徽商職業學院、文達信息工程學院、安徽外國語學院三所高校的武術協會，以武術交流為目的，力求以精彩紛呈的武術表演，來詮釋中華武術的博大精深和無窮魅力。同時，這次交流會可以增強徽商與其他兄弟學校的.交流，擴大徽商武術協會在紫蓬區域的影響，在為學校增光的同時又鍛煉了徽商武術協會這一群有著共同理想的熱血青年，并為同學們帶來豐盛的武術盛宴。

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三、活動策劃：

祝宇浩

活動顧問：劉闖（徽商武術協會指導老師）

劉浩冉（系部指導老師）

張濤（院團委書記）

四、活動時間：

10月20日-11月20日

五、活動地點：

徽商職業學院操場

六、活動內容：

紫蓬區武林大會

七、活動安排：

（一）活動宣傳（開幕式前）

a：海報

制作：社團活動月“武林大會”海報

b：橫幅

制作：以社團活動月“武林大會”為主題，介紹本次活動的內容、時間、地點。

（二）開展過程：一個月時間舉辦四場武術項目展示，分別是雙節棍，跆拳道，太極，散打；時間暫定為每周三下午；三校參與者以抽簽決定出場順序；每場結束參與者均可獲得本次武林大會參與紀念品。

八、活動經費預算

宣傳費用：海報、邀請函200元會場布置：橫幅、傘棚500元會場裝飾：氣球、彩帶50元服裝道具：木板

預計共需：80050元

武協會退社申請書 篇5

作為高中第一篇文言文教學，這對于學生而言是有學習難度的，主要是因為學生的初中語文在教學上沒有對語文語法進行落實，學生基礎相對薄弱，這使得我們高中的語文教學顯得很被動，不利于高中語文教學內容的縱深開展。同時，作為新教師缺少初中的教學準備，很難做到把初高中的教學有效的聯系起來，這樣在教學中就需要注意把握教學目標，教學重難點，以此優化自己的教學設計，力求做到知識點的不遺漏及知識點的銜接。

為了更加細致的分析自己的教學環節和內容，下面，我簡要的列出本課的教學設計思路，如下：

1、首先進入文本，讓學生分成男生、女生兩大組進行朗讀，并進行對比、點評。從中激發學生的學習興趣，培養學生的閱讀能力。語文課的特色少不了朗讀，這是在我的教學設計中要突出的一個重點，“書讀百遍，其義自現。”尤其是文言文的學習，也需要重視語文的語感培養，同時在閱讀中提煉出文章的內容，鍛煉口語表達能力。

2、《燭之武退秦師》這篇文章中，我抓住一個線索——就是：退!主要分為四個步驟，即①為什么要退? ②誰去退? ③怎么退? ④退的結果如何?從這個角度走進文本，進而深入文本分析，人物形象分析，作品分析等等。

3、在課文進行到最核心內容，即燭之武怎么退秦師這一部分時，又要求學生繼續朗讀課文，并且我運用多媒體課件展示了相應的語氣，節奏，感情基調等方面的提示信息，請同學們根據提示進行朗讀訓練。

4、本課教學設計中的重點就是討論燭之武能夠說退秦師所運用的游說藝術。深入分析燭之武說服秦君的三點理由，注意引導學生思考，能夠更深入的把握文章的主題，并且理解在特定的時代背景下，這種謀略的存在的出發點和原因等等?？梢赃m當的擴展，目的是引導學生從中能夠有自己的思考。

5、最后講到晉文公被迫退兵，分析其退兵的最根本原因，從中歸納總結主旨，引導學生把握敘事結構。進而從課文學習中得到些體會，如寫作中，或者口語表達中能夠學以致用。

到這里，這是在匯報課設計中所希望展示的所有教學內容。從中可以發現的問題如下：

1、教學在備課過程中應始終圍繞著三維目標的實現，不僅要備教案，備教材，更主要的.就是備學生。所以教師應明確教學目的而實施教學計劃，盡管這是一堂教學匯報課，但是卻不應該因此打亂學生學習和接受的習慣，教學過程中切忌過急、過快的完成課堂教學任務為主，和忽略了學生學習效果的反饋。即我在本節課授課中應以學生為主體，而不是作為我的展示為主，忽略了對學生文言文基礎知識的滲透，這使得學生在學習和理解文言文的過程中會出現一些問題和困惑。

改進計劃：在今后的文言文教學之前，重點的是梳理課文中出現的文言文基礎知識點的講解，并且重視總結歸納，給學生建立知識點之間的鏈接，同時適當的補充現代漢語語法知識，給學生打好文言文學習的基礎。

2、在本課的設計中，圍繞一個“退”的線索開展教學，雖然看上去目標非常的突出，教學思路很清晰，但是我卻忽略了教學中應該注意的一個問題，就是教學重難點的把握。在課堂教學中過于追求形式上的完美，而忽略了文言文教學的重點是以字詞為主，以講解文言知識為核心，進而擴展文學知識和文化知識的理解。所以，我的設計中課堂結構分配不盡合理，應該把教學中關于“退”的幾個不重要的問題一筆帶過，因為不是重點，也不是考點，甚至可以跳過不講，不占用學生寶貴的課堂時間。進而把文言知識點串聯在課文教學的設計中，并力求當堂消化。同時，在課堂設置中應以教學目標為基礎，“一課一得”便是收獲，不求多、不求泛、而求透徹，應充分體現語文教學的特色，一堂課應以基礎的文言知識教授為主體。在此基礎上，進行拓展教學，而不應喧賓奪主，把語文課變成歷史課。

改進建議：在我今后的文言文教學中，要以學生為本位，優化課堂結構，細化每一個步驟。在課堂教學時間安排上要做到突出重難點，這部分要多花時間講解，并且注重學生的吸收和理解。而相對不重要的知識點，教學中應簡要的概括和總結，進行一下梳理，要求學生識記即可，不要在這部分的教學內容花費太多時間，導致課堂教學低效率。

3、我在課堂教學中，低估了學生的學習能力，設置了太多的小問題，使得課堂環節重點不明晰。有些問題實質是無效的提問，并且問的太細小就顯得零碎，沒有整體感。

改進步驟：今后在備課中要注意多設置大問題，并且組織好自己的過渡語言，使得上一個問題和下一問題間能夠環環相扣，步步逼近。如：通過改變課堂設置的角度，在文章的核心部分“如何退”這一問題上，可以通過對人物形象的分析來解決問題。讓學生多說，多思考，適當的給予補充。切忌以自我思想為導向引導學生說出教師心中的標準答案，不要太多的分析“策略”問題，限制了學生的個性化解讀。

4、要注重實現傳統課堂與有多種課程資源整合的課堂間有效的結合，要注意度的把握和恰當的運用。多媒體資源是很好一個輔助教學的手段，但不是主體，并且不同的課型有不同的要求，要明確并不是什么課都適用，所以教學應有一個清楚的認識，運用的好才能達到事半功倍的效果。在這一問題中，我曾經接觸過中學語文教學名師程翔，他的觀點就是在某些情感類的文章教學中，有時候反而是傳統課堂的教學效果更理想，不希望用外在的教學資源肢解了對課文情感的把握和理解，破壞了教學情境和氣氛。而對于類似說明文一類文章的教學時，因為學生缺少直觀的形象認識，缺少體驗和感悟等，可以借助多種教學資源豐富學生的感官，進而更好的使學生深入理解文本，達到教學效果。那么，經過評課后，我也在思考，到底文言文的教學是應更適合哪一類的課堂?我也學習老教師的經驗，學習同事的教學方法，并且在后面的文言文教學中實踐探索，我認為如果能夠較好的設計一個多媒體課件，在文言文教學中效果比傳統課堂，即以教師主導走進文本的效果更好。當然，這一點還需要在今后的工作中總結，具體問題具體分析，不能過早下結論。

好處是：一、在多媒體等資源的輔助下，可以有利于教師展示已經梳理出來的知識點，給學生直觀的展示，更容易把握重難點。二、在課堂中合理的運用，可以使課堂不那么沉悶，讓學生多種感官受到刺激，保持注意力，激發對文言文學習的興趣。三、教師在講授過程中，可以更好的把握教學思路，從而促使目標的實現等等。

要注意的是：一、課件上展示的是教師的教學思路，提出問題，引導學生思考，經過學生的談論后，教師最后給予糾正和指導。所以，課件上不要展示出標準答案。二、教師的現代教育技術水平的運用能力，課件怎么樣才能更有效的輔助教學?是漂亮?是色彩、花樣多變?是字體復雜?……所以，教師要加強自己媒體資源運用的技術，才能設計出為課堂服務的好的教學資源。

5、還有一些就是語速的把握，教態的自然，板書的設計等問題也要在今后的教學中更加規范化，把功夫用在平時，盡自己最大的努力來夯實自己的教學基本功，爭取在最短的時間內成長起來。

最大的感悟是：通過一節課的教學匯報，深感肩上的擔子重了，教師是靈魂的工程師，要想干好這份工作，除了熱愛還遠遠不夠，更要學會專研。所以，作為新教師本身缺乏經驗，有諸多的不足，那么在今后的工作中更應該努力加強自己的業務能力和業務水平。把這份職業變成事業，變成興趣，變成自己孜孜不倦追求的理想。放下繁雜的思想包袱，靜下心好好的投入到教學工作中，要不斷學習，在學習中成長。

武協會退社申請書 篇6

本課教學力圖體現“重在自主，重在發現，重在探究”的教學理念。

首先，學生的鑒賞活動貫穿教學的始終，無論是對文本意義的讀解，還是對意境的感悟，都不是（或很少是）由教師傳遞、告知的，而是由主體通過探究發現的。在課堂上，鑒賞主體擁有比較充分的鑒賞權、思考權、發言權，這就為主體“發現”提供了保證，學生不再是名義上的、形式上的主體，而是實質性主體——成為學習過程的真正主人。

其次，利用了研究性學習的方式，重視對學生信息搜集和篩選能力的培養。教學中通過組織學生課外的分組、結合話題指導材料搜集、篩選，對于改變學生原來被動的接受和教師教什么我聽什么的學習方式會起到較好的促進作用。

第三，強調師生互動和生生互動，改變教師原來單一的講解傳授方式，依靠材料，依靠學生小組的合作、探究和競爭，變知識的接受為生成。利用現代媒體，利用網絡，利用發放的資料，利用生生之間思維的碰撞，打開了克服重難點的大門。我覺得，這對于古文學習方式的改變是一個很好的嘗試。

第四，將滲透古文化的精髓，培養學生的人文素養作為教學的主要目標。教學中，原本深奧的人生哲理，遙遠的古文常識和古人思想，通過研究學習的形式，通過互相間的探討，通過閱讀他人的解讀，化為簡單的切合學生實際生活的話題，得到了落實，符合了新課程標準的要求，提高了學生學習古文的興趣。

值得探討改進的地方：學生的課外預習如何才能在有限的時間內，有效地掌握，畢竟學生的學習大多還是停留在傳統的接受型上，習慣很頑固。閱讀大量的資料，對于教學進度的完成是一個挑戰。

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