心理課題申請書

發表時間：2025-04-25

心理課題申請書（精品九篇）。

在經濟飛速發展、人們往來越來越密切的今天，我們都會用到申請書，請注意不同種類的申請書有著不同的格式。那么大家知道正規的申請書怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的課題申請書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心理課題申請書篇1

說起我們的大學生創新創業項目，我不禁感慨時間過得飛快，穿梭于實驗室的日子轉眼就告一段落了。在此分享一下我的心得體會。

我們的大學生創新項目是研究三維石墨烯泡沫的吸油性能，由于我很早就對碳材料有著濃厚的興趣，因此加人了學院的新型碳材料團隊。剛接到趙老師給我們的這個課題方向時，石墨烯這個新奇的材料就激起了我的興趣，我們仔細閱讀趙老師給我們的文獻資料，了解到石墨烯是一種疏水親油的多孔碳材料，而三維石墨烯是將單層的石墨烯加厚，形成三維的結構。在校級項目申請批準后，我們小組正式進入實驗室進行實驗，師兄耐心地給我們講解實驗室注意事項以及CVD（化學氣相沉積）設備的使用原理和方法。催化劑以及生長基底我們采用鎳基，碳源使用乙烯氣體。實驗室只有一大一小兩個CVD設備，我們使用小爐子生長，生長一片就需要近一個小時左右的時間，而每次只能生長一片，每天長不了幾片。盡管每次的實驗需要很長時間的等待，但我們還是盡量找時間輪流來做實驗，每天多做幾片，提高實驗效率。組員們的努力讓我很高興，也很欣慰。

由于開始時，我們采用尺寸為的鎳基，但當我們用酸溶解鎳基時，溶完后石墨烯容易破裂。因此我們把鎳基的尺寸改為，并手動將鎳基壓縮至高度為原來的一半左右，以加強石墨烯的強度。根據文獻資料，我們采用濃度為1mol/L的鹽酸溶液，溶解時間12小時鎳基基本溶干凈。

但是，我們發現實驗的難點集中在石墨烯烘干后如何從載物上取下來。由于其微觀小孔數目極多，所以它的吸附力也很強。我們開始使用濾紙，后來又用玻璃、稱量紙以及海綿等等，但都沒有很好的效果。在取下的.過程中往往就破壞了石墨烯的結構完整性，我們只好采取了一種折衷的方法：在泡沫塑料側面開一個略小的方形槽，把石墨烯置于其上，再用洗耳球將其邊緣吹起，最終將其剝離。

經過長時間的努力，我們得到了一些三維石墨烯樣品，并與碳納米管及石墨烯氣凝膠做吸油能力的對比，結果使我們很滿意，三維石墨烯吸油能力是自身的388倍，約為其他兩種材料的5倍左右。然而，石墨烯吸附載物的難題仍急需解決，老師給我們提供了一個新的實驗方案，即用PMMA的苯甲醚溶液加固石墨烯，再用丙酮蒸汽溶解PMMA，但限于時間問題，這個方案只能留到后來的市級項目再進行實施了。

在此，我衷心地感謝我的項目組成員、指導老師、師兄們，讓我感受到了大學里自由自在的學術氛圍，我相信，我們的項目一定會得到肯定及應用。

心理課題申請書篇2

課題名稱：探索自然界的奇妙色彩——植物色素的秘密

申請人：xxx

指導老師： xxx

申請日期：xx年xx月xx日

一、課題背景與意義

在我們五彩斑斕的世界里，大自然是最偉大的畫家，它以無盡的色彩裝點著地球。其中，植物作為大自然的重要組成部分，不僅為我們提供了清新的空氣和豐富的食物，還隱藏著許多關于色彩的秘密——植物色素。這些神奇的色素不僅讓植物擁有了絢麗的外觀，還在生物學、食品科學及醫藥領域發揮著重要作用。因此，深入探索植物色素的秘密，不僅能夠激發我們對自然科學的興趣，還能培養我們觀察、實驗和探究的能力，具有深遠的教育意義和實踐價值。

二、研究目標

本次課題旨在通過一系列實踐活動，達到以下目標：

認識植物色素：了解植物中常見的幾種色素及其基本特性。

提取植物色素：學習并掌握從植物中提取色素的基本方法，體驗科學實驗的樂趣。

觀察與分析：觀察不同植物在不同生長條件下色素的變化，分析其對植物生長和環境適應的影響。

應用拓展：探討植物色素在日常生活中的應用，如食品著色、天然染料制作等，增強創新意識和實踐能力。

三、研究方法與步驟

文獻調研：通過圖書、網絡等資源，收集關于植物色素的資料，形成初步認識。

材料準備：選擇幾種具有代表性的植物作為實驗對象，準備提取色素所需的器材和試劑。

色素提?。涸诶蠋煹腵指導下，進行植物色素的提取實驗，記錄實驗過程和觀察結果。

觀察與分析：觀察提取出的色素顏色、穩定性等特性，并分析其可能的原因。

應用實踐：嘗試將提取的色素用于簡單的手工制作或食品著色，體驗科學知識的實際應用。

總結匯報：整理實驗數據，撰寫研究報告，并準備以PPT或口頭報告的形式進行成果展示。

四、預期成果與影響

通過本課題的研究，我們期望能夠：

加深對植物色素的認識，提升科學素養；

掌握科學實驗的基本方法，培養探究精神；

激發對自然科學的興趣，為今后的學習打下基礎；

創作出富有創意的作品，展示科學與藝術的融合之美；

促進班級內部的交流與合作，形成良好的學習氛圍。

探索自然界的奇妙色彩，是一次充滿樂趣與挑戰的旅程。我們相信，通過本次課題的研究，不僅能夠讓我們更加親近自然，還能在實踐中增長知識，鍛煉能力。未來，我們期待能夠繼續深入探究自然界的奧秘，為人類的進步貢獻自己的力量。

敬請學校批準我們的課題申請，并給予必要的支持與指導。謝謝！

申請人簽名：xxx

指導老師意見：xxx

20xx年xx月xx日

心理課題申請書篇3

從xx年x月進入xx小學工作至今已一年，回顧這一年來的工作和學習，本人受益良多。

身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性，于20xx年4月接任學區少先隊總輔導員一職至今，并在20xx年6月被評為學區“優秀輔導員”。在與同事的交往中，我以謙虛好學的態度，贏得了大家的幫助和認可；在與家長的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行家校聯系工作，深受家長歡迎。

“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續學習。

在這一年里，我擔任小學語文一年級的語文和思品教學工作，同時擔任學校少先隊總輔導員，工作充實而不乏挑戰。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區市級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。新教師考核中，我所執教的《要下雨了》一課，受到了區進修學校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的`時間在課堂教學方法、策略的研究上。

心理課題申請書篇4

從2013年5月份開始參加大學生創新創業訓練計劃項目，到現在歷時整整一年半時間，我們這個四人小組以大學生創業的可行方向和優化方案的探究——以熱門方向為例，總結出一份系統全面的參考資料，為大學生創業提供可靠數據和可行方案?；叵脒^去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關參考文獻，確定實驗項目、實施方案和尋找創新點；并制定詳細的研究方案和步驟；對項目進行相關調查和研究；到最后確定項目的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經歷過的人才懂，其中的經驗和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經歷。

我們是一個具有強烈團隊精神的組合，負責人有一定的組織協調能力，我們每個參研人員也有一定研究的能力。并以擁有博士學位、主要從事創新和創新系統研究、獲取多種獎項的張治和教授為導師。項目的研究方法也將是多樣化的，如調查法、參考文獻和其他研究成果、采訪等方法。這些都為課題研究的進行和順利完成奠定了良好的基礎。

指導老師和團隊都非常重視這個創新創業訓練項目，也都在盡心盡力的做著這件事情。導師多次為我們提供各個方面的指導意見，團隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優化自己負責模塊的材料，認真執行。每次當累的是時候，一想到為了完成團隊的任務，我們大家相互鼓勵，又精神抖數起來。將疲憊完全拋在腦后，聚精會神地繼續著手頭的工作。在遇到問題時，我們做到及時交流，及時溝通，每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流，達到事半功倍的效果，并且在做項目的過程中大家也感到很愉快。

大家在項目實施過程中，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越。刻苦學習是我們成功的動力。在剛實施創新創業訓練項目時，大家都沒有接觸過這方面的知識，對創新創業訓練項目簡直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進的步伐。前期，獲取理論知識，即閱讀書籍，每個人找到自己負責的模塊，到圖書館找大量相關的書籍看，到網上查閱個飯方面相關的材料，課后多方尋找相關領域有建樹的老師進行咨詢，深鉆研，多思考，以最快的速度進入角色，這極大考研了我們團隊每一個成員的快速學習能力。

在調研的過程中，我們深入到各個調研點，對每個調研對象都深入了解，確保調研數據的真實性、有效性。在這個實踐過程中，我們的思維得到拓展，并以此為基點，發散思維多方位思考，提煉自身的創新點，對創業訓練項目的成果獲得也更加有信心。

作為一名大學生，在此次大學生創業的可行方向和優化方案的探究——以熱門方向為例過程中，我們既為大學生的創業提供了一定的幫助，又深化了對大學生創業這方面的理解。大學生創業有利于緩解大學生就業壓力。大學的創業能力有利于解決大學生就業難的問題。一個創業能力強的大學畢業生不但不會成為社會的就業壓力，相反還能通過自主創業活動來增加就業崗位，以緩解社會的就業壓力。有利于大學生自我價值實現。大學畢業生通過自主創業，可以把自己的興趣與就業緊密結合，做自己最感興趣，最愿意做和自己認為最值得做的事情，實現自我價值。有利于大學生自身素質的提高。通過創業與創業實踐，大學生可以充分調動自己的主觀能動性，改變自身就業心態，自主學習，獨立思考，并學會自我調節與控制。有利于培養大學生的`創新精神。大學生的創業活動，有利于培養勇于開拓創新的精神，把就業壓力轉化為創業動力，培養出越來越多的各行各業的創業者。

通過這一年的創新創業訓練項目的實施研究，我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性，非常感謝指導老師，感謝團隊，不計回報的付出，同時從中獲得了鍛煉和成長，學習能力的提高擴展了我們的思維能力；共同的學習目標培養了我們的團隊精神；學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。這次創新創業訓練項目，我所學到的知識，鍛煉的能力以及其他方面的收獲，終生受益。

心理課題申請書篇5

尊敬的課題研究組長：

課題名稱：《新能源發電技術的研究與應用》

課題編號：

課題負責人：

所在單位：

聯系電話：

電子郵箱：

一、課題研究背景

隨著全球能源需求的不斷增長和傳統能源供應的壓力日益增大，新能源發電作為一種可持續、清潔的能源解決方案，受到了廣泛的關注和研究。本課題旨在深入探索新能源發電技術，為解決能源問題提供有效的`途徑。

二、課題研究目標

本課題致力于研究新能源發電的關鍵技術，提高發電效率和穩定性，降低成本，促進新能源發電在實際應用中的廣泛推廣。

三、課題研究內容

1. 對太陽能、風能、水能等新能源的發電原理和技術進行深入研究。

2. 分析新能源發電系統的能量轉換效率和優化方法。

3. 研究新能源發電與傳統電網的融合技術，解決并網難題。

4. 探索新能源發電在不同場景下的應用模式和可行性。

四、課題研究方法

1.知識理論分析與數學建模相結合，建立新能源發電系統的數學模型。

2. 實驗研究與仿真模擬相結合，驗證理論分析的正確性。

3. 實地調研與案例分析相結合，獲取實際應用中的數據和經驗。

五、課題研究成果

1. 完成了一系列關于新能源發電技術的研究報告和論文。

2. 開發了一套新能源發電系統的優化設計軟件。

3. 建立了新能源發電的實驗平臺，為進一步研究提供了基礎。

4. 與相關企業合作，進行了新能源發電項目的試點應用，并取得了良好的效果。

六、課題經費使用情況

課題經費嚴格按照預算和財務規定使用，主要用于設備購置、實驗費用、人員勞務、學術交流等方面，每一筆支出都有詳細的記錄和合法的憑證。

七、課題研究自我評價

本課題研究過程嚴謹，方法科學，成果顯著。但在研究過程中，也發現了一些需要進一步改進和完善的地方，如新能源發電設備的耐久性還需提高等。

八、后續研究計劃

未來將繼續關注新能源發電技術的發展動態，進一步深化研究成果，加強與企業的合作，推動新能源發電技術的產業化應用。

綜上所述，本課題已完成預定的研究任務，達到了預期的研究目標，特申請結題。

請予以審查批準！

此致

敬禮！

申請人：

20xx年xx月xx日

心理課題申請書篇6

尊敬的主任：

課題名稱：“xxx縣民俗文化的傳承與發展研究”

課題編號：

課題負責人：

所在單位：

聯系電話：

電子郵箱：

一、課題研究背景

民俗文化是一個地區傳統文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史記憶和民眾智慧。然而，在現代社會的快速發展中，民俗文化面臨著傳承困境和發展挑戰。xxx縣擁有獨特而豐富的民俗文化資源，對其進行深入研究具有重要的學術價值和現實意義。

二、課題研究目標

本課題旨在全面梳理和深入研究xxx縣的民俗文化，揭示其內涵、特征和價值，探索有效的傳承與發展路徑，為保護和弘揚當地民俗文化提供理論支持和實踐指導。

三、課題研究內容

1. 對xxx縣民俗文化的種類、形式、歷史淵源進行系統調研和整理。

2. 分析民俗文化在當代社會中的傳承現狀和面臨的問題。

3. 研究民俗文化與當地經濟、社會、文化發展的關系。

4. 提出促進民俗文化傳承與發展的策略和措施。

四、課題研究方法

本課題綜合運用了文獻研究法、田野調查法、案例分析法、訪談法等多種研究方法。

五、課題研究成果

1. 形成了一部全面系統的'《xxx縣民俗文化研究報告》。

2. 拍攝了一系列反映當地民俗文化的影像資料。

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3. 發表了多篇相關學術論文。

4. 舉辦了多場民俗文化展覽和講座，提高了公眾對當地民俗文化的認知和關注。

六、課題經費使用情況

課題經費嚴格按照相關規定使用，主要用于調研差旅費、資料費、設備購置、會議費等方面，各項支出均有詳細記錄和合法票據。

七、課題研究自我評價

本課題研究過程嚴謹，研究方法科學合理，研究成果具有一定的創新性和應用價值。但在研究過程中，也存在一些不足之處，如對某些民俗文化現象的研究深度還有待加強。

八、后續研究計劃

未來將繼續關注xxx縣民俗文化的發展動態，進一步深化相關研究，為當地民俗文化的傳承與發展貢獻更多力量。

綜上所述，本課題已完成預定的研究任務，現申請結題。

請予以審查批準！

此致

敬禮！

申請人：

20xx年xx月xx日

心理課題申請書篇7

尊敬的`阿城區教育學會領導小組：

我們是阿城區玉泉鎮河南小學，我校于20xx年11月20日申報了阿城區“十一五”教育學會課題《小學數學課堂教學有效策略的研究》，課題編號是AGH030。為了使更多的教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。

課題變更為《小學課堂教學有效策略的研究》

課題主要參加人變更為：XXX

以上情況完全屬實，請批準。

此致

敬禮！

申請人：XX

20xx年x月XX日

心理課題申請書篇8

我叫xxx，今年27歲。1997年7月我從xx師范學校藝師美術專業計劃內自費畢業。由于從97年起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業”失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師。回想起那段時光真是既甜蜜又完美，雖然代課工資很低，但聽著同學們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉正，只要學校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，1998年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的情緒，悄悄地離開了學校。

這天，我想透過此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一向留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是經營工藝品，后又經營服裝。但不論生意做得如何得心應手，當一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一向考下去，直到理想實現為止。

如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和職責心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自我的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養自我高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者就應具備的最起碼的素養。

假如，我透過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉的教育事業貢獻自我的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。