手足口病活動總結
發表時間：2025-05-22手足口病活動總結（實用18篇）。
手足口病活動總結 篇1
一、前言
按照上級教育部門的統一部署，我作為XX學校的副校長，近期圍繞個人思想政治、工作作風、廉潔自律及業務能力等方面進行了全面細致的自查。通過自查，我發現了一些需要改進的地方，現將自查情況及整改措施報告如下。
二、自查內容
1.思想政治方面
優點：政治立場堅定，始終堅持黨的教育方針，注重師德師風建設，能夠以身作則，為師生樹立良好榜樣。
不足：政治理論學習不夠系統深入，對新政策、新理論的掌握不夠及時，未能完全將黨的理論知識轉化為工作實踐。
2.工作作風方面
優點：工作認真負責，能夠積極參與學校各項事務的決策與管理，注重與師生的溝通與交流。
不足：工作有時過于注重細節，導致工作效率不高；在決策過程中，有時缺乏足夠的調研和論證，影響了決策的科學性。
3.廉潔自律方面
優點：始終堅持廉潔從教，未接受過任何形式的賄賂，能夠嚴格遵守學校的各項廉潔規定。
不足：在公務活動中，有時未能嚴格遵守節約原則，存在浪費現象；在財務管理方面，監督力度還需進一步加強。
4.業務能力方面
優點：具備一定的教育教學管理能力和經驗，能夠推動學校教育教學工作的順利開展。
不足：在教育教學改革方面，缺乏創新精神和探索意識；在師資隊伍建設上，未能形成有效的激勵機制和培訓體系。
三、整改措施
1.加強思想政治學習，提高政治覺悟。定期參加政治學習和業務培訓，深入學習黨的理論知識和方針政策，不斷提升自己的`政治素養和業務能力。
2.優化工作作風，提高工作效率。合理安排工作時間，注重工作方法的創新，提高工作效率；加強決策前的調研和論證，確保決策的科學性和合理性。
3.強化廉潔自律意識，樹立良好形象。嚴格遵守廉潔規定，堅決抵制各種不正之風；在公務活動中，注重節約原則，避免浪費現象的發生。
4.提升業務能力，推動教育教學改革。加強教育教學理論學習，積極探索教育教學改革的新思路和新方法；制定師資隊伍建設規劃，完善激勵機制和培訓體系，提升教師隊伍的整體素質。
四、總結
通過此次自查，我深刻認識到自身存在的問題和不足，將以此次自查為契機，認真整改落實，努力提升自己的綜合素質和管理能力，為學校的發展貢獻自己的力量。同時，我也將加強與同事和師生的溝通與交流，共同推動學校各項工作的順利開展。
手足口病活動總結 篇2
一、總體情況
本學期，我校傳染病防控工作得到了全校師生的積極參與和大力支持，各項防控措施得到有效落實，確保了校園的安全穩定。
二、主要做法
健全組織體系：學校成立了由校長任組長的傳染病防控領導小組，明確職責分工，確保防控工作有力推進。
完善應急預案：結合學校實際情況，制定了切實可行的傳染病應急預案，并定期組織演練，提高應對突發事件的能力。
加強宣傳教育：通過校園廣播、宣傳欄、微信群等多種渠道，向師生普及傳染病防控知識，提高自我防護能力。
嚴格日常管理：加強晨檢、午檢和因病缺勤追蹤管理，及時發現和報告傳染病疫情，防止疫情擴散。
注重環境衛生：加大對校園環境的整治力度，定期對教室、宿舍、食堂等場所進行清潔和消毒，保持良好的衛生環境。
三、工作成效
通過全校師生的共同努力，我校傳染病防控工作取得了顯著成效，傳染病發病率顯著降低，師生健康狀況良好。
四、存在問題及下一步打算
傳染病防控宣傳教育還需進一步加強，提高師生的'防控意識和能力。
日常監測和報告制度需進一步完善，確保信息的準確性和及時性。
下一步，我們將繼續加強傳染病防控工作，完善防控機制，提高防控能力，確保校園的安全穩定。
手足口病活動總結 篇3
為使我校的家校工作做的更突出，家校共育真正成為促進我校學生全面發展的有效途徑，我校于2011年4月12日13日兩天時間進行了家長開放日活動。本次活動得到了校領導們的高度重視，在一、六年級教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束。
本次活動旨在促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍?；顒忧?，我們下發通知條通過學生邀請家長在百忙之中參加我們的家長開放日活動，走進學校，關注學校的工作，關注教師的教學，關注自己孩子在學校的'發展。這次家長開放日活動，家長們紛紛應邀而至，參會人數有100人，不能到會的家長通過孩子或手機向老師請假，這充分說明家長們對學校和教育教學工作的高度關注?；顒优e行中，家長們認真聆聽，仔細觀看，沒有走動，沒有喧嘩，會場秩序井然。家長們參與了本班的3節課堂及大課間展示并在班級進行了交流。在這將近半天的時間里，家長近距離地了解了孩子在學校的生活、學習情況以及教師的素質?；顒咏Y束后，家長們認真填寫了《活動評價表》，廣大家長給予了充分的肯定，一致認為學校管理嚴謹科學，辦學理念先，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸頗多，同時也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方，為學校今后工作再上一個層次起到了重要作用。為了學校的可持續發展，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結如下：
（一）本次開放八個班級，共有20位教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面：
1、課堂教學氣氛十分活躍。
2、善于啟發、誘導,幫助學生動腦筋。
3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學。
4、教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數的學生。
5、對家長熱情。
6、師生關系融洽、和諧、平等。
（二）為了學校的可持續發展，家長留下了寶貴的意見，提出了以下幾點中肯的建議：
1、希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；
2、在這次開放日活動中，讓家長走進課堂，零距離感觸老師的教學風采，走近孩子，傾聽心聲，了解他們在校的學習和生活，希望這個活動能繼續下去；
3、希望老師對孩子嚴格要求。
這次家長開放日活動，不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，促進了學生和諧、快樂、健康成長，增進了學校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。學校將廣泛吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理，充分調動家長參與學校、參與班級建設的積極性，使學校的教育教學工作再上新臺階。
手足口病活動總結 篇4
學校是學生學習生活的公共場所，小小一個教室，容納了大幾十名學生，所以，當一個學生生病時，往往會傳染給別的同學。這就需要對傳染病的傳播進行預防。
傳染病常見的傳播途徑有 5類：接觸傳播、空氣或者飛沫傳播、食物或水傳播、昆蟲或動物媒介傳播、經血液或體液傳播。因此，我們可以這樣預防傳染病的傳播：
一、疫苗接種。
兒童青少年，他們的免疫功能發育還不完善，身體的抵抗力還非常的弱，衛生習慣也比較差，自我保護的能力也比較差。所以在青少年兒童當中，容易發生傳染病的傳播和流行，因此給我們兒童少年，開展疫苗接種就是提高兒童的群體免疫水平的一個非常有力的`措施。
二、運用各種方式普及衛生知識。
利用班會課、黑板報、專題講座等向學生普及衛生知識。比如，教學生如何預防紅眼病，讓學生常洗手，不用手揉眼睛，不用別人的毛巾等。
三、做好班級衛生和消毒。
教室內外要注意做好清潔衛生，要常通風消毒，夏天要注意滅蚊，避免動物媒介傳播。
四、切斷傳染源。
班上如有學生得了傳染病，教師要及時處理。如是流感等病，應馬上通知家長，讓其把孩子帶回家進行治療，病好后才讓其返校。以免傳染給其他學生。
冬春季是疾病特別是傳染性疾病的多發季節，孩子們常常生病，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途徑傳播。幼兒園是易感人群比較密集的地方，需對冬春季常見的傳染病制定積極的預防措施。
通過此次的培訓，我們詳細具體的了解到各種傳染病的癥狀、傳染方式等等。并且制定了具體的預防措施。
1、教室必須要每天通風、保持空氣流動。每次在半小時以上。通風時間安
排在早晨及上下午班級幼兒戶(室)外活動時?？照{使用中應保持半扇南向窗戶敞開，但應注意防止冷風直沖幼兒。
2、加強衛生消毒工作。保持學習、生活場所的衛生，不要堆放垃圾。定時進行紫外線燈照射等空氣消毒措施。
3、培養幼兒養成良好的衛生習慣，是預防傳染病的關鍵。教育幼兒飯前便后、以及外出歸來一定要按規定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應用衛生紙掩蓋，用過的衛生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰。
4、加強戶外鍛煉，增強免疫力。應積極組織幼兒參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉，使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質增強。
5、衣、食細節要注意。必須根據天氣變化，適時為幼兒增減衣服，切不可一下子減得太多。注意關注易出汗幼兒，及時為幼兒擦干背部的汗。對個別愛出汗的幼兒，可適情為其背部墊一毛巾。
6、嚴格晨午檢制度。晨檢中除常規內容外，還應關注幼兒頭面部及軀干是否起痘，有無癢、痛感。發現可疑患兒時，要對患兒采取及時隔離、送診、居家休息的措施，同時班內做好即時消毒，對患兒所用的物品要立即進行消毒處理。各班教師應在教室門口進行晨間接待，與家長做好交接。晚來幼兒亦應由教師迎出接待,家長門外止步。
7、做好家長工作。 傳染病高發時節，與家長做好溝通，盡可能不帶孩子去人多的公共場所，特別是體弱兒，尤其要注意。另外對有出疹子、發熱幼兒應盡早明確診斷，及時進行治療，并在家休養，排除傳染性方可送幼兒入園。對園內的防病措施，涉及到需要家長配合的(如家長教室外止步規定)，應及時告知家長。
以預防為主，早發現早隔離的措施，希望可以給孩子們創造一個安全的生活環境。
預防傳染病學習心得各種傳染性疾病容易誘發機體不能保持新陳代謝的平衡和穩定。今天的班會課上，我班主任老師對我們全班同學進行了相關預防知識的安全教育，我感到受益匪淺，心得如下：這些傳染病的主要傳染途徑是病原體通過呼吸道的排泄物(飛沫等)傳播的。我們小學生在戶外活動減少，多集中在教室內，這更增加了傳染機會。但是我們如果做到以下幾點，就可提高傳染病的預防能力：
1.堅持晨練制度，發現病例，及時隔離，環境消毒，疫情上報，教室每天保證及時通風換氣，保持空氣清新。
2.加強體育鍛煉，增強抗病能力。多到戶外活動，適時增減衣服。
3.養成良好的健康行為，平時多喝開水，多吃新鮮蔬菜和水果，把住“病從口入”關。
4.盡量減少到空氣不流通的場所集會，特別是不要到網吧長時間游戲。
手足口病活動總結 篇5
一、引言
校園安全及后勤管理是學校運行的重要保障，直接關系到師生的生命安全和學校的正常運轉。作為副校長，我負責此部分的自查工作，旨在確保校園安全無虞，后勤服務高效有序。以下是我對校園安全及后勤管理工作的自查報告。
二、自查內容
1.校園安全
自查結果：校園安全管理制度健全，包括消防安全、食品安全、校園欺凌預防等。但部分安全設施（如監控攝像頭）存在老化現象，需更新維護。
2.后勤保障
自查結果：食堂、宿舍、圖書館等后勤服務設施完善，能夠滿足師生基本需求。但在服務質量和效率方面仍有提升空間，如食堂菜品多樣性、宿舍維修響應速度等。
3.應急預案
自查結果：制定了校園突發事件應急預案，包括火災、地震、食品安全事故等。但應急演練頻率不足，師生對應急措施的熟悉程度有待提高。
4.環境保護
自查結果：校園綠化良好，垃圾分類制度得到有效執行。但在節能減排和資源循環利用方面還需加強宣傳教育，提高師生環保意識。
三、存在問題
安全設施老化，需及時更新維護。
后勤服務質量有待提升，尤其是在食堂和宿舍管理方面。
應急演練不足，師生應急處理能力有待加強。
環保意識普及不夠，需加強宣傳教育。
四、改進措施
1.安排專項資金用于安全設施的更新和維護，確保校園安全設施的有效運行。
2.加強后勤服務人員的`培訓和管理，提升服務質量和效率。
3.定期組織應急演練，提高師生應對突發事件的能力。
4.開展環保教育和宣傳活動，增強師生的環保意識和責任感。
五、結論
通過本次自查，我認識到校園安全及后勤管理工作中存在的一些不足，并已制定了相應的改進措施。我將與相關部門密切合作，確保各項改進措施得到有效落實，為師生創造一個安全、舒適、和諧的校園環境。
手足口病活動總結 篇6
本幼兒園在今年的手足口病高發季節中，采取了一系列有效的預防措施，取得了良好的防控效果?，F將工作總結如下：
一、加強宣傳教育，提高幼兒家長和教職工的防范意識。
在幼兒園門口、教室、食堂等顯眼位置張貼宣傳海報，通過微信公眾號、家長會等多種形式向家長宣傳手足口病的預防知識和注意事項。同時，加強教職工培訓，提高其防范意識和應急處置能力。
二、加強環境衛生管理，保持幼兒園環境清潔衛生。
每天早晨、午間、下午及晚間，對幼兒園各個場所進行徹底的.清潔消毒，特別是對公共場所、餐具、玩具等進行重點消毒處理。同時，要求幼兒家長在送孩子前將孩子的衣物、玩具等進行清洗消毒。
三、加強食品安全管理，確保幼兒食品的安全衛生。
對幼兒園食堂進行全面的檢查和清潔消毒，對原材料進行檢驗，確保食品的安全衛生。同時，要求幼兒園食堂工作人員嚴格按照規定操作，做到潔凈、衛生、科學。
四、加強幼兒健康監測，及時發現疑似病例。
每天早晨，對幼兒進行體溫檢測，并觀察幼兒的身體狀況。一旦發現疑似病例，立即隔離并通知家長及時就醫。
五、加強家園合作，形成共同防控的合力。
與幼兒家長保持密切聯系，及時向家長通報疫情情況，并要求家長配合幼兒園的防控措施，共同防范手足口病的傳播。
通過以上一系列的防控措施，本幼兒園在手足口病高發季節中，未發生一例手足口病病例，取得了良好的防控效果。在今后的工作中，我們將繼續加強防范措施，保障幼兒的健康成長。
手足口病活動總結 篇7
為了保障幼兒園師生的健康，我園一直重視手足口病的防范工作。在過去的一段時間里，我們采取了一系列措施，取得了一定的成效?，F總結如下：
一、加強宣傳教育
我們利用家長會、班級會等形式，向家長宣傳手足口病的癥狀、傳播途徑和預防措施，增強家長對手足口病的認識，提高他們的防范意識。
二、加強衛生管理
我們加強了幼兒園的衛生管理工作，定期對教室、餐廳、洗手間等場所進行消毒清潔，保持環境衛生。同時，加強幼兒的個人衛生教育，教育幼兒養成良好的衛生習慣，如勤洗手、不隨地吐痰等。
三、及時發現和隔離患病兒童
我們建立了健康檔案，對每個幼兒進行定期體溫測量和身體檢查，一旦發現有幼兒出現手足口病的癥狀，立即隔離并通知家長帶孩子去醫院就診。
四、加強與醫療機構的合作
我們與當地醫療機構建立了良好的合作關系，定期邀請醫生來園進行健康宣教和體檢，及時處理幼兒出現的健康問題，確保幼兒的'健康安全。
通過以上措施的實施，我園成功防范了手足口病的傳播，保障了幼兒園師生的健康。但是我們也意識到，防范手足口病是一項長期的工作，我們將繼續加強宣傳教育、加強衛生管理、及時發現和隔離患病兒童，與醫療機構緊密合作，共同努力，為幼兒的健康安全保駕護航。
手足口病活動總結 篇8
一、熱愛教師職業，不斷進取
自20xx年從旅游飯店調到學校從事職業教育工作后，即熱愛本職業工作。當時學校的各種福利待遇均低于旅游飯店，同來的6名專業老師都先后離去，只有他一個安貧樂教。
為做好老師工作不斷接受培訓和不懈自學，先后在中華醫學會主辦的營養師培訓班學習營養配餐與飲食衛生課程，要人民大學經貿系食品專業班進修食品化學和食品原料課程。近年來又多次接受勞動與社會保障部和北京勞動與保障局舉辦的各種職業鑒定培訓。為了適應現代教學的需要，在近60歲的年齡自學電腦知識，從電腦盲到能使用電腦處理文字、制作課件進行教學。
二、主要工作業績
20xx年5月主編了國家職業資格培訓教程《西式烹調師》、《西式烹調技師、高級技師》，由勞動社會保障出版社出版，該書獲勞動社會保障部優秀教材獎。
20xx年8月主編了新世紀高職高專教改項目成果教材《西餐工藝》一書，并制作了配套多媒體教材，由中國高等教育出版社出版。該書被評為聯合大學精品教材。
20xx年開發并主編了由勞動社會保障組織開發的《西式烹調師》、《西式烹調技師、高級技師》，職業鑒定的國家理論題庫和實操題庫。在全國西式烹調工種職業技能鑒定中使用。
20xx年與其他老師合作，制作了西餐工藝課程網頁，其中西餐原料知識網頁已掛在聯合大學校園網上。
20xx年主講的'西餐工藝課程被評為聯大精品課程。
20xx年又制作了飲食文化概論課程和中、西方飲食文化比較課程的教學課件。
西餐工藝課程主要突出了職業化特色，在實訓教學中力求使教學環境、氣氛與星級飯店的工作環境相接近，在教學中，要求學生進入社訓教室，必須穿職業工作服，戴工作帽，必須、遵守實訓課程的各項規章制度，學生完全以一個“職工”的身份進入工作崗位，其實際操作程序完全按照星級飯店廚房規則進行。使學生一進入實訓教室就感覺進入了職業崗位狀態，體驗著“現場第一線”的工作氛圍，這種“工位性”體驗，加強了學生的“崗位責任”，培養了學生的職業素質。與此同時，老師在教學中還要有意將實踐教學任務以學生相互協作的形式來共同完成，以便學生更多的體驗工作中的人際關系、工作安排和組織協調，增強學生的職業群體意識。
由于郭亞東老師在教學中突出了職業化特色，烹飪與餐飲管理專業的學生創新能力顯著提高，綜合素質、實踐、能力明顯增強，在各項社會活動中表現出高度的責任感和較強的社會實踐能力。如20xx級學生田峻，在20xx年畢業前獨自一人赴廣州，參加中國烹飪協會主辦的，全國第五屆烹飪大賽，西餐專業首次大賽中，在海內外高手如云的情況下，他是唯一的在校學生，也是年紀最青、資歷最淺的小選手，卻能臨場不亂，發揮出色，摘取了金牌第一名的桂冠，并被授予國家技術能手稱號，暴出了冷門。其他學生也全部通過國家勞動部職業技能鑒定的考核，其中，100%的獲得中級技術等級資格證書，80%的獲得高級技術證書，歷屆學生的一次就業率均達到98%以上。由于復種突出職業化特色，也增強了學生對學習西餐工藝課的興趣，在畢業選擇職業中有80%以上的學生選擇了從事西餐工作。這些學生在星級飯店和社會餐飲企業中起到了技術骨干的作用，受到用人單位的好評。
三、嚴于律己，自重則威
作為老師要人敬必先自敬，這實際上都體現在每一件小事上，郭亞東老師本著要求學生做到的，首先要自己做到的原則，比如，在實訓課上不讓學生隨便品嘗菜點，他就首先要求自己做到，確實需要品嘗時，他他就用大勺盛到自己的小勺上嘗一點兒。再比如，為了培養學生的職業習慣，要求學生連續4節站著上課，郭亞東老師同樣也堅持連續4節課站著上，雖然，這對于一位年近60歲的老教師來說，體力上有些疲勞，但是，這樣做再要求學生就有說服力，而且也會得到學生的尊敬。
手足口病活動總結 篇9
一、引言
在過去的一年里，我作為學校副校長，致力于推動學校教育教學的全面發展和優化，確保學校各項工作有序、高效進行。本報告旨在通過自我反思和評估，總結我在學校行政管理、教育質量保障、師資隊伍建設、學生培養及家校共育等方面的成效與不足，為后續工作提供改進方向。
二、自查內容與發現
1.行政管理
決策效率：決策過程較為民主，但部分決策執行周期長，需提高決策效率。
資源分配：教育資源分配基本合理，但在某些特殊項目上的投入不足，需優化資源配置。
2.教育質量保障
教學質量監控：建立了教學質量監測體系，但數據分析利用不夠充分，需加強數據驅動的教學改進。
學生評價：學生評價體系完善，但對學生個性化發展的`關注不夠，需增加個性化評價指標。
3.師資隊伍建設
人才引進：教師招聘程序規范，但高端人才引進難度較大，需創新人才引進機制。
教師激勵：建立了教師績效考核體系，但激勵措施單一，需豐富激勵手段，提高教師積極性。
4.學生培養
創新能力培養：重視學生創新能力培養，但實踐機會有限，需加強校企合作，提供更多實踐平臺。
綜合素質提升：學生綜合素質提升顯著，但國際視野拓展不足，需加強國際交流與合作。
5.家校共育
家長教育：家長教育意識增強，但家長教育資源和能力有限，需提供更多家庭教育指導。
家?；樱杭倚；宇l繁，但互動形式單一，需探索更多元化的家校共育模式。
三、改進措施
1.優化決策流程，縮短決策周期，提高決策效率。
2.加強數據分析，利用大數據支持教學改進，提高教育質量。
3.創新人才引進和激勵機制，吸引和留住優秀人才。
4.加強校企合作，為學生提供更多實踐機會，拓寬國際視野。
5.開展家庭教育指導項目，豐富家?；有问剑嵘倚９灿Ч?/p>
四、結語
通過本次自查，我深刻認識到，作為副校長，必須持續學習，勇于創新，不斷優化學校管理和教育教學方法，以適應教育發展的新要求。我將以此次自查為契機，進一步加強自我提升，推動學校各項工作邁向更高水平。
手足口病活動總結 篇10
教學目標：
1、通過班會課中的看圖片等，讓學生對傳染病的發生、傳播等有全面的了解；讓學生知道講究衛生的重要意義。
2、通過小組討論、各類發言等形式激發學生講究衛生，培養學生養成良好的個人衛生習慣，促進學生的身心健康發展，全面提高學生身體素質的.決心。
準備：
多媒體等現代化設備的準備，數碼相機拍活動情形，以備存檔。
過程：
一、導入：春天由于氣候變化異常，是各種常見病的高發季節，它傳染性強，傳播速度快，由于我們青少年的身體正處在生長發育期，各個系統發育還不完善，抵抗力低下，對疾病往往是防不勝防。望通過本次主題班會能使同學們對春季傳染病預防知識作一了解，以便同學們有效預防春季傳染病的發生，從而使我們能以健康的身心投入到學習中去。
二、課件顯示各種傳染病的圖片：
（一）、讓學生討論關于傳染病的發生、傳播和預防。
春季的常見傳染病有以下幾種：
1、流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1—3日，主要癥狀為發熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發熱一般持續3—4天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感。
2、麻疹是由麻疹病毒引起的急性的傳染病，潛伏期8—12日，主要癥狀為發熱、怕光、流淚、流涕，眼結膜充血，出現口腔粘膜斑及全身斑丘疹。
3、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性的傳染病，伏期14—19日，發熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心1—2天內迅速腫大，張口和咀嚼時疼痛。
4、猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點為發熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏期1—7天。
（二）、報告討論結果。
教師總結：預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?/p>
1、頭發：頭發整潔無異味；男生不留長發。
2、臉：潔凈無污垢。
3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。
4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內無污垢。
5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；
6、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。
7、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。
8、桌面：整潔無雜物。
（三）、如何預防？
不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發生和傳播。
1、每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，避免交叉感染等。
2、不到人口密集、空氣污染的場所去。
3、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。
4、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。
5、發熱或有其它不適及時就醫。
6、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區。
三、課堂總結：
通過這次班會，使同學們認識到，我們在學校時要注意個人衛生和防護，在家里同樣要養成良好的衛生習慣，這是預防春季傳染病的關鍵。
手足口病活動總結 篇11
我叫xx，男，現年xx歲，大專文化，現任xx農村信用社主任。今年以來，在縣聯社的正確領導下，在大家的共同努力下，牢固樹立了“以社為家、社興我榮、社衰我恥”的主人翁責任感和使命感，帶領全體員工能經常學習黨的方針政策和國家法律法規。以中央金融工作會議精神為指導，以發展各項業務為中心，以提高職工素質為前提，以服務地方經濟為己任，以提高經濟效益為目標。
一、以人為本大力抓存款
我自擔任xxx信用社主任以來，對近幾年xx農村信用社的經營狀況進行了認真分析，深刻認識到農村信用社之所以始終在經營困境中排徊不前，其關健原因就是沒有科學系統的工作思路，信用社要發展關健要解決如下問題：
(一)職工信心的問題。歷史包袱、外部環境、員工等都給職工增加了無形的壓力，有的職工產生了畏難情緒。因此，在工作中我教育職工要正確對待困難，克服畏難情緒，樹立信心，變“讓我發展”的觀念為“我要發展”的觀念，農村信用社才能走出困境。
(二)觀念的問題。牢固樹立“以人為本”的觀念、科技先學的觀念、貸款興社的觀念。
(三)務實的問題，務搶抓機遇之實，務只爭朝夕之實、務爭創一流之實、務科學管理之實，我們經常開展思想政治工作，對職工進行愛崗勤敬業，“愛社如家、社興我榮、社哀我恥”的'教育，充分調動職工吸收存款的積極性，人人都站在信用社生存與發展的高度來認識和對待存款工作，不論份內份外，班上班下，都把動員和吸收存款做為自己義不容辭的責任。
二、樹立“貸款興社”觀念
存款是基礎，貸款是關鍵，xxx信用社信貸資產少，質量差，歷史包袱沉重，抗風險能力弱。我們加強了信貸責任機制建設，對信貸運行過程進行管理和監督，嚴格執行貸款“三查”制度和貸款責任AB制，從根本辦法，把新增貸款收息率和盤活貸款任務完成情況與職工的經濟利益掛鉤。把每個信貸人員的經濟利益，各種榮譽、福利待遇同貸款運行質效的好壞緊密的結合起來，以增強信貸人員的責任心、使命感，充分調動他們管好、放好、收好貸款的積極性，主動性和創造性，從源頭上扼制貸款質量的下降，確保信貸資產安全性、流動性、盈利性目標的實現。在全體員工走村串戶，早出晚歸的共同努力下，不良貸款下降了xx萬元，實行了“包放、包收、包效益”的終身責任追究制管理辦法，使信貸資金步入一個良性循環軌道。各項貸款累計投放xx萬元，到期貸款本息收回率達95%以上。
三、改變負債結構，降低資金成本
我社在抓好增收的同時，還千法百計地搞好節支工作。圍繞扭虧增盈這一中心工作，我社全面落實經營目標責任制，全社員工把實現扭虧增盈作為全年的中心工作。調整優化信貸結構，加大支農力度，增加利息收入。同時，針對高息存款比重大，利息支出的情況，要求全社職工在壯大存款規模的同時，還應調整負債結構，大力吸收低成本存款;加強財務管理，把有限的資金用到刀刃上，堅決杜絕了鋪張浪費的不良風氣。實現利息收入xx萬元，全年盈余xx萬元，完成盈余計劃xx萬元的xx%。
在今后的工作中，要進一步轉變理念，更新觀念，發揚優點、克服缺點，嚴格制度，盡快步入信用社發展的快車道。
手足口病活動總結 篇12
一、引言
隨著季節的變化，傳染病進入了高發期。為了保障全校師生的身體健康，我校積極響應上級部門的指示，加強傳染病防控工作。通過一系列措施的實施，我校傳染病防控工作取得了積極成果。
二、主要工作
建立防控機制：成立了傳染病防控工作領導小組，明確各部門職責，確保防控工作的有序開展。
加強健康監測：每日對全校師生進行體溫監測，及時發現并處理疑似病例。
宣傳教育：利用班會、講座等形式，向學生普及傳染病預防知識，提高他們的防護意識。
環境整治：定期對教室、宿舍、食堂等場所進行清潔消毒，保持校園環境的整潔與衛生。
家校聯動：通過家長會、家校聯系群等方式，加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的`健康狀況。
三、工作亮點
建立了完善的傳染病防控機制，確保了防控工作的有序進行。
通過多種形式的宣傳教育，提高了學生的傳染病預防意識。
加強了校園環境的整治，為師生提供了良好的學習和生活環境。
四、存在問題與改進建議
部分學生對防控措施的執行不夠積極，需進一步加強引導和教育。
防控物資儲備需進一步完善，以應對突發疫情。
五、結語
通過本學期的努力，我校傳染病防控工作取得了積極成果。在未來的工作中，我們將繼續總結經驗，完善防控措施，為全校師生的身體健康保駕護航。
手足口病活動總結 篇13
一、成立組織，建立制度：
醫院成立“重點傳染病應急處置領導小組”下設“重點傳染病醫療組”、“重點傳染病防控調查消殺組”。確實加強領導、制定各類重點傳染病應急預案，把防控工作作為一項政治任務，抓好落實。
二、培訓考試，掌握知識：
針對重點傳染病防控要求，我院共舉辦7次手足口病和甲型H1N1流感防控知識培訓，參加培訓的有186人次，參加對象分別為臨床醫生、護士、全體職工、責任醫生和鄉村醫生，舉行知識考試2次共有95人次參加，全體醫務人員的防控知識有了極大的提高，為防控工作提供保障。
三、規范程序，加強檢查：
醫院設立規范的發熱病人分診臺和發熱預檢門診，規范了發熱病人就診流程，有效防止了院內感染。明確各服務站不得診治發熱病人，并在醒目的地方公示“本站不設發熱門診，請發熱病人到就近醫院診治”標牌。開展對轄區服務站防控工作的監督檢查。醫院各臨床科室、病區開展常規消毒工作和環境衛生消毒工作，并建立臺帳，詳細記錄地面、墻壁、物體表面、器械等消毒內容。
四、重點監測，突出宣教：
5月19日縣局要求在20日至22日時間內開展對6歲以下兒童的緊急排查工作。我院轄區所有的責任醫生深知任務的重要性和緊迫性，帶著對人民的健康負責的精神，克服各種困難，和鄉村醫生一起深入兒童家庭，不分白天黑夜，日曬雨淋，按時完成了這一艱巨的任務。5月31日縣局實施“衛生系統內重大突發公共衛生事件二級應急響應”要求，對正常兒童進行每周至少2次隨訪等工作，社區責任醫生又馬不停蹄的`開展下一輪的訪視。至6月12日，轄區共有兒童618人（65人外出），共訪視2472人次（本周第二次訪視尚未匯總），排查出發熱患兒32人，督促患兒就醫47人（包括其它疾病15人），發放健康教育資料1236份和防控知識的宣傳教育，均按要求完成了訪視的任務。
五、愛衛指導，檢查監督：
5月20日院長參加了鎮甲型H1N1流感、手足口病等傳染防控工作會議，并應鎮分管領導的要求，對社區、學校、托幼機構等公共場所負責人進行了公共衛生指導，要求各單位成立相關的責任人落實會議的內容，相應提出整改意見。組織衛生協查員、疾控防疫員等人員對轄區的學校、托幼機構、社區衛生服務站等場所進行了檢查，對發現的問題提出整改意見。同時社區責任醫生結合社區上門訪視，對社區愛國衛生運動進行了督促和指導。提出環境衛生整改意見共7次。指導環境消毒共7次。
手足口病、甲型H1N1流感等等重點傳染病的防控工作，是目前衛生系統各項工作的重中之重，是一場沒有硝煙的戰斗。下一階段的防控工作，任務更重，面對的問題更復雜，我們將總結經驗和教訓，嚴格按照各級政府和主管部門的要求，認真落實傳染病防控措施，切切實實做好每一項工作。
手足口病活動總結 篇14
活動目標：
1、了解流行傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備：
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
活動過程：
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)(2)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。
(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)4、活動總結：預防傳染病的`方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。
(1)教師：現在請小朋友把剛才我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3-4種方法。
(2)幼兒繪畫，教師巡回指導。
(3)集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼
手足口病活動總結 篇15
根據市愛國衛生運動委員會辦公室轉發《關于深入開展秋季愛國衛生運動切實做好秋冬季傳染防控工作的通知》的通知文件精神，我鄉認真組織開展秋冬季傳染病防控工作，現將活動開展情況報告于后：
一、加強領導，落實責任。
為進一步深化愛國衛生工作在傳染并防控中基礎性作用認識，認真落實《四川省愛國衛生管理辦法》有關規定，結合全鄉實際，成立以黨委書記為組長的秋冬季傳染病領導小組，按照“條塊結合，以快為主，條條保證，快快落實”的屬地管理原則，對我鄉開展秋冬季傳染病防控活動進行安排部署，將責任任務分解到個人，重點對學校、醫院、公路、群眾聚居區、垃圾池附近等周邊環境進行環境治理，徹底解決“臟、亂、差”突出問題，達到“整潔、衛生、優美”，預防疾病。
二、認真開展環境整治。
1、突出重點，綜合整治。組織全體鄉、村干部和中心校教師加大對道路交通清潔，垃圾池、下水溝的衛生打掃，把場鎮衛生院醫生和鄉村衛生院醫生結合起來，大力發動群眾清除衛生死角、撿拾白色垃圾、疏通陰溝淤泥，搞好畜欄禽舍衛生。
2、加強食品監督，防治病從口入。由分管領導牽頭組織人員對飲水源進行檢查，嚴把飲水質量關，管好水源，嚴格水質消毒程序，確保群眾的'飲水安全；檢查場鎮商鋪食品，嚴防假冒偽劣、霉爛變質、有毒有害食品和過期食品上市，對不符合要求的及時處理，限期整改。
3、加大除“四害”力度，強化病媒生物防制。深入開展城鄉環境綜合治理工作，認真履行“五統一”、“四不漏”原則，徹底清除四害孳生場所，還加大了對鄉政府辦公場所、學校等人群集中地方的環境衛生消殺力度；派專人及時購回了滅鼠毒餌并下發到村民手中，組織開展蚊、蠅、蟑螂消殺活動，消除“四害”滋生場所，做好滅鼠和環境消殺活動，防止病菌的孽生和傳播，切實保護了群眾的身體健康。
三、切實抓好食品衛生監督管理。
切實抓好食品衛生監督，嚴把“病從口入關。由分管領導牽頭組織人員對飲水源進行檢查，嚴把飲水質量關，管好水源，嚴格水質消毒程序，確保群眾的飲水安全；檢查場鎮商鋪食品和藥品，嚴防假冒偽劣、霉爛變質、有毒有害食品和過期食品、藥品上架，對不符合要求的食品、藥品及時處理，限期整改，為全鄉群眾打造一個干凈、整潔、衛生的居住環境。
四、加大宣傳力度，增強防病意識。
充分利用院壩會、宣傳欄、橫幅、黑板報、電子顯示屏等多種形式向群眾大力宣傳《健康66條》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品安全法》和《省愛國衛生管理辦法》、《市公共場所禁止吸煙的規定》、《市除四害工作管理規定》等環境與健康、衛生與防病相關衛生防病知識以及法律法規；大力宣傳食源性和水源防治知識，增強群眾的防病意識；宣傳節日期間合理膳食，大力倡導科學、文明、健康的生活方式，確保廣大群眾的身體健康。
手足口病活動總結 篇16
本學期，為了有效防范手足口病，我校采取了一系列措施，取得了一定效果?，F進行工作總結如下：
一、加強宣傳教育。
學校通過班會、家長會、校園廣播等形式，向師生及家長宣傳手足口病的預防知識和防范措施，提高大家的防范意識。
二、加強環境衛生管理。
學校加強了校園環境的清潔衛生工作，對教室、食堂、廁所等場所進行定期消毒，保持校園環境整潔。
三、加強個人衛生習慣的培養。
學校教育學生養成良好的個人衛生習慣，如勤洗手、不隨地吐痰、不擅自分享食物等，提高學生自我防護能力。
四、及時發現和處理疑似病例。
學校建立了健康檔案，及時記錄學生的健康狀況，對出現發熱、口腔潰瘍等癥狀的`學生及時進行隔離和送醫治療。
五、加強與家長的溝通。
學校與家長保持密切聯系，及時向家長通報學校防疫工作情況，敦促家長配合學校做好學生的防疫工作。
通過以上工作的開展，我校成功防范了手足口病的傳播，保障了師生的健康。但也要意識到，防疫工作是一項長期的任務，需要持之以恒地加強。希望全體師生和家長一起努力，共同營造一個安全、健康的學習環境。
手足口病活動總結 篇17
這重大傳染病選修課結束了，學習了傳染病這課程，我認為它對我現在以及以后的預防以了解的各種傳染病有很大的幫助，會讓我學會如何去預防傳染病，如何去面對傳染病，對于各種疾病的預防贏得更多的，為自己的健康創打下了基礎。
選修此門課程的初衷
我是非醫學的學生，在開始選修其他課程的時候，無意間看到了此門《重大傳染病》，想到它應該會與生物方面掛鉤，因為我在對生物課程非常感興趣，特別是免疫學方面，突然就對它產生了濃厚的好奇心理。
同時，作為非醫學專業的學生，我當初認為選修此門學科或多或少能學點有關醫學疾病方面的知識，我能從中受益，畢竟我可以了解如何去預防、如何去面對所各種重大的傳染病，這是受益一輩子的，于是對它產生了濃厚的興趣。于是便和室友同時選修了這門特別的選修課。
選修此門學科的
通過課堂老師的講解，結合自身生活的實際情況，分析個人、等諸多方面，讓我對各個重大傳染病的了解與防治有了更深刻更直觀的。
上課了，我才發現有關疾病方面好多并不是我們想象那樣的。才知道我們人類在各種惡性疾病面前是多么的渺小。比如說，“軍團病毒”曾經引起了各國的恐慌，再比如說“艾滋病”是我們人類當前面臨的挑戰最大的病毒性疾病，它的傳染率和死亡率每年都很高，我們目前在它面前真的是束手無策，但是我們可以去深入的了解這些病毒的常規知識，了解它們的傳播途徑，這樣才能去有效的控制病毒的傳播，那么才能減輕這些重大傳染病的感染率，我們的科研人員才能贏得寶貴的時間去研制出有效地治療方法去挽救更多受疾病威脅的?；颊?。
老師授課時候講到了多種重大傳染病，其中“病毒性肝炎”我最為深刻，我感覺這與我們有著密切的關系，因為作為大學生我們出到學校，各方面的免疫力并不是很強，尤其是我們的肝臟，加上自我保護意識不強，外面菜館的各種不衛生，稍有不注意就可能感染上甲型或乙型等各種肝炎，這對我們的身體是極大地威脅，如果沒有及時發現沒有及時治療，那么嚴重的會危害自己的`。但是，老師向我們傳授了如何預防各種的肝型病毒，最主要的方法就是注意個人衛生，到醫院做一個全方面的體檢，接種育苗，是自己的免疫系統能抵抗各種肝型病毒。
通過對這次選修課的學習，我收獲甚多，我認為作為當代的大學生更應該掌握好自我保護的意識，去預防各種新發的各種傳染病，以一種健康的面貌融入到社會，為自己將來的發展奠定堅實的后盾。大學，在這里我們不僅要學習專業知識，也要學習做人，但是做到這些更重要的是要有個健康的身體，所以我們要以積極的態度去面對
各種傳染病，預防從自身做起，也要用正常眼光去看待那些感染傳染病的病者，那么當我們面對著那些傳染病是才不會感到恐慌。我堅信只要我們積極向上，并且以積極地態度去對待各種重大傳染病，不斷努力奮斗，我們人類一定會以有效地辦法戰勝各種重大傳染病。
手足口病活動總結 篇18
近三年來，本人一直在一線從事教育教學研究工作，始終堅持著新課程改革實驗的推進，并在推進改革的過程中，不斷地革新教育教學方法，努力地探索先進的教育教學技術，主持課題研究工作，教研成績比擬突出。
一、注重學習，努力提高教研素質。
本人一生從來就沒有間斷過學習，總在不斷地調整自己，不斷地給自己充電。學習現代教育理論，更新教育觀念，努力地提高自己的學識水平和教研水平。曾屢次隨教育局領導到省市觀摩學習，xx年xx月xx日至xx日，與縣教研室覃道炳主任一起參加了湖南省初中語文課堂教學觀摩活動。xx年xx月xx日至xx日，在xxx主任的帶著下，參加了常德市政治課競賽活動。xx年4月和xx年5月兩次參加了省級規劃課題研討會等?？h里如果有大型的教研活動，我都會千方百計地克服困難參加，只要有學習新知識、新理念、新經驗的教育教學研討時機，我都不會放棄。除此之外，我還會讀許多有關教育教研的業務書刊，認真學習新課程標準……始終站在時代的前沿，把握時代的脈搏，掌握教研的信息，與時俱進，努力地提升自身的教研素質。
二、勤于教研，成果突出。
本人一直勤于教研工作，在教學中熟練地駕馭教材，突破教學中的重點、難點，運用現代教育理念和方法駕馭課堂，結合先進的教育經驗，營造寬松、民主、平等、互動的 “顯性”學習化環境，關注學生“愿意學、喜歡學、相信自己能學好”的內在心理學習化環境的構建，有自己獨特的風格，教學效果達全縣一流水平，教研成果比擬突出。
1、教學比武和教研示范情況。
xx年10月參加常德市思想政治課教學優質課競賽中，執教的與友同行一課，榮獲二等獎。每學期都在教研組上一堂公開課或示范課。
2、教學設計與課件制作。
xx年8月參加湖南省第四屆信息技術與學科課程整合“三優聯評”活動評選中，與友同行一課的教學設計榮獲省級一等獎，課件制作榮獲省級二等獎。
3、教學案例與反思。
xx年4月在湖南省新課程優秀教學案例評選中，暢談理想一課的教學案例與反思，榮獲省級一等獎。
4、教研論文。
①讓智慧之花綻放在教師雜志xx年第六期上發表，并入選國家級出版大型教育文獻全國教育管理與實踐創新探索一書。
②xx年6月撰寫的淺談初中思想品德教學中的心理健康教育一文，在湖南省第十二屆學校心理教育學術年會上榮獲一等獎。
③論文中小學思想品德教育教學中存在的問題及應對策略在今日教育xx年第五期上發表。
④xx年6月撰寫的如何讓思想品德課 “活”起來獲湖南省教育教學改革開展優秀成果三等獎。
⑤xx年5月撰寫的論文師德修養是引領德育工作的旗幟，在湖南省“xx”規劃中小學教師繼續教育研究專項課題論文評選中榮獲二等獎。
5、課題研究。
①參與了中國教育學會課題城鄉結合部留守兒童心理素質培養與心理輔導研究的研究，xx年3月榮獲一等獎。
②主持了湖南省教育科學“xx”規劃xx年度中小學教師繼續教育研究專項課題師德修養與德育工作的.關系研究的研究。
6、輔導學生、老師及其它情況。
①指導學生楊瀟的作品書，是我的朋友在xx年全縣中小學讀書活動征文比賽中獲一等獎。
②指導的學生涂悅在xx年“第三屆全國兒童書信寫作比賽”中榮獲xx賽區小學組特等獎。
③屢次指導青年教師參加縣級教研活動并指導閆碧慶、萬志敏等到支教點送課下鄉，xx年被評為優秀指導老師。
④xx年獲xx縣教育局網絡教研先進個人。
⑤xx年榮立三等功。
⑥xx年被評為優秀共產黨員。
三、關注教研，支持教研。
我在從事第一線的教育教研工作的同時，也擔負著局部的領導工作，在工作中，我始終把教育教學研究工作放在首位，高度重視教育教研工作，盡力支持本校教職工的教育教研工作。xx年和xx年曾兩次精心組織和帶隊到南北鎮送課支教。xx年組織的支教送課下鄉活動，得到所街鄉中心學校的高度評價，送課的教師閆碧慶、萬志敏等也成為我們學校樹立的教研旗幟。
綜上所述，本人符合xx縣教育教研先進個人的申報條件，特向領導申報。
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