患者小組活動總結

患者小組活動總結（匯總21篇）。

患者小組活動總結 篇1

患者小組活動總結 篇2

為加強幼兒園消防安全工作，扎實做好安全事故警示教育，進一步培養幼兒、教師及家長在突發性災害發生時，掌握有關防火逃生知識技能，提高安全自護防范能力，近日，xx區第三幼兒園聯合新城消防大隊有計劃、有組織地開展了為期一周的消防安全教育活動。

一周內，圍繞“關注消防，珍愛生命，共享平安”這一主題，該園先后組織了“消防安全記心間”主題晨會、家長消防安全知識講座、消防員叔叔進課堂、全園消防演練、幼兒參觀消防車等系列活動。

消防宣傳周活動的開展，有效增強和普及了該園幼兒、教師、家長的消防安全意識，為營造一個和諧平安的幼兒園環境奠定了良好的基礎。該園將以此次活動為契機，在今后的工作中更加扎實地推進消防安全工作，把“消防安全”的'種子播撒在孩子們的心中，真正把安全落實到日常生活的每一個細節中，常抓而不懈。

患者小組活動總結 篇3

10月10日是世界精神衛生日，今年的活動主題是“共享健康資源、共建和諧家庭”，為提高公眾對精神疾病的認識，指導群眾提高心理健康的自我保護意識，促進社會和諧發展。10月10日上午我院組織精神科專業醫護人員在醫院門前設立咨詢點，對周圍居民及過往人群解答有關精神疾病防止知識。

活動現場，前來咨詢的人絡繹不絕，由此可見，心理健康正在得到民眾的重視?；顒赢斕煸O條幅2條，發放精神衛生宣傳頁100余份，期間為咨詢群眾提供免費血壓測量及心理咨詢等服務，活動受到群眾的一致好評。

通過宣傳咨詢活動向群眾普及精神衛生知識，關愛精神疾病患者，使他們早日融入家庭，融入社會，關注心理健康，促進社會和諧發展。

患者小組活動總結 篇4

當今社會對人才的需要提出了新的要求，要培養新型人才，必須將第一課堂與興趣小組有機結合起來。興趣小組是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內外的其他教育活動，興趣小組是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。在此方面我校注重學生全面發展，培養學生健全的人格，健康的審美情趣和藝術創造力，以藝術教育為抓手，以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目的。

1、本學期的訓練工作，對學生進行細致周密的安排，從訓練的時間，強度，以及隊員的恢復和體制方面的檢測，都要做到周密的布置，使學生在有計劃有步驟的狀態下，完成訓練，另外對學生的管理做到，科學管理，注重對學生的思想教育，提高學生的思想水平，讓學生通過業余訓練提高競技水平，做到全面的發展。

2、鑒于本學期比賽較多，在本學期初就根據比賽的時間做到相應的安排，做到早計劃、早安排，使學生能保持訓練的正常開展，又做到了及時調整好狀態，適應比賽的需要，讓學生在完成任務的情況下，使競技水平做到穩中有升，完成本學期學校交給的體育興趣小組工作任務。

3、我們根據訓練目標、訓練內容、學生情況、場地器材以及季節氣候等因素，創造性地進行訓練。

4、為學生創造合作學習氛圍，充分發揮學生學習的主動性、積極性；加強學生學法的指導，提高學生自學自練能力，讓學生自主練習。培養學生正確的體育態度、情感和價值觀。

5、抓好心理健康教育工作，培養學生健全的人格。

6、通過田徑訓練，學生身體素質得到穩步提高，各項運動技能得到有效發展，能夠適應比賽要求。

總之，學生的興趣是可以激發和培養起來的，但需要我們在教學實踐中不斷改革創新，不斷實驗總結，用更多更好的方法培養學生的體育興趣，讓每個學生都擁有一個健康的身體。

患者小組活動總結 篇5

新課程剛剛開始實施，學生剛剛從傳統的教學模式中走出來，他們習慣了獨立思考、一問一答的學習方式，突然間要讓學生以小組合作的形式去解決某些問題，學生迷茫。目前，學生合作學習大多是在老師的要求下進行的。而事實上，小組合作學習應該是學生學習的自發性行為，而不應該是老師的要求性反應。因此，要想有效地開展小組合作學習，我們應首先培養學生的合作意識。對于學生合作意識的培養，可用以下三種方法：

①、建立固定合作小組。這是基本的條件，小組成員一般控制在4人左右。經過長期的合作學習之后，使之感覺到我們是一個學習小組，我是這個小組的一員，潛移默化地培養學生的合作意識。

②、進行學習方式培訓，向學生介紹各種先進的學習方式。如：介紹小組合作學習方式的優點、一般的操作方法，使學生產生自主、合作、探究的欲 望。

③、舉行小組合作學習競賽活動，定期不定期的進行評優，激發學生合作的積極性，養成合作學習的習慣。

1、加強學生自主能力的訓練

自主、合作、探究是新課程積極提倡的有效學習方式，自主學習應該是基礎。學生的合作學習也是如此，如果小組成員沒有一定的自主學習能力，那么他們的合作也是虛無實效的。因此，要想有效地開展小組合作學習，我們還應加強發展學生的自主能力。

①、激發情感，提高自主學習興趣，在學習中，學生的認知、情感、技能、態度等諸方面應獲得和諧發展。心理學研究表明：學生真正積極參與的關鍵是教學方法情感化，因此，教師應千方百計地去激發學生的學習情感，使學生的學習過程有內在動力的支持，提高自主學習的興趣。

②、自學思考，激勵自主嘗試。讀書離不開思考，自學更是如此?！皩W而不思則罔”要使書本上的知識成為自己的知識，自學就是兩者的橋梁，這是自主學習的前提。因此，教師要創設自學氛圍，提供自學空間，提出自學要求，要盡量找到新知識的生成點，直接或間接提供與新指示有關的舊知?？奎c，讓學生帶著問題有目的的自學，為學生自主嘗試創造條件。

③、質疑問難，培養自主學習能力。學貴有疑，“疑”是學習的需要，是思維的開端，是創造的基礎。質疑問難使學生自主學習知識的重要環節。培養學生自主學習能力，教師要鼓勵學生質疑問難，讓學生敢問、會問、善問，培養學生敢于質疑問難的勇氣和精神。因此，教師首先要從思想上更新觀念，把“你今天學到可什么知識？”轉變為“你今天向老師提出了幾個問題？”明確提問不僅使教師的權利，更應該是學生的權利。其次，把課堂變成學生交流學習問題的地方，讓學生在學習過程中隨時提出問題。課結束前，根據學生的表現，評選出“佳提問人”和“佳問題“，以調動學生參與獲取知識的積極性，從而達到培養學生多思多問”的問題意識“。

2、洞察學生合作需要的時機

為了使學生盡快適應小組合作學習，在平常的教學中，我經常性地開展小組合作學習，然而學生的合作熱情似乎并不高。原本以為我是在方法上出了問題，后來終于有一學生道破了天機：老師，這些問題我們不用討論也都知道嘛！為什么還要討論？原來如此，學生在學習時，不是任何內容都需要進行小組合作學習的，只有當內容在學生個人確實無法解決的情況下才讓學生進行的小組合作學習，才有意義、有價值，學生才有合作的熱情。因此，我們在進行課堂教學時，要善于洞察學生的合作需要，抓住時機，恰如其分地讓學生進行小組合作學習。對于那些學生力所能及的問題，讓學生獨立解決，那些力所難及的問題，則讓學生合作解決，而那些力所不及的問題，則需要教師引導解決。

總之，小組合作學習是一種行之有效的學習方式，是培養學生良好學習品質的學習方法，合作學習應和其他學習尤其是獨立學習有機的結合，在培養合作精神上又有自己的獨立見解。真正的做到各抒己見，取長補短，集思廣益。祝愿每位老師（包括我自己）在辛勤的努力下，都擁有這么一批可愛、樂觀、上進的學生吧。

患者小組活動總結 篇6

為了增進親子關系，同時讓孩子們感受中秋節的樂趣，我們舉辦了一場親子燈籠制作大賽?；顒蝇F場準備了各種材料，如彩紙、剪刀、膠水等，供家長和孩子們自由發揮。

在家長的指導下，孩子們興奮地動手制作起燈籠來。他們有的用彩紙折疊成各種形狀，有的用畫筆在燈籠上繪制精美的圖案，還有的則利用廢舊物品進行創意改造。經過一番努力，一盞盞獨一無二、充滿創意的燈籠誕生了。

我們還對參賽作品進行了評選和展示，并為獲獎家庭頒發了獎品。這次活動不僅鍛煉了孩子們的動手能力和創造力，也加深了親子之間的情感聯系，讓這個中秋節更加溫馨和難忘。

患者小組活動總結 篇7

本次商場活動圓滿結束，取得了顯著成效。活動期間，我們精心策劃了多個促銷活動，吸引了大量顧客前來購物。銷售額較平日增長了30%，客流量也顯著增加。通過本次活動，我們成功提升了商場的知名度和美譽度。

在活動過程中，我們注重細節，確保每一個環節都嚴謹有序。同時，我們也積極聽取顧客的意見和建議，不斷改進服務質量，提升顧客體驗。此外，我們還加強了與其他商戶的合作，共同營造了濃厚的節日氛圍。

總結本次活動的經驗，我們認識到在策劃和執行過程中要注重團隊協作和溝通，確?；顒禹樌M行。同時，我們也需要更加深入地了解顧客需求，提供更加精準的服務。未來，我們將繼續舉辦更多豐富多彩的活動，為顧客帶來更好的購物體驗。

患者小組活動總結 篇8

活動伊始，我們制定了詳細的計劃和分工，確保每個環節都能得到完美的執行。在準備階段，學生們積極投入，主動參與，充分展現了團隊合作的力量?；顒悠陂g，學校全體師生齊心協力，共同為活動的圓滿成功努力。

這次活動的亮點之一是才藝比賽。同學們各展所長，精彩紛呈的表演讓觀眾們大飽眼福。此外，還有知識競賽、團隊游戲等豐富多彩的環節。這些活動不僅增加了學生們的課外知識，還鍛煉了他們的團隊協作能力。同時，這些活動也讓學生們在緊張的學習之余放松身心，感受到了校園生活的美好。

在活動的總結階段，我們收到了許多積極反饋。同學們紛紛表示通過這次活動更加了解了團隊合作的重要性，也認識到了自己在某些方面的不足。同時，老師們也給予了高度評價，認為這次活動不僅增強了學生們的自信和表達能力，還提高了他們的綜合素質。

當然，在活動過程中也出現了一些小插曲。例如，有些環節出現了時間把控不當的問題，導致一些節目超過了預定時間。這些問題暴露了我們在組織協調方面的不足，需要進一步加強。

總體來說，這次學校活動取得了圓滿成功，為校園生活注入了新的活力和動力。通過這次活動，我們不僅鍛煉了團隊合作能力，還激發了學生對學習的熱情和對校園生活的熱愛。同時，我們也發現了一些不足之處，需要繼續改進和努力。

患者小組活動總結 篇9

小組合作能提高課堂效率。運用小組合作之后，我發現上課不再那么累了。比如數學的試卷講評課。原來自己一個人講，從第一題到后一題，題題不落，就怕學生有不會的。有些優秀學生就會很不耐煩，無法滿足所有學生的需要。如果只講難題又怕待優生懶惰不問。可是小組合作講解試卷就解決了這個難題。小組里先講優秀學生簡單的題會講解的很詳細，小組里都不會了，還可以組間講解。這樣不會的題一定是全班同學的疑點或難點，教師再講，事半功倍。小組合作還鍛煉了優秀學生的能力。到黑板講解問題的能力，組織管理小組成員的能力。小組間的競爭，小組內的互幫互助，團隊意識，集體榮譽感都得到了很大的提高。小組捆 綁評價制更是使每個組員都不敢懈怠。班級中極少有破罐子破摔的學生，因為每個小組都在努力，每個小組都不放棄，誰會輕言放棄??？班上有個男生，基礎很差，成績也不好。但是他大的優點就是集體榮譽感特別強，小組合作的春風對他而言真是成長的轉折點。剛進班時數學成績不及格，在小組長和其他組員的鼓勵和帶動下，只要有發言的機會，他就會高高的舉起手。老師和同學們都為他高興為他鼓掌，漸漸的他的信心建立起來，期末考試成績居然達到優秀線。同學們都以他為榜樣，特別是后進生找到了前進的動力。合作的魅力真的是無窮的。

我認為合作不僅是學習方式，更是教學要達到的一個重要目標。學生在討論時應該相互尊重，學會傾聽，這也是人際交往必備的素質。只顧表達自己的意見，不會傾聽他人的評價，唯我獨尊，是現在孩子的通病。沒有良好的傾聽習慣，不僅影響討論效果，還無法使討論深入。因此，要通過教師的引導讓孩子在互相尊重中把合作搞得更加融洽，讓學生在合作中學會合作。再次，要運用教育評價鼓勵合作。討論結束時，不僅注重學習結果的匯報，更要注意對合作過程的評價。比如，師生可共同評出“佳溝通獎”“配合默契獎”“共同進步獎”等。這樣，使小組合作學習更積極向上，使學生更樂于參小組合作之我的困惑和疑問培養優秀學生到黑板上演示來代替教師講，給人耳目一新的感覺。教師只在關鍵時機點撥引導?？墒俏遗囵B的優秀學生似乎總是不盡人意，不是聲音太小就是面向黑板不好意思轉過頭，要么就是思路不清晰，到黑板上就緊張。似乎培養一個小老師真的很困難。

怎樣才能培養出更多的馬瀟南呢？另外，許多課型都已經總結出了固定的模式了，這些模式時間長了會不會讓學生失去興趣呢？

總之，小組合作學習是一種行之有效的學習方式，是培養學生良好品質的學習方式，我們要通過不斷的指導，長期的熏陶，積極引導學生吸收、內化。我們教師也應該不斷反思改進，使自己的課堂適應小組合作學習的要求。

患者小組活動總結 篇10

今年10月10日是世界精神衛生日，為普及精神衛生知識，提高群眾自我精神保健意識，根據市衛生局文件精神，我區疾控站僅僅圍繞“心理健康，社會和諧”的主題，開展宣傳、教育、義診等活動。

為使此項活動順利開展，我區疾控站召開專題會議，進行安排部署，明確由疾控站牽頭，各村衛生室及社區衛生服務站配合，印制發放宣傳材料并利用多種群眾喜聞樂見的形式開展宣傳活動。隨著生活水平的提高，人們對精神心理疾病的認識大大提高，精神障礙和心理障礙患者對主動尋求醫生幫助的重要性也有了一定的認識，不再忌諱就醫。區疾控站廣泛動員社會力量，普及精神衛生知識，提高了廣大市民的自我精神保健意識，促進了精神疾病的早期發現和早期干預。

10月10日上午9時，區疾控站在疾控站門前、各社區衛生服務站門前舉行義診宣傳活動，心理醫生參與義診宣傳活動，現場接受咨詢人數200人次，發放宣傳單1000余份，并發放心理衛生知識的宣傳資料，幫助廣大人民群眾正確認識精神疾病及其防治措施。

患者小組活動總結 篇11

20xx年10月10日是第xx個世界精神衛生日，為普及精神衛生知識，提高群眾自我精神保健意識，根據市衛生局文件精神，遼河油田總醫院精神心理科圍繞主題，開展宣傳、教育、咨詢、義診等系列活動。

活動一：

10月10日8時，精神心理科的醫護人員在xx廣場西側舉行義診宣傳活動，現場接受精神健康咨詢、用藥咨詢x人次，預約心理咨詢x人次，進行心理測量x份，免費測量血壓xx余人次，懸掛精神衛生科普展板三塊，并發放心理衛生知識的宣傳資料，幫助廣大人民群眾正確認識精神疾病及其防治措施，保護和促進公眾精神健康。

活動二：

10月9日-10日心理門診免費提供兒童青少年精神檢查、心理咨詢x人次，電話咨詢x人次，量表測查x項其中疑似重性精神疾病患者已給予用藥指導，來咨詢的兒童、青少年中一般心理問題突出反映在注意力不集中、睡眠障礙、網絡成癮、情緒處理不良、適應障礙五方面，通過本次活動幫助患者早識別、早診斷、早干預，根據人格特征提出預防精神疾病的措施和完善人格的方法；幫助家屬普及精神健康知識，識別家庭教育弊端，助力兒童青少年健康成長。

患者小組活動總結 篇12

患者小組活動總結 篇13

為加強公眾教育服務、宣傳普及金融知識，充分發揮中國農業發展銀行在提高公眾金融素質，促進金融生態建設、服務百姓生活、建設新農村中的重要作用，農發行丹江口市支行根據十堰銀行業協會關于開展20xx年度“普及金融知識萬里行”系列活動的有關要求，在6月3日積極開展專項宣傳“消費者權益保護宣傳服務月”活動，受到了廣大群眾的歡迎，贏得了城鄉客戶的信賴。

近年來，農發行丹江口市支行為切實營造金融機構與金融消費者和諧發展的良好金融交易環境，始終將維護金融消費者權益、提升金融服務作為增強市場競爭力與社會影響力的重要舉措，實施目標管理與責任推動。將消費者在消費金融產品過程中享有的.各種權利以及金融維護案例作為重點內容進行宣傳，并將征信、支付結算、反假貨幣、金融IC卡等進行重點解讀及宣傳。6月3日，該行在網點門前設置宣傳點，網點內設置服務咨詢臺，安排專門人員向客戶現場發放宣傳折頁，受理過往市民咨詢50余人次，受到廣泛好評;同時通過網點LED屏幕滾動播出宣傳標語，確保宣傳效果;二是強化社會監督。對外公布監督電話和投訴電話，暢通客戶訴求渠道;推動金融維權深入持久開展。

在活動中，該支行在營業廳門前設置宣傳臺和講解點，在宣傳臺上整齊擺放宣傳折頁，由業務經驗豐富、溝通能力強的職工擔任宣傳人員，積極為公眾普及金融知識，答疑解惑，就信用卡、中小企業貸款、短信詐騙等金融消費者權益保護知識進行了重點宣傳，努力向廣大公眾宣傳金融知識。

我行在此次“普及金融知識萬里行”活動中，深刻解讀“消費者權益保護宣傳服務月”的內涵，該行行長肖安均要求該行職工切實提升金融服務意識和金融服務質量，保護金融消費者的知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權和隱私權，共同維護金融消費者權益免受損害。通過這次活動的開展，該行將進一步完善服務機制，持續提升金融服務水平起到積極的推動作用，向社會各界宣傳金融知識，真正做到把金融實惠帶到大眾中去，更好的為社會公眾提供金融消費權益保護服務。

患者小組活動總結 篇14

“逝者如斯”，回顧這一學期的教研工作，有成績也有不足，為更好地實施下一學期的工作，我們需要不斷地總結經驗。因此，我對這一學期的語文教研工作進行了深刻反思，并做出了如下總結。

一、制定計劃，指導全局

教研組計劃是落實學校教學工作計劃的重要環節。

因此，在開學之初，語文組全組教師依據學校教學工作計劃，結合學科特點和本校實際，集思廣益，慎重討論，確定了經全組教師認可的、切實可行的工作目標和具體任務。

同時，在實施過程中，語文教研組組長配合本校教科研室和教導處，對工作計劃的開展進行定期的檢查小結(如檢查教師的備課、批改、輔導、聽課等)，以努力達到工作的目標。實踐證明，在科學的教研組計劃的指導下，本學期的教研工作開展得井井有條，很好地發揮了計劃的導向作用。

二、學習理論

塑造自我新課程的實施，使我們的學校和教師都面臨著一個共同的問題如何理解把握新課程的精神實質，改變教學方法，落實課程改革的各項目標。由此而提出了一個十分尖銳的問題教師培訓。由于我們學校地處農村，各項學習經費比較緊張，送教師外出學習，人力、財力都有會遇到一定的困難。因此，本校以語文組為龍頭，建立“以校為本”的教學研究機制，正在探索一條教師的自身發展之路。

語文組每月定期組織教師學習理論知識，規定每位教師每月做1000字以上的質量較高的理論摘記，同時教師之間互相傳閱，以不斷充實現代教育理論和學科專業知識，提高教師的理論素養。同時，語文組正在著手探索“參與、對話、共享”式校本培訓方式，強調教師之間的雙向互動，引導教師學會理性地思考教學問題。當然，這個方案正處于探索時期，在這一學期所做的成績并不顯著。同時，這學期由于各種原因，關于開展“參與、對話、共享”式校本培訓方式的課題研究沒有上報，下一學期的重要任務將著手開展這一課題的研究。在以后的教學過程中，我們語文組將和教導處重點開展這種校本培訓方式，以建立一種新的促進教師合作、發展的學校文化，形成寬松的環境和開放的氛圍。

三、積極參加科研活動

交流信息由于我校地處農村，各種新的教育教學理念比較落后，為了改變這一狀況語文組除了加強教師的自身學習外，還利用學校有限的經費積極參加各種科研活動。鑒于經費的問題，每次參加活動的一般只有一人。這一學期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓、十七中組織的初一語文新課程教學研討會、瑞安中學承辦的溫州市中語會教學年會等活動，參加活動的教師要求做好筆記，回來后把學習的內容寫成書面材料，在組內介紹、匯報和討論。這一活動使教師學到了更多的.知識，豐富了自己的教學實踐，并且嘗試著把所學到的新理念運用到自己的教學中。

這一學期區教研室到我校進行調研，為做好這一工作全體語文教師共同努力，每位教師認真備好一節課，積極把新教材的理念運用到實際教學中。區語文教研員認真聽取了我校的語文匯報課，給予了表揚的同時也指出了其中存在的問題和不足。語文教師還就在新課程實施過程中出現的困惑和教研員交流了看法。回顧這一學期的教研活動，感觸很深。教師如何成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業人員?如何樹立教師的終身學習意識，使之變成“學習型”教師?除了加強教師的自我學習外，教研組還要發揮其導向、引導作用。教研組要充分利用本地資源，加強教師的校本培訓，發揮教師的集體智慧，加強教師與教師、學校與學校之間的溝通和合作。對于我們這樣師資力量比較薄弱的學校，教研組的工作仍任重而道遠?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，要想提高語文教師的自身素質，教研組的引導是關鍵。在今后的工作中，我們語文教研組將取長補短，容納百川，在全體語文教師的共同努力下，不斷地提高自我，以使語文組成為真正意義上的學習型組織。

患者小組活動總結 篇15

20xx年消防安全日即將到來之際，我校采用多種趣味形式，讓消防安全教育進校園并使之成為學生樂意參與的活動，有效地筑牢了學生消防安全墻。就活動情況總結如下：

實景感受，讓孩子享受直接的感官沖擊。區實驗幼兒園的消防安全周教育主題活動中，一輛紅色的消防車開進幼兒園，孩子們叫喊著“消防車，消防車”，師生們與消防車、消防員叔叔來了零距離的接觸。消防隊的同志為小朋友介紹消防知識，消防員裝備發及消防車上的`裝備，讓幼兒認識了高壓水槍、水帶、消防云梯等各種器械。在驚嘆和猜測中，孩子們對消防安全有了直觀的概念。

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實戰演練，讓學生經歷刺激的操作體驗。XX小學以“119消防宣傳日”為契機，組織消防安全疏散演練，拉開了冬季校園消防安全工作的序幕?！岸ｂ忊?”急促地電鈴將全校帶入了模擬學校發生火災的情境中。隨著消防逃生哨聲一響，各年級各班的學生在老師的有效組織下，全校1200余生立即按照之前規劃的逃生路線，快速、有序地撤離到學校操場，整個過程僅用時3分鐘。XX小學還邀請到區消防大隊的官兵現場給同學們講解滅火器的使用方法，鼓勵師生體驗滅火器油盆滅火。望著熊熊大火，師生們勇敢、果斷地拿起滅火器，在消防官兵“手把手”指導下認真地進行滅火。當“大火”被撲滅時，大家一陣歡呼，激動地喊道：“我學會滅火啦!”。

實習研討，讓學生牢記有用的消防技巧。XX小學消防知識宣傳周活動中，首先利用紅領巾廣播站播放報火警、火災的預防、火場自救及逃生方法等消防安全基本常識。然后組織各班級召開以“消防安全”為主題的班隊會，觀看消防安全視頻。接著同學們開展了以“火災發生時，我該如何應對?”為主題的討論和競答活動，通過激烈的討論或競答，同學們將消防安全常識及火災逃生技巧牢牢地記在心中。

患者小組活動總結 篇16

為響應馬鞍山市教育局、市環保局的號召，推進學校環境教育工作，進一步加強對廣大學生的環境意識、環境道德和環保行為教育，堅持以人為本，和諧發展的理念，樹立全面、協調、可持續的科學發展觀，我校在11月10日開展了“二手市場進社區”校園二手市場活動，把同學們的節約、環保意識推向了熱潮，充分展示了我校師生齊心協力、愛我家園的主人翁意識，扶貧濟困、互相幫助的時代精神。

為辦好本次活動，學校專門成立了組委會，劃分了職能組織，由校大隊部具體承辦。經過全校師生的共同努力，本次活動獲得了圓滿成功?；顒忧皫熒臏蕚?，活動中同學們認真交易，活動后同學們更認同學校的安排主動交易額上交為班費，為營造溫馨班級獻出自己的一片愛心。本次活動共成交276件物品，成交總額301元，捐款總額155元，使學生受到了良好的環境道德和環保行為教育。

回顧活動全過程，涌現出許多值得表揚的人和事，籌備之初，許多老師積極參與，不計名利，勇挑重擔，或為活動獻計獻策，或在各自負責的活動中認真負責、默默奉獻。許多班主任老師精心組織，親自指導學生編寫貨號。這種顧全大局、敬業奉獻的精神為活動能夠圓滿成功做出了顯著貢獻。

通過舉辦校園二手市場活動，以學生這些“小手”帶動家長這些“大手”，以孩子帶動家庭，極大的增強了參與者的環境意識、環境道德和環保行為教育，進一步提升了學校的校園文化以人為本，和諧發展的理念，推動了學校精神文明建設。

患者小組活動總結 篇17

為弘揚尊老敬老的傳統美德，我們組織了關愛老人志愿服務活動。志愿者們走進社區養老服務中心，為老人們提供了包括陪伴聊天、健康檢查、生活幫助在內的多項服務?；顒又?，大家耐心傾聽老人們的故事，分享生活點滴，讓老人們在歡笑中感受到了社會的溫暖與關懷。

此外，我們還特別安排了文藝表演環節，志愿者們自編自演了歌曲、舞蹈等節目，贏得了老人們的陣陣掌聲。通過這次活動，不僅豐富了老人們的精神文化生活，也加深了志愿者們對社會責任的認識，展現了青年一代的愛心與擔當。

患者小組活動總結 篇18

不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養智力因素（歌曲、樂譜、節奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現能力，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。我這半年的實驗教學工作主要體現在以下四個方面。

一、注重音樂審美體驗

我在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到器樂教學中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對樂曲的感受和參與放在重要位置。首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意聲音美、語言美、教態美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上器樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現樂曲、樂曲審美等活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為樂曲所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間

在教學過程中，我每節課至少要留出十五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對樂曲的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。每節課設計讓老同學帶動新同學，分組教學，看哪個組表現的好，哪個組新同學學的快證明老同學教的好。不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。

四、注重發展學生的創造性思維

創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，發展學生的想像力，增強學生的創造意識。我覺得音樂課中的創造可以多種多樣、豐富多彩。

總之，在這學期音樂活動中有所長處也存在部分不足，我會繼續努力，爭取越辦越好！

患者小組活動總結 篇19

轉眼間，一個學期的興趣小組活動已接近尾聲。雖然每個星期的課外活動時間都付與了興趣小組活動，但一想起同學們日益高漲的學習熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，我覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲得的……

為了把日后的英語興趣活動搞的更加有聲有色，我把這次興趣活動中的經驗總結如下：

一、興趣是學習的動力

第興趣活動的情景還躍然眼前。當我走進教室的一剎那，我被學生的專注所感染了，他們個個充滿了對英語知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發他們的學習激情，那對今后的教學會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規教育，師生問候后進行Freetalk，營造英語學習的氛圍。

隨后進行了游戲導入。How are you？進行交流。在游戲的同時師生間的距離就拉近了。學生忘記了自己在學習，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，孩子們依然覺得余興未盡。此后，每次活動，我都會精心設計孩子們喜歡的游戲，讓他們在玩中學，玩中寫。堅持“趣”字是活動的宗旨。

二、合作學習

英語競賽不僅可以激發學生的參與意識，還能培養學生的集體榮譽感和合作精神。我在教學時經常把學生分成若干小組，在學習字母、音標和日常交際時，預先布置任務。

讓全班開展小組競賽。有了任務，學生學習起來就特別認真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助學習。我們在排練英語服裝表演時，大家開動腦筋，獻計獻策。自編英語對話，自己設計動作等。這時，組員們圍成一圈，那情景真是熱火朝天哪！通過小組合作的方式進行學習，學生不僅學習主動性增強了，學習效率也提高了。

通過英語模仿秀等活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教學經驗，看到了孩子們的潛力。我會在實踐中繼續探索、思考，爭取不斷提高教學質量，讓更多的孩子喜歡英語，喜歡我的課堂。

患者小組活動總結 篇20

根據筠教辦發[20xx]92號文件，關于開展20xx年“全國安全生產月”活動的通知，結合我校實際情況，緊緊圍繞全國安全生產月主題“關愛生命，安全發展”，于20xx年xx月xx日至x月x日在本校范圍內開展了此次活動。現將本次安全生產月活動總結如下：

為加強本次安全生產月活動的組織領導，確保安全生產月活動的有效落實，我中心學校的李校長親自負責本次安全月活動的組織實施，分管安全的副校長具體抓，全體員工積極配合。在六月初中心學校組織全體教師認真學習筠教辦發[20xx]92號文件，并根據文件要求，緊緊圍繞“關愛生命，安全發展”這一主題對本次活動進行認真組織，使我?！鞍踩a月”活動一開始就步入了有組織、有領導、有計劃的正常軌道，并使得本次安全月活動中全校無任何大小安全事故發生。

6月初，組織全體教職員工學習了有關安全的法律法規，通過學習來增強員工的安全理念，營造校園安全教育氛圍。6月上、中旬，我校嚴格遵照92號文件精神，重點開展了如下活動：

1、在校園及街道懸掛“安全生產月”活動標語，粘貼宣傳標語和宣傳畫，班級出有關安全黑板報和手抄報。

2、在中心校舉行安全知識講座，并組織高年級學生進行了安全知識競賽，試題主要來源于日常安全常識。試題以選擇、判斷、簡答題形式出現，總分100分?？荚嚱Y果：98分，低分83分，平均分91分。通過此次考試真實地反應了學生對安全知識的掌握情況。對參加本次競賽獲獎學生發了獎品，以資鼓勁。

3、組織全校學生輪流觀看自行刻錄的“青少年安全教育活動片”，取得了較好的效果。

為了使安全月活動落實到位，我校分管領導經常對校園各處進行安全檢查。對檢查中出現的不良現象及時指出，并立即作出處理。對查出的'問題能解決的予以解決。通過檢查，使學校的安全性進一步提高。

通過本次安全生產月活動，使我校的安全管理工作上了一個新的臺階，也增強了相關管理人員的責任心和師生的安全意識。也為以后開展安全工作打下了堅實基礎。

患者小組活動總結 篇21

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