一歲幼兒園教學計劃
發表時間：2025-06-05一歲幼兒園教學計劃（精選十五篇）。
一歲幼兒園教學計劃 篇1
為進一步提高幼兒園保教工作質量，全面落實《幼兒園工作規程》精神，促進幼兒身心和諧發展，不斷深化幼兒園教育改革，特制定20__年教育教學工作計劃及完成措施：
一、通過每日聽讀、游戲識字、復習等加強幼兒對漢字與英語的讀、認、說的興趣及能力，形成特色之一。
二、通過每次活動前的手指游戲，以手巧促心靈，達到幼兒人人會做手指游戲，每幼兒要掌握幾種——十幾種手指游戲。教師需增強自身的創編能力，不斷推出新游戲，形成特色之二。
三、在扎實開展常規教學、完成河北省統編教材的基礎上，各班繼續開展幼兒英語教學及富有特色的課題活動，要求教師們在上學期的基礎上，更有計劃性、創新性，繼續改革教學方法，大膽進行教學革新，形成特色之三。
四、幼兒是教育教學活動的主體。在組織教育活動的過程中，首先要從幼兒的生理心理特點出發，貫徹《幼兒園工作規程》及《幼兒園教育指導綱要》，更好地激發幼兒主動學習，關注幼兒在教學的過程中，是否獲得了情感、態度、能力、知識、技能的發展?要利用多種手段吸引幼兒，使孩子們在園的每一天，都過的快樂而有意義。
五、家庭的教育與幼兒園教育密不可分。以往，我們只注重了家長間接參與幼兒園活動，忽視了家長的直接參與。本學期開展一次家長開放日活動，讓家長了解幼兒園的各項工作，全面征求家長意見與建議。并逐步使家長直接參與教育過程，如共同商議教育計劃、邀請家長主持一些教育活動等。各班可根據實際情況，每月開展一些多種形式的小型家園共育活動，達到家園共育的目的。每月末，開展一次公開教學活動。
六、在教育過程中，教師以其教育水平、職業道德起著主導作用。今年，我們要繼續創設各種學習、培訓機會，提高教師素質。通過教研學習，提高教師專業素質與職業道德，鼓勵扶持教師崗位自學，并開展豐富的練兵活動。
具體安排如下：
三月份：舉辦教師制作比賽;班中創設雙語環境。
四月份：組織優質課觀摩評比活動;家長開放日活動。
五月份：在抓好常規教學的基礎上，編排文藝節目，準備迎接六一兒童節。
六月份：以文藝演出、益智親子等全園性的活動慶祝六一兒童節。
七、八月份：幼兒區域活動;教師培訓及教師技能比賽;擴招新生。
一歲幼兒園教學計劃 篇2
工作要求
1.本周繼續開展主題《幼兒園真好》，關注幼兒情緒，使幼兒愉快地來園，個別依戀感強的幼兒給予安撫。進一步認識幼兒園和班級、小伙伴的活動，引導幼兒能初步參與到活動中來，如吃點心、玩玩具等。
⒉正常開展集體教學活動，引導幼兒能夠比較安靜的傾聽，有耐心的玩桌面游戲，與同伴能有好的相處。
⒊樂意參加體育活動，能積極參與晨間的體育游戲，喜歡聽著音樂與老師一起做操。
⒋加強幼兒的禮儀教育，來園時引導幼兒有禮貌地與老師、同伴問好，離園時能有禮貌地說聲“再見”。
⒌安全一話：午睡時的安全。
晨間活動
來園
1.來園接待：熱情地接待幼兒和家長，引導幼兒與老師和小朋友相互打招呼，能將自己的物品放到指定位置。
2.區域游戲：開展各類區域游戲，帶領幼兒熟悉各區域的操作等。
3.其它：帶領幼兒識記自己晨檢插牌位置，嘗試自己獨立插牌等。
4.晨談：我認識了，是我的好朋友?我喜歡幼兒園的什么?為什么?自己的老師是誰;午睡時的安全。
戶外鍛煉
隊列練習：在老師的帶領下，一個拉一個開火車，知道自己在隊伍里的位置。
操節、韻律活動：熟悉音樂、律動，學做新操，聽音樂有節奏做動作。
分散活動：愿意投入到晨鍛活動之中，能自主選擇喜歡玩的器材，結束后能嘗試把玩具放回原處。
重點指導：同伴之間不爭搶玩具;能分類整理并將玩具送回指定地點。
戶外活動
集體游戲：滾皮球
目標：練習滾球，體驗游戲的快樂。
集體游戲： 大型玩具
要求：學會玩滑滑梯，有序的上下樓梯，且手能扶住把手。
集體游戲： 蛇行走
目標：學習繞過障礙物呈S形走。
集體游戲：拖拉玩具
目標：練習慢跑。
集體游戲：跳房子
目標：能按照數字的順序跳格子。
游戲活動
建構室： 我們的幼兒園
重點推介：嘗試用大塊積木疊高搭成幼兒園。
音樂游戲：找個朋友
戶外玩沙：堆小山
重點推介：用鏟子，小桶進行挖沙，堆成小山。
智力游戲 ：圈圈樂
科探室：顏色變變變
重點推介：嘗試用紅、黃、藍三原色進行混合，發現新顏色。
日 常 生 活
⒈幼兒知道自己的小標記，用自己的小杯子排隊有序喝水，用自己的毛巾擦手等。
⒉鼓勵個別幼兒如廁自己穿脫褲子，不等待別人幫忙。
⒊借助手指游戲建立班級常規，積極參與集體活動。
⒋仔細觀察每一位幼兒，深入了解幼兒個體。
家長工作
⒈鼓勵幼兒每天自己刷卡入園，在班級門口互道再見。
⒉在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養孩子的生活自理能力。
3.多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的情緒情感。
4.關心孩子結交新朋友的情況。
環境創設
1每個活動區域準備足夠的材料，能讓幾個幼兒同時活動，幫助幼兒熟悉每個區域的名稱、標記及內容。
2.室內裝飾色彩鮮明、形象可愛，放一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。
⒊在主題墻上布置一幅幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，幫助幼兒建立初步的歸屬感。
一歲幼兒園教學計劃 篇3
指導思想
對幼兒進行初步的道德起點，道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作，因此，根據幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日?；顒?，向幼兒滲透社會教育，全面提高我們班的幼兒思想素質，促進幼兒健康和諧的發展，特制定此計劃。
班級情況情況：
本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經上了一期的小班，所以很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現象， 本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強社會交往行為，班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手，加強對幼兒的指導和教育。
教學目標：
情感目標
1、有安全意識，懂得自我保護。
2、感受在集體活動中的樂趣。
3、知道在活動中大家要遵守規則。
4、體驗故事情節中蝌蚪與媽媽的情感。
能力目標
1、嘗試鉆過障礙物，身體動作靈活。
2在一定范圍內四散追跑，在跑動過程中注意躲閃，避免碰撞。
3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。
4、練習用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協調能里。
認知目標
1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度。
2、知道在游戲中主動站散點進行游戲。
3、了解水在生活中的重要性，懂得保護水資源和節約用水的意義。
4、了解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。
實現目標的措施
在小班應注重集體活動的生活化和游戲化。既要結合幼兒的現實生活組織教育活動、又要重復利用游戲手段開展教育活動是;教學、游戲和生活的結合。小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創設現實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。
具體工作安排：
九月
第一周：常規訓練
第二周：《小熊過春天》
第三周：《好習慣連一連》 《老鷹抓小雞》
第四周：《安全乘車》 《推小車》
十月
第五周：《睡眠好習慣》
第六周：《噴火小恐龍》 《小狗爬爬樂》
第七周：《勇奪勝利星》
第八周：《淘氣的小手》 《我是小兵》
十一月
第九周：《倒退國》
第十周：《小鳥飛》 《送小動物回家》
第十一周：《玩水要小心》
第十二周：《運西瓜》 《追浪、踏浪》
十二月
第十三周：《踩影子游戲》 《小豬造房子》
第十四周：《送牛奶》
第十五周：《響瓶的游戲》
第十六周：《小兔采蘑菇》 《氣球飛起來》
一月
第十七周：《太陽火辣辣》 《好玩的飛碟》
第十八周：《小袋鼠》 《小鳥飛》
第十九周：《小蝌蚪找媽媽》
第二十周：復習
一歲幼兒園教學計劃 篇4
一、班級情況分析：
中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
1、本班幼兒特點及優點分析：
(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。
(3)能進行一些簡單的生活自理活動。
(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。
2、薄弱環節分析：
(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。
(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節)，有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。
(3)幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。
(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。
(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。
(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。
(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。
二、本學期工作目標：
本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。
三、工作任務及措施：
(一)加強班務管理，保證幼兒身心健康發展
1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。
2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。
3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。
(二)培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：
1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。
2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。
3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。
(三)五大領域任務與措施:
健康領域任務：
1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。
3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
措施：
1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。
2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。
3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展。
社會領域任務：
1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;
2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;
4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改;
5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;
6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
措施：
1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。
2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。
3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。
4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。
5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
語言領域任務：
1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;
2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;
3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整;
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容;
5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。
措施：
1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。
2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。
3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。
一歲幼兒園教學計劃 篇5
一、指導思想
以“指南”“ 綱要”“ 五大行動”為指導，以幼兒園園務工作計劃、教研工作計劃為依據，以年級組為陣地，通過積極開展各類教學、教研討論活動、貫徹課程游戲化的主要精神，轉變教育觀念，提高教師各方面的能力及素養。在工作中加強實施與反思，堅持以促進幼兒身心健康為中心，保教合一為原則，培養幼兒良好的生活、衛生習慣以及良好的行為習慣。
二、工作重點與措施
1.穩定新生入園情緒，引導幼兒積極參與各種游戲活動，盡快擺脫對家長的依戀。不斷提高幼兒的生活自理能力，養成良好的生活習慣，幫助他們盡快適應幼兒園集體生活。
2.定時、定點開展年級組活動，充分利用每天下午4點20至5點集中審議當天活動，追隨幼兒興趣與需要生成第二天課程計劃。
3.根據小班幼兒的具體情況和年齡特點，群策群力、共同研討小班區域游戲的內容以及有效指導。
4.追隨幼兒興趣創生出適合本班幼兒發展的班本課程，逐日審議班本課程內容，及時進行反思。
5.通過實踐、反思、再實踐、再反思，將主題活動、區域游戲以及環境創設相結合，從而實現課程、游戲、環境與幼兒的有效互動，促進幼兒發展。
6.結合實踐解讀“指南”“綱要”，認真攥寫課程反思、讀書筆記，組內分享交流，以促進教師專業化成長。
7.以“能者為師”為宗旨，發揚“傳幫帶”的精神，讓有特長的老師幫助、帶動組內其他老師一起進步、共同成長。
8.建立良好的師幼、同伴關系，并取得家庭的配合，重視入園、離園接待工作、認真布置好家長園地，合理利用班級微信群、QQ群等做好家長溝通工作。充分利用家長資源，并鼓勵家長積極參與我們的各項活動。
三、逐月安排
九月份：
1.制定小班幼兒適應周活動方案
2.邀請家長進入班級QQ群、微信群
3.選取音樂、編排早操
4.充實區域游戲、提供多種區域材料
5.開展“慶中秋”主題活動
6.召開家長會
十月份：
1.進行國慶主題教育
2.根據主題更換游戲材料、主題墻
3.開展班本課程
4讀書交流活動
5.青年教師基本功訓練
十一月：
1.月初開展秋游活動
2.讀書筆記分享交流活動
3.繼續班本課程
4.根據主題更換游戲材料
5.對家長開放活動
6.幼兒安全教育主題活動
十二月份：
1.班本課程活動展示
2.青年教師攥寫觀察記錄交流
3.審議主題活動內容，制定游戲計劃
一月份：
1.結合元旦，開展主題活動
2.撰寫幼兒評語
3.做好各方面總結工作
4.收集整理各項資料
一歲幼兒園教學計劃 篇6
一、指導思想
以《3-6歲兒童學習與發展指南》為引領，進一步落實《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》精神，圍繞幼兒園園務工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。
二、工作思路
以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。
三、主要工作
(一)強化教育教學常規管理，促師幼共同發展。
1.建立在園長領導下，由業務園長、教研組長、班主任所組成的教育教學管理體系，全面計劃、組織、調控、檢查和總結幼兒園的教育教學工作。
2.依據教育教學常規要求，對幼兒園整體教育教學工作和教師教學情況進行檢查，善于發現并總結教育教學工作的典型經驗和做法，對教育教學狀況和質量進行診斷，并及時提出改進意見。
3.在建立科學的一日活動常規的基礎上，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、區域活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環節有具體明確的要求。
(二)強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。
1.立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。
2.豐富幼兒活動。
(1)豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。
(2)開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節日慶?；顒拥?，創造機會為幼兒提供展示的舞臺。
(3)豐富創新親子運動會，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
(三)加強教師培訓及基本功比賽，促進專業成長。
1.扎實進行教師培訓
(1)分崗進行帶班教師、保育員培訓。舉行每月集體學習與交流，規范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康、親切和諧的育人環境。
(2)分內容培訓：本學期主要對教師進行與家長溝通、教學技能(講課、說課)兩方面的專題培訓，要求教師認真按照學習培訓內容，結合自身實際制定個人學習提高計劃，認真做好培訓記錄，通過工作實踐提高。
2.積極組織教師的專業技能比賽
(1)舉行講故事，為教師提供切磋教學技藝的舞臺，促進教師相互學習、刻苦鉆研、合作創新，不斷提高教書育人的過硬本領。
(2)舉行教學技能比賽，發揮骨干教師的輻射作用，引導青年教師迅速成長，加快教師隊伍建設，整體提高教師隊伍素質。
(四)開展多樣教研活動，促進教科研工作。
1.確定教研時間，每周五上午10點至10點40分為固定的教研組教研活。
2.及時提出、發現問題，針對一日環節中管理方法及出現的問題及時進行研討，進行反思與總結。
3.學習《指南》，組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深入解讀《指南》，注重培養幼兒的生活自理能力、行為習慣養成、學習品質和社會交往能力等，堅持防止和糾正幼兒園教育“小學化”。
4.定期組織教研組內的集體備課活動，集體備課每兩周至少一次，明確主題、中心發言人，集體備課成果是修改完善后的教案。
5.教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于15節，教研組長、保教主任、副園長、園長每學期聽課不少于20節。
6.每次公開課要求規范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄、教學反思，并要求有說課稿。
(五)有效開展主題活動，促進師生能力發展。
1.充分挖掘教育資源，豐富幼兒主題活動，扎實開展幼兒一日活動，結合主題、周計劃組織實施一日活動。
2.利用主題活動，促進家園聯系，讓家長參與的教育幼兒的工作中來，共同培養幼兒的各種能力。
3.做好主題活動的材料整理與匯總，主題活動與區域游戲有效結合，充分利用主題墻飾，進行玩教具收集，及時投放到各個區域。
(六)加強家園一體化建設，形成教育合力，豐富教育資源。
1.建立家園聯系簿，密切家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議。
2.密切家園聯系，本學期召開家長會，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3.提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。
4.積極做好家長工作，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當教師的活動。
一歲幼兒園教學計劃 篇7
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指針，強化服務意識，規范各項管理，加強理論學習與實踐研究。通過課程實施和課題研究提升教學效益，促使幼兒、教師、幼兒園的持續發展。
二、主要工作目標
（一）廣泛聽取家長建議，了解并滿足家長的合理需求，不斷實踐教育即服務的理念。
（二）深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。
（三）通過幼兒園課題研究規劃及各課題結題的過程，促進教師的研究與學習，進一步明確辦園目標。
（四）交流、反思、總結幼兒樂于參與的英語教學模式及嘗試以小組化形式為主的小班化教學模式。
（五）加強青年教師的培訓與指導，促進其專業素質的提高。
（六）配合學校完成幼兒園擴建規劃和居民房屋拆遷工作，做好新建幼兒綜合大樓的準備工作。
三、主要工作措施
（一）增強辦園服務意識，滿足服務需求，拓展服務內涵。
1、通過座談、調查問卷、日常交談等形式了解家長需求，聽取家長建議。
2、舉辦多種形式與途徑的，以自愿參與為主的“家教沙龍”活動：如家教經驗交流會、家教主題講座、家教熱點、難點問題辯論賽等，為家長創設交流、分享家庭經驗的環境。
3、各班組至少組織開展一次富有意義的快樂親子活動。
4、幼兒園面向社區組織開展1—2次“Baby親子園”活動。
5、廣泛聽取家長建議和了解幼兒需求，開展雙語教學成果匯報、興趣小組活動成果展示，組織孩子慶?！傲粌和潯薄?/p>
（二）加強園本課程研究，建構課程目標，評價目標的落實。
1、成立以區級以上優秀教師參與為主的園本課程研究小組，通過文獻研究，加強實踐反思，制定并指導落實園本課程總目標、各年齡段幼兒發展目標及各主題活動目標等，使每位教師在組織幼兒一日活動時做到“心中有目標”。
2、期中依據教師業務水平分層次舉行幼兒發展目標的業務考核工作。
3、研討課程實施評價機制，期末針對幼兒發展目標的達成狀況進行課程實施評價與反思。
4、著眼于培養幼兒的生活自理能力，提供適宜的照料，促進保教結合，開發有關生活活動的課程內容，進一步突出為幼兒發展服務的.意識。
5、成立專題教研組，加強專題業務學習，切實提高課堂教學效益，促進園本課程的有效實施。
6、繼續加強個體化教育的研究與探索，富有實效地創建幼兒個體發展檔案。
（三）加強課題研究的整體規劃，促進幼兒、教師、幼兒園共同發展。
1、研討確立幼兒園課題，整合幼兒、不錯的教師、幼兒園三方面發展需求，構建幼兒園課題研究實施網絡。
2、指導協助各課題組順利結題，通過結題過程進一步反思、總結、交流分享研究經驗與研究成果。
3、指導教師依據自身專業能力，研究特長、興趣，參與各級各類課題研究活動。
（四）促進教師不斷學習與反思，提高自身專業素質。
1、依據學校工作安排，每位教工制定三年專業發展計劃，讀好兩本書參與學校組織的讀書報告會。
2、依據自身興趣、特長、專題研究，富有特色地開展班級工作管理，通過自我申報與評價、日常觀摩與評比等形式促進各班幼兒常規培養的創新。
3、年級組長骨干教師加強對青年教師日常教育教學行為的指導和幫助，要求青年教師通過自我提高（要求完成一定的學習筆記）、相互交流（組織自我學習提高研討會）、拜師學藝等多種形式加強學習，期末舉行青年聘用教師琴法過關考核。
4、加強與省內外名園合作，有計劃的組織教師參與業務培訓、參觀考察。
（五）加強雙語與小組化教學模式的研討與探索。
1、挖掘并有效利用英語教育資源。
（1）通過音像資料、圖書畫冊等設立英語視聽角。
（2）開發家長、外教、實習大學生英語教育資源，提高幼兒聽、說、運用英語的興趣。
（3）四月份開展“幼兒英語故事、兒歌展示行動”。
2、加強雙語教學的研討，關注課程實施中多元文化的整合滲透。
3、研討探索小班化以小組化教學為主的課程實施形式。
4、加強教師英語培訓。
（1）playway英語教材培訓
（2）幼兒英語教學法培訓
（3）教師英語口語培訓。
一歲幼兒園教學計劃 篇8
一、指導思想：以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神為指南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，培養幼兒的創新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷優化內部管理，全面實施和推進素質教育，辦人民滿意的幼兒教育。
二、工作目標：在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，強化內涵建設。在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下功夫，樹立經營學校的新理念，加強校園建設與管理，不斷改善辦園條件，優化育人環境，努力構建和諧校園，以一流的師資、一流的.環境、一流的服務將幼兒園建設成為鄉鎮一流的幼兒園。
三、主要工作：
1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費;依法治教，注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼兒園發展為工作的出發點。
2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。
3、班子建設：注重學習反思、倡導批評監督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發展。
4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺，施壓鍛煉;三是園本培訓有的放矢，促進成功;四是加強對話與交流，鼓勵優勢互補、互相合作、共同提高。
5、家長工作：宣傳與溝通并舉，引導與合作并重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，繼續做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。
6、工會與黨團工作：激發教職工的積極性，滿足青年人的生活情趣，開展豐富多彩的工會活動與黨團活動，提高生活質量，使幼兒園成為每個教工的精神家園。同時，要積極發揮團員、黨員的先鋒模范作用，健全組織生活、民主生活活動，形成一個師德高尚、業務精良的優秀教工集體。
一歲幼兒園教學計劃 篇9
一教育內容與要求
1、吸引幼兒參加集體活動，并努力使其在一日活動中保持愉快的情緒。
2、在日常生活中引導幼兒觀察自己的身體，了解身體基本部位的功能，知道自己和別人不一樣，了解每個人的指紋都是不相同的，發現身體會動的部位。
3、幫助幼兒了解生活中會遇到的危險，知道有急事要撥打求助電話，形成初步的自我保護意識，懂得保護身體的重要性，有病時能勇敢接受醫生的治療。
4、幫助幼兒懂得自己的事要自己做的道理，能夠做一些力所能及的事情。
5、創設舒適的環境，調動幼兒對圖書的興趣，引導幼兒從前向后一頁一頁的翻閱圖書。
6、鼓勵幼兒觀察和自己動手制作植物標本，對生活中科學現象的探索感興趣。
7、在日常生活中引導幼兒繼續學習給物體進行分類并發現其中的趣味，幫助幼兒掌握比較物體長短的方法。
8、幫助幼兒在操作和生活活動中認識數字6和7，理解7以內數的實際意義。
9、激發幼兒隨音樂表演的興趣，在快樂的韻律活動中學習踵趾小跑步等。
10、培養幼兒對美術活動的興趣，引導其學習用線條、色彩表現自己的生活，通過折紙手工等活動鍛煉動手能力。
11、組織幼兒開展豐富的體育活動，帶領幼兒練習行進跳、動作協調的走、跑，學習鉆的方法和技能。
二日?；顒訚B透
1、設計布置各種危險品的標志，提醒幼兒注意，幫助幼兒認識和記憶。
2、讓幼兒自己做穿-服、系鞋帶等力所能及的事情，并樂意幫助同伴。
3、安排值日生，擺放、整理班級玩具和物品，感受勞動的快樂。
4、游戲活動結束后提醒幼兒分類收拾、整理。
5、幼兒午睡時提醒其采取正確的睡眠姿勢，并自己穿-服。
6、引導幼兒發現點數活動室等場所內數量為7以內的有關物品，培養幼兒的數學思維。
7、引導幼兒發現生活中常見的物體的長短差異，并能用確切的語言表達自己的認識。
三家園共育
1、設計布置各種危險品的標志，提醒幼兒注意，幫助幼兒認識和記憶。
2、讓幼兒自己做穿-服、系鞋帶等力所能及的事情，并樂意幫助同伴。
3、安排值日生，擺放、整理班級玩具和物品，感受勞動的快樂。
4、游戲活動結束后提醒幼兒分類收拾、整理。
5、幼兒午睡時提醒其采取正確的睡眠姿勢，并自己穿-服。
6、引導幼兒發現點數活動室等場所內數量為7以內的有關物品，培養幼兒的數學思維。
7、引導幼兒發現生活中常見的物體的長短差異，并能用確切的語言表達自己的認識。
一歲幼兒園教學計劃 篇10
工作思路：
依據學前科工作重點和幼兒園自身的發展需求，我園以研究教學為基本思路，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升老師業務素質。提高老師教育教學反思能力，提高我園教育質量。
工作重點：
1、在上學期區域活動進展的基礎上繼續完善，努力將個別化教學達到先進的教學標準。
2、抓好老師思想道德，教學質量的工作，為老師們提供多種平臺學習鍛煉的機會，進一步加強師資隊伍的建設，不斷提高老師育人能力和水平。
3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。
4、做好兒童節的各項準備工作，使幼兒對自己的節日有個永久的美好回憶。
5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。
具體工作：
三月份：
1、新學期開始各項工作認真完成。
2、區域活動在上學期的基礎上進一步提高，操作材料，活動內容，活動形式，標牌等達到一個新的標準。
3、根據教學改革的需要，制定適合我園現狀的教學方案及調整課程。
4、認真做好各項教育資料的書寫工作。
5、教研活動組及時研究討論在教學中出現的難點。
一歲幼兒園教學計劃 篇11
一、本學期工作指導思想
深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為本”的教研工作方向，遵循“一次教研一次收獲”的原則，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
二、本學期工作目標
1、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。
2、以課題為抓手，做好“分級閱讀”課題研究工作，進一步提高孩子的閱讀能力、培養孩子養成良好的閱讀習慣。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
三、主要工作及措施
(一)強化教育教學常規管理，重視家園聯系。
幼兒的學習與發展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。
1、以《幼兒園教育常規管理細則》為準繩，建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節具體明確要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發現問題及時解決。
2、重視對幼兒的輔導，密切家園聯系，召開家長會，并將繼續發放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3、各班繼續辦好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每月更換《家長園地》內容，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。
4、建立家長、學校信息平臺，通過平臺形成學校與家長之間的互動機制，達到科學育兒，領跑全縣的幼教新動向。
(二)強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。
1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。2、豐富幼兒戶外活動。(1)、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。(2)、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
(例：各年齡班可利用早上晨練的時間開展拍皮球、跳繩等活動)
(三)深化課程改革，促進幼兒全面發展
1、落實新《綱要》，實踐新課改，針對新資源包的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)師幼關系要融洽(2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活;四多即：多啟發、多討論、多肯定、多表揚;四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。2、創設豐富的區域游戲活動的環境，重視區域游戲活動的開展。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間。(2)、要科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。
3、繼續建構幼兒個人成長檔案，建立科學的適合幼兒發展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始，各班都將繼續建構幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學會全身心地投入活動，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關注孩子的關注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。
4、加強素質教育。
(四)以人為本，促進教師專業化發展
教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。
1、加強理論學習――與《綱要》接軌。
本學期我們將在分散自學的基礎上，以讀書交流會、實驗研究課題會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面根據當前教育發展與改革的形勢來確定，另一方面根據教師自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討?；顒又薪ⅰ叭巳耸侵鞒终摺钡幕顒铀悸?，每一次活動由不同的教師主持。各教研組也要根據自己的專題，在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發表自己的見解，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導“思”，互動推進實現教科研活動中相互學習，相互提高的目標。每次研討會前都將以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行交流、討論，在思維的碰撞中產生創新的靈感和火花。每半月一次的研討會要力求做到：“小”：
重點突出，目標統一;“新”：形式多樣，方法靈活;“實”：選題準確，層層推進，并逐步制度化、系統化，切實提高教師們的理論水平。教研活動中認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量。
2、聆聽窗外聲音――與大師對話。
當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走更多的歪路。我們將繼續通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。
3、注重教學反思――與心靈交流。
一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學期的要求認真撰寫教學反思。各教研組組長要認真擬定好月教研計劃，把關工作，促使每次教研有計劃、有目的、有效果。
4、立足課題研究――與實踐融合。
實踐是檢驗真理的唯一標準。我們對任何事物的認識都是一個實踐、認識、再實踐、再認識的循環往復以至無窮的過程。理論必須在與實踐的無數次的相互碰撞中才能得以內化和更好的運用、指導實踐。本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態過程。
一歲幼兒園教學計劃 篇12
一、指導思想
學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經驗，掌握粗淺的知識，培養幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。
二、總的要求及分析
幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯系，發揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓學生們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。
三、學生基本情況分析
由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展教學活動，使每個學生都在原來的基礎上有所進步。
四、學前班健康教學目標
1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。
3、能連續跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。
5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手托提適量物品走、跑。
7、學做韻律操，動作協調、節奏準確。
8、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。
9、初步知道并注意保護牙齒。
10、具有初步的自我保護意識和能力。
11、提高自身的自律能力。
一歲幼兒園教學計劃 篇13
新學期新面貌，對于我來說既是一個新的希望，也是一個新的挑戰。經過對上個學期工作的總結，我對新學期作出了以下的教學計劃：
一、幼兒情感方面，從幼兒的情感開始，先育人，再教學。教會幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養成良好的日常行為習慣。
二、教學方面，我們班大部分幼兒比較對英語、數學和認字感興趣，也掌握得比較好，下學期要繼續保持他們對英語、數學和認字的興趣，并不斷地激發幼兒其他方面的興趣，例如善于傾聽故事、敢于表達自己的情感等。作為老師的我，要多動手做教具并不斷發掘有趣的教學方式，創新自己的同時也在提高教學質量。
三、家長方面，要加強與家長進行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一個幼兒，去了解每一個家長，爭取得到家長的信任與支持，并能夠和我成為朋友，放心地把孩子交給我。我相信，我的努力家長是會看得到的。
四、活動方面，盡量讓幼兒多活動多鍛煉，讓其在玩中學、學中完，讓其身心得到更全面的發展，多教幼兒跳舞，爭取在20--年的六一舞臺上看到更精彩的表演，讓每一個幼兒都能展示自己，讓每一個家長都更信任我。
新學期蘊含著無數希望，我希望中一班的小朋友在我的帶領下，天天都是開開心心地來幼兒園，開開心心地回家!最后，祝愿廣大家長朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛的小朋友們：新年快樂!心想事成!
幼兒園的工作四繁瑣的，為了更好的開展教學工作，也為了給學生營造一個好的環境，我制定了如下個人教學計劃:
一、指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、工作重點
1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感
5、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。
本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高:教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動計劃和總結，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。
一歲幼兒園教學計劃 篇14
一、指導思想：
我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，貫徹教研室的幼教工作計劃的精神，以提升幼兒園保教質量為目的，以培養一支有較強教研意識和能力的教師隊伍為重點，認真學習、領會、實施新教材的基本理念，加強教學常規管理，努力提高師資的整體水平，全面提高教學質量。使幼兒在幼兒園能開心、快樂地學習，較好地促進幼兒不同程度的發展。
二、工作重點：
1、加強教師隊伍建設，促進教師的專業化成長。
2、做好幼兒園的常規管理工作，提高教師的工作效率。
3、做好教學工作，提升教師的教育教學水平。
4、轉換觀念，提高教師的服務意識，做好家長工作。
三、具體實施措施：
（一）加強教師隊伍建設，促進教師的專業化成長。
1、加強理論學習，樹立正確的教育觀念。本學期鼓勵教師多看書，多學習，引導教師們學習幼兒教育的理論知識，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。每位教師都訂閱了一本幼教雜志，園里也訂閱了4種幼教雜志，鼓勵教師互相傳看，并為新教師收集了《如何寫活動設計》和《說課》等理論學習材料，同時規定每位教師每周摘抄一篇學習筆記（不少于400字），每月檢查。
2、利用多種形式的傳、幫、帶，促進老師們的專業化成長。本學期我園繼續開展“老帶新，大帶小”的活動，鼓勵年輕教師多學習老教師好的教學方法和教學模式，同時鼓勵他們結合自身特點，大膽創新，尋求突破，形成自己的教學風格。這樣即發揚了老師們各自的優點，在互幫互助中共同提高，縮短了老師們專業成長的路程，也為培養老師們的自信心創造了良好的氛圍，更為老師們提供了一個表現自己能力的機會。為了把學習落到實處，我園規定教齡在5年以下的教師聽老教師的課每學期不少于5節，每學期摘錄教案不少于8篇。
3、繼續加強基本功訓練，組織35歲以下教師組成舞蹈訓練班，讓舞蹈水平較高的老師當教練，通過上網，看VCD，跟老師學等多種形式，提高舞蹈水平，迎接教研室的考核。
（二）做好幼兒園的常規管理工作，提高教師的工作效率。
1、加強日?；顒庸芾?，寓教育于一日生活中。教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，優化一日生活的各環節。本學期重點加強在幼兒日常生活中的識字練習，利用點名、進餐、發放圖書等生活環節，豐富幼兒的識字量。各班利用墻飾，設立識字區，定期更換字卡，同時繼續開展晨間活動，輪流進行看圖書、聽賞故事、唱歌、做律動等多種形式，使幼兒在快樂的氣氛中開始一天的生活學習。
2、開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。本學期春暖花開，為增強幼兒體質，我園開展“玩一玩”活動，各班設計制作不同的小器械，每人一件，豐富幼兒的戶外內容并進行評比；本學期將在四月份舉行幼兒春季運動會，以激發幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質。
3、注意一日生活中良好行為習慣和衛生習慣的培養。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感。結合節日和季節向幼兒進行節日教育和季節教育；日常生活中培養幼兒的文明禮貌習慣，加強對幼兒的安全知識教育；要求幼兒愛護幼兒園環境和物品，同伴之間友好相處，注意個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。
（三）做好教學工作，提升教師的教育教學水平。
1、深入學習新教材，提高課堂教學質量。備好課是上好課的前提，本學期著重促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質。本學期我園將開展集體備課活動，以年級為小組，每兩周進行一次活動，重點是尋找教材中的難點和陌生點，大家互相討論、發表意見，尋找最好的解決方法，在討論中吃透教材，理清教學思路，設計出有效的教學途徑，提高課堂教學質量；
2、以老帶新，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。班主任在日常教學中輔導年輕教師，鼓勵年輕教師多聽老教師的課，取長補短，每學期每位教師聽課不少于15節，組織教師進行優質課評選，推選出參加區優質課評選的教師。
3、加強課題研究，提高科研水平。教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本保證。本期將繼續完善集中教研制度，由教研組長負責，做好教研記錄和收集教研材料，做到規范有效。進一步深入開展《幼兒園早期閱讀活動的指導策略》研究，創設營造具有課題特色的環境，把課題特色教育滲透到各個教育領域和一日活動之中。通過理論學習、專家指導等使實驗教師加深認識、熟練技巧，體驗思考的樂趣，使課題實驗順利開展。加強宣傳工作，爭取家長支持，不斷完善課題研究成果。
（四）做好家長工作，家園共育，保證幼兒健康快樂成長。
努力營造家園合作的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。
一歲幼兒園教學計劃 篇15
一、指導思想中大班幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力和思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術活動體現出來。
二、教學目標要求1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。
3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等)，并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
5、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
8、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
三、幼兒情況分析對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。
四、教學措施1、注重對幼兒審美能力的培養。在教學中，遵循審美的規律，多給幼兒感悟藝術作品的機會，引導幼兒展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導幼兒體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發幼兒的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為幼兒創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導幼兒在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。
3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術學習加深對文化和藝術的認識，并加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系 。
5、鼓勵幼兒進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他科目的聯系與幼兒生活經驗的聯系，培養幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對幼兒學習方法的研究，引導幼兒以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作。
7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導幼兒增強對形象的感受能力與想像能力，激發幼兒學習美術的興趣。
8、教師盡可能嘗試PPT美術教學，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術作品創新。
五、中大班美術教學材料的準備白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品(本班老師自定)等。
六、教學進度安排
1、果蔬練習(蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等)
2、花草練習(向兒葵、牽?；?、水仙花等各種小型花草)
3、昆蟲練習(蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等)
4、各種樹木植物練習
5、各種小鳥飛禽練習
6、各種小屋城堡練習
7、天空云彩練習(太陽、雨雪、彩虹等)
8、水底世界(各種魚類、烏龜、海星、水草等)
9、小動物練習(小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等)
10、各種人物練習
11、自由創作練習
12、作品展覽一課時主要教學內容如上所示，對于個別基礎較好的小朋友的教學內容必須視具體情況而定。
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