我你歌詞
發表時間：2025-04-26我你歌詞（集合4篇）。
作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的中班老師老師我愛你教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我你歌詞 篇1
活動目標
1.通過舞蹈學會用肢體表達愛。
2.提升幼兒邊唱邊跳的能力。
3.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.通過教師講解舞蹈動作學會跳。
活動準備
《愛我你就抱抱我》音樂
活動過程
（一）談怎樣表達愛
1、我們平常怎樣表達愛爸爸媽媽？
2、爸爸媽媽平常有怎樣表達對我們的愛那？
3、熱身運動
學舞蹈表達愛
1、重復多次念歌詞，加深記憶。
2、教師先跳一遍幼兒觀看。
3、逐步唱歌詞學做動作。
活動結束
全班集體從頭到尾跳一遍。
放學回家用舞蹈跟家人表達愛。
活動反思：
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創編的'動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節奏，在這里時應該再更加的強調一下。并且上課時要更加的關注全體小朋友。
我你歌詞 篇2
活動目標：
1.欣賞歌曲，能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調。
2借助圖譜學唱歌曲，并嘗試創編歌詞。
3.感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗看圖譜學唱歌的有趣和快樂。
活動流程：
一、音樂導入，激發興趣
二、借助圖譜，記憶歌詞
三、完整演唱，創編歌詞
四、結束活動，自然延伸。
活動記錄
一、音樂導入，激發興趣
1.師：春天到了，小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂的節拍一起去尋找春天吧!(隨《春天在哪里》音樂，邊跳邊唱進入活動室)
2.師：春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛里，有紅花、有綠草，到處充滿著鳥語花香，你們喜歡春天嗎?春天帶給你什么感覺呢?(幼兒自由回答)
3.教師小結。
二、借助圖譜，記憶歌詞
1.師：啊，多么美好的春天呀!春天，還藏在一首好聽的歌曲里，請小朋友仔細聽一聽，歌曲里都唱了些什么?
2.教師第一次范唱
師：你聽到了什么?教師根據幼兒的回答出示圖片，引導幼兒用歌曲里的話來說一說，同時帶領幼兒按歌曲節奏來說歌詞。
3.教師第二次范唱
師：你又聽到了什么?(記憶歌詞)
4.帶領幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節奏說歌詞，難點部分可出示節奏圖譜。
三、完整演唱，創編歌詞
1.師：小朋友說的真好，下面讓我們看著圖譜一起來唱春天吧。(學唱歌曲2-3遍)
2.師：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說的畫下來。
3.幼兒看結構圖演唱自己創編的歌曲。
四、結束活動，自然延伸。
師：春天還有哪些美麗的.景色呢?讓我們聽著音樂到外面再去找一找春天吧。
活動反思
1.原本以為幼兒會對歌詞的記憶會很簡單，但是，嘗試下來發現有一定的難度。我在學唱歌曲前應當讓幼兒發音練習，這對于幼兒接下來學唱很有幫助，在最后以不同的形式練唱時，沒有調動幼兒的積極性，自己的情感沒有發揮起來。
2.歌曲中的演唱技巧和教學方法很重要，恰當、靈活地運用教學方法是老師在活動中的機智，而適當地調整方法能使幼兒更好體會歌曲，享受演唱樂趣，對于今后的學習將會更有信心。
3.通過圖譜讓幼兒有對比性地進行演唱。嘗試下來，幼兒有所注意，“嘿……和拉……”的唱句有強有弱。但是，由于我的準備倉促，在圖譜的設計上出現了重復的錯誤，所以對幼兒有一定的誤導。這也提醒我：在以后的活動中一定要多審視自己的活動設計。
通過此次活動，讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的伙伴，支持者，引導幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間。所以我要扎實的開展好每次活動，提升自己的教學能力。
我你歌詞 篇3
親愛的xx：
今年一年一度的光棍節又要來臨了，掐手指算算從10月28號起雖然我們認識只有13天，但遇見你是上天給我恩賜的福澤。和你一起聊天的時間讓人難忘又快樂，讓我體會到了真正追求戀愛的感覺。我在等待著，等待彼此的深愛，等待彼此的關心，等待我們幸福的日子的到來。雖然你還見過我，但請你相信我是真心的.喜歡你。雖然你還不清楚我是否真心，但我會在日后的日子里以我真誠和決心向你表明一切。
現在，我已經無法自拔的愛上了你，你上網在線和我聊天時，你是我的整個世界。你不在線時，整個世界都是你。我時常在你的空間里看你的照片，幻想著你歡笑的樣子，幻想著你生氣的樣子，幻想著你的一切。真的很想快點見到你，感覺好象度日如年，如果說思念是一種病，我想我已經病入膏盲了，而見到你就是解救我唯一的解藥....
xx，請相信我的真心和誠意，我是一個開朗而又感情專一的人，沒有一腳踏多船的心態，更沒有沾花惹草的愛好。我自認為是一個好男人，不吸毒，不賭博，不染不三不四的女人。懂得疼愛心愛的女人，你不開心時我會安慰你，你孤單時我會陪伴你，你累了我會幫你揉揉肩捶捶背，餓了渴了我會給你端飯斟水，你生氣時我愿意做你的出氣包讓發泄心中的不滿。
xx，接受我的愛吧!答應做我的女朋友。相信我會給你幸福，我不會因為美丑，貧富，貴賤而退縮。我愿意為你廝守一生，不離不棄!
xxx
我你歌詞 篇4
活動目標：
1．感受和分辨輕重聲音，想象會是誰的腳步聲。
2．模仿幾種小動物走路的姿勢，用身體運動的不同及不同的踏踏聲表現動物。
活動準備：
1．熟悉幾種表現不同動物走路的樂曲。
2．大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的.音樂磁帶和"找朋友"的音樂磁帶。
3．將動物的頭飾分散掛在室外場地。
活動過程：
1．引發去秋天樹林尋找小動物的興趣。
森林里真熱鬧，小動物們要在森林里開運動會，誰來了？大家一起去找一找？
2． 聽音樂猜猜誰來了，做模仿動作找小動物。
聽音樂猜猜誰在森林里，就模仿誰的動作，并尋找小動物頭飾。
教師引導幼兒聽音樂模仿各種動物的走路姿勢。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響；小雞、小鳥的走路聲音很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。
3． 玩游戲"找朋友"。
幼兒模仿自己喜歡的動物動作找朋友。
引導幼兒能用身體動作正確的反映不同動物走路姿勢的帶來的聲響。
活動建議：
將音樂放在晨練中，繼續模仿動物走路時發出的聲響？ 教師要注意提醒幼兒控制自己的小腳，使其發出輕重不同的聲音
我你歌詞 篇5
在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利于教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，以下是“中班音樂活動教案”，希望給大家帶來幫助！
教育目標：
1.在理解歌詞的基礎上，感受A段音樂的歡快和B段音樂的優美。
2.激發幼兒對打擊樂活動的興趣，掌握X X XX X這一節奏，并用肢體動作創造性的展現。
3.學習正確使用樂器節奏，在音樂和游戲的情景中，感受到郊游的輕松愉快。
教學準備：
1.材料準備：錄音機、磁帶、節奏展示板、水果貼畫、樂器（雙響筒、響板、沙棰）。
2.經驗準備：談話活動（了解春天的變化）。
活動過程：
一、活動導入。
播放音樂《郊游》教師帶領幼兒進入活動室，并表現郊游的.情境。
1.談話活動：教師與幼兒談論春天郊游引出歌曲《郊游》。
教師：小朋友門大家好！今天是星期一小朋友們都穿著干凈漂亮的衣服高高興興的來幼兒園，一個一個看起來真精神。剛才老師看到院子里的小樹、小草也都穿上了嫩綠的新衣，看起來也很精神，老師現在有一個問題想問小朋友？有哪個小朋友知道現在是什么季節??？
2.春天到了天氣越來越暖和，小樹、小草也都換上了嫩綠的新裝，小朋友門可以在野外放風箏郊游，提到郊游老師今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲，這首歌曲啊是和郊游有關的下面我們一起來聽一下。
二、欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗歌曲歡快情緒，感知歌曲節奏。
1.歌曲我們聽完了，小朋友們覺得好聽嗎？歌曲很好聽老師這里呀！可就有問題了，剛才有沒有發現歌曲中有哪寫部分不一樣的？現在我們就帶著老師的問題再來聽一遍歌曲。
2.小朋友們發現歌曲一開始比較歡快中間部分比較優美最后一部分又變的歡快了對不對？小朋友們真聰明！
三、引導幼兒創編動作進行表演。
1.剛才我們欣賞了歌曲，這么動聽的歌曲如果我們給它加上動作是不是就更優美了？現在我們就跟著音樂來給歌曲加上優美的動作，前奏我們可以拍手，歌曲唱到走走走的時候我們可以雙手掐腰左右腳原地踏步，象這樣（老師演示）當唱到小手拉小手的時候我們可以雙手拍腿（同樣老師演示），當唱到中間比較優美的地方是我們想象一下白云在藍天下漂啊漂啊多么美啊（老師演示手在上放左右輕輕的擺動）。
2.現在我們跟著音樂加上我們剛學的動作來表演一下。
四、出示節奏展示板，認識節奏并讓幼兒正確的打節奏。
1.剛才小朋友們表演的真棒，來！我們一起來鼓勵鼓勵自己（嘿嘿我真棒！）。接下來呢！我們再來用樂器給歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小朋友先來看老師這里，（出示節奏展示板）有沒有哪個小朋友知道這是什么??？這是節奏象（認識小節線）這樣的符號X我們讀“噠”XX象這樣兩個挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀，象這樣X—的我們要把“噠”拉長，下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習一遍。
2.小朋友們有沒有發現剛才我們打的前面兩小節節奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示，后面的就用黃黃的梨來表示，（重復的地方讓幼兒粘貼）接下來的這幾小節和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。
五、認識樂器并讓幼兒討論配器方案，為歌曲伴奏。
1.認識樂器，并教幼兒使用樂器。
2.剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏，貼梨的地方用響板來伴奏，貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節奏。
六、游戲：《小小音樂會》
教師扮演指揮家，幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。
活動結束：
跟隨音樂教師帶領幼兒一起去郊游離活動室。
我你歌詞 篇6
教材分析
《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲，節奏平穩，表現了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點，引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱，學會聽前奏演唱，同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。
活動目標
1.理解歌詞中表現得幼兒園里的快樂生活，能參與演唱活動。
2.在大班哥哥姐姐帶領下學會聽前奏演唱，嘗試用動作、彩帶等進行表演場。
3.喜歡唱歌，在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同游戲的快樂。
4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備
1.大班幼兒編排好的表演。
2.掛圖或照片制作的課件。
3.鈴鼓若干。
活動建議
1.教師組織幼兒進行發聲練習，請大班幼兒表演《小動物律動》，在教師的帶領下，啟發小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。
2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現得幼兒園的快樂生活。
3.教師引導幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現的幼兒園的快樂生活。
(1)出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說說自己的.好朋友是誰，進一步理解幼兒園里朋友多。
提問：在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?
(2)請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵幼兒跟著朗誦。
4.啟發幼兒運用多種形式表現歌曲，體驗歡快的情緒。
(1)第一遍演唱，請大班幼兒帶領進行動作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開始。
(2)第二遍演唱，根據幼兒的演唱情況指導，啟發幼兒用動作表現大家一起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。
(3)引導幼兒自選彩帶，樂器一起邊唱邊自由表演。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
我你歌詞 篇7
看著你，一直，兩年，你沒有看到我吧，沒關系，你一直都在就好，讓我每天都會看到你就好。突然間覺得能活在這個世上真的很好，原來，有那么美妙的事情。上課看你認真的樣子，游戲看你調皮的樣子，打球看你活潑的樣子，吃飯看你歡快的樣子，睡覺看你溫柔的`樣子。
你的一舉一動，一顰一笑都讓我好感動，因為可以這樣的看一個人而感動，因為那人是你而感動。好想無時無刻不在你身邊，好想無時無刻不看你的樣子，會無時無刻不在想念你的樣子，會無時無刻不在想念你。用你的照片做電腦桌面，學著了解你感性趣的東西，看你喜歡的電視劇，穿和你同樣顏色的褲子，做你喜歡的事情。做每一件關于你的事情，跟不認識你的朋友們談論你，講你的一切。我告訴全世界我的心里有個你，告訴全世界我一直都愛你，愛，說起來大概有些俗氣吧，也大概會被好多人嘲笑呢，可我不知道該用什么詞來告訴你我對你的感情了。臉紅心跳也不過如此。
我有些對不住你了，對不起!沒有考慮你的感受，沒有感受如果你心里沒有我那么你看完這封暗戀情書之后要怎么收場，以后該怎樣面對我。我又何嘗不是，不知道以后該怎樣面對你，所以才想了這樣一個方式來告訴你我的感受，如果你對我真的沒有一點點的感情，那就請你看完這封暗戀情書之后把它從你的腦海里撕掉吧。就算不能在一起，我也會永遠保留著你在我腦海里留下的美好回憶。
對不起，我愛你!
我你歌詞 篇8
活動目標：
1、感受歌曲優美的旋律，初步學會跟唱。
2、嘗試根據形象的歌詞進行表演，萌發對春天喜愛的情感。
活動準備：
圖譜，音樂。
活動過程：
一、談話導入活動，引導幼兒思考。
師：小朋友們，現在是什么季節呀？（春天）春天里有哪些景象？
小結：春天來了，柳樹會發芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。
二、理解歌詞，學唱歌曲。
老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，唱的就是有關春天的美麗景物，我們一起欣賞一下吧！
你們聽到歌詞里都唱了什么？根據幼兒的`回答，教師在黑板上出示圖譜。
3、教師邊指圖譜，幫助幼兒理解歌詞，邊和幼兒一起清唱歌曲。
三、原來春天里有這么多美麗的景物，讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧！
四、師生共同探討動作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的動作來表現這首歌曲嗎？
——請個別幼兒上來進行表演，其余幼兒演唱歌曲。
2、師生共同表演《春天》，我們全體小朋友一起用動作來表現對春天的喜愛吧。
五、延伸活動：幼兒園的春天也很美麗，我們一起到操場上去找找吧?。úシ鸥枨?/p>
課后反思：
在這春暖花開的季節，一首旋律優美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天，為了讓孩子們更好的了解歌詞的內容，根據小班幼兒的年齡特點，在活動中我采用了多種形式，傾聽，清唱，跟唱，齊唱等教學方式來幫助幼兒學唱歌曲。同時在出示圖譜的教學環節里，引導幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片，深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句：小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時很快記住了歌詞的內容，從而達到了本次活動的教學目標。
從整個活動來看，幼兒的興趣很好，表現欲望強烈。大多數幼兒能在和諧快樂的氣氛中學唱歌曲和表演歌曲，這次教學活動讓幼兒感受到了春天的美好，學會了根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。這也是孩子們的一個進步！
我你歌詞 篇9
活動目標：
1、理解歌詞內容，初步學習用自然聲音愉快的歌唱。
2、嘗試邊唱歌，邊根據歌詞內容自由做動作。
3、積極參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂。
活動準備：
幼兒在園內的生活照片四張、幼兒園主建筑照片一張、小朋友做游戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的照片一張。
活動過程：
1、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片，傾聽教師范唱歌曲。
——教師共同分享照片的內容，啟發幼兒說說：照片上是什么？
——教師邊指照片，邊范唱歌曲一遍。
——教師以愉快的情緒邊做動作邊示范唱歌曲兩遍。
2、學唱歌曲。
——教師用留白的方式提問歌詞，引導幼兒有重點的學唱。教師：我愛我的……，幼兒園里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快樂。
——引導幼兒跟唱，并盡可能帶領幼兒邊唱邊做相應的動作。
3、師生共同演唱歌曲。
每唱到“大家一起真快樂“，引導幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。
4、和朋友一起，分享幼兒園里哪些好玩的玩具呢？現在，讓我們和好朋友一起去玩，好嗎？ 在準備工作中看照片部分我改成：課前帶領孩子參觀校園環境，讓孩子熟悉幼兒園，感受幼兒園優美的'環境。
活動反思：
本活動是小班上學期的第一次音樂活動，因此，在整個活動設計中，主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主，幼兒通過動作的參與來體驗音樂活動的愉快?；顒又袑τ變旱膭幼鞅憩F和演奏技巧沒有提出一定的要求，目的是給幼兒寬松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動緊張程度，讓幼兒在放松的狀態下，自然地投入到音樂活動中，更好地促進幼兒接納新生活。這里也體現和滲透了社會適應性的話題。
在活動實踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書，理解歌詞，學唱歌曲，活動時可以讓幼兒欣賞教師演唱，在反復欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎上，學唱歌曲，就相對容易接受。
我你歌詞 篇10
一、活動主題：
“雙節同慶——家園共慶教師節中秋之際賀團圓”
二、活動目的：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節;并知道9月10日是老師的節日。
2、體驗與同伴、老師一起過節的快樂;感受幼兒園的溫暖，老師的親切。
3、體驗人們互相關心的.美好情感。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
三、活動準備：
有關“雙節”的場景布置;幼兒自備月餅;相關詩歌、故事、卡片制作材料等。
四、活動形式：
班級集體活動。
五、活動時間：
20xx年9月7日(星期三)
六、活動內容：
1、各班老師根據本班情況搜集有關教師節、中秋節的資料，引導幼兒了解中秋節
及教師節的來歷及意義。
2、家長在八月十五傳統節日期間，帶領孩子看望老人與親人團聚，晚上與家人
一起賞月。
3、品月餅，了解傳統節日的風俗習慣。
4、手工制作根據各班情況進行：
(1)孩子、家長制作感恩卡，共同感受老師的偉大與辛勞，引導幼兒懂得感恩。
(2)繪畫：提供水果圖片，供孩子繪畫之用。
(3)泥工：橡皮泥，家長指導孩子做月餅。
(4)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆，供裝飾節日的燈籠。
5、欣賞兒歌如：《爺爺為我打月餅》、《老師親、媽媽親》等，體會節日的喜悅!
我你歌詞 篇11
活動目標：
1、喜歡欣賞電子圖書并能感受故事內容。
2、在理解故事的基礎上，能大膽地說出“我愛你”，愿意表達自己的想法，體驗說出愛、表達愛的快樂，并能將不同的'事物進行分類。
3、知道愛可以給自己和別人帶來快樂，能用“我愛你”表達自己愛的情感。
活動準備：
教具：電子白板、PAD教師機、PAD課件。
學具：愛心卡片若干（提前做好家園互動留言）。
活動過程：
1、觀察繪本圖書封面場景，感知繪本《我愛你》，引起幼兒興趣。
（1）播放繪本封面
（2）教師引導幼兒共同閱讀重點畫面。
（3）重點突出表現“我愛你”三個字。引導幼兒共同說出：“我愛你------”
2、完整觀看電子繪本，完整講述（第一遍）。
3、提出問題，幫助幼兒進一步理解故事內容，教師第二遍完整講述。
4、游戲環節：“我愛XX”
5、情感互動：《愛我你就親親我、抱抱我、夸夸我》
6、愛心卡片拼貼。
我你歌詞 篇12
1.《被風吹過的夏天》（如果是在夏天相戀的MM注意了額，這里就有一首適合你們對唱的歌曲了）
2.《真想見到你》（李汶的歌，新娘獨唱的哦，實力派?。?/p>
3.《月亮代表我的心》（比較悠久啦）
4.《深情相擁》（對新人的唱功要求頗高?。?/p>
5.《很愛很愛你》（也是新娘獨唱哦，不過改了歌詞，例如”看著她走向你，那幅畫面多美麗”改成“我現在走向你，那幅畫面多美麗”）
6.《第一次》（光良的歌，不用我多說了吧）
7.《love,love,love》（八錯，調動現場氣氛滿靈的，新娘唱的也八錯滴,好象唱歌的新娘居多，我們的男士們很害羞呢）
8.《明明很愛你》（馬來西亞的歌手唱的歌滿受歡迎，大概是曲風比較明快吧）
9.《神話》（成龍大哥的版本比較通俗，八過對MM的要求高些，韓紅的版本實力派的MM挑戰一下啊?。?/p>
10.《選擇》（內斂型的MM可以考慮的一種）
11.《最浪漫的事》（經典的歌曲，用在婚禮上再合適不過。）
12.《寧靜的夏天》（節奏輕快，簡潔，個人滿喜歡，夏天結婚的可以試試）
13.《牽手》（應該是滿老的歌了，有空我去聽下再發表意見。恩，聽了個開頭就知道了，應該是滿苦情的歌，婚禮上就需要考慮是否適合了額．跟年齡有關吧）
14.《你最珍貴》（又一個對唱功有要求的）
15.《戀愛達人》（利用歌詞可以搞些小劇情，效果應該不錯。）
16.《戀愛頻率》（看來是對流行音樂把握很敏銳的MM）
17.《我只在乎你》
19.《你是我最深愛的人》
20.《屋頂》
21.《在我生命中的每一天》（對唱的、抒情的慢歌永遠是大家的最愛+首選）
22.《小夫妻》（一般用來做背景音樂較多的歌，可能太通俗了些，唱的人八多啊，不過還是贊一個）
23.《不得不愛》（不得不提?。?/p>
24.《愛你一萬年》（LG唱給LP聽，記住表情,一定要深情!迷倒一大片……。掌聲鼓勵一下）
25.《讓我取暖》（很適合年輕夫妻對唱的情歌，有Young的氣息）
26.《明天我要嫁給你了》（可以改成”今天我要嫁給你了”偶想想也對,不過要重新編曲才行,節奏太慢,就不適合婚禮了,來個搖滾版的,PUNK!帥!!）
27.《你是我的老婆》（好歌啊，好歌……，終于又有適合GG們獨唱的好歌了）
28.《大城小愛》（這一首作為背景音樂較多）
29.《你是我的幸福嗎》（MM們獨唱之作，不要害羞，大膽的唱給GG們聽吧?。?/p>
30.《出嫁》（可對唱）
31.《我愿意》（可獨唱，也可雙人合唱的佳作）
32.《你是我心底的烙印》（一人一句，配合默契?。?/p>
33.《甜蜜蜜》（鄧JJ的懷舊老歌，永遠最好聽）
34.《北極雪》（旋律很容易上口，不只冬天適合唱，夏天唱可以帶來一絲涼意）
36.《恒星》（蘇永康的肉麻情歌，就是為婚禮上的JMS準備的，大家一起揀雞皮疙瘩去）
37.《愛的正好》（蘇永康肉麻情歌Part Two）
38.《制造浪漫》（一直覺得曲風明快的情歌最適合婚禮的熱鬧氛圍，瞧！這里又有一首，年輕的MM又有選擇了，可別挑花了眼哦）
39.《約定》（光亮的版本還是周蕙的版本？一個是男生版，一個是女生版，都還OK，就是歌詞都需要一些處理才更適合婚禮）
40.《幸福紀念日》（原來是邰正宵的歌，正在聽ing……悠揚的旋律，擁有渾厚的.嗓音GG們聽一下。適合略微年長的MM嘗試呢）
41.《愛情轉彎的地方》（更新更新??！正確歌名已找到，感謝紐扣MM的大力支持。提供重要線索抒情的情歌，全場燈暗，進行蠟燭儀式的時候唱完美）
42.《花好月圓夜》（看過電影的都知道，任GG,楊MM，旋律很容易上口，如果不想在婚禮上唱很高難度的歌，這首很適合了。）
43.《有情人終成眷屬》（也算是首老歌了吧，歌詞什么都不錯，就這個旋律……，八曉得為什么聽了一半好想睡覺覺）
44.《就是愛你》（陶吉吉的歌……適合男GG的歌越來越多了，耶！聽聽吧，這首適合年輕的男GG們唱給美麗的新娘聽哦）
45.《結婚進行曲》（雖然是劉某某的獨唱之作，似乎對唱更合適些。）
46.《給你們》（張宇的張式情歌，由伴郎和伴娘唱給新人聽也八錯。新人想自己唱也OK，歌詞小小的改動一下人稱）
47.《幸福的味道》（聽歌名就知道是抒情歌曲，許慧欣的歌，新娘獨唱之佳作）
48.《forever love》（雖然是力宏獨唱之作，不過兩人對唱更合適，找個對樂理精通的人來改編歌曲，不要一人一句的唱，來個二重奏！配合默契，效果一流）
49.《幸福離我們很近》（不多說了，蘇永康肉麻情歌Part Three，哦耶?。?/p>
50.《身邊》（記得：絕對要讓男生唱給女生聽哦，看看歌詞就明白個中奧妙了。）
我你歌詞 篇13
活動目標：
1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌。
2、熱愛并尊敬老師的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?
活動過程
1、啟發幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節日?
2、教唱歌曲。
(1)出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是教師節，老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領，老師工作很辛苦，激發幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。
(2)教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。
(3)教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么?
(4)幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。
(5)幼兒跟學歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習唱歌。
教學反思：
在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節。接著，通過組織幼兒學唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的.工作。通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養幼兒的表現力和幼兒的創造力.本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節的認識，同時讓幼兒發自內心的對老師的熱愛和敬意。
我你歌詞 篇14
設計思路：
受中國傳統習俗的影響，人們對愛的表達比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛，但卻不會表達。在班里經常出現兩個小朋友爭吵，原因竟是不知如何表達喜愛之情，去拉頭發、扯衣服、甚至拍打別人的現象。因此，我在設計課時首先通過小袋鼠將所學內化成所用的故事，告訴孩子們，愛是需要表達出來的，愛是需要讓別人感受到的。再請幼兒討論表達愛的方式，讓孩子們從小知道用恰當的方式表達愛，既快樂自己又愉悅別人。在突破重難點時，為幼兒創設輕松氛圍，鼓勵幼兒大膽說出愛、表達愛。
活動目標：
1、欣賞故事，學說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達出來的”。
2、樂意大膽的用語言表達“我愛你……”。
3、體驗大膽表達愛的快樂。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、引導幼兒關注身邊各種各樣的愛。
2、故事PPT。
活動過程：
一、身體游戲，導入課題。
找一個朋友抱一抱；找一個朋友摸一摸；
找一個朋友親一親；找一個朋友碰一碰。
二、欣賞故事，學說語言。（播放PPT）
師：（做出愛的動作）：猜一猜，這是什么意思？（幼兒自由回答）
師：這個動作代表一顆愛心，表示愛的意思，今天燕老師為小朋友們帶來一個關于“愛”的故事，名字是《我愛你》。
1、教師完整講述故事，提問：
（1）長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話？
（2）回家的路上，非非對誰說了這句話？
2、教師講前半段故事，提問：
（1）長頸鹿老師還說了什么？（幼兒學說故事中的話）
（2）在回家的路上，非非忙著干什么呢？（學說“我愛你”）
（3）非非的心情怎么樣？
（4）爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受？
教師小結：愛是要說出來的'，說了以后，自己很快樂，聽的人也很高興。
2、教師講后半段故事，提問：
（1）非非吃飯時時怎么說的？
（2）該睡覺了，又說了些什么？
（3）最后，爸爸媽媽對非非說了什么？為什么呢？
教師小結：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個人。
三、討論交流，體驗快樂。
1、鼓勵幼兒大膽表達自己心中的愛。
2、幼兒討論交流表達愛的方式。
師：心中有了愛，除了用口說出“我愛你”以外，還可以用什么方式來表達？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優美的舞蹈、動聽的歌曲等）
3、大膽的表達愛。
師：愛是要表達出來的，你愛誰？請你表達出你心中的愛！
4、音樂游戲《找個朋友》。
四、大聲表達，結束活動。
1、師：我們都找到了自己愛的朋友，現在請大家看看，在我們的周圍有什么？你愛什么玩具，就走過去大聲的告訴它，好嗎？
2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說一句：“我愛你！ ”
我你歌詞 篇15
XXX:
妄想忘記你的日子，是我最難熬、最無聊、最消沉日子，這些日子，我失魂落魄、傍徨無措，感覺天永遠是暗的、世界末日即將來臨、世界對于我來說沒有了任何意義，無論做什么事都提不起精神，只想向別人發頓脾氣才過癮，吃不香，睡不好，室友云：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”一點也不夸張。 霞，我是真的愛你，我實在太愛你了，你——是我今生唯一的愛、最真的情、永遠的牽掛，我不能沒有你，我不能再錯過，也不會再錯過——只要你再給我一次機會，可以嗎?相信我，OK?!!
我知道，有些話很空洞、很乏味、很無聊，除了我的真心之外，沒有任何基礎可言，可我實在無法更好、更恰當的表達我對你的'愛意、仰慕和傾情，語言在我對你的愛面前顯得蒼白無力。
這兩天，給你弄了一點考會計師的資料及會計準則，希望能派上用場。
就寫到這吧，勿忘我，多聯絡。
祝：永遠漂亮!
XXX
XXXXX
我你歌詞 篇16
在幼兒園中老師對孩子的愛，就像母親愛自己的孩子一樣，所以經常說老師像媽媽，希望通過活動讓孩子們理解歌曲的含義，讓孩子體會母親與老師的愛，可以積極的參加音樂活動。
一、活動目標
1.理解孩子們歌曲的含義，知道老師像母親一樣愛孩子。
2.我可以和老師一起用中文背誦孩子們的歌。
3.體驗母親和老師對孩子的愛。
4.讓孩子們感受這首歌的快樂節奏、對音樂活動感興趣，喜歡唱歌和玩。
5.借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
6.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
二、活動準備
PPT課件、《世上只有媽媽好》歌曲;有游戲經驗“孩子們真的很喜歡玩”。
三、活動過程
(1)播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒童歌曲
1.指南：“為什么要說媽媽好?我媽媽在家為我們做什么?
2.老師總結：媽媽幫寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，和寶寶玩游戲.
問題：誰在幼兒園幫助嬰兒穿衣服，喂養嬰兒吃飯，向嬰兒講故事，與嬰兒玩游戲?
現在老師要讀一首歌。這首歌的名字是“我的'老師就像母親一樣。
(二)引導幼兒學習兒童歌曲《老師像媽媽》
1.老師慢慢清晰地朗誦孩子們的歌
2.通過提問幫助孩子理解孩子的歌曲問：“小朋友在孩子們的歌中聽到了什么?
3.指導兒童閱讀兒童歌曲
老師和孩子一起玩
指南：您喜歡老師嗎?愿意親吻(擁抱)老師嗎?愿意和老師一起玩游戲嗎?然后讓我們玩一個名為“孩子們真的很喜歡玩”的游戲。(強調游戲規則)
4.總結：如果您在幼兒園遇到任何困難，可以向老師尋求幫助。老師會像媽媽一樣愛我們。擴展活動：將教師融入幼兒游戲中，并與幼兒一起玩耍。
附兒歌《我的老師像媽媽》
我的老師像媽媽 像呀像媽媽
小朋友們熱愛他 熱呀熱愛他
他教我們講故事 寫字畫圖畫
唱歌跳舞做游戲 笑呀笑哈哈
爸爸媽媽放心吧 幼兒園就是我的家
我的老師像媽媽 像呀像媽媽
小朋友們熱愛他 熱呀熱愛他
他教我們講故事 寫字畫圖畫
唱歌跳舞做游戲 笑呀笑哈哈
爸爸媽媽放心吧 幼兒園就是我的家
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
我你歌詞 篇17
活動目標：
1、粗淺地感受歌曲的優美旋律，會用甜美的聲音歌唱。
2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發這種美好的情緒。
4、體驗明顯的季節特征。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
1、課件。
2、曾觀察過春天的'景色，教師與幼兒討論過春天的特征。
活動過程：
1、感受歌曲的優美旋律。
（1）聽著歌曲歡快的進入活動室。
（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣？
幼兒：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。
2、學唱歌曲。
（1）幼兒傾聽歌曲。
教師：你聽到歌里面唱了什么？
幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。
（2）觀賞課件，根據圖片有節奏的朗誦歌詞。
（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。
3、引導幼兒創編各種形象的動作。
（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？
幼兒大膽表演，老師觀察。
教師：剛才我發現xx小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧！
教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。
（2）能夠根據歌詞內容進行完整表演。
4、結束活動。表演給客人老師看一遍。
活動反思：
本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲；但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
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