握手高二話題作文
發表時間：2025-05-20握手高二話題作文（合集19篇）。
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的握手話題作文，希望對大家有所幫助。
握手高二話題作文 篇1
生活中我們不難看見握手的畫面，人們對握手的解釋大多都是友好的代名詞。但我覺得這兩個字“不簡單”，深藏意蘊。
和自己握手，意味著釋懷。人們總是有太多舍棄不了，割舍不斷的事情，糾結著，猶豫著。這些事情就像一根根線在腦袋里纏繞，亦如一塊塊石頭，將心的空間擠得滿滿。這時候，不妨和自己握個手，和那個被生活囚禁的自己聊個天，告訴他，生活如此美妙，又何必和自己作對？人只有釋懷了，才能夠有足夠的心靈活動疆域。
和他人握手，意味著寬容。每個人都不是孤獨的個體，可以獨自立世，而是一個又一個的`點，連成了社會，我們注定會和他人交往。不同的個體碰撞時，必定會激起火花。是任其發展成大火，將情誼之橋摧毀；還是乘此時撲滅，鞏固情誼之橋呢？我想，后者是最佳選擇。和他人握個手，更深入地了解彼此，包容彼此，不步步相逼，享受情誼帶來的溫暖和幸福。
有一首歌唱道：“我知他風雨兼程，途經日暮不賞，穿越人海，只為與你相擁……”優美的歌詞配上迷人的旋律，不經意心也為其柔軟。世間的美好何其多！只是缺少你來發現。所以和世界握個手吧！看云卷云舒，賞繁花三千，聽高山流水，飲碧螺香茗……無論怎樣，我們都要相信人類的光明大于陰影，相信世間的美好與我們環環相扣。那份美好，會在不經意的時候，盛裝蒞臨，帶來驚喜。
握手不僅意味著釋懷、寬容、發現世界的美好，還意味著我們的天地不斷擴大，愛和幸福就在身邊。伸出手，將它們緊緊握住吧！
握手高二話題作文 篇2
在公共場合，握手代表著尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時 ，握手代表著鼓勵和支持；在憤怒之后，握手代表著和解與寬容；在他人需要幫助時，握手代表你即將收獲一份友誼。
記得有一年夏天，我穿著三分褲走在滾燙的水泥馬路上，結果是我哥，我親哥把我推倒在那滾燙的水泥路上，膝蓋都磕破了，天哪天哪，這是我親哥嗎？我懷疑他是虐人狂，一天不欺負我就手癢，就在這時，我媽走了過來，一上來就賞他一個大耳瓜子，嘻嘻，還回去了真爽，但我還坐在地上哭，我媽教訓我哥去了，把我忘了，忘了呀，這是我親媽嗎？但還好，表姐來了，她把我抱著了起來，握著我的`手問我疼嗎？心里一股暖流流過，鬼斧神拆的竟然說了不疼，但她為了安全，還是帶我去了醫院，一路上我握著她的手，雖然手上有許多汗粘粘乎乎的，但我還是沒有把手拿回來心里也暖暖的，唉，唯一沒忘記我的人啊。
這樣的握手真好！
握手高二話題作文 篇3
“天空的和諧，是穿一身藍；森林的和諧，是披一身綠；陽光的和諧，如鉆石般耀眼；落日的和諧，留下了最后的美麗；而我所追求的和諧，是和好友一起去采拾——每一份友情，每一絲快樂，每一片希望，每一線陽光......”
她，是我們班學習最頂尖的'學生——小紅。在一次活動上我們班選舉主持人。“選小盈，她最合適了?！蔽业闹С终咦钕冉衅饋?。很快小紅的“部下”也不甘勢弱：“小紅更合適，她能行?！蔽抑蒙硎峦?，偶而看了小紅，她也冷眼旁觀。我心里想：我們是好朋友，不能因為這件事而使和諧的友誼破裂。不能脫離集體，一定得和諧相處。我突然地站了起來，在同學們驚異的目光中，走向她：“我們一起主持，好嗎？”小紅的眼神里充滿了欣喜。“OK，我們合作愉快?！毙〖t握住我的手，我感到不僅僅有溫暖，還有鼓勵，和諧的支持。
晚會如期舉行?，摤摰臓T光，烘托出安靜溫馨的氣氛，這是小紅的杰作；閃亮的氣球，繽紛的彩帶，則是我的構思；在節目開始前，我們倆顫抖了半天，以小紅的妙語連珠，和我的深思熟慮。贏得了大家的熱情鼓掌。這次，我們不僅出色地完成了任務，而且使友誼更加深厚。和諧相處，團結協作是成功的一半。
自從那次我們倆合作以后，我終于懂得了，和諧，是一種幸福的感覺。找到了幸福，便看到了和諧的微笑。
握手高二話題作文 篇4
一卡，一陽光，一人生?！}記
那日，并無多少尋?！艑W的，下班的，人們是忙碌的，真誠的，生活是美好的，和諧的。
“媽，我回來了?！薄翱纯?，這是什么？?！眿寢審膹N房走出，擦了擦手，從口袋里掏出了一張綠色的小卡片揚了揚，“這是社?？??！蹦赣H看穿了我眼中的疑惑，回答道：“這小小的卡片發揮的作用可大了！好好保管！”就這樣，我楞在那兒，也不知道這小小的卡有何能耐，是母親夸張了吧……我把卡放好，也沒多在意。
初春連日來的陰冷天氣，令我病倒了，整天昏昏沉沉的。媽媽不得不攙扶著我來到人滿為患的醫院。一番折騰后，我們來到付費窗口排隊，望著長長的.隊伍，我皺著眉頭，似乎更加難受。咦？他們都在付費時掏出一張卡片，怎么了呢？“這卡真便利，又節省了時間?！鼻懊娴拇髬鹱匝宰哉Z著。“卡？”突然像想起了什么，望著媽媽，媽媽若有所思的望著我。
“68元，李昕庭”。這么快到我了？唉，媽媽又要掏錢了。內疚，伴著濃濃的消毒水味，充斥著心頭。“快把社?？贸鰜戆?！”媽媽催促著，“社?？?？”我回過神，取出那張幾乎被我遺忘的社?？?，難道它真的神通廣大嗎？一團迷霧始終縈在心頭
收費員接過社?？?，迅速地在機上刷了刷，不到兩分鐘，付費就完成了。母親的臉上露出一種滿足的欣慰，對我說：“你現在該開始體驗到它的用處了！好好保管”。
“糟糕，我忘了帶爸爸的身份證，怎辦住院手續”？我們旁邊響起了一個中年男子焦急的聲音。原來，他60多歲的爸爸需要留院觀察，他們從鄉鎮出來的，一來一回，恐怕耽誤了。正當他們一家人著急時，那老伯伯（男子爸爸）用虛弱的聲音說：“我帶了社?？?，看行嗎”？他們把卡遞給登記的工作人員，咦？可以了？伯伯的家人長吁了一口氣，道：“原來這社?？ǔ酸t療作用外，還可以做識別身份之用，去到哪也假不了，這卡可是我們的大恩人??！”
媽媽輕輕說：“這是一張多功能的智能卡，卡里已儲存了你的個人識別資料，是江門市人力資源和社保保障局發行的，隨時隨地為我們提供方便，快捷的效能?！?/p>
回到家，我迫不及待查找資料，原來，社會保障卡不但可以享受參保登記，而且養老金，失業金，醫療費用支付報銷等扶持政策補貼都是它的服務范圍……
是的，它不能在一夜之間給我們一疊疊的百元大鈔，讓我們成為大富豪，卻能在生活的每一個小細節中味為我們提供便利和幫助，排憂解難，讓我們擁有細數柴米油鹽的平平淡淡，品嘗生活之真，生活之美，生活之和諧……
握手高二話題作文 篇5
我獨坐于房間一隅，手握著一杯熱茶，望著那縷陽光緩緩地透過氤氳，灑在我的手背，留下了一陣暖流，就像她與我握手時，手心的那么溫暖。在那淺淺的陽光下，我又一次陷入思緒，想起了那次握手。
記得那次我與她鬧了些別扭，彼此都像只蒙了紅布的牛，倔的很，都不愿意和對方道歉。每次走的一起時，都會刻意的避開，形同陌路。直到那一次的`握手，我們心中的堅冰才得以融化。
那是一次生日聚會，壽星是我們兩人的好閨蜜。生日聚會后，她把我們兩單獨地留下來，說要幫她整理東西。我們三個安靜地待在房間里，各自把她已分好類的箱子劃開，拿出東西進行分類。彼此的動作都是那么小心翼翼，不發出任何的聲響。直到我們拆到最后一個箱子——最美好的時光，所有人都停住了。我對這箱子感到好奇，緊趕慢趕地讓壽星劃開箱子，一睹為快。途中，我總是看到她往我這邊瞟，似乎想要加入我的話題，心中的那塊堅冰正悄然融化。
等到壽星劃開那個箱子，映入眼簾的就是我們三個在我生日那天買的那個紀念杯，接著就是我們三個特別愛的小說，我們彼此贈送的生日禮物……看到這些，我想到了我們過往的種種。還記得有一次，壽星的腿折了，我和她兩人每天都扶著壽星走樓梯，無論刮風下雨都每天堅持到壽星樓下接壽星上學，那一段時間，我們的關系達到了一種巔峰?？墒悄闵舷挛闹g的內容的過渡跟不上啊，顯得很奇怪，你這樣寫可不行！寫一下和那些禮物有關系的。
我漸漸地從回憶中回到現實，看到她正慢慢地向我靠近，用她那溫熱的手輕握我的手，傳遞那份溫暖。我抬起頭，目光迎向她的眼睛，兩人都微微一笑，漲紅了臉。壽星看到我們和好，激動地抱緊我們兩個，久久不放開。在璀璨的燈光下，望著她兩姣好的面容和幸福、開心的笑容，心中就像灌滿了糖漿一樣，濃郁香甜。我們兩的堅冰也砰然倒塌，化成一汩清泉流在我們的心中。
第二天，我們再次手拉手的出現在校園里，在初陽的照射下，我們都明白了要更加珍惜對方，因知音難覓。
我的思緒又飄回現實，看著茶杯邊旁的霧氣升華，翻騰，消失，執一筏書籍，握一縷陽光，安然地坐在房間一隅。又回想起她那淺淺的笑容和那溫暖的握手。
握手高二話題作文 篇6
文明是一雙手，推開封鎖的窗；文明是一扇窗，窗外是蔚藍的天空；文明是天空，孕育著無數純潔的的心靈；文明是一雙帶我們飛向藍天的翅膀。
文明是在生活中自然而然形成的'。有人認為做一個文明的人非常難。而我卻認為做一個文明的人非常簡單，只要你做一件事之前仔細想一想，多為他人著想，文明就會在你身邊。
春天來臨，文明之花笑臉相迎。秋天收獲，文明之果掛滿枝頭。如果人人都具有良好的行為，那么必能讓城市穿上一件干凈整潔的衣裳。做為人民播種者的我們應該與著時代的節拍，用火一樣的熱情，花兒一樣的姿態，草一樣頑強，去追尋我們金色的理想。
文明禮儀是傳統文明的美德，也是時代發展的需要，文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在，表現是衡量一個人教育程度的標志，養成文明禮儀不僅是人體道德品質與個性形成的基礎教育，也是一個人體最重要的營養品，所以做一個文明的人是非常重要的。
我們應該做一個文明的人，要從小做起，為社會和諧出一份力。讓我們一起與文明握手吧！
握手高二話題作文 篇7
“來，握個手，繼續努力！”爸爸伸出他那寬厚結實、被歲月染下滄桑印跡的大手，把我的小手緊緊握在其中。我從他憨厚的臉上，看到了鼓勵、期盼和深深的愛意，覺得手心的溫暖，直直傳入了我的心底。
我的爸爸喜歡握手，認為沒有什么是握手解決不了的?！鞍职?，我考試沒有考好……”我低著頭，小心翼翼地說，生怕一個不小心就被罵得狗血淋頭。“呵呵呵……”爸爸卻開心地笑了，“沒關系，下次努力，我相信你一定能達到爸爸的`期望。”真的？我忐忑不安地抬起頭，聽到爸爸厚厚的嘴唇發出鼓勵的笑聲與話語。那粗獷的笑聲輕輕的，像輕和的晚風飄蕩在空氣中，終于飄進了我的心里。我猶如被注入了一股強心劑，說：“我一定會努力的！”爸爸聽了我的話，伸出他的大手——一雙粗糙又溫暖的手，說道：“我們一起加油！”我把手輕輕地放進了爸爸的大手中，就被他的手緊緊地握著，然后放開。那牢牢握住的手，給我帶來無限的力量，消融了我心中的不安。
可唯一握手不能解決的事，就是弟弟的教育問題?？?，弟弟又無理取鬧了。外婆正輕聲細語地哄著他，他卻依舊在那哭鬧。爸爸循聲而來，臉上不再有笑容，胖臉上的肌肉因恨鐵不成鋼而憤怒、無奈地抖動著，看起來好笑極了，可他眼中噴射出來的火焰，令人望而生畏。爸爸的“動口不動手”，震懾住了弟弟，弟弟被訓得乖乖點頭認錯，對爸爸說道：“爸爸，我錯了，我們握個手吧?！卑职诌€是余怒未消，拂袖而去。這下，可不是握個手就能“言和”了的。
爸爸鼓勵人時握手，高興時握手，當他生氣時，主動和他握個手，他也會開懷大笑。然而，對于弟弟的教育問題，那就另當別論了。不過，“握手言和”卻是爸爸信奉的宗旨。
這就是我喜歡握手的爸爸。
握手高二話題作文 篇8
“輕輕的握住你的手，這溫暖依舊未改變……”握手不僅僅是種姿勢，一種禮儀，更是一種溫暖，一種傳遞。
高考落榜那個夏天，天總是陰灰陰灰，似乎有塌落到我頭上的趨勢，每天把自己關在房間里，望著暗無天日的日子在失望中點點滑過，吃飯時總令人無比難受，那是父母怎樣的眼神？失落，暗淡無光，我的失敗對他們的打擊似乎并不亞于自己，可除了獨自品這杯自己失誤釀下的苦酒，我別無他法，我沒有精力再去安慰他們，也不再有壯志去給他們力量。每天完成儀式般地吃飯睡覺，我想，我的人生是不是就這樣完了？
一星期后的早晨，我像往常一樣毫無精神地走到客廳，準備填飽自己的肚子，沒想到看到爸媽坐在沙發上，似乎在等待我的出現，我喊了他們一生，而后繼續自己平時所習慣的事。
“安安，你快的洗漱完，我們有話對你說?！卑职钟梅浅烂C又滿帶愛意的語氣向我說道。
我洗漱完，然后坐到他們身邊，等待接下來要發生的無知的對話。
“安安，你不能再這樣下去了，一次失敗算不了什么，你這樣每天精神萎靡，我們非常心疼，每天看你這么眉頭緊鎖，我們的心也真的開心不起來。”媽媽眼里含著欲出的淚珠。然后她伸出她那雙正慢慢衰老的'手，這是怎樣一雙手？粗糙，黝黑。她雙手緊緊握住我的手，然后繼續道：“你的落榜我們非常失望，可你的狀態更讓我們心疼，你是我們的孩子，高考怎么會比你重要呢？你說說自己的想法吧，是想繼續讀一年還是想做其他？我們會支持你的?！?/p>
我的眼淚瞬間流了下來，心一下子被他們觸動了，壓抑已經的情緒終于在這一刻爆發出來，我越哭越激動，是啊，這些強忍淚水，抑制痛苦的日子是多難受啊，可我不知道能夠怎么辦？我不敢跟他們訴苦，我怕他們比我還難受，實際上，我當時的狀態寂靜讓他們非常難受。這時候，爸爸也用他的大手握住了我們母女倆，爸爸是個不善于言辭的人，他沒說什么，只是笑了笑，然后用力握了握。
“我再讀一年吧，畢竟我年紀也還小，相信我，這次我會好好努力，不會再讓你們失望了?！?/p>
“嗯，好好，我們相信你，不過就是再考不上也沒關系，世界上的路那么多，沒關系的。我們吃早餐吧”他們伸開我的手，示意我去吃早餐。
一年后，我考上了理想的大學，交給了他們和自己一份滿意的答卷。
他們的手當時是伸開了，但他們帶給我的溫暖與感動將伴隨我一輩子。他們握的不僅僅是我的手，更是我那顆受傷的心。他們輕輕地握手，向我傳遞了他們。對我濃濃的愛，這愛，將是我永遠享用不盡的財富。
握手高二話題作文 篇9
我將友誼和歉意傾注于掌心，再次握住你的手，告訴你，我們依然是最好的朋友。
——題記
我依然還清晰的記得我和你唯一的一次鬧別扭。那時剛剛把單元考卷發下來，后悔和興奮的聲音在教室里肆意回蕩。我安靜地坐在座位上，看著手里一張考得極差的考卷，心里有著無數的不甘和失落。窗外開始下起了雨，越下越大，好像就是打在我心中，“嘩嘩”的嘲諷著我。
你滿臉憂愁的走到我面前：“??！我這次考試才考90??！考這么差沒臉見人了！” “我這里不該錯啊，我應該是96的！”
我聽著你的抱怨，心里的.煩躁在慢慢升騰，終于達到一個極點：“夠了！你考得這么好，還在這里跟我抱怨，你是在炫耀嗎??？”說完我拽著我的考卷頭也不回的走開，不管你是否會生氣。
心情低落的在走廊中站著，看著雨滴透明絲線般的飄動，不禁想伸出手感受雨點的清涼?！芭距币坏斡晁湓谡菩模鶝龅母杏X讓我的心平靜了不少，思緒也因為掌心的冰涼而回憶起了曾經的溫暖。
第一次遇見你是在校門口，擁擠的新生人群中，我不小心撞到了你：“不好意思啊?！薄皼]關系的?！薄拔沂莤x班的，你呢？”“我也是！做個朋友吧”你伸出手?！班?，做個朋友！”我也滿心歡喜握住了你的手，手心溫熱的觸感告訴我，你是我初中的第一個朋友。
還有一次是800米訓練時。跑到最后一圈時，如果不是腿上的疲憊感，就完全感覺不到自己的存在。當我快要虛脫的時候，看到了你漸漸慢下來的身影，你跟我并排跑著，一只手握住了我早就僵硬的手：“加油！”那好像一劑暖心劑，再次給了我信心和力量，我們就這樣握著手一起跑過了終點。
“啪嗒”，冰涼的觸感把我的思緒拉回。一絲歉意涌上心頭，也許你還不知道我考得很差，或者你只是想和我分享你的感受，你是無意的，可我卻因為自己的煩躁而誤解了。不行，我得去跟你道歉，這次換我先跟你伸出手。
我急急忙忙往班里跑，卻跟一個人撞了個正著。我抬頭一看，原來你也一臉焦急的往下跑?！拔摇俏也粚?，對不起?！蔽冶傅纳斐鲇沂?，“我們和好吧?！蹦愫孟袼闪丝跉獾臉幼樱骸拔疫€怕你生氣呢，我這么大度的人，不會跟你計較的！”你輕松地揚起了嘴角，伸出右手。當兩只手再次握在一起時，我似乎聽到了雨滴們輕輕的歡笑。
當我和你的手再次相握，我們莞爾一笑，那代表著我們的友誼，永不變。
握手高二話題作文 篇10
在公共場合，握手表示著尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時，握手表示著鼓勵和支持；在憤怒之后，握手表示著和解與寬容。
初二的時候，我因一個很小的事情，與我最好的朋友小明，現在想起來萬分后悔。
一節下課，我正從位子上站了起來，小明正端著他那開水壺，倒著冒著白起的熱水。正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳躍式的濺到了我頭上，那水可是60多度的開學啊，那一陣陣熾痛，如針灸般的扎著我的頭皮，我連忙用手去摸一下被燙傷的地方，我轉過身，大聲憤怒地說道：“你有病?。]事在過道喝什么水！水這么燙，喝得下去？專門來潑我的吧？”我越說越生氣，腦上還隱隱作痛，把能說出的話全部說出去了，看到他手上的水杯，一時腦熱，把他手上的水壺，往上一排，杯中的水，也同樣落到了他的頭上。他便把水壺扔在一旁，一個拳頭便掄了過來，我也不甘示弱也撲過去。
同學見到了連忙過來把我們倆按住，擦拭掉我們頭上的水，讓我們冷靜下來。上課鈴聲響了，我們回到了座位上，一會兒我冷靜下來，回憶起當時初一的時候……
那是第一次接觸1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就開始沒日期了，便坐在樹下休息，小明見我經常沒跑完全程，就慢跑過來說：“1000米可是中考必考項目，如果就這樣放棄，那你中考不就放棄了，那就上不了一類校啦。來，抓住我的'手起來，一起跑完全程?！闭f著他便伸出了手。我便一把抓住，慢慢地跑完全程。
他不僅在我體育上幫助我，在我學習上也經常幫助我解決問題，我和小明成了親密無間地好兄弟。
回頭想想剛才地事情，似乎是我錯在先，卻大發脾氣，還把水潑在他身上，破壞了我們2年來不長但是深厚的友誼，此時我的心中充滿了愧疚，我便決定下課找小明道歉。
下了課，我走到小明位子上，低聲地說：“小明啊，對不起，我剛才……”小明用手示意了我讓我不要說下去，小明笑著說：“我本來也想過去道歉的，我應該要考慮到過道的人很多，走來走去會碰到他人。我們不要讓它影響我們的兄弟之情了。來?！彼χ斐隽耸?，我會意地抓住了，緊緊地握了一下……
矛盾有時會使友情破裂，只有靜下心來分析問題，站在他人身上思考問題，那么握手使友誼更堅固、更持久。
握手高二話題作文 篇11
每次過馬路，爸爸總是伸出溫暖的大手將我牽過馬路，每次看見他向我伸來手，我總是很高興地握住它，久久不愿放開，因為它總是那么暖與，包容我的手，也包容我幼稚而充滿幻想的心。
每次媽媽帶我出去逛街，她總會用那只布滿歲月痕跡的手握著我的手，她的手總是牢牢地握著我手，怕把我弄丟了。我常常想，不管媽媽以后怎樣她一定都會竭力的'握住我的手，一定。
每次扶著外婆下樓梯，她那青筋突起的隱約可以看見骨頭的手總是緊緊地拽著我，生怕我把手放開了。她的眼睛不好，看不清樓梯，所以總是一格一格慢慢走，時不時望我一眼，那眼神里寫滿了依賴與期望。外婆愈加蒼老了，那枯樹皮一般的手卻將我的手握得愈加緊了。
每次與朋友逛街，她總是牽著我的手，與我談天說地，有時免不了唾沫橫飛，于是就用一只手夸張地比畫著，但那另一只手卻從來沒有放開過我的手，松松的。她似乎從來不擔心我會脫開她的手。確實我也從未脫開過。
我不知道那些手還能牽著我走多久，也許還會有更多的手來握著我的手，但也許也會有一天，我的身邊一只手都沒有了，只留下我一個人。但即使是這樣，我也會懷念那一只只我握過與握過我的手，它們帶給我的已遠不止信心與勇氣，它讓我知道我不是一個人
謝謝那一雙雙陪我寫下青春年華的手，可以永遠不放開嗎？
握手高二話題作文 篇12
我最懷念的是你手心在我手心的溫度。那雙小而粗糙的手，可以托住我的整個世界。
待在小河邊，聽著腳下流水的潺潺聲，聽著春天鳥兒的起落聲，微風把我的思緒和記憶帶到了最深處，于是我情不自禁地和你手牽手回憶起了過去。
推開黃色褪色的木門，踏過斑駁的枯葉，熟悉的藤椅歪歪斜斜。這個不到40平米的小院子，就是我當時和你在一起的全部。小院在雨后的風雨中漸漸破敗，而你對我的愛卻在時光中輕輕彷徨，永不停息。
在這里，你第一次牽著我的手，溫柔地支持著我，就像一個蹣跚學步的孩子。你溫暖而有力的手，總能讓我顫抖，帶我走得更遠。隨著太陽的落山，兩個人影，一高一矮，慢慢向前移動。黃色的陽光讓你的輪廓如此溫柔，你的手握著我的手，仿佛在向我傳遞整個世界的溫暖。
長大了，我更愛你，牽著我的手。午后的陽光透過斑駁的樹影，透過干凈的玻璃窗，悄悄爬上那雙布滿皺紋卻靈巧的手，撲向女孩稚嫩的臉龐。你總是溫柔地握著我的手，教我如何拿針，在刺繡上刺繡。在你一雙靈巧的手的作用下，美麗的花朵紛紛綻放，吸引蜜蜂盤旋。而我笨手笨腳，經常把線和布縫成一團。但你從不生氣，而是含著一個充滿愛意的微笑，耐心地把我的書一點一點拆開。當時我以為你的手有非凡的魔力，在你的手底下，四季失去了色彩。
你的手是一對春天醒來的蝴蝶。它親吻著粽子深綠色的葉子，轉身，動作熟練而簡單，一個小巧而誘人的粽子靜靜地躺在你的手心。你的.手給了我記憶中最難忘的味道。染成綠色和微紅色的糯米香味最純。每一個端午節，它都輕輕敲打著我記憶中的味蕾。很多年后，我才知道，難忘的不僅僅是粽子的香甜，還有你默默付出，小心呵護，背負美好祝愿的愛。
我想牽著你的手，那些繡著細細密密線條的手，有些黑點，有些粗糙有老繭的手。當生命的年輪轉了一圈又一圈，我知道我再也放不下你的手了。
我想牽著你的手走下去。我愿做窗前乳白色的茉莉花，永不離開你的身邊。
我知道，無論何時何地，你都會默默守護在我身后。你的愛是春天溫暖的陽光，夏天清新的微風，秋天萬里無云的晴空，冬天風中飄動的雪花。你的愛就像空氣。我的力量和勇氣都來自于你無形的愛。
你手心的溫度是我對你的愛和思念。奶奶，這一次，輪到我牽你的手，看陽春不結澤的晴天，看湖中漣漪在雨中旋轉；春天，桃花吻濕泥；夏天，蝴蝶玩花；秋天，金色的耳朵掩蓋了他們的恥辱；冬天，奧美站在雪地里。
云滾滾，花開花落，潮漲潮落。世事變遷，不變的是兩代人的愛和關心。
握手高二話題作文 篇13
我喜歡各個季節的雨，不論大小，每一滴雨都能夠凝聚我的目光，每一滴雨都能夠觸摸我的心靈，每一滴雨都能夠使我快樂……
淅瀝瀝的小雨，漫無精心的下著，手捧一本優雅詩集，靠在窗旁，傾聽雨的訴說，欣賞詩的文雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪……詩的韻味，雨的纏綿，也許，雨，你本來就是那多情的文字。
多情的雨，我欲與你握手。
看，那黑色的烏云，重重的壓了過來，頓時，電閃雷鳴，那溫柔的你轉身變得兇猛狂烈，街上的行人頓時慌亂起來，到處找地方來躲避你的狂烈?；▓@的'那一邊，是孩子們剛栽的一行小樹，多么溫柔易折的小樹啊，你毫不留情的打在它們剛生出來的嫩葉上，小樹苗在你的摧殘下，低下了頭……面對你所做的這些，我不想說什么，因為我知道，是你為人們趕走了炎熱的氣息，是你為小樹澆灌“生命”，是你教小樹苗們，“經得住風雨，才能夠見著彩虹”。
多思的雨，我欲與你握手。
多少次，我曾想轉身變成你，隨你而飄，隨你而搖，隨你越過高山，隨你流經大海，隨你漂浮在天……
雨啊，我欲與你握手，我想和你一起沖刷人們的心靈，與你一起感悟人生的真諦，與你一起感悟文學的沉淀，與你一起感受寧靜安然。
雨，欲與你握手。
握手高二話題作文 篇14
“??！”一聲驚天動地的慘叫傳出教室。接著就是一句“站住”。然后只見兩個男生一前一后追出教室。
那是一節早讀課下課，我們班出了名的混世魔，一路蹦跳著向我走來，興奮地攔著我說：“這次你考了第三名呢，為了慶祝一下，我們握個手吧?！碑敃r被突然到來的好消息沖昏了頭腦，也就沒仔細想他葫蘆里賣的是什么藥。誰知他不僅用力握我的手，還狠狠按了一下我手上的穴位，一瞬間，我冷汗就冒出來了，然后就發生了上面那一幕。這次握手的經歷使我記憶猶新，每次別人提出握手的時候，我總是會遲疑一陣，三思而后行，長此以往，我形成了在握手時遲疑一下的習慣。
期中考試以后，或許因為整個年級的人歷史考得都不好，于是學校把那位年輕的老師換成了一個經驗豐富的男老師。
這個男老師戴著一個瓶底眼鏡，正如大多數人印象中的老學究一樣，一眼看上去讓人覺得死板，不像年輕教師一樣靈活。第一次上他的.課，他便提出了一個奇怪的要求，每堂課每個人與他握一次手。不一會兒他就來到了我的面前，伸出寬厚的手掌，隨即用渾厚的聲音開始自我介紹。由于習慣遲疑，我并沒有回應。一秒鐘后我意識到了我的失禮，趕緊伸出手，補上遲來的自我介紹，和這位老師握手時，他并不會很用力，寬厚的手掌仿佛托得起萬物。這一次的握手，讓我充分意識到了他對我們的尊重與信任。當然這在他的課上總是不時體現。
這兩次記憶猶新的握手不禁讓我沉思?；蛟S好與壞，善與惡，福與禍，僅在一念之間，就看我們如何把握了。
握手高二話題作文 篇15
其實很多時候我還是喜歡自己一個人呆著的。自己看著自然景色，心情就算低落也會逐漸平復。
我不是一個愛記仇的人。所以無論是愉快還是不愉快的事情我都會轉眼就忘，因此不知被爸爸訓斥了多少次說是好了傷疤忘了疼。嘿嘿，盡管如此，我還是堅持自己的，想忘記就忘記，人只有一顆心，一顆心又那么小，怎么容得下那么多雜七亂八的東西呢？我想，我只要記得開心的事情，陪伴我一路走下去就可以了。
有時候覺得自己寫的東西真的很幼稚，可以又禁不住想歇下來，又沖動地想拿去給別人分享。盡管這一次寫的不好，受了批評，耷拉著腦袋回去了，下一次又什么都忘記了，巴巴地拿去給別人分享。這樣一來二去，關系自然熟了，有話也就直接說。
其實我最受不了的就是蝦米。其實我的文章質量好壞是和心情有極大關系的。比如心情好的時候，靈感就如潮水一般源源不斷地噴涌而來。蝦米看我的文章，總是一臉的淡定，每次不管是好的還是壞的，她都不置一語，每次我著急的都有想打她的沖動。雖然如此，然而每次默默支持我的都有她，她雖然不說什么，也不評論什么，但她每次都堅持把我的文章看完，這樣已經足夠令人尊重了。我很感激。
站在學校的體育館門口，看著臺階上那一根挺立的路燈，我總是不由自主地想起從前的許多個冬天的清晨。那些清晨，都是帶著滿天星光的，也就大概五點多不到六點的.樣子，我站在那里等著同學一起來打掃衛生?？墒嵌炻铮蠹叶紣鬯瘋€懶覺，多賴會床就多賴會，可是苦了我了，每個星期一次的，都要與路燈為伴，一起散發頑強的生命力，看著滿天星光，一陣陣冷風颼颼吹過，突然覺得棉襖都是件擺設，根本遮不住風。每次想起那個時候，我都會滿臉笑容，那個時候真不知道自己是怎么挺過來的，好像記憶中并沒有覺得多么苦澀，反而很有趣，盡管冷了些，手里滾燙的包子轉眼就變得冰涼。
我不知道自己究竟是怎么了，或許天生就是個奇怪的人。從晚上八點開始，我不是越來越疲憊而是越來越清醒。十二點的時候，記憶力和思維都達到頂峰，超強的。別人聽我講這件事情的時候都一臉不可思議地打量著我，仿佛在看只怪物。我想，我已經把夜貓一族的責任發揮到了最完美狀態。而且在學校宿舍的時候，我從來都不賴床，或許是精神一度緊張的狀態，生物鐘已經調整地非常完美，一到五點半準時自然醒，無論是春夏還是秋冬。我覺得我在學校宿舍時從來都沒睡過一次好覺，每次都大段大段地做夢，不可思議地夢境讓我大吃一驚。第二天早上醒來大家都精神煥發，而我卻像晚上睡覺之前的疲憊樣子，后來我試圖調整，結果晚上躺在床上兩個多小時都沒睡著。雞叫聲緩緩響起的時候，我迷迷糊糊地好像睡了會兒，又好像一直清醒著，好無奈的感覺。實在沒有辦法，我就想著每天早上比別人早起一會，然后去操場上跑步，試圖保持良好精神狀態。結果第一天還挺管用，第二天就越跑越累，慢慢地就放棄了。
握手高二話題作文 篇16
“韓寒現象”確實是教育界值得爭論的問題了。我支持韓寒，反對現行教育制度的種種弊端，其理由是：
原因一，現行教育制度與社會分工情況格格不入?，F行教育制度要求的是所謂的“全面發展”，即“什么都懂什么都通”。從表面上看這不是壞事，但實際上這種“理想狀態”只能促使學生變得“全面平庸”，“理想狀態”不僅難以達到，就是連那些原本在某些方面有一技之長而立足于社會，而并非什么“全才”，倘若我們把培養全才的要求，換成以專帶博的人才，使人才的專長更為突出，為什么做的貢獻更大些，不是更好嗎？
原因二，以往考試模式太呆板。特別是所謂的標準化考試，把學生的思維方法往既定的模式引，阻礙了發散思維能力的培養，也阻止了創造力的發揮，引導學生死扣教材，放棄課外廣泛的涉獵。韓寒蔑視這種考試，寧愿讓自己幾門功課不及格，是事出有因的。事實上，韓寒作品中所體現出來的強有力的邏輯思維能力和令許多專家學者都自嘆不如的才氣，足以證明他完全具備甚至超出了高中生所應達到的思維水平，又何必要強求他在考卷上把自己的思維通過文字和字母的組合表現出來呢？
原因三，教學模式太呆板。正如韓寒所言：“現在學校里寫作文開頭如何，中間如何，結尾如何都模式化了，符合這種模式的'就得高分。所以作文一天到晚就是‘撿皮夾子’?！逼鋵嵰搽y怪，從小到大一直受著“看到蜜蜂就想到勤勞，看到老黃牛就想到憨厚”的學生，又能寫出幾個“新概念”？而韓寒的語文老師對他的作文評定為“一般”，也正應了這個道理。
原因四，現行教育制度的弊端壓制人才，束縛人才，扼殺人才。像韓寒這種在創作上極有天賦的學生非但在文學上得不到發展，反而要他去浪費時間算一些脫離實際的、于今后無益的、諸如“靠在墻邊的大米有幾噸”、“一個水箱進水出水幾次用幾時”之類的問題。韓寒很明智地選擇自己的所走的路，不僅是對教育制度的反抗，而且還喊出了我們學生的心里話。但是這樣一個“敢為天下先”的學生卻要受到如此強烈的批判，每天還要提心吊膽地防著媒體的“狂轟濫炸”--眾口鑠金，積毀銷骨，真是不公！試想錢鐘書當年若也因為數學只考了15分而受到如此待遇，那么中國還會有《圍城》這部優秀的小說嗎？
所以，如果說在現行教育制度下能出什么“全才”，那不是“應試教育”的幸運，而只能是社會的“悲哀”！
其實，韓寒反抗現行教育制度的弊端正如新文化運動一樣，只有“矯枉”才能“達正”??！韓寒以他那種“我以我血薦軒轅”的勇氣給教育界帶來了一絲曙光。但可悲的是，那些自以為“知書達理”，卻只知逆來順受的“學者”，在對于中國教育的一番“夸夸其談”后，面對突如其來的事實卻不知所措，接著便不論是“靈芝”還是“毒蝎”，一概予以“處決”了。中庸之道正是中華民族在衰弱中徘徊，且永遠走不出的“圍城”！
羅素說過：“參差多態乃是幸福原本！”教育，是眼睜睜地看著一個又一個有個性有才華的人被迫磨平棱角、埋沒于冥冥之中好呢，還是把它改成能幫助每個人發揮其特長的素質教育好？答案當然是后者。
握手高二話題作文 篇17
對于一個孤獨又不甘于寂寞的女孩來說，書籍，的確是交友的最佳選擇。它不會言語，便自然不會打破那份一個人獨享的幽靜。它又那么精彩而深邃，充實了那顆略顯清高孤傲的心。
我與書籍的感情是時光所無法磨滅的。從小到大，父母總是那么忙碌，將那間雪白又空曠的屋子扔給我一個人獨守。也許這個詞過激了點，但這也的確是我的親身感受。于是，我愛上了書，那整齊排列的方塊字，不如畫報那般風花雪月，也不如童話那樣有著亙古不變的開頭和結尾。它總是安靜地躺在那里，任由身上落滿歲月的塵埃；它總是毫無保留地獻出全部的內涵，恰到好處的言辭令人回味悠長……一陣若有若無的墨香之中，散發出陳年佳釀的氣息和古樸玄妙的韻律……
我敢傲然地對每一個人說：我的書，一定比你多，你信嗎？回答我的，永遠是那信服且略顯敬畏的目光。父親幼時家貧，看書一直是他的夢想，他想在我身上延續他的愿望，碰巧我又是如此“爭氣”，于是，他買回了一個很大的書柜，并慷慨地宣布：這個，我女兒專用。我僅用十年便裝滿了它，之后，父親不得不添置了幾口箱子，使得原本就不大的書房更顯狹小，但我卻愛極了那沉浸在書中的快感。
記得，以前，人們有一種說法，說讀書對寫作很有幫助，若是文章寫得不好，可以多看書。對此，我總是不屑一顧，哪有為寫作而看書的！在我看來，如果看書帶有目的性，那就是對書的侮辱了。書只會在無形之中幫助你，只要你拿它當作朋友。也正是這位可愛的朋友，造就了我生命中第一篇散文《書香滿園》，這種清雅靜素的`文體，如今已成了我的最愛。
難忘曾經那些添置新書的喜悅，難忘書籍陪我走過的那一個又一個孤獨的夜晚，難忘書中的跌宕起伏、悲歡離合。書就像一個走過時代的老人，白發蒼蒼，卻永遠洋溢著智慧與深沉。
書，造就了我的文筆，造就了我的性格，造就了我的思想，或許，也將造就我的人生……
前路茫茫，與書相伴，與書為友，便不再孤單；人生漫漫，與書握手，沉浸書香，無邊的黑暗，霎時光明一片……
握手高二話題作文 篇18
香艷的鮮花，澎湃的巨浪，遼闊的華夏伸出有力的臂膀?？?見了嗎？香港，這是你夢中無數次回到過的家鄉。
你是否在回。億一百年前的往事，你是否在回味一百年里的相思，你是否在驚嘆一百年后的中華。
你還認得珠江口那熟悉的身杉嗎？ 一百年里，他們就這樣佇立 著，這烊蜻祌，這樣成武。你還能夠聽出這憤怒的炮聲嗎？一百年里， 就是這樣清脆地響著。你聞到恷恷的硝煙味了嗎？一百年里，就這樣飄著，深深地把我們激勵。
你聽，黃河長江奏響了雄壯的迎賓曲，亂石穿空，驚溥拍岸， 卷起千堆雪。你看，黃土高原上。兵馬俑昂首挺胸列出了整齊的 儀仗隊。中原大地上傳來了恷悠的酒哧，草原上飄來了濃濃的肉 杏，還有絲綢之路上姹轉的駝鈴’北國林海锨起陣眸濤聲，世界屋脊上盤旋著雄鷹。
香港，你看到了嗎？ 一個嶄新的中華民族盼你歸來。你知道 嗎？這位偉大的母親和你一樣，為了這一時到，苦等了整整一百 年! 一百年啊，年輊的母親也會變得白發蒼蒼，年幼的'孩子也會 望穿雙眼。相思的眼淚也會填平地球上的溝溝坎坎。她無數次地 等哞著’眺望著，呼喚著。仟細看看母親眼中的淚水吧，趕快投 入母親的懷抱去剪斷母親心中無盡的牽掛!
握手，香港。百年的風雨龍程之后，你將投入母親溫暖的懷 抱；握手，香港，落葉終歸稂，百年的陰云終將散去；握手，香 港，祖囯的強盛就是你堅強的后盾，祖囿的繁榮就是你騰飛的保證。
握手高二話題作文 篇19
“握手”是兩只陌生的手的相識，是溫暖、是禮貌、更是鼓勵。它讓我想起第一次回答問題時， 唐老師和我的第一次握手……
記得有一次在語文課堂上，老師提出了一個問題，全班只有幾個人舉手，唐老師的并不甘心的目光在每個同學身上掃來掃去。我有點害怕有點猶豫，到底回不回答呢？回答吧，萬一說錯了那多尷尬？不回答吧，是不是太膽小了？我的心就像一只受驚的小兔子，竄來竄去，手慢慢地舉起又慢慢地放下，放下后又緩緩地舉起，該怎么辦呢？正當我心里猶豫不定時，唐老師的目光停留在了我的身上，似乎唐老師看穿了我的忌諱，用鼓勵的目光看著我，老師的目光似乎有一種魔力，使我的信心迅猛增高，再次舉起的手并沒有放下去，反而更堅定了。“好，沙璇，你來回答?！鳖D時，全班人的目光聚集在我的`身上，再次使我的心緊張地收縮，氣有點喘不過來，但隨后唐老師和藹的微笑，使我慢慢地冷靜下來，深吸一口氣，心里暗暗地說：“沙璇，加油，你能行的！”于是，我快速地大聲地把答案向大家公布地說了出來。此時我發現老師的目光有些驚喜而柔和，就在這一剎那，老師伸出她的手示意和我握手，我下意識地也伸出了手，瞬間，剛才冰涼的小手被老師的大手捂的溫暖，一下變得信心十足，發言也不在吞吞吐吐，而是更加流暢。
于后，我的發言開始變得越加主動。
我不知道自信究竟怎樣得到，但我相信，溫暖的握手就是自信的開始。
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