看兒童講座心得
發表時間：2025-05-28看兒童講座心得(錦集23篇)。
在平日里，心中難免會有一些新的想法，常?？梢詫⑺鼈儗懗?3篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫23篇精彩的心得體會，下面是小編幫大家整理的兒童家庭教育講座心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
看兒童講座心得 篇1
有幸聆聽了李娟老師的《科學銜接·幸福兒童》講座，從而了解到幼小銜接是幼兒園和小學相呼應的過程，它是孩子成長過程中的重要環節。做好幼小銜接，不僅取決于幼兒入學需要掌握的知識和技能，更重要的是如何支持幼兒能與家庭、學校、社會和同齡人之間建立親密的協作關系；做好幼小銜接也是幼兒園家長一直比較關心的話題。
幼兒園和小學是兩種不同類型的教育機構。它們對孩子的學習、生活、行為等許多方面的要求是完全不同的。幼兒園以游戲為主，注重將教學內容滲透到游戲中，午睡時間較長，沒有許多的規章制度制約著他們。而小學卻是以學習為主，孩子大多通過例題來學習知識，知識的遷移能力需要很強。一進校門就有許多的規章制度，如小學生守則、小學生行為規范等，時間一長，孩子對新校園的新鮮感就減少了，不能像幼兒園那樣自由，不能經常畫畫，還要做作業。課間十分鐘自己不會安排，從而開始厭學。作為父母要做到，孩子的學習要有一個循序漸進的過程，每個階段該學什么，怎么學習都是有方式方法的。而不是強加于孩子。這樣會適得其反。片面的、單一的銜接內容非但不能提高孩子入學的適應能力，反而使幼兒很難去適應小學的學習生活。俗話說三歲看大，七歲看老，孩子們的一些社會行為是在幼兒園時就養成的。有了良好的行為習慣，加上學習能力的過度，孩子才能真正地實現幼小銜接。
最后，“幼小銜接”是一項系統性的工程，它需要多方共同研究，扎實推進，逐步完善。請相信孩子的潛力是無限的，相信國家的政策是強有力的、相信幼小的教育是符合兒童發展規律的，大家一起與孩子手拉手、肩并肩，為他們扣好人生第一顆扣子，幫助他們走好學習生涯中最關鍵的一步。
看兒童講座心得 篇2
昨天下午2：30我園召開全園家長會。會場上坐滿了各班的家長，有的家長還拿著筆記本認真地坐著筆記。家長會的主講人時從北京來的家庭教育專家——常海教授。
風趣的付教授做了題為“家園協同培育孩子健康成長”的專題講座。他結合典型事例以及自身教育子女的親身經歷，從四個方面闡述了如何教育孩子。
一、搞好家庭教育，意義十分重大
二、高度關注孩子，全面健康成長
三、孩子健康成長，家長必須付出
四、加強家園聯系，共同培育孩子
常教授有句話對我觸動很大：“好孩子是夸出來的，好父母是學出來的。狼爸虎媽”是極端的教育方式，這種教育方式的特點是“家長主導型”，由家長來決定孩子的成長方式和成長路線，并利用一些懲罰手段去維護家長的權威，達到既定的教育目的。家長們也應轉變傳統應試教育的理念，關注孩子的全面發展。在尊重孩子自主權利之上給予孩子合理的引導和教育。以自身的豐富閱歷和專業的眼光幫助孩子進行選擇、判斷，而不是逼孩子成才或者規劃孩子成才；”深感在這方面我對自己的女兒做得不好，以后要努力啊。他要求家長每周每月都看點教育孩子的文章，這也正是我們的欠缺之處。
謝謝蘇園長組織的這次家長會！
看兒童講座心得 篇3
我想，孩子的教育于每個家庭而言都是重中之重，只是我們是怎樣關注的?我們關注的方向是什么?我們該怎樣去教育我們的孩子?該怎樣引導我們的孩子?讓她們的人生能朝著正確、積極的方向走下去。這是我的一個困惑，我相信也是很多家長的困惑。11月的第三個周未，我有幸在青園小學的陽春廳聽到了曹萍教授有關家庭教育的講座，本人受益匪淺。
XX教授第一講到愛的能力，我是這樣知道的，在親子關系中，父母和孩子的愛是相互的，而且要讓雙方都感受得到，只在雙方感遭到了對方的愛時，才能說明愛的表達方式是正確的。在孩子的成上進程中孩子必須具有這個給予愛和感受愛的能力，他的人生才會完全。而生活中我們常常忽視了這一點。常常是父母為了給孩子創造更好的條件而辛勞賺錢，而孩子卻常常抱怨這不如意那不如意，對父母的辛勞卻視而不見;父母下班回到家里，忙家務做飯，而孩子卻還嫌飯菜不好吃，挑肥撿瘦的;父母把最好吃的留給他，最后演變到好吃的東西就只能是他吃，別人吃了就不行。為何會這樣，曹萍老師說這是毛病的表達愛的方式造成的，這樣的說明讓我豁然開朗。我想我們給孩子愛沒有錯，孩子們也沒有錯，但一定要讓她感遭到那是我們在愛她，同時也要給她愛我們的機會。所以親子關系中溝通和表達的方式是最重要的。
在講座進程中曹教授還講到了小學生習慣的培養：聽、說、寫，勞動，摸索。對我們家的小家伙，特別那個寫字，我真的是很頭痛。我覺得她對這個橡皮擦的依靠已經到了不可救藥的地步了，只要下筆，寫不到幾個字就要擦一下，好象已經形成習慣了。既耽誤時間，作業本又不夠清潔，而且書桌也總是很臟。曹萍教授說的這個“落筆就對”，我想應當可以給她進行一點這方面的單項訓練。勞動可以培養一個人的責任意識。這點我深有感觸。我們家的小家伙，每到周末就最愛睡懶覺了，睡到十點不叫還起不來。記得有個周末，大致是11月13日吧，那天我正好有點事脫不開身，她爬起來就直嚷餓，沒辦法，我說那你自己去買吧，她興奮得跳起來，還做一個“耶”的手勢就跑著出去了。她走了之后我跟在后面看著她過馬路，她謹慎翼翼的左邊看看，再右邊看看，然后漸漸的走，當走到馬路對面邊上的時候才飛也似的跑了。我這才放心的回家，不一會兒，她就神氣的提著幾個包子回來了，自己高高興興的在那里吃呢，還興奮的說：“今天運氣真好，一到馬路邊兩邊都沒車，立刻就過去了，沒耽誤一點時間”。接下來的幾個周末，每次8點多鐘，我們大人都還沒起床，她就趕忙爬起來去買早餐，這幾周以來都是這樣堅持的，她再沒有睡過懶覺。
曹教授所說的孩子被肯定就會有自信，其實就是通常所說的欣賞教育，但在生活中很多失敗的例子，比如孩子經受不起挫折等。這就是曹教授所說的一個“度”的掌控。而且不論是批評還是夸獎都應當有家長的表達智慧在里面的，一個表達的邏輯層次，只有和孩子站在同一個層次去說話，溝通才會有效。
曹教授講了很多，也講得很具體，其實從她的智慧里，我學到得不是具體的方法，我感遭到的更多的是一種對父母的教育。家庭氛圍對孩子的影響，父母價值觀對孩子的影響，周圍人們的行動對孩子的影響等。父母更重要的是一種榜樣的.作用，我想孩子的人生不是教育出來的，是她自己走出來的，在這個人生道路上，他該怎么挑選，取決于她所遭到的影響。也讓我想起了道德經里有一句話：“一動分陰陽”，雖然說的是世界萬物，但用在親子關系上的意思就是說，成人的每一個舉動，每一句話都會在孩子身上產生正反兩面的結果，如果這個行動所產生的是好的結果，那對孩子所產生的就是一種正面的引導，一種成材的教育。如果所產生的反應是負面的，那么這種行動對孩子而言就是一種負面的引導，對她的人生就是一種破壞。相信家長們都深有同感，如果父母太嚴格，太霸道，孩子就會撒謊，而撒了謊，父母又會更嚴格的批評，最后導致了孩子的叛逆。所以說孩子有問題，家長應當多在自身上找找原因，而不要過量的責怪孩子。所以說我們的教育是從有了孩子開始的，由于孩子是我們的一面鏡子。在此用一句話警告自己：“教育自己，反思自己，然后影響孩子”。
非常感謝能聽到曹教授的講座，生動的語言，廣博的學識，給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領司她其中的精華，為了孩子的積極向上，為了孩子的幸福人生，我、我們一定會連續努力的。
看兒童講座心得 篇4
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用，好的小學教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。俗話說得好“萬事開關難”，小學教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學生的教育呢？關鍵應該根據小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，
家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發孩子們的學習興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的.忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不能亂發脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服。
總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
看兒童講座心得 篇5
近期涌泉小學為家長準備了一間非常有意義的教育課，聽了卓越父母課堂講師朱女士的課，受益匪淺。
朱老師講的教育七把刀：嘮叨、比較、忽略、懷疑、諷刺、溺愛。的確講到了我的這些家長的心坎上。對比一下，本人作為父母，不知不覺我們也常帶著幾把刀，今天孩子的言行舉止都是平時我們親手刀削出來的成果。
本人是八十三班田家興的媽媽。首先是第一把刀撈刀，我體現的淋漓盡致，一件很小的事，有時反反復復講幾遍。自己不覺得，直至當田佳欣出現不耐煩了，甚至要用雙手捂耳朵時，我還沒有察覺。到頭來我還指責他不尊重父母。升級到劈頭蓋臉的一頓臭罵，如此反復惡性循環。最終如朱老師所說，我砍去了自己孩子的耐心和陽光。給孩子帶來了未來的煩躁，田家興曾經在作文中寫下這樣的句子。“媽媽開始嘮叨了，就像大話西游里唐僧“像只蒼蠅在孫悟空耳朵邊無休止的嗡嗡?！爆F在回想起來田家興是多么無助，多么的不開心啊。本來是一件小事，想幫助孩子快樂成長，最后鬧得不歡而散，甚至升級到打罵，又變成了另外一把刀。
通過朱老師的課，我們家長看清了自己，同時反省自己，更學會如何正確的教育自己的孩子。孩子的好壞與否64%來源于家庭的教育及家長的溝通方式，方法得當，事半功倍；方法不當，事倍功半，甚至把孩子推向萬劫不復的深淵，這卻不是我們想看到、想去做的。有了孩子，我們光榮地成為了家長。如何成為一名合格的家長，我們不知道通過學校此次活動讓我們學會如何做一個合格的家長，學會做一個優秀的家長。
看兒童講座心得 篇6
作為一名管理人員，任何一次聽課或聽講座，都是學習的大好機會，可以取得不少經驗，因此我懷著機不可失，失不再來的想法，帶著理性的思考，欣賞了各位專家教授精彩的講座，專家們的講座就像豐盛的大餐，精美的呈現在我們面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接，異彩紛呈。毫不保留的把自己在工作中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘。真所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，使我們對德育有了新的理念，有了更進一步理解。下面我談談聽講座的一點膚淺的看法。
做有魅力的德育工作者
通過聽高玉麗教授的講解，讓我知道讓教師德性成為德育首要素，德育的目的是育德，育學生的德先育教師的德，師德是對教師人性的考驗。人格是教師的最高學歷，對小學生而言，教育的全部就體現在師生交往之中。因為我們手中的權力可以給孩子一個陽光高尚的靈魂天堂，也可以給孩子一個陰暗恐怖的心靈地獄。教師人格的偉大就體現在師生交往中。
系列活動促進班級文化建設
凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級文化是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現象，班級文化是社會文化的亞文化，是在社會主流文化、學校教育文化、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創造出來的獨特的班級生活方式。如果把班級比作容器的話，那么學生就像水，在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣。把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息，構建富有個性的班級文化是校園文化建設的'重要舉措。
聽了隗金枝教授的講座讓我知道班主任可以以系列主題活動為載體，創設和諧的班級文化氛圍，用活動引領學生完成從他律到自律，從自育到自塑的過程，引導學生們在快樂中體驗成功，在活動中健康成長。隗教授組織學生寫心語馨愿、班日志、成長手冊，讓孩子在思考中識別真善美和假惡丑，舉辦開學典禮，參加秋運會、校慶、布置教室，小小百家講壇，最美女生、最帥男生、天天讀書會等，使學生在活動中培養技能、磨練意志。
通過零距離接受專家指導，對話，啟發，對話，交流，使理論與實踐的思想再一次發生碰撞，產生新的火花，受益匪淺。當然我也深知，要做到高起點，就要對自己高規格，嚴要求，人的本性都是安逸的，可是在其位，就要謀其職。所以我要有憂患意識和較強的敬業精神，加強學習：向專家學習，向書本學習，向同行學習，不斷的積累和儲備，在實踐中不斷豐富自己，錘煉自己，提升自己，踏踏實實得做好德育工作。讓我們播種希望，收獲成功，繼續乘風破浪，揚帆遠航吧！
看兒童講座心得 篇7
《不輸在家庭教育上》是每年幼兒園都會動員家長購買的一本教育書籍，書中以生動的案例和具體的分析組成，這樣更利于家長在指導自己的孩子時，發生類似的案例，可以采取正確的方法引導孩子，而不是很盲目的不知道怎么做。
那《不輸在家庭教育上》對于我們老師來說，更多的通過閱讀書籍，學習一定的理論知識，在家長遇到問題的時候，給予相關的指導與幫助。
在實踐中，記得丁丁有一次做錯了一件事，而丁丁的爸爸就擋著老師的面扇了丁丁一個耳光，瞬間，丁丁落下了眼淚，其實孩子也是有自尊的，父親當眾的打罵行為也傷害到了丁丁幼小的心靈，而丁丁對于班中孩子的推打行為可能也源于父親平時對于她的打罵，所以學會了這個“本領”，作為解決爭端的方法使用。
教育家陶行知先生認為：健康是生活的出發點，也就是教育的出發點。其實，健康并不只身體健康，也包括心理健康，是一種在身體上和精神上的完滿狀態及良好的適應能力，而真正的心理健康的定義又相對來比較廣泛，大致可包括六個方面，智能發育正常；有積極樂觀的情緒，熱愛學習和工作，對生活充滿信心；有良好的人際關系，樂于與人交往、樂于幫助別人；能夠正確認識自己，不僅知道自己的優點和缺點，也了解自己的興趣、特長，有符合實際的發展目標；有健全的性格，開朗、待人坦誠、勇于負責、正視困難；能夠正確對待現實，適應環境迅速，接受新事物、新概念快，思想和行動能與時代同步。
而丁丁在情緒、性格、人際關系方面都存在一定的問題，造成丁丁這一現象的原因可能有：首先，一個人的成長和發展與家庭氛圍有著必然的聯系，俗話說，孩子是父母的鏡子，家庭教育方式直接影響孩子的行為，尊重孩子，盡管他們年齡小，也要把他們看成家庭中具有一定獨立自主性的成員，有自己的情感和需要。放下做家長的架子，蹲下身來與孩子講話，以減少威嚴感，使孩子覺得父母和自己是平等的，使其保持愉快的心情以及與家人融洽的關系。因此，家長要注重家庭環境的創設，注重言傳身教，促進孩子健康心理的形成。教師在其中可以做一個傳輸的紐帶作用，幫助家長樹立正確的育兒觀。
其次，丁丁所處的小社會當然是幼兒園生活了，她喜歡上幼兒園，喜歡老師，喜歡小朋友，但是丁丁有時又控制不住自己的情緒，常常傷害了周圍的人，漸漸地，班中的小朋友離丁丁越來越遠，甚至不愿意和她做好朋友，慢慢地，丁丁的人際關系也出現了問題。同伴關系是幼兒之間一種重要的人際關系，也是幼兒社會化不可缺少的內容，面臨競爭激烈的社會,幼兒除了擁有知識外,更需要的就是人際交往的能力，但所幸的是，丁丁很喜歡、樂意與人交往，在老師不舒服時，她主動來詢問老師：“老師，你哪里不舒服？”在班級幼兒需要幫助時，丁丁主動幫助她，這些都是丁丁可愛的一面。所以，教師與家長要注重培養丁丁人際交往的策略，在幼兒園生活中，創設平等、民主的交往氛圍，幫助丁丁建立寬松、和諧的同伴關系，當丁丁出現良好的交往行為時，教師予以表揚，強化丁丁良好的交往方式。
最后，丁丁在有比較強烈的情緒反應時，在成人的安撫下需要較長的時間才能平靜下來。3-4歲幼兒的情緒是一個過渡期，他們的自我控制能力還不明顯，仍不能控制自己的情感沖動，因此生氣和遇到挫折時仍會哭泣、踢打和尖叫。教師除了教會孩子們合理地表達自己的情緒外，也要幫助他們合理地宣泄自己的不良情緒。
其實，丁丁需要的是關心與愛護，每每和她交流時，都發現她那閃爍的大眼睛在發光，她是上帝帶到世界的寶貝，我們都愛她。
看兒童講座心得 篇8
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用，好的小學教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。俗話說得好“萬事開關難”，小學教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學生的教育呢？關鍵應該根據小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發孩子們的學習興趣。
總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
周老師結語：一個人是否杰出，主要表現在他的行為上，而行為表現的優劣主要取決于他的習慣。因此，要把一個孩子培養成才，就必須從小養成良好的習慣。學校教育和家庭更應該在此關鍵時期加強配合與聯系，相互協助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長在家庭教育過程中提出三項應該注意的問題：
一、要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。
看到優點，就及時表揚；看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。
二、家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統一
比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利于孩子及時改正錯誤。
三、即使工作再忙再累，也要抽出時間來和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。
在玩兒的時候，你一定要愉快而不是應付，讓他知道你非常樂意與他在一起。
看兒童講座心得 篇9
這次報告會讓我學到很多，內心深處受到很大震撼，作為家長，是孩子的第一位老師，身體力行，為孩子樹立榜樣。
首先，在家庭內部，從大人做起，不斷加強學習，與孩子勤溝通多交流，運用發生在身邊的具體事例，讓孩子建立正確的是非觀念，明確“上學”是為了什么？樹立正確的人生觀。
其次，要每時每刻看到孩子身上的優點。如：學習知道努力，善于助人為樂，孝順長輩，懂禮貌等并給予肯定和表揚。對于他的脾氣有點急，指出它的不好處和影響與人相處的危害性，讓能接受并認可，使他不斷提高認識，健康成長，快樂生活。
第三，孩子需要自由的空間，需要理解，對孩子的奮斗目標，家長給予肯定并關注孩子的發展方向，適當給予建議和指引，真正地做到“家長好好學習，孩子天天向上”。
第四，培養孩子的自立能力，在能夠做簡單的飯，洗簡單的衣服的基礎上，擴大學習生活技能范圍，盡快達到不用父母就能生活自理、自立，直至將來不依賴父母經濟而獨立生活。
最后，非常感謝校領導和老師給我們家長這次學習的機會，以后再關注孩子身體健康成長的同時更注重孩子的心靈成長，身心健康、快樂。
看兒童講座心得 篇10
這次聽了國學講座后，我從中受到了很多啟發和感受，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。
想讓孩子有所改變，就像教育專家所說的，首先父母要改變教育觀念，轉變教育方法，必須大人先努力去改變自我，才能有能力去教育孩子，其次，家長在改變觀念的同時，也要善于發現孩子身上一點一滴的改變和進步，這樣孩子的臉上也會露出燦爛的笑容。
學習國學能全面提高孩子的潛能
1、誦讀經典會讓孩子變得文化底蘊深厚，品德理想高尚，孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養。
2、建立廣泛的閱讀興趣。從而進一步培養孩子的閱讀能力和綜合理解能力。閱讀能培養孩子良好的行為能力和學習習慣。讀經典的孩子變現特別有自信心，懂文明禮貌。
3、讀經典的方法，重點是聽。讓孩子多聽，感性的吸收。聽多了，耳聰而目明。
總之，教育專家的很多教育方法都很貼近實際。大道至簡，無為而治。方法很簡單。再次對學校表示感謝，也希望將來有更多的機會讓父母去學習，提升父母自身的能力。家校聯合。培養出更多的優秀人才。
看兒童講座心得 篇11
通過觀看家庭教育講座第四期活動，我學習到了很多關于中國傳統家庭教育的知識。
家訓、家風、家學，包括孝、禮都是中國傳統家庭教育，那么具體什么是家訓家風，我們又如何做到它們？
中國自古有著“禮儀之邦”的美稱，在古代每個家庭都有著自己的家訓家風，在現代仍然會有在傳統家訓家風上建立的現代式家庭教育。家訓家風顧名思義，是一個家庭的教誨，風氣習性。而傳統家庭教育是一個傳承，傳統，一個家庭歷經三代以上傳承下來的不朽家風家訓。
那我們該如何做到呢？首先要把傳承家風家訓作為家庭教育的重要內容；其次父母長輩要以身作則，為子女后輩樹立良好的榜樣；最后要多參加社會公益活動，在社會的大家庭中不斷深化我們的家風家訓。好家訓成就好家風，好家風成就好家庭！
踐行家風家訓是治家的尺子，為人的本分，我們不但要繼承下來還要傳承下去，讓我們世世代代都在社會這片沃土上開出永不凋零的花。
看兒童講座心得 篇12
這個周四的下午在學校聽了家庭教育講座，是本市的中英文學校的校長主講的。本次講座是的主題是《教育就是培養習慣》。
首先彭校長通過幾個小故事講了習慣的重要性，其中講了一個宇航員加加林的故事，十幾個宇航員一起去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門時只有加加林一個人把鞋脫下來，就是這樣一個動作讓設計師非常感動，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。這個故事讓我們了解了成功就是從好習慣開始。還講了俄羅斯教育家烏申斯基的`一段名言：“任何一種習慣都是反射行為，行為的習慣有多深，它的反射性就有多大。哪里有習慣，哪里就有神經系統在工作?！睘跎晁够J為，經過教育，經過培養，人是可以形成新的習慣，新的反射的，人是可以把握自己命運的。彭校長還講了聯合國教科文組織提出，21世紀教育的使命是幫助學生：“學會做人，學會做事，學會學習，學會共處“，要學會”四會“首先就是要培養好習慣。
接著彭校長講了習慣培養的重點：
一、做人的習慣；
二、做事的習慣；
三、學習的習慣；
四、交往的習慣。
并根據這四大點列舉了36種具體的習慣。強調了我們家長們在生活中了解自己的孩子有哪些好習慣和哪些不良的習慣。然后講了怎樣培養良好習慣，養成一個習慣需要量21天，不同的行為習慣形成的時間也不相同，時間越長習慣越牢。這也讓我想起了孩子的親子閱讀，上小學前一直和孩子堅持親子閱讀，后來上了小學，孩子的識字量大了，基本就自主閱讀，可是發現孩子自己選書時就常常只選漫畫書，后來就恢復和孩子的親子閱讀，堅持一段時間后，孩子慢慢讀書的范圍就起來越廣。
最后彭校長還講了培養良好習慣的五個步驟及怎樣糾正不良習慣。講糾正不良習慣時彭校長通過《孟母三遷》的故事告訴我們人應該接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣。
感謝學校讓我們有機會聽到這么好的教育講座，通過這個講座讓我更加了解了要教育好孩子，養成好習慣的重要性，也學習到很多培養好習慣的方法。記得巴金先生曾說過“孩子成功教育從好習慣培養開始”，讓我們一起從培養孩子的好習慣開始吧！
看兒童講座心得 篇13
11月17日下午，我有幸聆聽了阜康市一小組織的“卓越父母家庭教育專家講座”。說實在的，孩子到了四年級我愈發覺得對孩子教育有些力不從心，出于這個原因我抱著試試的心態來聽這次講座，沒想到這次講座對我來說猶如久旱逢甘露，迷途遇向導。
專家的講座精彩極了。她們的講課條理清晰、生動有序，時而讓家長扮演孩子的角色做一些體驗游戲，時而播放一些現實生活版的有關家庭教育不當而發生悲劇的影視，一個個鮮活的事例直接滲透人心，催人淚下，我被深深的吸引了。兩個小時的講座，感覺瞬間而過，使人意猶未盡。雖然只有短短的兩個小時，但我受益匪淺，感受頗多。
家長都有望子成龍的夙愿，這是無可厚非的，但往往在家庭教育中盲目的搬出老一輩教育自己的方法粗暴的用在互聯網時代的孩子身上，不但起不到好的作用反而使得其反。作為父母，對孩子的愛是無法用語言來形容的，對孩子的教育更是竭盡全力的，但聽了今天的講座我發現我們對孩子的教育在不經意間傷害著孩子，而且已經很久了。拿我來說，專家每一個講題都會戳中我的痛點，比如父母要尊重孩子，要放下姿態和孩子平等的交流，要認真聆聽孩子的訴說。這樣才能和孩子建立親密的關系，孩子有什么事兒才會第一時間給父母說，尋求幫助。反之，孩子和父母之間就會有隔閡，孩子遇到什么事兒也不會告訴父母甚至會刻意瞞著父母，往往自己處理不好會出現一些不可預知的后果?？勺鳛槟赣H我一直把他當小孩看，很少正兒八經聽孩子的心聲，經常對孩子的話敷衍了事，只要求孩子必須重視和絕對服從我的`“旨意”。現在想想，作為母親我竟然就這么理所當然的剝奪了孩子享有尊重和平等的權利，更要命的是我一直認為這是對他的愛，今天我才真正理解了什么是“愛孩子請尊重孩子”。
還有，當孩子有不好的習慣時行為矯正的最好方法是關注好的行為忽視不好的行為，不要故意放大孩子的缺點，要肯定和放大孩子的優點，使孩子變的自信，否則孩子就會越來越不自信。當我聽到這里時感覺自己對孩子的教育簡直是個反例，每當孩子做作業慢的時候我總會絮絮叨叨訓斥半天，并且說一些打擊孩子自信的話，比如會故意夸大其他同學寫作業多快多快，而故意放大孩子的慢動作，“你就會磨蹭，你就是慢，慢，慢……”除了發泄自己的不滿情緒沒有一點正確引導孩子解決問題的辦法，孩子除了受得委屈以外依然茫然無助，結果幾年下來也沒見孩子寫作業速度提高，反而完成作業的時間更長了。不得當的教育不但不能有好的收獲，反而會推波助瀾使孩子從心里認同了自己的這一“缺點”，久而久之孩子會把這種“缺點”當成自己的性格。孩子就是父母手中一塊待雕琢的玉，玉雕的優劣皆出自父母的手藝。只有父母手藝精湛才能雕出美輪美奐的稀世珍寶。
再比如，當孩子犯錯誤時要對事不對人進行教育，更不要粗暴的打罵孩子。老說孩子怎么怎么不好會使孩子潛意識認為自己天生不優秀，沒有別的孩子好，從此失去上進心。打罵只能導致孩子今后更加叛逆。這一點我自嘆也做的不盡如意，當孩子犯錯誤的時候我常常會說他笨啊，沒出息啊之類傷害孩子自尊的話?？傊?，這次讓我明白了一個道理，打鐵還得自身硬。想教育好孩子，光有愛是不夠的，首先家長自己得學習掌握科學正確的教育方法，才能真正起到家庭教育的作用，否則我們所謂的教育恰恰是家庭教育的反例，不但起不了好的作用，反而會南轅北轍。
記得曾經有老師說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的家庭教育中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是孩子的學習讓我們頭痛不已。從專家講座中讓我深深感到，作為母親，更要學會寬容。寬容是教育孩子的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，孩子犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩定、不成熟時期，家長應該允許孩子犯錯誤。母親更應該以一顆寬容的心一步步地走在通往孩子心靈的小徑上，和孩子一起承擔錯誤，一起找出錯誤的原因，正確引導孩子改正錯誤，從而使孩子在溫暖的陽光下成長。
通過這次聆聽學習，雖然不能說我已經掌握了一套好的家庭教育方法，但最起碼使我認識到自己對家庭教育知識的匱乏，認識到自己對孩子教育中存在的有些錯誤的方法，使我從思想上對孩子的教育有了很大的轉變。我相信，在我今后的努力中自己和孩子會一步步前進。
看兒童講座心得 篇14
我校開展了一次“感恩教育”的講座，講座中講述了一些讓我極為感動的事例。通過這次講座，讓我明白了生命因為感恩而變得有價值，我們已經習慣了生命中的一次次的傷痛，一次次的感動。當然，這次講座也讓我明白了許多的道理，讓我懂得了什么是感恩，感誰的恩，以及怎樣去感恩。
感恩不需要金錢，也不需要什么珍貴的物品，更不需要花言巧語，只需要有一顆真誠的心。
感恩是我們降生于這個世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命，父母給了我們生命，含辛茹苦養育了我們十幾年，為我們流了許多汗水，付出了許多辛酸，是多么不容易呀！因此，我們對父母要有一顆孝心，為辛勤工作一天的父母做一頓飯，倒一杯水，洗一次腳?？此埔患⒉蛔愕赖男∈拢瑓s是我們對父母感恩的一種表現，父母會因此而感到無比幸福、快樂。同時，我還想對媽媽說聲謝謝。因為媽媽無微不至的照顧我；因為媽媽非常疼愛我，讓我吃得好、穿得好，還送我去讀書。讓我感受到了偉大的母愛，我要大聲的說：“媽媽我愛你，媽媽謝謝你！”
老師是我們的第二任父母，為了讓我們學到更多的知識，為了讓我們早日成才，老師鬢角又多了許多銀絲，額頭又多了幾道皺紋。對老師，我們要有一顆感恩的心，我們要努力改正自己的缺點和不足，我們要努力學習科學文化知識，用優異的成績來真誠的感恩我們的老師。
古人說：“滴水之恩，當涌泉相報。”我們要向父母感恩，我們要向老師感恩，我們也要去感恩那些關心過我們、幫助過我們的人。
最后，我要感恩我的祖國。想想利比亞人民飽受戰亂之苦，而我們卻能安靜的坐在教室里讀書，讓我感到無比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個強大的祖國。
如果每個人都懂得感恩，那么這個世界將充滿愛，將變成美麗的人間。所以我希望每個人都要懂得感恩。
看兒童講座心得 篇15
聆聽了唐海燕老師的課程，使我收益匪淺，在課程中一是談及幼兒教學與小學教學之間的差距以及現實問題，二是談及實行幼小銜接班是十分重要的，但要講究方式方法。
課程中談及“幸福的人用童年去治愈一生，而不幸的人卻需要用一生去治愈童年”，因此我們需要以幼兒為中心，圍繞幼兒當下的心理去開展我們的教學活動，讓幼兒能慢慢適應小學的學習環境，學習時長和學習氛圍，更快更好的融入到新的環境中。
在銜接班中，我們可以帶領幼兒去參觀小學，了解小學生的學習、作息時間以及課程，讓他們在看中學，學中做，放下對小學的戒備心。同時我們也可以組織繪畫活動，讓孩子們畫下自己對未來小學生活的期待和盼望，并把繪畫作品在班級中展示，讓他們知道還有很多和他們同齡的人一起進入陌生的環境當中，因此不需要感到害怕。在習慣養成方面，“書籍是人類進步的階梯”，為幼兒提供豐富的書籍，通過廣泛的閱讀，養成良好的學習習慣，培養耐心、細心的好習慣，因為良好的學習習慣能幫助幼兒更快更好的進入學習狀態。對于家長，幼兒教師也應該適當的去引導家長們在這個階段多去關注幼兒的心理情況，多陪伴幼兒，讓他們在日常生活中養成獨立的習慣，在小學生活中熱愛勞動，關心同伴，熱愛班級體。
作為幼兒教師，可以和小學老師進行面對面溝通，對一年級老師的疑惑或是在班級中管理學生中發現的問題等，一同商討如何解決學生銜接不當的問題。無論作為教師還是家長，我們要一切以幼兒為中心，急他們之所急，想他們之所想，尊重幼兒的身心發展規律，讓幼兒不斷提升獨立思考的能力。
看兒童講座心得 篇16
在幼兒園工作中，家長工作是一項長期而艱巨的工作。在我們日常的工作中，我們經常面對孩子、面對家長，如何讓家長了解我們幼兒園的工作，理解我們，支持我們是我們進行家長工作的一項堅持不懈的任務。（dsbJ1.com 讀書筆記吧）
在本學期，由于孩子漸漸長大，家長也漸漸意識到教育不僅僅是我們的事情，同時也要重視家庭教育。所以，在學期初的家長會上，大家都踴躍地購買《不輸在家庭教育上》這本書。有了這本書，很多家長的教育理念都有了不少的改善。
為了讓孩子不輸在起點上，我們針對一些比較普遍的家庭教育問題與家長進行了一些互動，發現家長的教育觀在改變。
例如：在6月的分享篇中，就家庭教育中采用“嚴格教育”還是“順其自然”的問題。我們班級的家長各抒己見。很多答案都給我們全新的認識。很多家長認為，對于最起碼的底線，要嚴格要求，不能妥協。比如吃飯時的規矩，和小朋友玩耍時不能打架，粗暴；走在路上要遵守的交通規則，上學要遵守學校的規章制度等等。
但對于興趣愛好，建議順其自然，非常反對父母由于自己的功利心，要求孩子學習他們根本不喜歡的東西。
類似的觀點都是本著以孩子為主體出現了，而不再是讓孩子做什么就做什么，避免了孩子在家庭中處于被動的位置。這是我們發現比較可喜的地方。
而針對我們班級的家長比較寵愛孩子的現象，經常希望孩子得到更多的鼓勵，希望永遠都不要有責備的問題，我們也一同讓家長參與談論。結果發現：很多家長都是比較理性的。在這里我幫家長們總結了幾點。
1、表揚要具體細小，不是說大道理，父母要仔細觀察孩子生活中的一些小事，表揚值得表揚的事。
2、表揚要及時，要趁熱打鐵，錯過機會表揚就沒有效果了。
3、表揚的時候不要輕易給孩子一些做不到的承諾，家長要做到言而有信，有的給孩子許諾就要做到。
4、不要在表揚中夾雜著懷疑，表揚要以信任為前提，不要再表揚之后加一句“這是你做的嗎?5、不要讓孩子獲得的表揚難度太高，難度太高會讓孩子失去自信心和積極性。作為家長我覺得表揚孩子還是要有一定的技巧的。
當然，在家庭教育中，我們班級的個別差異也是比較明顯的。有些家長由于工作問題或其他問題，忽視家庭教育的重要性。當面對孩子的有些不良行為時不管不顧，甚至有點包庇。對此，我們也希望在下學期更加深入這部分家庭的工作。例如：改變家長的育兒觀念。繼續引導家長對于孩子習慣、情感的培養，而不是一味只重視知識技能；其次在繼續發揮家委會成員的作用，要鼓勵更多的家長參與到我們的班級工作中來，鼓勵每位家長參與進來，共同為我們孩子健康、快樂地成長獻計獻策。與這些家長多溝通聯系，使他們也能改變育兒方式，多關心自己的孩子，參與到孩子的成長之中來。
總之，對孩子的教育，要達成家長和老師教育理念的一致，才能使孩子更健康快樂成長。我們要繼續努力，與家長一起，關注孩子成長，使我們的每個孩子都有長足的進步。
看兒童講座心得 篇17
今天有幸聽到了楊俊梅老師關于幼兒視域下的入學準備講座，學習到了很多知識，同時也讓體會到了幼小銜接的重要性，做好幼小銜接真的是一個很艱巨的任務，是我們每一個學前教育老師必須做好的，下面是根據老師的講解我總結下來的主要內容。
讓幼兒擁有自信時刻提醒幼兒“我能行”，做最好的自己。在幼兒身心準備方面要幫助幼兒建立良好的情緒，在社會準備方面要鼓勵幼兒多多交往合作，在學習準備方面要讓幼兒樹立好奇好問的良好學習習慣。同時教師要為幼兒營造寬松、有愛、互動積極的人文環境。作為教師要為給予幼兒表達表現的機會，發現幼兒的最近發展區，提供適宜平臺園內外大型活動、班級內不同類型展示活動、集體活動中的表達機會等等。
讓幼兒自主行動，成為活動的主人，做到“我的生活我做主”
在生活準備中呀要做到生活習慣、生活自理、安全防護、參與勞動的積極準備，在社會準備方面要有任務意識，在學習準備方面要培養良好的學習習慣、學習興趣、學習能力。允許幼兒出錯鼓勵幼兒挑戰，幫助幼兒發現問題、解決問題，養成不怕困難，努力探究的精神。
讓幼兒自律行為進行自我管理，在生活準備中要做到生活習慣、安全防護，在社會準備中要做到誠實守規，在學習準備中要培養良好的學習習慣。
同時我們要抓住當前疫情的機會，做到家園共育，形成教育合力。引領家長科學的做好幼小銜接，化解家長的憂慮，轉變家長的觀念，與家長達成共識。利用線上活動解決家長關于幼小銜接問題的疑問。
看兒童講座心得 篇18
當我聽了縣張局長關于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開朗了，他那簡而易懂又富有幽默生動的語言對我的內心觸動很大，也讓我從家庭教育的誤區中走了出來。近三小時的講座讓我領悟到了：
一、良好的家庭教育是優化孩子心靈的催化劑
孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當今社會的現實，問題既有正面的，也有反面的。
兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對身邊發生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培養理性辨別能力的良好基礎，做為家長應利用這一拓點幫助孩子在這種感受能力的基礎上，發展對社會生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的`特點，抓住具體的日?，嵤拢瑤椭⒆诱J識辨別社會中發生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。為此家長做好優化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。
二、讓孩子感到生活和學習的快樂
首先要給孩子創造寬松的成長環境。不要有過多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發展，盡情揮灑他們的天性，展現他們的才華。這樣他們才會無憂無慮地成長，開開心心地生活，感到生命的快樂。
其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂的時候往往是他們玩得最盡興的時候，而現在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們在玩耍的同時擔心父母的責罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權利，創造有趣的空間和環境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂時光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍色和快樂的淡粉色。再次，在活動中多給孩子自己選擇的機會。
幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴，也是獨立的人，應該有自我選擇的權利。他們會對自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的激情投入其中，以快樂的心情去享受快樂，因而會得到全身心的放松和達到活動的最終目的。
最后，允許孩子犯“錯誤”。幼兒的身心特點決定了他們是在不斷地嘗試中學習和成長的，嘗試就免不了犯錯誤。而那些“錯誤”一般都是由于孩子缺少生活經驗和缺乏知識的緣故，對于孩子出現的這樣那樣的“錯誤”，我們要認真分析，充分理解，以科學的方法和寬容的心態對待孩子，讓他們在寬松的環境下無拘無束地認知、探索、創造這個世界。在享受快樂的同時吸收知識的養料，在成長的年輪上輕輕松松地，快快樂樂地度過燦爛的童年歲月，踏著快樂的節拍去創造快樂的未來生活。
三、注意培養孩子的獨立自理的能力。
(一)、學會自理
要求孩子玩完玩具自己負責收拾，放在固定的地方。孩子沒有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時，家長不要輕易替他尋找，而要借此機會進行教育。家長可以問孩子：“玩具玩完應該自己收的，想一想，你把這個玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識到自己的事情自己做，還可以培養他們獨立的自理能力。
(二)、承擔簡單的家務勞動
孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務事。例如：可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長一定要堅持孩子自己去完成，切莫代勞。
(三)、自我服務勞動
自我服務勞動是孩子照料自己的生活、保持環境整潔衛生的勞動。作為學前班的孩子自我服務勞動的要求是：學會洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個人衛生;能穿脫衣服，系鞋帶;學會削鉛筆、包書皮;能對自己的學習用品進行分類整理和保管。
總之，教孩子學會自己的事情自己做，不僅能培養幼兒的獨立性，還能培養幼兒愛勞動的品質。這對幼兒的成長是具有積極意義的。
四、給孩子營造一個良好的成長環境，給孩子樹立一個鮮活的榜樣。
所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說的就是環境對人的影響之大。的確，不同的環境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。
周四受邀參加了xx縣xx小學杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護，培養孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。 聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發。
2、培養孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思考，善于觀察，養成良好的衛生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規則，提高自我防范意識?？炜鞓窐返纳?、學習，做一個品學兼優的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學業的前提下，給予其他興趣愛好培養，讓他做個全面發展的孩子。
4、要時刻保持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學校里，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子快樂的接受教育。
5、給孩子營造一個良好的學習環境。良好的學習環境有利于培養孩子獨立學習、獨立思考的能力;有利于培養孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養取決于好習慣的養成以及良好的心理素質和品德修養。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝xx小學的領導和老師提供了這樣一個讓家長提高進步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們提供這樣的培訓講座，真正的體現了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
看兒童講座心得 篇19
周四受邀參加了xx縣xx小學杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護，培養孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。
聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發。
2、培養孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思考，善于觀察，養成良好的衛生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規則，提高自我防范意識?？炜鞓窐返纳?、學習，做一個品學兼優的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學業的前提下，給予其他興趣愛好培養，讓他做個全面發展的孩子。
4、要時刻保持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學校里，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子快樂的接受教育。
5、給孩子營造一個良好的學習環境。良好的學習環境有利于培養孩子獨立學習、獨立思考的能力;有利于培養孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養取決于好習慣的養成以及良好的心理素質和品德修養。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝xx小學的領導和老師提供了這樣一個讓家長提高進步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們提供這樣的培訓講座，真正的體現了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
看兒童講座心得 篇20
上周日，兒子所在的小學組織了一場家庭教育講座，邀請了教育專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點體會：
一、走進孩子的心靈。
孩子就是一本書，從童年到少年，從少年到青年，我們都在一頁一頁往下翻，但要真正讀懂它卻十分不容易。有一個比喻說得好，對于孩子的教育，學校好比是白天，而家庭就是夜晚。白天的變化固然重要，但夜晚所發生的很多看不見的變化更不可小覷。只要我們細心觀察一下就會發現，種子總是在夜晚發芽，人總是在夜晚長高的。那么，家庭應當如何發揮作用呢？專家的講座給了我們很多的啟示。首先，要善于發現孩子的潛質。家長的作用應是發現孩子的潛質，而不是改變孩子。要以“幸福、快樂”為本，做好孩子的引路人。其次，家長要培養孩子廣泛的興趣，因為興趣是最好的老師。特別是在學習，家長應做好引導，克服教條主義，否則，非但起不到正面作用，甚至會起反面作用。第三、要教會孩子學會寬容。專家講得好，“寬容別人，就是善待自己”?，F實中，絕大多數孩子都是獨生子女，在這一點的教育上顯得尤為重要。第四、身教言教統一。俗話說：孩子是父母的影子。孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩游戲，在孩子做作業的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。
二、學會善良的能力。
學習成績不是最重要的，“品德”教育應放在第一位，否則，就會造成相反的后果。專家講到“厚德載物”和“德不配物”的問題。古今中外，沒有良好的品德修養者，其本身擔負不起受人敬仰的“東西”——包括金錢、官位、壽命……所以，一定要重視孩子品德的教育。
三、成長中面對挫折。
現在的孩子生活條件非常優越，但是隨著年齡的增長，他們必須要面對社會，凡事不可能一帆風順，甚至要面對很多的挫折，這個時候家長應當如何引導呢？從現在做起，正確對待孩子的哭、發脾氣，這是成長的部分。平時的生活中，家長應多讓孩子有機會體會成功感受，讓他們學會檢測自己。
四、健康、美好、和協的家庭環境很重要。
家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀！
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。專家說得好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格，有著一個良好的習慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個有知識的人，做一個對社會有用的人。
看兒童講座心得 篇21
聆聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個例子，尤其令我感觸深刻。
武校長講到，電力項目隊在深山中架設電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到旁邊的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員是這種操作的：首先放飛風箏，讓風箏落在旁邊山梁上。然后，把“風箏線”逐漸顯得粗起來。當“風箏線”粗到足以承受電纜的厚度時，最后成功地把電纜牽引過去。
這個聰明辦法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：如果沒有“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，細細的風箏線能順利地牽引電纜嗎？地球人都明白，當然不能！而且，在教育子女，特別是在轉變差生的過程中，不少學生、家長恰恰忽略了那些讓“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，急功近利，簡單粗暴，結果自然是事與愿違。
由這件我聯想到自己的一些做法。初接班這個時，大個別學生學習積極性不強，一多半男生長期不交作業……我從每周早晨組織學生搞接力賽跑做起，培養學生爭取上游的觀念。這種意識，遷移到學習、生活的方方面面，班風班貌逐漸好轉。鑒于學生不愛學習，我就從讀故事書抓起，讓學生愛上念書，愛上學習……
然而，辦法都會比困難多。前提嘛，是付出足夠的關愛和細心。
看兒童講座心得 篇22
通過學習家庭教育促進法，我更深刻地了解到，祖國要強大，孩子的教育是重中之重！
首先作為父母，我們有義務去引導孩子建立健全正確的人生觀，世界觀，價值觀。對于孩子來說，他們將有更多更好的.平臺能夠去好好的學習，成長，也許每個孩子的天賦不同，我們不能只是要求孩子在學習上爭取更好的成績，同是我們也應該重視孩子的身體健康和身心健康的發展，只有德智體美勞全面發展，她將來長大了，才能成為一個有用的人，才能夠為國家發展做出自己的貢獻。其次，對于我來說，我將會有更多更好的渠道可以去學習，學習如何教育孩子，如何陪伴孩子。
最后，國家花費這么多人力物力來推進家庭教育，也說明了國家對下一代的重視，少年強則中國強，少年智則國智，現在有了國家和政府為我們保駕護航，我們也有了更好的資源來教育孩子，幫助她們健康茁壯的成長。
看兒童講座心得 篇23
上周四，兒子所在的小學組織了一場家庭教育講座，邀請了北京關工委的專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點體會：
一、要充分認識家庭教育的重要意義
好家長勝過好老師。家長應該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才！所以，每個家長都要認識到這一點，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創造優越的物質生活條件就是稱職的，放養也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規劃，促使其更加健康地成長！
二、幾種行之有效的家庭教育方法
1、言傳身教法
孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩游戲，在孩子做作業的時候，自己卻愜意地看著爛俗的'電視劇，玩著網游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。
2、教孩子好的學習方法
比如預習功課，上課認真聽講，和老師同步思考、加強互動，等等。只是一味的要求孩子提高學習成績，卻不懂得幫助孩子總結好的學習方法，也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學期的書本，讓孩子抽時間預習功課，對孩子下學期的學習是有益的。
3、學會賞識教育
都說孩子還是自己的好。所以說，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。
4、營造溫馨幸福的家庭氛圍
家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀！
5、同孩子一起成長
活到老學到老。每個人都在不斷地成長、進步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣！
-
我們精彩推薦看兒童講座心得專題，靜候訪問專題：看兒童講座心得
