成長類作文素材初中
發表時間：2025-07-102025年成長類作文素材初中。
這是一篇關于初中優秀作文的指導文章，共包含12個主題。每篇文章都圍繞一個中心思想展開，希望能為大家提供幫助，提升寫作水平。每個主題都有獨特的視角，期待大家積極創作。
成長類作文素材初中 篇1
因為你，我的生活才充滿活力；因為你，我的生活才充滿陽光；因為你，我的生活才充滿樂趣；就是因為有了你，我的生活才如此多嬌！
或許，上帝在我很小的時候就把你派來了。每天晚上，我都要跟你玩一會兒，那時候我開心了，你已經把我帶到了另一個世界，這里色彩斑斕，我走在鋼琴樓梯上，每走一步，都會發出一陣美妙的旋律；我看到各種音符圍繞在我身邊，發現了我從來沒有見過的東西，一碰它們，它們就動起來，共同演繹了一首美妙的曲子……一直等到你離開我時，我還久久不能忘懷。當我閉上雙眼，眼前一片漆黑，但瞬間又飄過幾條五顏六色的彩帶，我知道這是我們歡樂時留下的剪影，就這樣，我每每伴著這美好的剪影，進入了夢鄉……
漸漸地，我長大了，開始上學了，美好的校園生活使我開心，我認識了好多好朋友，所以我漸漸的把你忘記了，對不起！不過，偶爾當我哭泣時，我卻會不經意間的看到你，你給我安慰，給我鼓勵，給我自信，讓我重振旗鼓，謝謝！那時我其實知道了你的`名字，世界上美妙的名字：音樂！
慢慢地，我和大家一樣變成了追星一族，我羨慕那些經常出現在銀屏上的人物。他們有天賦，有才藝，還有很多人因你而出名。我不覺更佩服你，更喜歡你了。
就在前不久，你又回來了，永遠回到了我的身邊，永遠不會離開我了。我欣喜若狂，現在，你就是我好的朋友。依舊如此，每晚我們相約在一起，是我好的時光！
現在，我走在這條屬于我自己的路上。回頭，轉身，看到的全是和你的點點滴滴。和你在一起的日子，不僅讓我開心，當我遇到挫折時，你還給了我精神上的慰藉，讓我充滿信心！因為有了你，我的成長道路上才會絢麗多彩，不再寂寞！
成長，因為有你的陪伴！成長，因為有你的魅力！成長，因為有你的情誼！成長，因為有你！
成長類作文素材初中 篇2
回首成長路，原來也有幾個春秋了。這十幾個春秋身邊的人換了又換，一直伴隨左右的，也只有親人了。
是他們看著我們磕磕絆絆一直走到今天，從那個小小的步履蹣跚的背影到現在一個個人高馬大，海拔甚至超過他們的偉岸身影。我們卻很少回過頭去看，那本來一張張年輕的臉，如今已經出現了一條條皺紋，兩鬢也隱隱現出了白發。我們很少會去在意這些，我們留給他們的，只是背影。
我又有事要求母親了，床頭上擺的蜂蜜吃完了。母親先是扭扭捏捏，向我抱怨她快要養不起我了。我撅起了嘴，幽怨地看著她，我知道她會去給我買的，但我想不明白她為什么要跟我啰嗦這些。她見我不高興了，便默默地走出了我的房間，不一會兒，眼前奇跡般地出現了一瓶蜂蜜，我抬起頭時，母親正一臉得意地看著我：“我早給你買好了，你看我對你多好?！?/p>
我感動得一下子抱住了母親，連聲說著“謝謝，謝謝”，感謝她這么無微不至的體貼，卻又對之前對她的'態度有些內疚，為了讓自己好受些，我對母親不斷地說著好話：“等我長大了，一定對你比你對我還好，我要讓你成為天底下幸福的媽媽!”這樣的話讓我似乎不那么內疚了，而且這話對她似乎也很受用，我看見她笑彎了眼睛，但眼角那一條條魚尾紋，卻刺痛了我的心。
她也年輕過，也有過像我現在這樣青春活力的時候，歲月帶走了她的青春，又將這青春送給了如今的我。這樣無私的付出，也只有偉大的母愛才支付得起吧?
我似乎明白她為什么要跟我啰嗦了，現在距離中考時間越來越近，我跟她面對的時間也越來越少，每天吃晚飯都是急急忙忙的，她只不過是想要多跟我說幾句話罷了吧?我不是看不出她有時候的欲言又止，我只是不想浪費時間去跟她談論一些沒營養的話題。現在想想，這是我的不智。
我想要跟你同行，留給你的不再是背影，成長路上我不孤單，因為陪我成長的你一直在身邊。
成長類作文素材初中 篇3
今天下午,我、左子超、張俊明還有張智睿一起去學校練球。
我們先在足球場踢了球，教練來了。教練先讓我們把球欄搬回去，然后再跑2圈，開始先練傳球。
第一個是交叉傳球，就是要一個人傳球另一個人接球，這樣交錯了來。左子超他們傳球，快到底線時，他們忽然射門，可惜沒進。我們也這樣傳，可老是傳歪。
我上網一查知道了：跑動時身體要自然的放松，上體稍前傾并稍向運球方向轉動，兩臂自然擺動，步幅要小些。跑動的步伐要適合你出球的距離，特別是支撐腳，在準備傳球時，一定要看好人，支撐腳要站穩，而擺動腿隨著身體的慣性自然向前擺動，幅度不要太大，在傳球的瞬間小腿要繃直，在把球傳出去之后擺動腿不要隨球一起出去，擺動腿在接觸球的時候保持傳球的動作，并用小腿的力量把球傳出球，否則傳出去的球沒有準度。
然后，我試了下果然是這樣。
然后，我們又休息了會，開始了四對四，我到了沒地方傳的時候，傳了個球，可是怎么傳也傳不高。
我再上網一查：踢高空長傳，擺動腿的幅度要大一些，身體要向后傾斜，擺動腿要盡量向后擺動，在踢球球后擺動腿也不要隨著球一起出去，依然小腿發力，踢球的底部，這樣球自然就出去了。
原來是這樣，足球也有那么多知識。
成長類作文素材初中 篇4
暑假的一天，我和爸爸媽媽來到向往已久的世博園參觀了。
一進入了世博園區內，就是一座座造型別致的場館。大的還是中國館，因為這些場館門口都排起了長長的隊伍，所以我們就來到了加拿大館。走進加拿大館，就像進入了一個自行車的王國，這也體現了加拿大人的環保精神。我也迫不及待地騎上了自行車，去感受加拿大人的自由生活。當騎上自行車時，感覺就像行駛在寬闊的馬路上，加拿大的景色和建筑物都會出現在你眼前。在旁邊的一個大屏幕上，展示著加拿大的文化和人們的日常生活。我感到自己好像走進了加拿大的超市，和他們一起購物、生活。
參觀完加拿大館，我們又向美國館出發了。美國館那迷人的燈光閃閃爍爍，我感覺天空就像正在下雨一樣，分外涼爽、溫馨。接下來，一眼就可以看見三塊大屏幕上正在播放著美國人民的熱情問候。我們在美國館觀看了一場電影，電影發揮了美國的創新科技優勢，展示著美國特有的文化和地理奇觀，也讓我們沉浸在了美妙的體驗之中。
離開美國館，我看見了一個漂浮在地面的白色宮殿，爸爸告訴我，那就是法國館，法國館的門口展示著兩瓶酒，法國的葡萄酒世界聞名，法國巴黎又被稱為“浪漫之都”，走進館內，無論是地鐵、機器人、還是酒類文化、法式園林都深深吸引了我們……
2010上海世博會，讓我收獲了知識！
成長類作文素材初中 篇5
小時候啊，在哥哥面前我是那樣的膽怯，比如，書上舉到了有關于鬼神之類的東西我總會很害怕，遇到打雷是，我總是會躲在被子里發抖?？傊殡S我的是膽怯。
小的那個時候，我喜歡的食物不是美滋的番茄，也不是多汁的水果，而是康師傅方便面。明明知道方便面不健康，可是非非要嚷嚷著吃，媽媽不允許吃怎么辦，只有哭嘛!
那天，我就是要吃方便面，對于我來說，方便面就是人間美食啊，可是老天偏偏給我帶來了很大的麻煩。“媽媽，我要吃方便面!你帶我去買嘛!”“你聽話，天黑啦，咱不去了啊!”“不行!不可以!就是要吃!媽媽討厭!”我怒了?！耙宰约喝ベI!煩死了”哼!去就去，誰怕誰。
我便開始實習自己為自己制定的目標——買方便面。天黑了，可是一想到那令人垂延欲滴的方便面，我拼了命的往前跑。終于到了賣方便面的店了，老板是一本和藹可親的中年女人。我氣喘吁吁地跑到了店中，“阿姨，那個……那個我想……想要……紅燒味道的方便面……謝……謝!”“好好，沒問啊，我去拿，你等等哦~”呵呵，這個阿姨還真是好呢!阿姨把方便面給了我，我十分開心，巴不得抱著那個阿姨來個華爾茲呢!
付了錢，我道謝后，便悠悠的走著回家，風吹著樹葉的沙沙聲，好像那樹后就是那妖魔鬼怪，天哪!太可怕了!我連忙撒開腿快跑，要不然趕明兒就沒命啦!
終于，到了家，我把那面條往鍋里一燙，倒上那作料，那叫一個香!
原來啊，目標不在于實現后的開心，而是在于這個實現的過程!哦，我實現了我的目標!
成長類作文素材初中 篇6
新學期到了，作為一個畢業班學生的我學習更加緊張了，每天的作業幾乎都堆成山了，在這種情況下，我自然要有一個目標促使自己奮斗，目標當然不止一個，但作為一個學生，大的目標當然是考上重點初中，我也不例外。
為了這個目標我可是比以前更加勤奮了：把自己的周末時間都豁出去報名加強班與奧數班，甚至請家教，能玩的時間是少之又少，天天就是作業與上課，一分鐘也不敢怠慢，但為了讓自己考上一個好初中，讓自己的未來更加清晰，更加美好，仔細想想也挺值，而且老師也說了：“小學畢業時人生中的第一個門檻，邁過了這道門檻，你以后的路將會更加順利，更加完美。辛苦這幾個月，也許就能能讓你快快樂樂的成長，做一位成功人士?！蔽也恢绖e人是否把老師的話聽進去了，我可是將其牢牢記在了心里，并加以實施。俗話說的好，“一分耕耘一分收獲。”開學的第考試，我拿了一個高分，這使我更加自信了，也讓我更加努力了，我相信，我一定會達成我的目標，考進重點初中，報答老師的栽培與媽媽在我身上下的功夫，讓我有一個快樂的童年，有一段驕傲的回憶！
不止是這樣，擁有一個好的心態去學習與考試同樣也是至關重要的，要是心理狀態不佳，沒有自信心，成績自然也不會好。于是我每次在課堂上都是積極發言，讓我認為自己很優秀，也造就了自己在老師心里的地位。大家都說“新學期，新氣象”，我可是嚴格遵守了這一點，上課更有紀律了，更加積極了，更加勤奮了，比起以前的我，現在的我在成績與性格上都有了一個大的飛躍，為畢業考做好了充分的準備，六年磨刀就為這一考，我一定要考好！
這就是我的新目標，我一會達到這個目標的！
成長類作文素材初中 篇7
鮮花因有了目標而綻放，泉水因有了目標而奔流，大雁因有了目標而飛翔，生活因有了目標而精彩，的確如此，臨近期末，我也有目標，我也有追求。對于語、數、英三科，我覺得三科都要拿到一百分以上,語文分數的奢求，看起來遙不可及，我也曾改變過多種學習方法，雖然次次失敗，但終發現，考場中的作文是我的致命弱點，所以，我要向這個方向改進，向一些寫得好的人學習，我可能會輸，但我不會放棄!
至于物、生、地、歷、政，我會盡全力爭取都拿到九十分以上，具體行動如下：
首先，如物理老師所說：“熟能生巧方可分數高”，我打算把提高物理成績的決心落實在多背、多看、多想、多做這四個方面，不要讓決心成為一紙空談。
其次，生物地理還可待其提高，畢竟找到了正確的方法，遇到了正確的老師，自然容易許多，但這并不是我驕傲的理由，我希望，這兩科還得要更上一層樓。
之后，歷史的復習鞏固必不可少，然而，歷史也是我害怕的一道石碑，為什么呢?因為我既沒有一目十行的那種能力，也沒有四五遍就能記熟的毅力，我還得從根本背起，從一點一滴積累，這樣一來，大概是要花很多時間和精力，所以，我現在就要為歷史做打算。
再其次，政治對我來說并不難，但我也希望，周圍的同學能多幫幫我，督促我。
我不相信“笨鳥先飛”，我認為那只是暫時的，只有磨礪成一只雄鷹，才能夠戰勝平凡的命運!在這個要點上，我對時間的需求也是越來越大，但時間對每個人都是平等的，所以，逐步培養時間觀念，將會是我未來的一大指標。
成長類作文素材初中 篇8
大家早上好！
同學們都知道，每月5月份第二個星期日是母親節，是全天下所有母親的節日。在這一天，我們做女兒的都要為自己母親獻上一份禮物，或是一束紅色的康乃馨，或是一件精致的手工作品，或給媽媽買一件漂亮衣服，或向媽媽真誠的說一句：媽媽，節日快樂！是?。〈饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。母親的愛像一縷縷燦爛的陽光，照耀著我們這些碧綠的小草茁長成長；母親的愛又像一滴滴晶瑩的雨露，總能在我們陷入困境的時候滋潤我們干涸的心靈。
有一首歌唱的特別好，“你入學的新書包有人為你拿，你雨中的花折傘有人為你打；你愛吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦”。同學們，這首感天動地，催人淚下的《母親》你一定聽過吧！那么在這個周末，也就是母親節，你又為自己的媽媽做些什么呢？其實，媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價值不菲的禮物，而幫媽媽掃地，刷碗，做一件力所能及的家務，就是對媽媽真摯的祝福。
感恩母校，就是要我們熱愛校園，樹立主人翁精神，以校為家，自覺愛護校園環境，不破壞學校公共設施，監督制止一些不文明現象。課堂上認真聽講，考場上文明應試，不作弊，同學間相互尊重，團結友愛，這些都是感恩。
我的演講完畢，謝謝大家！
成長類作文素材初中 篇9
漫步在夏日的世界里我忘記了春天的婀娜，忘記了冬天的剛強。也許因為有了夏日，世界才變得這么美妙多姿，也許因為這個精彩的世界，夏日才得以用它神奇的畫筆恣意地描繪出它的情懷。
夏天的雨
夏天的雨是急促的。天上聚集幾朵烏云，連招呼都不打，伴著轟隆隆的雷聲，豆大的雨點就打來了。你可以遠觀人們猝不及防的抱頭鼠竄，也可以駐足雨中，索性任由雨水從頭到腳地酣暢，還可以倚在窗前欣賞這如詩如畫般的雨霧之景。正當你沉醉其中，霎時，一切都被按下了暫停鍵，雨聲戛然而止。夏天的雨就是這樣，來時轟轟烈烈，走時悄無聲息，有驚喜，有動魄，好似我們的奔波人生。
夏天的風
夏天的風是清涼的。炎炎烈日之下，一股輕風是多么可貴??！一陣習習的涼風從臉上、背上拂過，汗水瞬間消失無蹤，取而代之的是一陣來之不易的清涼。雖然這涼意是短暫的，但在烈日之下，卻顯得如此有力，給了我堅持下去的信念與動力。夏天的風就是這樣，在你快倒下去時扶你一把，讓你重新燃起希望之光。
夏天的山
夏天的山是寧靜的。山上郁郁蔥蔥，有茂密的樹林，遮天蔽日；有鳴唱的知了，重復著單調卻絕不無情的旋律。這里少了外界的喧囂，少了世俗的乏味，多的是花兒草兒的陪伴，以及那微風的洗禮。我不知曉夏日的山上有沒有隱居避世的元亮，但我知道，這是一個多情的世界。夏天的山就是這樣，溫文爾雅，寧靜多情。
夏天的日
人們都說，夏天的日是熱烈而粗獷的。不錯，那強烈的日光讓你睜不開眼，讓你大汗淋漓。這是來自大自然的考驗。在炎炎烈日的炙烤下，堅持不懈，咬緊牙關，戰勝自然；在充滿荊棘的生活中，堅定不移，勇往直前，贏得人生。人生的成長就好比是在烈日下的考驗，教會我們受益終身的人生哲理。夏天的日就是這樣，讓你在風雨中微笑，在苦難中成長。
夏天，它沒有春天那么多的希望，沒有秋天那么多的收獲，但它卻肯定是一個值得你去品味、去欣賞的季節。它有剛烈的性子，也有多情的姿態，它不扭捏不做作，我愛它——愛它的雨，它的風，它的山……
成長類作文素材初中 篇10
我愛夏天，如果可以，我希望去海南，那里水清沙白，椰林樹影。
我希望能夠住在海邊的一所小木屋，可以聽到海風吹開屋門，搖響風鈴的聲音?？恐?，看著椰樹和大海，仿佛此刻什么都不擁有都是快樂的。
就算太陽再大，也要走向海，赤腳踩著沙灘，撿些貝殼，在貝殼上寫下此刻的心情。
海邊的傍晚是最美的，不必說與暗黑的海面交融的溫和的夕陽和金色的鱗波，也不必說清爽而帶著咸味的海風，光是坐在沙灘上聽上或者彈奏一首曲子就足夠回憶一輩子的了。
我愛夏天，不僅愛夏天的海，更愛夏天的生活。
丟掉那些厚重的衣服吧，也不用擔心著涼。吃罷飯，洗個澡，屐一雙竹板鞋，提一瓶水抑或捧一大塊西瓜，灑下一路拖鞋與地面碰撞的聲音，到處轉悠。真是愜意！
因為氣溫高，所以熱，所以口渴，口渴難忍時喝上一瓶兩瓶三瓶冰凍飲料，頓時涼透心扉，心想要是再熱點也還行啊。
我愛夏天，因為夏天是一個有故事的季節。
每年夏天，我們都會送走一群朋友，這是一個畢業的季節，畢業就會有許多故事，為了懷念，為了不留遺憾。
這個時候，我們會不住的唱著《白衣飄飄的年代》，唱著《紅蜻蜓》，唱著《青春無悔》。所有的新的老的關于此時此刻的歌都會被翻出來，一遍兩遍三遍四遍，反反復復的唱，雖然歌詞不是那么熟悉，聲音也略顯沙啞。
初三送走好友時完全沒有離別在即的感傷，現在就輪到我們了。就像老狼歌里唱的那樣“都說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西”。
除去畢業的故事，夏天還有更多的故事?？?，關于夏天的電影《菊次郎的夏天》《那年夏天寧靜的海》《夏日嬤嬤茶》，太多太多了。每個故事都那么單純可愛，都沾染上了陽光的味道。
其實，我每次回憶初中高中干的那些破事的時候，發現大都發生在夏天，穿著短褲T恤就漫山遍野的跑，偷果子，玩游戲，打牌，偶爾也探探險。
因為自己喜歡的一個女生山對面的城市，于是翻過那座山，傻傻的期望能夠碰見她，現在想起來真是有趣極了。
夏天真是一個可愛的季節，有寫不完的故事，有扣人心弦的情節，我愛夏天。
成長類作文素材初中 篇11
夏季有蟬鳴、蛙鳴和蟲鳴組成的交響樂;夏季有西瓜、果汁和冰糕之類的美食;夏季有遮陽帽、太陽鏡和短裙組成的風景;夏季有游泳、旅游和篝火晚會帶來的歡樂……
夏晨是清爽的，夏夜是迷人的……
夏，是一個具有千般萬種快樂的季節。
在夏季，快樂藏在可口的冰淇凌和透心涼的飲料中。
每到夏季，爸爸媽媽總是會給我批發上許許多多不同口味的冰淇凌，多大容量的冰箱都會被塞得滿滿的。同時他們也會給我買上一箱又一箱的飲料，就像小時候買奶粉一樣從不間斷。
左手拿著冰淇凌，右手拿著一瓶飲料，坐在軟軟的沙發上，看著電視，聽著音樂，這樣的我想不笑都難。
在夏季，我們可以去海邊尋找快樂。
去年暑假，我們去了日照，那里可是趕海的選擇。劉家灣趕海園里有數不盡的貝殼和海螺，更是有數不盡的快樂。我們還在沙灘那里看到了許多擁有色彩斑斕外殼的一種看起來像是蝸牛，卻又不知道是不是蝸牛的小動物。我把它們和那些貝殼海螺都裝進了小桶子中，帶回去的時候還招來許多人羨慕的眼光。
除了趕海園，當然還有更多的大大小小說不上名字來的沙灘。我們在那里盡情地享受海浪拍打在身上的感覺。
在夏季，快樂更是體現在暑假中。
眾所周知的事情，每到夏季，國家就會以害怕學生中暑等各種理由為由給我們放暑假，讓我們好好的玩兒上兩個月。今年尤其最快樂。
暑假末，惡補了兩個月的我和任麗娟決定去鄭州世紀歡樂園玩兒。在就聽說那里的游戲都很好玩兒，現在終于可以見到它們的“廬山真面目”了。
老金礦過山車、瘋狂大擺錘、大小海盜船、古墓麗影、飛躍亞馬遜，還有我最喜歡、最浪漫的摩天輪……上百個游戲，更是讓我們收獲了一籮筐的快樂。
怎么樣，以上的三大理由還不夠么?
我大聲的喊出：我喜歡夏季!
成長類作文素材初中 篇12
一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力。
高中音樂新課程的教學在經歷數年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經基本成熟，并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創作》、《歌唱》等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率，xx年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究。
為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量。xx年音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。
二、深入課題研究，解決教學中存在的實際問題。
在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究，申報省級課題。
三、開展教研員培訓活動，打造一支業務能力強、有開拓創新精神的的音樂教研員隊伍。
教研員是音樂教師的專業“引領人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務一線教師，xx年我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣、區及音樂專職音樂教研員。
四、建立省級“音樂工作室”，推動地方教研工作的開展。
計劃在全省范圍內建立5-10個“音樂工作室”，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網絡教研等活動，培養、打造一批，推動地方教研工作的開展。
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