公園玩日記
發表時間：2025-06-06公園玩日記（匯編十九篇）。
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的逛公園教案，歡迎大家分享。
公園玩日記 篇1
活動目標
1、在郊游的游戲場景中，能運用生活經驗交流有關乘車安全的問題，掌握安全乘車的常識。
2、了解在公園游玩應遵守的社會行為規則，激發保護環境的意識。
3、體驗郊游游戲的快樂。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準備
1、創設情境：公共汽車情境。
2、草地的場景。
3、乘車視頻。
4、歌曲：《開汽車》
活動過程
一、導入。
師：今天天氣真好呀！這么好的.天氣，我們一起坐車去逛公園吧！車那邊，我們坐車去咯！
二、乘車情境游戲，了解乘車安全規則，嘗試去遵守。
1、了解排隊乘車的基本規則。
提問1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時候表現得好不好？誰來說說你是怎么上車？
提問2：我們怎么上車、下車才是文明的？
小結：剛才那位小朋友說了，我們要排隊上車才是文明的。你們都記住了嗎？
2、練習上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規則。
師：我們現在先來練習一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說的，上車要排隊，不要推，也不要擠。（來，小朋友們起來。）
3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識。
開車之前請你們看一段動畫片，看完后請你們說說動畫片里發生的事情。
提問：①、動畫片里發生了什么事情啊
②、車開了，我們的頭、手能伸出窗外嗎
③、在車上，我們能不能到處走動、打鬧
④、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車上走來走去、打鬧。還要注意什么呢？
4、開車游戲。
師：小朋友都們都知道坐車的時候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒有握緊扶手？好，我們的趙司機要啟動車了哦?。犚魳烽_車：小朋友們注意了哦！汽車要轉彎了。）
到站了，我們要怎么下車呢？
三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應遵守的社會行為規則，激發保護環境的意識。
⑴、布置垃圾滿地的公園場景。
師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！
提問：咦，我們平時到公園里玩的時候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）
小結：小朋友們都說得很好。我們要愛護公物，愛惜花草樹木，在公共場合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛生，有禮貌的好孩子。
⑵、游戲：吹泡泡。
師：好了，我們起來一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）
好累?。∥覀冃菹⒁幌掳桑⌒∨笥褌兺娴瞄_心嗎？（幼兒：開心）
師：今天老師給你們準備了好吃的東西來起來分享?？墒俏覀兂酝炅藮|西會有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對了，我們要做一位講文明，講衛生的好孩子。
今天老師帶你們來逛公園，你們開心嗎？可是天色不早了，我們坐車回去休息吧！小朋友們排隊上車。
教學反思：
如今交通工具很發達，幾乎家家戶戶都有轎車，但是孩子們對于乘車的規則，文明乘車的意識還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車規則，增強文明乘車意識，學會保護環境。我設計了這一活動。創設帶幼兒去“逛公園”的情境游戲，讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會行為規則。讓幼兒在游戲中發現問題并解決問題，能夠在游戲中學習，了解在公共場合，每個人都有愛護公務，愛惜花草樹木，保護我們周圍環境的樂趣。
真個活動設計的流程是很清晰，線條也是很清楚，比較貼近孩子的日常生活的經驗，對于他們來說是很熟悉不過的了。所以很適合孩子的學習方式。
公園玩日記 篇2
教學目標：
1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規則。
2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全。
3、引導幼兒認識各種交通標志。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
教學準備：
交通標志圖片、《鄉下老鼠逛公園》的圖書
教學過程：
一、以故事《鄉下老鼠逛公園》引入。
1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園?
2、它為什么會被罰款?
二、認識標記。
1、這是什么標志?標志上畫有什么?表示什么意思?(三個標志)
2、這些標志有什么不同?
3、認識一些其他標志。
4、為什么要在路上放置交通標志
4、游戲：為新城貼加標志
1)出示一張大地圖，引導幼兒先細致的觀察，在讓幼兒通過小組合作，分析，討論，給其在多個恰當的位置貼上恰當的標志，使這個“新城”變的有序，為人們提供方便。
2)交流結果
三、延伸活動：過馬路。
讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗各種標志的作用。
這一環節是為標志的引入作鋪塹，讓幼兒對標志有一個初步概念。
這一環節是落實目標三，以幫助小老鼠的忙為前題，認識標志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規則，使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全。學會怎么樣辨別標志。
經驗遷移，在對標志的認識后，同時要學會運用，讓幼兒了解標志必需放在相應的位置附故事：
《鄉下老鼠逛公園》
有一只鄉下老鼠新買了一輛小轎車，他整天開著它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽見松鼠們在議論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂會，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。
于是，鄉下老鼠開著小轎車進城了。城里的一切讓鄉下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車子開得飛快，人們在馬路中間穿來穿去，喇叭不停地響，車子不停地動，城里的路上還掛著各種各樣不同的標志。鄉下老鼠想：我到底應該走哪條路才能到公園呢?算了，我就隨便走一條吧!
想到這，鄉下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛入一條路口，就被一名交警給攔下了，“什么事?”鄉下老鼠問，“小老鼠，你違反了交通規則，這條路禁止汽車駛入?！薄澳憧础?，交警指著告示牌說“你應該罰款5元”，小老鼠交了錢，又從原路退回，繼續往前開，可一會兒又被交警攔下了，“又怎么了?”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號燈的標志，你怎么沒注意看標志呢?”“罰款5元”。又被罰了5元，小老鼠繼續往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號指示了?！斑?這是什么標志呢?噢!叫人不要帶小號的，幸虧我沒帶?！毙〔拍苁罄^續往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來剛才那標志是禁鳴喇叭的.。
一路上，小老鼠因為不認識城里的各種馬路標志，一直被警察罰款。到了公園門口，小老鼠的錢都被罰光了，沒錢買票，鄉下老鼠抱怨了：“唉!城里的規定真多，路上到處是標志，可我又不懂，到處被交警罰款，錢都被罰光了，現在沒錢上公園了?！?/p>
“噢!是這樣子的呀，城里人多，車多，有了那些標志才能使人、車各行其道，走得又快又安全呀?！惫珗@管理員說。
“可是我都不認識，怎么辦呢?”
“這樣吧，我們城里幼兒園的小朋友可厲害了，都認識這些標志的，讓他們教你吧!”
公園管理員帶著小老鼠來到了幼兒園。
活動反思：
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節奏明快，根據活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強調“帶人”的規則——在第一強拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。
游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵(貼花紙)。當貓捉老鼠時教師應關注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。
公園玩日記 篇3
教學目標：
1.掌握米和厘米之間的關系，能恰當選擇單位表示物體的長度。
2.認識米尺，會用米尺測量物體的長度。
3.認識米，體會米的'實際意義，能估計較長物體的長度。
教學重點：
體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。
教學難點：
掌握米和厘米間的關系，能恰當選擇單位表示物體長度。
教學設計：
一、情景導入
我知道過了一年，大家都長高了，那么你知道自己有多高嗎?(學生自由說)
師：你知道一米有多長嗎?(學生估一估、比一比、說一說)
二、探究新知
1.認識米尺(出示米尺)讓學生用不同的方法感受1米的長度，找一找在教室中哪些物體的長度接近1米。
2.讓學生了解米和厘米之間的關系，1米=100厘米1m=100cm
3.做一做：1米有多少厘米。
4.數一數：1米=100厘米1m=100cm
5.找一找：在教室中哪些物體的長度接近1米。
三、練一練
試一試，填m還是cm呢?(結合實際經驗了解一-般物體的長度)
1.衣柜高約2-----------
黃瓜長約20----------
房子高約3------------
2.練一練17頁(估計自己的課桌有多高，再實際分組合作)
3.有一只蝸牛和螞蟻在賽跑，看誰能跑第一呢?(課本17頁3題)
4.拓展訓練
①畫一條3cm長的線段(難度較大，需要在老師指導下完成)
②畫出比6厘米短的三條線段
四、課堂總結(略)
公園玩日記 篇4
今天，天氣艷陽高照，晴空萬里，我們二年級在老師的帶領下參觀了劉少奇故居和游覽了長沙生態動物園。
早上，我早早地來到了教室，看到同學們都特別興奮，期待著能盡快出發！一會兒，我們一組一組有順序的上了車，我們在車上嬉鬧、吃東西、唱歌……劉少奇故居到了，我們第一件事就是拍了班級全家福。導游姐姐帶領我們來到劉少奇爺爺的銅像前，我們滿懷敬意對著銅像敬隊禮、三鞠躬。圍著銅像走了一圈后就來到了紀念館，那里面的.雕像逼真極了，有毛爺爺和劉爺爺第一次見面的場景；有劉爺爺畫畫的樣子；還有革命先輩開會的景象……
到餐館進行完豐盛的午餐后，我們終于來到了期盼已久的動物園。首先坐車去看兇猛動物和食草動物，我看見了白虎趴在地上曬太陽，好像在“裝死”一樣；獅子在跑步；狼在奔跑；羚羊在吃草；鴕鳥在喝水；斑馬在東張西望……然后我們還看了許多可愛的小動物，調皮的猴子、兇猛的鱷魚、傻傻的小熊貓、憨憨的大猩猩等等。還觀看了精彩的動物表演，博來了我們熱烈的掌聲。當參觀到爬行動物區的時候，女孩子被那些蛇嚇得一陣陣尖叫，跟著導游姐姐一路小跑了出來，男孩子們卻留在里面看得津津有味。
這真是一次多么難忘的旅程！我期待著我們下一次的班級活動！
公園玩日記 篇5
活動目標：
1、初步學習詩歌《公園真美麗》，感知理解詩歌中春天的氣息。
2、通過觀察圖夾文的詩歌，能有序地記憶詩歌內容，并能進行簡單地詩歌仿編
3、感受公園美麗的色彩，體驗仿編活動的快樂。
活動準備：
圖片若干、打擊樂器若干、磁帶
活動過程：
1、 通過提問，引出主題
小朋友，你去過公園嗎？公園里有什么？
2、欣賞詩歌《公園真美麗》
教師朗誦詩歌，提問：詩歌里說了些什么？公園里有什么？它們是什么顏色的？它們會發出什么聲音？
3、教師出示黑板詩歌文字，根據幼兒的回答，貼上相應的圖片。
教師看圖文朗誦詩歌，鼓勵幼兒一起參與朗誦。
4、通過提問幫助幼兒理解詩歌的內容。
教師：
（1）為什么說公園是一本彩色的書？
（2）為什么說公園是一本會唱歌的書？
5、圍繞美麗公園的色彩，以及動物發出的聲音，引導幼兒仿編詩歌。
教師：（1）公園是一本彩色的書，在公園里還有哪些彩色的景象呢？
（2）公園是一本會唱歌的書，公園里哪些動物？它們會唱什么歌呢？
6、音樂活動《楊柳青》
教師：公園里這兒紅，那兒黃，還有綠綠的草地和楊柳真美麗呀！讓我們共同演奏一曲《楊柳青》吧！
附：
詩歌：《公園真美麗》（WwW.fZ76.COM 工作計劃之家）
公園是一本彩色的書，
綠綠的.草地，
紅紅的玫瑰，
黃黃的小船，
藍藍的湖水。
公園是一本會唱歌的書，
小鳥“嘰嘰嘰”
青蛙“呱呱呱”
蟋蟀“蛐蛐蛐”
樹葉“沙沙沙”。
公園玩日記 篇6
今天是實踐的第一天，我們按照計劃前往臨安市風景旅游局做訪談?？墒鞘虑椴]有我們想的那么簡單……
我們遇到的第一個問題就是找不到地址。由于經驗不足和網上提供地址有誤，我們邊走邊問好不容易才找到傳說中的風景旅游局，而且在傳說中的五樓。由于第一次做訪談，我們不免都有些緊張，利用休息調整的'時間我們又將所要問的問題做了一次梳理，找到自己最好的狀態。可是，問題又來了……
第二個問題就是找不到合適的訪談對象。由于沒有考慮到提前預約，我們的突然來訪遭遇了“科長不在”的打擊……哎，真是計劃不周，待索要了科長的聯系電話之后，我們果斷前往臨安旅游信息咨詢中心，希望在那里能得到一些收獲。
可能因為我們的誠懇態度吧，咨詢中心的服務人員最終同意與坐下來跟我們進行相關問題的溝通。雖然我們無法從宏觀上獲取臨安旅游業概況和發展方向等官方信息，但是在這里我們還是有不小的收獲。熱情的接待人員為我們耐心講解了臨安的特色景點相關信息，幫助我們更方便的聯系景區負責人;同時我們知道了世博會給臨安旅游業帶來了一定的影響并了解到上?！芭R安旅游直通車”的開通和“臨安旅游上海天線點”的掛牌等等宣傳推廣舉措。
第一天的經歷很曲折，不過也使我們感受到自身很多方面的不足，這些經驗教訓會指導接下來的實踐活動……
總結起來：
1、提前預約很重要
2、計劃趕不上變化，遇事淡定少不了
3、良好的溝通能力是實踐所必需的
4、遇到挫折不能放棄，我們總有一天會去采訪傳說中的“蘇科長”的……呵呵，加油!
公園玩日記 篇7
活動目標：
1、感受春天的變化，了解周圍環境的變化。
2、體驗合作游戲的快樂。
活動準備：幼兒了解春游的'準備、接送車5輛
活動過程：
一、準備活動：
幼兒收拾自己的物品，做好春游準備。
談話活動，了解春游注意的事項。
二、基本活動、組織幼兒觀察春天的主要特征。
引導幼兒說出天氣變暖和了，人們的衣著也穿得變少了，草也長出來了，各種各樣的花也開了。
1、組織幼兒做游戲。
教師講解游戲的方法，知道游戲規則。
幼兒開展游戲活動。
2、幼兒自由組合進行會餐活動。
三、社會實踐活動、徒步到供水公園。
1、引導幼兒認識春天的主要特征。
2、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。
3、幼兒自由組合進行活動。
活動評析：
幼兒們非常喜歡去春游，在春游的過程中，他們都遵守不摘花、不踩草的要求，幾個平時不認真的小朋友也緊緊跟著教師的步伐。
公園玩日記 篇8
從一年級到三年級，我都是班級里的圖書管理員，我一直都想成為一個真正的圖書管理員，今天，終于如愿以償了——我去圖書館當了回真正的管理員，還讓其他幾個同學報名，和我一起去。
老師先告訴我們怎么看書上的排放序號，然后讓我們去找書架上對應的書，書架是按英文字母排序的（不是按ABC這樣有規律的'，而是中間打亂的）例如：這個書架上的書都是I，我拿的書是I 3/4，我就把書放到相對應的書架上。有一本書我就是找不到了，最后求助了老師，可老師也找錯了，但媽媽卻在我剛剛我走過的地方找到了，媽媽指著我的腦門說：“你這個小馬虎，也不往下面看一眼，一會兒要一行一行的仔細查，這樣才能找到。”我點了點頭，一開始我們都有些暈頭轉向，但慢慢就能掌握了訣竅。我一共找到了五六本書呢！
我們又看了會兒書，當圖書管理員真是不容易，雖然不容易，但我很快樂，因為我當了回真正的圖書管理員。
公園玩日記 篇9
今天，我們二年級的小朋友迎來了第一次研學活動。早上8點，我們從學校興高采烈地出發了，大巴車上同學們吱吱喳喳的像一群快樂的小鳥，很快我們就到達了目的地。
首先，教官帶領我們去參觀了五溪神木園。這里的木頭奇形怪狀，有的像一只手，有的像一把劍，有的像一艘小船，非常有趣。老師說這些木頭放在這里很多年了，可能比同學們的年齡還大，我們聽了哈哈大笑。然后老師又帶我們去看了許多美麗的石頭，有的圓，有的長，還有扁的`。之后，在教官的組織下，我們玩了爬輪胎的游戲，鍛煉大家的體能，同學們都玩得興致勃勃。午飯后，教官帶我們去了畫五谷作畫。五谷作畫就是用豆類、薯類、麥子、谷子、玉米做的畫，我畫了一個雪人，可漂亮了，我還知道了有二十四個節氣。
快樂的時光總是很短暫，一天的研學活動很快就結束了。通過這次研學活動不僅增進了同學們的友誼，還增長了見識，鍛煉了身體，大家都很開心！
公園玩日記 篇10
天太熱了，雖然呆在家里開著空調，但還是那么熱。突然，一個想法從我腦海中一閃而過。我抓住這次機會，準備好好來一個水上游玩。
那天，云把太陽遮得嚴嚴實實的，我們什么也沒準備就出發了。就連工作緊張的媽媽也參加了這次活動。我們先接開叔叔，然后到107國道上匯合又接開阿姨。1，2，3……一共12個人。行駛了4公里左右，終于到淇河了。我們到沙灘，我驚呆了，淇河的沙灘上面硬硬的踩上去像石頭一樣。我們買好游泳圈就下淇河。我們剛下去沙子就軟的像海綿，水好涼，我心里也涼涼的'，下河1分鐘左右涼氣嚇跑了，快樂之氣又來了。我們在河里快樂地游著，濺起水花，學蛙泳……只有小弟弟除外他穿的是游泳衣，動不動就嗆幾口水，過了一會姨姨給我們買了水槍，這是小弟弟也換了游泳圈，不知過了多久太陽冒了出來我也游了很長時間，上來休息一會，便有下水游蛙泳過了一會，我到深水區游泳。直到有人用用水槍噴我我才到淺水區玩水槍。可是水槍用完了，我只能用手濺水花了。還好有爸爸引開他的視線。我才攻擊成功。
媽媽又下水了。她用的是小弟弟的游泳衣。他到深水區游，我也得去，因為她才第一次下水。我到她旁邊看著她。我仿佛就是個大人盯著她，生怕她也嗆幾口水。
一天過去了，我們應該回家了。我依依不舍地離開淇河，回到了家。
公園玩日記 篇11
前幾天，我們學校組織了一次研學活動，那可真是一次令人難忘的經歷！
我們去的是一個充滿歷史文化氣息的地方——博物館和古老的小鎮。一走進博物館，我就被那琳瑯滿目的展品吸引住了。有古老的青銅器，它們身上的紋路仿佛在訴說著過去的故事；有精美的陶瓷，那細膩的質地和絢麗的色彩讓我贊嘆不已；還有一幅幅珍貴的字畫，展示著古人的高超技藝和藝術才華。我們跟著講解員姐姐，認真地聽著每一個展品的介紹，了解到了很多歷史知識和文化傳統。我仿佛穿越時空，回到了古代，親眼看到了那些歷史的場景。
接著，我們來到了古老的小鎮。小鎮的`街道兩旁是古色古香的建筑，青石板路見證了歲月的痕跡。我們參觀了傳統的手工藝作坊，看到了工匠們如何制作精美的手工藝品。我還親自體驗了一下剪紙呢，雖然剪得不是很完美，但是感受到了傳統文化的魅力。在小鎮上，我們還品嘗了當地的特色美食，那美味的味道至今還讓我回味無窮。
這次研學活動，讓我學到了很多書本上學不到的知識。我不僅了解了歷史文化，還鍛煉了自己的觀察力和動手能力。我和同學們一起探索、一起學習，增進了彼此之間的友誼。在研學的過程中，我也遇到了一些困難，比如在參觀博物館的時候，有些展品的介紹我不是很理解，但是我通過向老師和同學們請教，最終明白了其中的含義。這讓我明白了遇到問題要積極主動地去解決，不能輕易放棄。
回到學校后，我對這次研學活動還念念不忘。我把自己的所見所聞和感受都寫在了日記里，希望能永遠記住這次有意義的經歷。我覺得研學活動真的很棒，它讓我們走出校園，走進社會，去體驗不同的生活和文化。我期待著下一次還能有這樣的活動，去探索更多未知的世界！
公園玩日記 篇12
活動目標：
1、聯系單、雙腳跳躍動作，發展幼兒腿部肌肉的力量和動作的協調性。
2、幼兒通過“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動，激發對活動的想象力和創造力。
活動準備：彩棒、長繩若干。
活動過程：
1、整隊出發，激發幼兒活動興趣指：春天來了，天氣很暖和。今天，我們一起去逛公園。走路和過馬路的時候，要注意安全。
幼兒整隊，走跑交替米（過馬路時慢跑，在人行路上走步）。
2、模仿小動物的動作指：我們來到動物區了，大家一起學一學小動物的動作吧！
老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動作。
3、建迷宮指：我們來到了科學宮，建筑得真漂亮，這里有許多彩棒，我們一起建一所“迷宮”吧！
老師和幼兒運用彩棒練習單、雙腳跳躍動作。開始時，幼兒可以一個人運用彩棒練習跳躍動作。幼兒自告奮勇，向大家表演不同的跳躍方法，老師給予指導，指導的重點是落地要輕。然后，將幼兒分四組，每組幼兒在一起運用彩棒擺出不同形狀的“迷宮”，自由練習跳躍的各種動作。最后，大家用若干條長繩將四個“迷宮”連接起來，建成一座大“迷宮”。
4、逛迷宮指：大家共同建起一座漂亮的大迷宮，我們進去看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的.大迷宮里選用不同的跳躍動作，自由地歡跳。
5、返回指：我們玩得很高興，現在有點累了，讓我們一起回幼兒園吧！
老師和幼兒放松走步返回幼兒園。
活動建議：
1、必須強調要安全地運用彩棒。
2、視春天天氣的冷、暖程度，決定慢跑的時間長短。
3、可以利用戶外活動時間，經常組織幼兒到附近的公園去活動。
4、可以請幼兒幫助老師收拾玩具和場地。
公園玩日記 篇13
這次的研學旅行給我留下了深刻的印象。我們不僅欣賞到了大自然的美麗，還學到了很多有趣的知識。
在旅行的第一天，我們來到了一個美麗的鄉村。在那里，我們參觀了一個農莊，看到了農民們如何種植蔬菜和水果。我們還看到了一些動物，比如雞、鴨、豬等，它們自由自在地在田野里奔跑。我覺得這些動物真的很有趣，也很可愛。
第二天，我們來到了一個自然保護區。在那里，我們看到了很多珍稀的野生動物，比如熊貓、金絲猴等。我們還聽了工作人員講解有關保護野生動物的知識，讓我更加了解它們的珍貴性。
在旅行的第三天，我們參加了一個制作手工藝的活動。老師教我們如何制作一個簡單的木雕，這讓我感到很有趣。我嘗試著按照老師的方法去做，最終做出來了一個自己的'小木雕，我感到非常開心。
在整個研學旅行過程中，我發現自己學到了很多東西。不僅增長了見識，還讓我更加熱愛大自然和珍稀動物。我也意識到保護野生動物的重要性，我會更加努力地去做一個保護動物的好孩子。
最后，我要感謝這次研學旅行的組織者，他們為我們提供了一個很好的學習和交流機會。我也希望以后能夠有更多的機會參加這樣的活動，讓自己更加開闊眼界。
公園玩日記 篇14
活動目標
1、讓孩子們了解下雨的時候周圍事物的變化。
2、利用各種工具表現出雨的聲音和形狀。
活動準備蠟筆，圖畫紙，報紙.豆子，搓衣板，染料，酒精，尖銳的東西
活動過程
[導入]
1、通過唱“下雨歌”這首歌提高孩子們的注意力。
淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，雨下來了，
我的媽媽拿著傘來接我。
淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，啦啦啦啦。
[展開]
1、談一談在下雨天里你有什么經歷
在下雨天里你有什么經歷？
下雨的時候你干了什么事情？
下雨的時候你的心情怎么樣？
2、聽過下雨的聲音后用各種方法模仿出雨滴的聲音。
現在仔細地聽下雨的聲音。
下雨聲音聽起來怎么樣？
用什么樣的方法才能直接模仿出下雨的聲音呢？
(用筷子劃搓衣板制造出雨聲，往空瓶子里裝豆子然后搖晃制造出雨聲，把報紙揉成一團然后撕碎制造出雨聲。)
3、用擦，刮的方式表現出雨中的`景色。
①用各種顏色的蠟筆涂完之后，用黑色的蠟筆再重新涂一遍。
②用尖銳的東西刮刮涂有黑色蠟筆的地方表現出下雨時的場景。
4.用準備的材料表現出下雨天里的游樂場
如果要表現出雨天里的游樂場需要哪些材料呢？
利用這些染料要用什么方法畫出雨天里的游樂場呢？
畫出雨天里的游樂場。
①在游樂場里涂上厚厚的染料。
②在染料晾干之前，用棉布蘸上酒精涂在畫上。
[結尾]
1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹。
2、總結活動。
公園玩日記 篇15
滿天星辰、煙花輕柔地劃過天空、小伙伴們充滿朝氣的面孔……仿佛像一條時間鏈依次劃過我的記憶軸。
當你只身一人與你的朋友們前往一個人生地不熟的地方時，充滿緊張與期待——直至他們的出現才讓我融入這個國家，甚至改變了對這個國家的某種刻板印象。
這里是福岡，是日本鄰海的中小型城市。福岡不在繁華地帶，這里到處都很靜，沒有汽車按喇叭的聲音，沒有因爭執而叫嚷的聲音。
我喜歡這里，喜歡這里的人。一天傍晚，我隨我的.寄宿家庭驅車前往他們的好友家。晚餐后，我們幾個小孩子走到后花園去看夜景。邁出門的那一刻，我被頭上的風景震驚到了。在中國，至少是在北京，我從未見過這般美景，天空中滿是星星，就好像睡夢中才有機會見到的場景；草叢中時不時地飛出一只帶著微弱光芒的螢火蟲。天空中、草叢中都閃著光芒，何嘗不讓天與地之間也變亮呢？正想著，其他與我同齡的小伙伴們取來煙花棒，只見他們輕輕地用煙花棒擦了一下身旁的石頭，就出現及其美妙的煙花。我再次怔住，卻遲久未將我手中的煙花棒點亮。這時，其中一個小伙伴向我走來，她將我手中的煙花棒取走，我隨她緩緩地蹲下，她的手握住我的手，一點點地將我們手中的煙花棒點亮……她遞給我并送給我一個燦爛的笑容。那一晚，每個人都玩得很盡興，直至我們每個人把煙花聚攏在一起。這個時候，雖然我們的語言不通，但是我們的心靈相融，用心去體會所經歷的一切，充滿感動與不舍。
我喜歡這里，喜歡這里的事。依舊是那天傍晚，好友家的父親特別喜歡中文，也曾一度學習中文，簡單的話語我們可以用中文交流。一個細節讓我記憶猶新，每當我和他說完一組對話時，他都盡量用紙筆記錄下來并努力說標準。每當回想起這個細節時，我既敬佩又自豪，敬佩于他肯學的精神，自豪于我們的中華文化在外國也有人去學，并要學好。
短短十四天，讓我學會了融入與融合，融入中我收獲了友情與溫暖；融合過程中，讓我深入地了解了日本文化和他們的為人方式，無一不讓我驚嘆與喜愛。
又是一個滿天星辰、煙花輕柔劃過天空的夜晚，小伙伴們充滿朝氣的面孔已是昨日。
我想念福岡，想念小伙伴們。好想讓你們聽到，你們一定還記得發生的一切，對吧？
公園玩日記 篇16
活動目標：
1、創編各種形體動作表現音樂內容。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節自己的歌聲。
3、學會在游戲時適當調整自己的動作幅度，愉快地和他人協調交往，避免碰撞。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、教學掛圖.
2、音樂磁帶。
活動過程：
1、復習上節課所學的'內容，帶領孩子唱《逛公園》。
教師帶領幼兒隨音樂有節奏地唱《逛公園》。
2、游戲
(1)全體幼兒圍成大圓逆時針方向走，被指定扮演爸爸的幼兒在圓內順時針走，同時演唱第一段歌詞。
(2)第二段，扮演"爸爸、媽媽"手拉手在圓內順時針方向走。
(3)第三段，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個扮演小弟，三人一起手拉手在圓內順時針走。
(4)第四段唱完后，被指的"小貓"說："我現在就去捉老鼠，喵-"說完馬上去捉在場的人，被捉到的就是"老鼠"，已跑到位置的人不能再捉了。
3、待熟悉游戲后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。
教后感：第二課時以游戲的形式帶領幼兒邊唱邊玩，幼兒的積極性較高，學唱起來也很快。
活動反思：
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節奏明快，根據活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強調“帶人”的規則——在第一強拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。
游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵（貼花紙）。當貓捉老鼠時教師應關注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。
公園玩日記 篇17
活動目標：
1.學會觀察圖片，能用自己的語言講述圖片的內容。
2.通過故事了解公園里應該遵守的文明禮儀！
3.學習制作文明禮儀的標記，做個文明禮儀的好孩子！
活動準備：
圖片、標記
活動過程：
一、導入：
1、出示圖片1：今天天氣真好，小白兔準備去逛公園，我們一起去看看！
來到公園，小兔子開心嗎？你是從哪里看出來的？接下來會發生什么呢？
（從小兔子的表情里體驗小兔子去公園時的心情，和下一個環節形成對比）
二、觀察圖片，講述故事
2、出示圖片2、3、4、5、6：
小兔子來到了公園里，它看到了什么？（請幼兒自己選擇一幅圖片說說自己的`理解）它的心情是怎么樣的？為什么？
（讓孩子自己觀察圖片上的不文明行為，體驗小兔子由開心到不開心的心情）
小結：因為小兔子在公園里看到了很多不文明的行為，破壞了公園的環境，所以它玩得一點也不開心！
3、討論：如果你是小兔子你會怎么做？
（這個環節讓幼兒懂得，文明禮儀，不單單是自己遵守就夠了，還可以通過各種方式讓我們身邊的人遵守）
4、觀察圖片7
小兔子在干什么？它要怎么做呢？
出示圖片8、9、10、11
小兔子它是怎么做的？
現在你知道它畫的標記有什么用了嗎？
請你猜猜小兔子會說什么話！
小結：小白兔畫一些文明禮儀標記，又一次來到了公園，當它碰到不文明的現在時，就送一張給它，還說：請您保護我們的環境！小動物虛心的接受了！
5、觀察獅子的圖片
猜測：會發生什么事情？小白兔會怎么做？
（這幅圖片，讓幼兒了解到我們的身邊也會用這種非常不講道理的人）
三、轉移情感，了解不文明行為
你喜歡小白兔嗎？為什么？
小結：小白兔不僅自己講文明禮儀還會教育身邊人講文明禮儀保護我們的環境，它是真正的禮儀之星。在我們的身邊，還有很多不文明行為，你看到過不文明的現象嗎？以后看到了你會怎么做？
（讓孩子去發現自己身邊的不文明現象，只有先發現，才能自己做到，并去遵守）
四、設計文明禮儀標記！
公園玩日記 篇18
活動目標
1、知道逛公園的一些注意事項，包括公共規則和自身安全。
2、閱讀指示牌和警示牌，了解指示牌和警示牌的含義，了解公園內的公共規則。
3、形成遵守公共規則的意識和自我保護的意識。
活動準備
教學掛圖：自制的各種放在公園內的指示牌和警示牌（垃圾入箱、男女廁所，請勿觸摸、禁止釣魚、不要踩疼我、禁止摘花等）
活動過程
一、通過提問，引起幼兒的注意。
教師：小朋友你去過公園嗎？你在公園里看見了什么？你看到過公園里的指示牌和警示牌嗎？
二、認識指示牌，嘗試閱讀上面的內容。
1、教師出示指示牌，引導幼兒說說指示牌的含義，再帶領幼兒讀一讀上面的漢字。
2、這些指示牌有什么用？公園內為什么要這么多指示牌？這些指示牌和警示牌是給誰看的？
教師小結：指示牌可以方便我們了解公園的設施布局，方便游客游玩，警示牌是告訴我們一些公共規則，要求大家必須要遵守，簿遵守公共規則的.人是不文明的人，要對他進行教育和處罰。
三、組織幼兒討論：在公園里，我們應該怎樣遵守公園的規則。
四、引導幼兒結合自己的經驗談談：如何保護自己。
1、在公園內，除了要遵守公共規則外，我們還要注意什么？
2、在逛公園的時候，走到小河邊要注意什么？
3、在觀看動物的時候，應注意什么？
教師小結：我們在逛公園的時候，要和大人在一起，不能隨便亂跑，注意安全。
五、幼兒分組討論：在公園里，如果與大人走失了，怎么辦？
請個別幼兒代表小組將討論的結果告訴大家，全班在進行討論分析，找出其中的共同點以及有效的方法。
六、結合本班規則，制作指示牌和警示牌，形成初步的規則意識。（幼兒分組討論制作，最后匯集篩選，放置班級相應的地方。）
公園玩日記 篇19
學校開展了“我的未來我做主、我的命運我把握”社會實踐活動，讓我們體驗家長的艱辛，生活的'不易。
今天是趕集，我跟家人來到集上做生意，也體驗體驗他們的生活。
天剛剛亮就被催著起床了，可我還沒睡醒呢，真困啊!啊，我想起來了，今天還得去體驗家人的生活呢。我趕緊穿上衣服，洗了洗臉，感覺精神好多了，我可不能拖他們的后腿。來到集上，還沒有幾個人，冷冷清清，但有的攤位已經擺好了，我也忙了起來。從車上把東西搬下來，再一樣一樣的擺好，干了足足有一個小時，盡管天氣很涼快，都熱得我出汗了。人漸漸多了，又來買東西的我就拿給他們，我也負責收錢。忙到中午我都餓的快暈了，從集上買了點吃的，家人卻沒舍得買。現在是春天，既不冷也不熱，要是夏天和冬天來趕集，他們得受多大的苦啊!他們真不容易啊!
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