會計入職教學計劃
發表時間：2025-05-15會計入職教學計劃(通用十四篇)。
會計入職教學計劃 篇1
為幫助和引導新教師樹立正確的教育思想和教學理念，形成良好的職業道德和敬業精神，掌握教育教學基本理論知識和技能，盡快適應高校教學工作崗位需要，根據教育部《高等學校教師崗前培訓暫行細則》和吉林省高等學校師資培訓中心20xx年《關于組織高等學校新任教師崗前培訓的'通知》等文件精神，現制定我校新入職教師崗前培訓實施方案。
一、培訓對象
20xx年上半年新入校及校內尚未取得高校教師資格證的從事教育教學工作的專任教師、輔導員。已取得高等學校教師資格證書的人員不參加培訓。
二、培訓內容
崗前培訓包括理論培訓和教學實踐培訓兩部分。
(一)理論培訓
理論培訓120學時，由高師培訓中心組織實施。內容包括：《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高校教師職業道德修養》、《高等教育法規》、《科研專題講座》、《教學專題講座》等六門課程和相關專題報告。
(二)教學實踐培訓
教學實踐培訓30學時，由學校人事處和教務處共同組織實施。培訓內容包括教師本人說課、試講、觀摩教學及微格教學訓練等。具體形式如下：
1、觀摩教學，參加20xx年青年教師實踐技能教學觀摩與頒獎。
2、以老帶新隨堂聽課。各學院安排新上崗教師作為輔導教師跟班聽課學習。不少于10學時，并將聽課記錄上交教務處。
3、對整個擬授課課程的整體把握(課程定位、教學大綱、電子教案、教學模式與考試考核方案等)、教學方法與教學模式等。鼓勵各學院加強對新上崗教師的試講環節監控。試講不少于4次，每次不少于2學時。試講與評議由各學院自行組織，試講后現場進行公開評議，幫助青年教師改進教學。
4、說課和試講考核，由人事處、教務處和教學質量監控與評價中心共同對培訓教師進行說課和試講考核。并將最后考核結果上報省高師培訓中心，作為教師申報高校教師資格證書教師實踐能力測試的成績。
三、培訓要求
1、新聘教職工應準時參加培訓并簽到。培訓結束時完成培訓心得1篇，交人事處。
2、請各學院(教學部)等有關單位高度重視，認真組織，及時通知相關人員參加培訓，確保崗前培訓順利進行。
四、培訓時間
1、高師培訓中心組織的理論培訓時間為20xx年7月中旬至9月中旬，具體時間另行通知。
2、學校組織的教學實踐培訓時間從現在開始至9月中旬。
五、教訓考核
1、理論培訓考核包括考試和考查兩部分，由高師培訓中心統一組織進行。
2、教學實踐培訓的考核由學校人事處、教務處組織進行。
會計入職教學計劃 篇2
現今社會，人們越來越重視自我的發展完善和實現，這就客觀的要求我們對自己的未來做出一個全方位的統籌規劃，也可以說就是職業生涯規劃。它是我們職業選擇乃至一生的計劃，對于我們是至關重要的，職業生涯規劃讓我們更充分的認識自我，了解自我的優缺點、興趣，可以結合我們的特點作出切合實際的方案，為我們的未來奠定了良好的基礎，它成為動力的源泉，鼓勵自我不斷奮進，追求更高的目標，給我們提供了指導，使我們有了前進的方向，幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路，為我們提供豐富的空間和戰士自己的平臺，保證我們將來能夠成為對社會有用的優秀人才。
不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前?，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。
有道是：“凡事預則立，不預則廢”千真萬確。對自己要做的或是將要做的事沒有任何準備就是在為失敗做準備！
一、自我分析
我的性格：我的優點是個性樂觀積極，凡事都能想的開，性格隨和，做事考慮全面。缺點是做事沒有主見，有時比較散漫自由，喜歡抱怨，做事時總有很多顧慮，不敢著手嘗試寫作能力不夠強，不敢冒險，耐性不夠好，做事時常是三分鐘熱度，毅力意志不強，沒有經過什么磨練考驗，不具備頑強拼搏的勇氣。
我的能力：專業技能：經濟學，管理學，高等數學，會計學，經濟法。
二、專業就業方向及前景分析
1、就業方向
（1）會計學師事務所。
（2）各單位的會計學。
（3）從事一些非會計學的工作。
（4）考公務員。
就業機會：保險業統計員、審計師、銀行檢測員、收益管理員、預算控制分析員、注冊公共會計師金融主管索賠協調員、客戶信貸員成本會計師、信貸與回收專家政府會計師、清單控制專家、借貸管理員、管理顧問、管理會計師、個人金融設計師教授公共會計師、證券經紀人、系統分析員、稅務專家、財政官員信托會計師、保險業者潛在用人市場：、政府部門、銀行/金融部門、工業、會計公司、咨詢公司非盈利性組織、政府部門醫院、社團保險業、私人工業、各類學校和大學，學院、自營企業
2、前景分析
（1）內資企業：這一塊對會計人才的需求是最大的，很多中小國內企業特別是民營企業，對于會計崗位他們需要找的不是具有財務管理和分析能力的專業人才，而且，此類公司大都財務監督和控制體系相當簡陋，新人月薪絕大部分集中在1500元左右。
（2）外企：大部分外資企業的同等崗位待遇都較高。它們財務管理體系和方法都成熟，工作效率高，對新員工一般都會進行一段時間的專業培訓，而且還有很多后續培訓機會，貼進實際工作，很適用。分工細致，但對整個職業發展過程不利，難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決
員工的各種保險以及住房公積金。
（3）事務所：普通事務所工作待遇低，雜事多。外資事務所例如普華永道則待遇要好的多，但他們的工作任務更重。在事務所確實能學到很多東西，對于一個審計項目，必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力，對團隊合作以及國際會計準則、專業性、意志等方面能給予磨練。有的事務所月薪只有1000元，有的則在3000元左右，外資事務所實習生都能拿到5000元以上。
（4）理財咨詢：現在對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務必將走進更多人的生活。需求主要在社會投資理財咨詢服務機構。銀行個人理財咨詢師的待遇最少在月薪2000元以上，收入有提升空間。
（5）公務員、教師：有穩定、壓力小的優勢，也有發展艱難的劣勢。另外，注冊會計師專業就業前景好
三、職業分析
個人的職業選項：首選管理會計師，其次是財務管理師
家庭因素：我的父母完全的參與了我選擇專業的過程，他們對于我能夠勝任這方面的工作很有信心，我的親戚中也有從事會計的，在這方面他們給予我一定的建議，使我對此有了進一步的了解，更加確定自己的決心，家人的支持是我選擇的動力。
四、實際職業目標的具體行動計劃
大一階段：從被動轉向主動，成為自己未來的主人。打牢地基，觀念上將“要我學”變為“我要學”。要和學長學姐們進行交流，尤其是大4的畢業生，初步了解自己的專業，詢問就業情況，大一學習任務不重，多參加學?；顒樱e極參加學?；顒?，增加交流技巧，提高人際溝通能力，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。并且還要學習計算機知識，輔助自己的學習。大二上學期：在這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩過渡。適當選讀其它專業的課程，使自己知識多元化。要積極參加學生會或社團等組織，提高基本素質，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能。由于現在的公司招聘的員工都需要有1定的工作經驗，因此我要嘗試兼職、社會實踐活動，培養堅強的毅力，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。努力學習，掌握好基礎知識，為大二下學期能考進會計班做充分準備。著重計算機二級考試，在假期回家后，每天抽出固定的時間練習上機操作，主要是數據庫的設計，我會把老師給予我們的學習資源充分利用好，多做上機實驗題，把每一個知識點研究透徹，使自己完全掌握，能夠充分熟練的運用，保證機考拿高分。
大三上學期：主動加深專業課程的學習涉獵《會計》、《審計》、《財務成本管理》、《經濟法》、《稅法》，為靠注冊會計是作好準備，在現有資料的基礎上重點加強聽力和協作方面的訓練，使自己綜合能力有所提高，而且要多練習上機，做到能應付機考。利用課余時間參觀一些招聘會，了解企業所需要的技能，知己知彼，百站百勝。
大三下學期：大三下學期要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，了解搜集工作信息的渠道，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，積極嘗試，以提高求職技能。并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。假期中計劃找一份會計師事務所的工作，熟悉相關業務和就業環境，積累經驗，擴充人脈，為今后會計工作打好基礎。
大四上學期：利用課余時間學習簡歷的寫作和面試技巧方法，充分完善自我。
大四下學期：利用一至兩個月時間專心準備畢業論文，完成自己的目標，實現自我，圓滿的完成大學學業。然后，開始畢業后工作的申請，利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。積極參加各種招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備，預習或模擬面試，參加面試。
五、大學生職業規劃修正
因為事物是在不斷的在發展變化的，我所做的職業生涯規劃也應根據實際情況做出相應的修正，以適應其變化發展。
正如“木桶理論”所講，只有桶壁上的所有木板都足夠高，木桶才能盛滿水。人才的能力、學識只是其中的一塊木板，我深深的知道只有自己的心理素質、道德水平等其他木板都與之相匹配，再加上生涯規劃這一牢固的鐵圈巧妙地引導學生進行組合、加固，木桶才能裝進更多的水，產生從“人”到“才”的質的飛躍！
六、結束語
通過以上分析，我發現自己未來的路是會很累的，但我不怕。俗話說得好，沒有方向的船永遠是順風的。因為我有方向，所以艱難險阻是一定會遇見的，但一分付出總會有一分收獲，我相信我的未來不是夢。良好的開端是成功的一半，只有確定自己的目標才能有前進的動力，堅定自己的職業理想，為達到它而持續不斷的努力，秉承信念，頑強拼搏，乘風破浪，跨過一切艱難險阻，把汗水揮灑在成功的道路上，堅定腳步。其實，每個人心中都有一片山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。我的未來不是夢！未來，要靠自己去打拼！
會計入職教學計劃 篇3
一、自我分析
1、職業興趣
從生活體驗來看，我的興趣主要集中在設計、嘗試、創新、管理方面。想學習設計創新，因此，我的職業興趣是一個設計者。根據自己的職業興趣，另外一方面，根據自己的專業或者未來的生活經歷的變化，會預備不同的職業定向。
2、價值觀
依據我自身的能力，提高自己的能力。我的職業價值會偏向對社會作出貢獻這一方面。要給一個價值的話，希望我能夠創新，給人類的社會帶來不一樣的影響，實現自己的價值。最好能夠幫助社會，救濟社會。
3、職業性格
不同的職業有不同的職業性格。不同的人也適合各種不同的職業。依據自己的性格，屬于不會善于交際的那一種，選擇職業的時候，可以嘗試自己合適的職業，去鍛煉自己，發展自己。
4、職業能力
我喜歡思考，并善于發現問題。有句話說真正的能力在于發現問題。在人際方面，對人真誠，善待他人，不求回報，這在選擇職業也有很大的幫助。堅持自己的職業選擇，如果是對的一條路，就會堅持，并好好地發展。
5、自我分析小結
每個人都有自己的夢想，為了夢想，所以我們都走到了現在，現在在大學，是一個很好鍛煉自己的時期和機會，每個人都有優點也有缺點，把自己的缺點努力改掉，少一點缺點，努力的為成功做準備。畢業后的職業選擇是很重要的，職業重要，選擇也很重。只有我們根據自己的情況，努力分析，真正的了解自己，在以后的路上，就會更好的解決困難，選擇更好的'職業，發展好的職業?，F在要為未來做準備，好好學習，認真的讀好大學，發展自己。
二、職業分析
1、職業環境分析
（1）家庭環境
按照現在社會的發展水平，我生活在一個普通的家庭，處于中等吧。爸爸媽媽，我還有弟弟一起。小時候通過父母的教育，我們會懂了一點事。現在的我們都長大了，家人會特別期望我們會有所成就。家族的文化給我創造了基礎，知道做人的基本原則，和生活的能力。
（2）學校環境
院堅持“以學生為本”的教育理念，高度重視學生的專業能力培養和思想品德教育，在“教育、管理、指導、服務”等方面有機結合，努力為學生提供良好的學習、工作和生活環境。園林工程技術是本學院的重點專業，培養掌握園林工程設計、園林工程施工、園林工程施工管理、園林工程預決算、園林工程監理、園林企業經營與管理等技術的高級技術應用性專門人才。畢業生在當定的就業競爭力良好。
（3）一般社會環境
現代社會是一個理工科的社會，對于文科學生似乎找工作很難。由于對經濟的過度光注，很容易導致人的異化。對于未來社會來說，必然是一個中國文化的復興之期，因此只要你有足夠的能力，未來的世界必然是你走在時代的最前沿——但必須要注意就是你要有能力！
（4）目標地域環境
應該會選擇在浙江省內的城市，但是也不確定會出去，因為想給自己一個鍛煉?？赡懿煌囊粋€地方，有著不同的發展。想去經濟發達的地方，例如上海、北京。生活習慣不要脫離現在的，不要有很大的差別。
2、目標職業分析
（1）目標職業名稱
工程設計、計算機多媒體技術
（2）目標職業知識、技能、態度品德要求
培養目標：培養掌握園林工程規劃設計、園林工程施工、園林工程施工管理、園林工程預決算、園林工程監理、園林企業經營與管理等技術的高級技術應用性專門人才。專業核心能力：熟悉園林工程項目管理工作；掌握各項施工規范和技術措施；具有各類園林工程的施工和質量控制的綜合管理能力和專業試驗能力；掌握園林工程結構知識，能獨立完成測量放樣、定位、技術交底等工作的能力；具有一定的協調能力和審美觀，具有現場處理問題的能力；具有一定的規劃設計能力；具有較強的自主學習能力，以及在園林及城建領域獲得前沿知識的能力。對于學習的態度，要對自己嚴格，去喜歡自己的專業，這樣才能讓自己學好。
（3）就業和發展前景
面向城建部門、園林工程企業、苗木生產企業、城市公園、森林公園、房地產開發公司、物業公司以及各工礦企業、機關學校醫院和居住小區的園林綠化部門等，從事中小型綠地規劃設計、栽培養護、施工管理、技術負責、施工監理以及園林營銷等工作，或函授園林本科以及參加專升本考試繼續深造等。
3、差距分析
分析自己與目標職業在知識、技能、態度品德方面存在的差距與不足。
差距與不足：對于園林工程，現在好對自己的要求不夠嚴格，因為學得不夠好，還沒有真正的去學好，對于設計這方面，還差好多。還需要調整好自己的心態，想想自己要怎么去學習，還需要改掉哪些壞習慣和缺點。現在要努力學習畫畫的能力，把不好的功課都補回上來。還想了解計算機方面的知識，以前想學計算機，沒有學，現在可以自己多去了解。邊學邊努力。
會計入職教學計劃 篇4
一、自我分析
業余愛好：讀書，聽音樂，看電視
1、自我評價：自信與堅強，我給自己設定了不同時期的不同職業目標，為了能夠實現這些職業目標，我會不懈的去努力，我的自信與堅強就是我實現這些目標的保障。
2、職業興趣：我有較強獨立思考能力和理解能力，喜歡去探索新的事物，去自然去享受自然，用自己的筆去描述自然。
3、職業個性：敢于創新，堅持不懈，我是一個善于發現新事物和探索新事物的人，善于和別人溝通，敢于創新，敢于探索，總是堅持不懈！
4、職業價值觀：我的人才素質測評報告結果顯示我的職業價值觀排在前三的是追求關系，追求成就，支持滿足，我的具體的是：首先在得到一份工作后要和自己的同事、領導關系相處的融洽，在這之后要追求自己的勞動成果，做好自己分內工作的同時，適當去幫助他人。在工作時也需要他人的支持！
5、勝任能力：敢于創新；堅持不懈；具有積極向上的心態；對自己充滿信心；有上進心；沒有很好的語言表達能力。
二、職業分析
參考人才素質測評報告建議以及通過向朋友親戚的了解，我對影響職業選擇相關外部環境進行了較為系統的分析。
1、家庭環境分析：我們家在城市，父母在私營企業上班，家庭經濟狀況一般。父母對我的工作環境有較高要求，可能會與我一起參加工作的選擇。
2、學校環境分析：我就讀的學校是一所綜合性全日制普通高等學校，學校專業特色鮮明，有著獨特的辦學理念，學校教學設施齊全，師資力量也比較不錯，教學質量也在不斷提高，總而言之，我們學校在同行列學校中還可以。
3、行業環境分析：由于中國加入WTO，商務運作逐漸全球化，國內企業經營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業在近年來在中國偶得到迅猛的發展。
三、各階段目標
階段：大學一年級
目標：建立起自己的朋友圈；
實施情況：目前我已經通過英語四級的考試，正在努力突破6級單詞與聽力，我的朋友圈基本形成，來大學認識了很多朋友，在自己班里有幾個很要好的朋友，而且在本專業的其他班里也認識了很多的朋友。
差距：英語六級的準備還不夠充分，在單詞和聽力方面還欠缺很多，還要加大力度；人際關系也還不是很穩定，對朋友還是不夠了解，要加深對朋友的了解，人際關系網還不夠大，在學校里認識的人還不是很多。
彌補措施：早上應該早點起床，背誦單詞，擴大自己的詞匯量，以及加強聽力的訓練；多去了解朋友，建立起自己的穩定的人際關系圈，多去結交校內其他專業的人，擴大自己的朋友圈。
第二階段：大學二、三年級
目標：成功的將自己推銷出去，讓更多的人認識自己；了解企業的運作和就業的一些知識做好就業的準備；學好自己的專業知識。
實施方案：首先克服自己膽怯的毛病，多在公共場合發言，爭取鍛煉自己，同時多結交朋友，外校的也要多去結識；參加企業的招聘，意在摸清招聘的模式，鍛煉自己的表達能力；多在網上查看相關企業的信息，對職員的要求等等。對于自己的專業知識，我會在平時的學習中大量閱讀專業相關的書籍，努力提高專業修養，而平時上課的時候，我更會認真聽講，力爭搞懂教授傳授的專業知識和經驗技巧，同時做好筆記，課后除了完成作業以外，經常復習所學到的知識。另外，多關心已經參加工作的同學、朋友們的近況，結合自己的實際情況隨時對自己未來的工作環境，需求有一個大體的構思。
預期達到的效果：在本校每一個學院都有自己認識的人，朋友圈子更為牢固；在外校能有幾十個認識的人；能基本了解企業的運作模式，招聘時的一些方式方法，了解本專業相關企業的要求；學習方面，做到專業知識爛熟于心，理論知識儲備充足，并且有一定的實踐經驗。
第三階段：大學四年級
目標：珍惜實踐的機會，將自己的專業知識在實踐中強化；要找個比較好的工作，成功就業；
實施方案：積極主動的投入到實習當中去，將自己吃苦耐勞的精神發揮出來，鍛煉自己的實際操作能力，多與實習單位的員工溝通，向他們學習經驗；立即出去找工作，多參加應聘。
預期達到的效果：在實踐中對所學的專業知識強化，能增強自己的動手能力，找到一個自己比較滿意的工作。
第四階段：大學畢業五年內
目標：事業上能有比較大的發展，收入超過xx元，工作也很穩定；家庭方面，多多努力，爭取建立一個和諧美滿的小家庭。并在這期間通過自習學會助理會計的大部分課程。
實施方案：在工作中積極主動，把握住每一次的鍛煉機會，讓自己成為公司里的核心成員之一，和上司的關系搞好，珍惜每次晉升的機會，生活中多關心家人、朋友，讓家庭和睦，感情日益加深。
預期：成為助理會計師，工資在xx以上。
四、對職業規劃的看法
1、職業規劃肯定得有，但是我覺得規劃不一定就能得到切實的執行。周圍黃靜隨時在改變，而我們也在不斷的成熟?，F在沒有任何的社會閱歷，對未來的都是趨于理想化的，后能實際實現多少基本沒有預測。
2、職業規劃雖然不能完全執行，但是具有相當的參考價值。它讓我在每個階段都有一個參照方向和短期長期的目標。這樣讓我更能明白自己應該怎么做，不會出現長時間的低迷。讓我能更快的在任何的打擊下恢復斗志，勇往直前。
3、希望能夠在學校多聽聽社會成功人士的案例，希望學校能阻止些講座，讓我能夠好的明白成功路上的艱辛，以便隨時調整自己的規劃書，讓我能從中學到受益一生的更多的知識和經驗。
五、結語
一分好的職業規劃，將領導我們朝著自己理想的未來前進，我將按照自己的對職業的規劃，一步一步的走下去。我希望，同時我也相信我的未來不是夢！
會計入職教學計劃 篇5
20xx年我公司各部門都取得了可喜的成就，作為公司出納，我在收付、反映、監督、管理四個方面盡到了應盡的職責，特別是在非典期間，仍按時到銀行保險等公共場合辦理業務。在過去的一年里在不斷改善工作方式方法的'同時，順利完成如下工作：
一、開學期間日常工作：
1、與銀行相關部門聯系，井然有序地完成了職工工資發放工作。
2、清理客戶欠費名單，并與各個相關部門通力合作，共同完成欠費的催收工作。
3、核對保險名單，與保險公司辦理好交接手續，完成對我公司職工的意外傷害險的投保工作。
4、做好20xx年各種財務報表及統計報表，并及時送交相關主管部門。
二、其他工作：
1、迎接公司評估，準備所需財務相關材料，及時送交辦公室。
2、為迎接審計部門對我公司帳務情況的檢查工作，做好前期自查自糾工作，對檢查中可能出現的問題做好統計，并提交領導審閱。
3、按照公司部署，做好了社會公益活動及困難職工救濟工作。
三、在本年度工作中：
1、嚴格執行現金管理和結算制度，定期向會計核對現金與帳目，發現現金金額不符，做到及時匯報，及時處理。
2、及時收回公司各項收入，開出收據，及時收回現金存入銀行，從無坐支現金。
3、根據會計提供的依據，及時發放教工工資和其它應發放的經費。
4、堅持財務手續，嚴格審核算，對不符手續的發票不付款。
會計入職教學計劃 篇6
作為一名大學生，走在人生的轉折路上，內心難免有些慌亂、不知所措。面對未來，我們應該做些什么，應該怎樣去做，是時刻困擾著我們得人生難題。對于我們這些即將進入大三的大二同學來說，這個人生難題顯得尤為突出。面對人生的難題，我們不能逃避，更不能墮落，我們應該理性的面對現實、面對自我、學會做事、學會做人。不管未來的人生旅途多么的艱辛，都要勇敢的面對。相信只要我們做好充分的準備，充滿十足的信心，任何困難都難不倒堅強的自我，我們的人生才會更加豐富和精彩。
夢想是一個百花園，我只是百花園里的一棵小草。可是小草也有一個大理想，于是，我在這里暢想一下自己的職業生涯。
（一）自我分析
性格方面：從總體上看，我是一個內外向兼具的人。這是因為在熟悉的人（比如：好朋友、室友）面前，我表現的比較活潑、無拘無束，對自己的觀點會有清晰的表達，對事物也有自己獨特的見解。但是，一旦到陌生人面前，我便會緊張、拘束，話也少了很多，發表意見或見解時會因為緊張而不全面，往往給人一種膽怯的印象，當然，這種印象會隨著以后的接觸而慢慢改變。
興趣方面：我喜歡安靜、喜歡獨處。喜歡一個人在一個安靜的環境里，靜靜的讀書、思考、學習、做事。不喜歡被太多的人關注，因此，在人多的場合，我選擇靜靜的聽別人說話，我想我比較適合做一個傾聽者。我知道自己的這種心態對未來的學習、工作和生活會有負面的影響，我正在努力調整自己的心態，雖然到目前為止效果甚微，但是我不會任自己這樣下去，我還會繼續改變自己。
每個人都有自己的能力，同樣能力的大小決定著一個人未來事業和成就的大小。綜合自身，我認為自己現在是一個能力平平的人。好在能力可以通過后天的學習來提高，所以我一直在努力提高自己各方面的能力，以期能夠更好的將自己完美的一面展現給大家。
（二）職業目標
綜合各方面的因素，對自己未來的職業，我已經有了比較明確的方向和目標。我不是一個野心勃勃或者說雄心勃勃的人，我追求的是一種安定平穩的生活，我不喜歡商場上的追名逐利，也學不會官場上的爾虞我詐，由于我比較細心，喜歡安靜，我把自己的職業目標定為一名會計師。
（三）決策理由
1）競爭優勢
a）興趣是最好的老師，我認為自己非常喜歡這個職業。
b）我所在的學校是xx?？茖W校，我們學校的會計專業在xx省是比較有名的，這里有很多經驗豐富的老師。雖然我專業不是會計，但是我們學校給我們提供了許多接觸會計及與其有關的課程的機會。我現在在自學《基礎會計》，打算在今年拿到會計從業資格證，明年拿到初級會計師證。
c）我認為自己工作認真、細心負責、有耐心、能吃苦。
2）競爭劣勢
a）缺乏社會實踐和工作經驗。
b）專業劣勢。由于所學的專業不是會計專業，很多東西都是自學完成的，與會計專業的學生相比有一定的差距。
c）與人交談及溝通不利，往往由于緊張導致表述不是很清晰，解釋問題抓不住重點，談吐條理不清。
d）領導和組織能力不強，并且對自己要求過高，很容易出現現實和理想相背離的現象。
3）機遇
a）社會需求旺盛。社會上對會計人員的需求量很大，幾乎每一個工廠、每一個公司都需要一定的會計人員，所以說機遇很多。
b）社會上的中高級會計師有限，需要更多的會計方面的高技術人員。
4）威脅
目前社會上的會計人員比較多，加上越來越多的人考取了會計從業資格證，準備在會計領域里發展，所以就造成了會計崗位少，會計人員多的現象，再加上我由于一直在學校缺乏社會實踐和工作經驗，這使得我在近期很難找到比較滿意的會計工作。
（四）大學期間學習計劃及畢業兩年內的計劃
作為一名即將進入大三的大二學生，在缺乏理論知識和社會實踐的情況下，自己的理想和現實相差甚遠。為了順利實現自己的理想，我對自己僅剩一年的大學生活及畢業兩年內的生活做出以下簡短設計：
大三上學期：
①開始嘗試并學習寫簡歷、求職信；了解社會需求；搜集與個人目標職業有關的信息。
②開始畢業前的申請，積極參加招聘，在實踐中校驗自己的知識積累。
③預習或模擬面試積極利用學校提供的條件進行模擬面試等訓練，提高自己的面試技巧。
④盡可能多的做一些兼職，增加對社會的了解。
⑤拿到會計從業資格證，并且為考取初級會計師證做準備。
大三下學期：
①離開學校，進入實習單位實習。通過實踐檢驗并且提高所學知識及技能。
②實習結束后，開始找工作。
畢業后的兩年：
面對現實暫時放低自己的求職眼光，找一份空閑時間相對比較多的工作（比如：辦公室文員），利用工作的空閑時間拿到中級會計師證。
（五）為人處世方面
a、改掉偶爾情緒急躁的毛病，千萬不和旁人發生沖突。
b、改變自己的消極心態，用一種積極的心態去看待社會，去面對生活。
c、在人多的場合，抓住每一個鍛煉自己的機會。
會計入職教學計劃 篇7
歲月匆匆，花開花落。一個學期即將結束，在這學期我擔任xx級財電1班的《基礎會計》教學。該門課程我能夠積極完成教學計劃，對教學工作我絲毫不敢怠慢，認真教學，深入研究教法，虛心向前輩學習，受到學生的普遍歡迎與好評。回顧過去，展望未來，一個學期下來收獲不少，同時也存在某些不足與問題。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，有教者就必然要有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初剛接觸教學時，我還是不太懂得了解學生對教學的重要性，只是專心鉆研課本，教材，設法令課堂生動，教學方法能讓學生易于接受?，F在已經大大提高了教學質量和水平，能易于掌掌握握學生的心理。
在教學當中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，不但要備學生，而且還要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“如備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼?，在每次上課前，我都花費大量的時間去備課，認認真真備好每一節課。
一堂準備充分的.課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《基礎會計》會計核算內容與要求環節的時候，這節內容相對比較少，且多為文字性法規性的內容，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到乏味、沉悶。為此，我要上好這堂課，就必須認真研究了授課內容，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我準備用接近學生平時生活事例形式進行講述，效果得相當好的好評。假若備課不夠充分的情況下，課堂氣氛肯定是沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備好每一堂課是對教學十分重要的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我有時候不能夠及時的制止，結果影響了其他同學的學習，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
另外一方面，教學要從學生的感受出發，因材施教。xx財1班的同學有些是比較活躍，思維比較靈活，反應比敏捷，上課認真積極；有些是接受能力差，反應比較遲鈍，上課紀律比較差等等。因此，在講授課過程中，要做到有的放矢，既要兼顧好生又不失差生，既要講得深入一點，又要讓學生易于掌握。經過一段時間的教學，這種教學方法收到了一定的效果。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
《會計基礎》是一門會計專業的基礎學科，對學生而言，打好基礎尤其重要，要教好會計基礎，就要讓學生喜愛管理，讓他們對基礎會計產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些現實生活中的基礎會計實例，讓他們更了解基礎會計，更喜歡學習基礎會計。因為只有扎實地掌握了基礎會計知識，才能為今后的專業知識學習打下更加堅實的基礎。
經過一個學期的努力，我也取得了一定的成績，學生的考試成績很不錯，但我也意識到自己有很多不足，在以后的教學工作中，我會加倍努力，爭取更大的進步。
會計入職教學計劃 篇8
一、培訓目的：
1.使新員工全方位的了解企業環境，認同并融入xx的企業文化，堅定自己的職業選擇，理解并接受公司的規章制度和行為規范；
2.使新員工明確自己的工作目標和崗位職責，掌握工作程序和工作方法，盡快進入崗位角色。
二、培訓周期及時間安排：
新員工入職培訓周期為每半個月一次（月中、月末各一次），將半個月以內新入職的員工進行集中培訓。時間為周五下午1點至4點，共3個小時。
三、培訓對象：
xx集團總部及下屬各公司社招新入職員工
四、培訓講師：
公司內部選拔培訓講師，范圍在部門領導或有較豐富工作經驗、品行兼優的骨干員工。
五、培訓方式：
脫崗培訓：xx集團組織人事部培訓組制定培訓計劃和方案并組織實施，由企業內部培訓師采用集中授課、討論及參觀的形式進行培訓。
六、培訓內容：
1．企業概況：公司創業歷史、企業現狀以及在行業中的地位、公司品牌與經營理念、公司企業文化、公司未來前景、組織機構、各部門的功能和業務范圍、人員結構等；
2．員工守則：企業規章制度、獎懲條例、行為規范等；
3．入職須知：入職程序及相關手續辦理流程；
4．財務制度：費用報銷程序及相關手續辦理流程、辦公設備的`申領使用等；
5．人事制度：薪酬體系、福利待遇政策（五險一金、休假等）、績效考核、培訓等；
6．職業生涯規劃：將職務分為管理、技術、業務三個系列，建立三條通道；
7．安全知識：消防安全知識、設備安全知識及緊急事件處理等；
8．實地參觀：參觀公司各公司工作及生活等公共場所；
七、培訓工作流程：
1.培訓組根據新入職員工的規模情況確定培訓時間，擬定培訓具體方案，填寫《新員工入職培訓計劃》報送相關部門；
2.培訓組負責與各公司及相關部門協調，作好培訓全過程的組織管理工作，包括人員協調組織、場地的安排布置、培訓講師的溝通安排、課程的調整及進度推進、培訓質量的監控保證以及培訓效果的考核評估等；
3.培訓組負責在每期培訓結束當日對新員工進行反饋調查，填寫《新員工入職培訓效果反饋調查表》，并匯總分析新員工反饋的意見，總結出對培訓課程及授課講師的改進參考意見；
4.培訓組在新員工培訓結束后一周內，提交該期培訓的總結分析報告，報領導審閱。
會計入職教學計劃 篇9
這天站在哪里并不重要，最重要的是你下一步邁向哪里。職業生涯規劃對于每個人來說都是必不可少的，對于大學生尤其重要。大學時代可謂是人一生中的黃金時代，也是一個人的性格構成和潛力發展一個重要的階段，大學生做好職業生涯規劃規劃，結合自己的職業生涯目標，才能使大學的學習更加有效，贏在起跑線上。
大學生就業問題成為了社會各界關注的問題，大學生就業心理準備不足，主要體此刻自我主角轉換不夠及時和自我認識，我了解不夠準確，職業潛力不足，知識結構相對單一，應聘前對公司了解不夠，缺乏規范的職業指導與清晰的職業規劃等。針對以上的就業形勢分析，可見大學生做出科學合理的職業形勢規劃具有重大好處，科學合理的職業生活規劃是大學生邁向成功的第一步。
一、自我認知
(一)職業興趣
我喜歡從事高效有序性的工作，包括企事業或行政單位的職業經理人具體的執行工作或是行政工作。愿意執行上級的命令，我也有意尋求擔任領導工作，習慣于自己對事情做決定和決策。不喜歡那些模棱兩可的指示。通常忠誠、可靠、自我控制潛力強。既不喜歡從事笨重的體力勞動，也不喜歡在工作中與別人構成過于緊密的聯系。對于明確規定的任務能夠很好完成。
(二)職業潛力
通過的職業發展測評和分析，了解到自己有著較高的基本智能，有著良好的推理分析潛力及比較不錯的語言溝通潛力，同時也具備了良好的人文素養和交際潛力。經過長時期學校及社會的教育和培養，不論是相關的專業潛力還是實踐要求基本貼合社會需求。相信對以后所選取的工作能夠很快地適應和很好地勝任。
(三)個人特質
我為人較寬容，能包容別人過失，并忘記不開心的事情，讓生活簡單，會受別人觀點影響，但也在他人觀點中“取其精華”，不斷自我完善，當不開心的時候，喜歡自我消化，盡量不影響他人情緒，有必須的自我防衛，會從實際出發，思考分析問題要害。比較穩重，基本不會做出沖動的事。同時也喜歡嘗試新事物，喜歡創造，不喜歡生活千篇一律，在相對規律的一段時間后會樂于做與日常不一樣的事。
(四)職業價值觀
我的職業價值觀主要包括家庭取向、經營取向及志愿取向。愿過十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團聚。為人踏實，生活態度保守，不敢冒險。有較高的穩定性和忠誠度；做事勤奮踏實；重視同事個人情感。但是處事比較保守；工作狀態易受家庭影響
不愿受別人指使，憑自己的潛力擁有自己的“小城堡”，不愿受他人干涉，想充分施展本領。獨立性強；主動行動；有強烈的成就動機；但有時可能比較固執
富有同情心，能把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫忙不幸的人視作無比快樂。喜歡幫忙別人；不計較個人利害得失；但易受他人或環境影響；
(五)勝任潛力
我的優勢潛力主要在于推理潛力、文字組織表達潛力、敏知潛力、自主學習研究和自我完善潛力及領導潛力、決定決策潛力。但有時不夠果斷，對事情思考到太細，到起了相反的作用。
二、職業分析
(一)家庭環境分析
家里經濟條件不甚良好，家里基本上不能提夠一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家里基本上也沒人能夠在職業方面提夠一些經驗或是介紹。父母的受教育程度不高，但為人誠實通情達理，很重視自己的學習生活，體貼照顧，對自己的要求只簡單地規為自強自立，擁有一份自己的事業，有完滿的家庭。
(二)學校環境分析上饒師范學院經濟與管理學院是上饒師范學院的二級學院，擁有比較先進的教學設備和精良的師資隊伍。學院教學以理為主，重視對外交流與合作，制度創新，教學創新，為我們帶給了如學習氛圍及潛力鍛煉等良好并十分有力的外部條件，特別是自己就讀的會計學專業，聘任的教師是會計專業的精英及擁有注冊會計師證書的骨干教師，教學經驗及在職經驗豐富，上課生動靈活，并能結合其經驗，提前我為我們的職場所須注意事項上了一課。
(三)社會環境分析
我國此刻大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，對會計方面的研究不透徹，社會就業形勢不明確，大學生自己也缺乏就業潛力和指導，反而失業率有上升的趨勢。給就業帶來新的壓力。
(四)職業環境分析
隨著社會經濟的高速發展，會計行業已經開始和其它的專業慢慢融合從而產生了很多新職業，這也為以后會計人員的發展帶給了更多的選取機會。
會計是一個十分講究實際經驗和專業技巧的職業，它的入職門檻相比較較低，難就難在以后的'發展。想要得到好的發展，就要注意在工作中積累經驗，不斷提高專業素質和專業技巧，開拓自己的知識面。以會計作為職業會獲益很多。其中最重要的是，能夠了解企業到底是如何運作的。會計領域為從業者帶給了不斷變化并富有挑戰性的工作。所以很多商界成功人士最早都是從事會計工作的，同時，很多大企業的財務總監務必具有會計的背景。
會計專業四大職業方向：
第一種是“做會計的”，即從事會計核算、會計信息披露的狹義上的會計人員，全國大約有1200萬人，其中總會計師或“cfo”級別的，全國大約有3萬人左右。
第二種是“查會計的”，包括注冊會計師和政府和企事業單位審計部門的審計人員、資產清算評估人員，全國目前大約有8萬名注冊會計師以及30萬左右的單位內部審計人員第三種是“管會計的”全國估計不少于20萬人第四種是“研究會計的”，全國估計不超過3萬人廈門作為中國的經濟開發區及經濟腹地，與世界多個城市有貿易往來，工業有必須基礎，文化教育比較發達，其建設具有國際國內雙重良好的投資環境，中國加入世貿組織必將給廈門帶來更加多的發展機遇和更為廣闊的發展空間。廈門地區一年四季氣候溫和宜人，風景優美，環境整潔。目前來說我我最想就業的一個城市。
三、職業定位
(一)綜合自我分析及第二部分職業分析的主要資料得出：優勢因素(s)
弱勢因素(w)
內部環境因素
必須的會計、計算機水平；涉及會計知識的學習；對數字較敏感
交際潛力有待提高；
對就業行業的細化了解不深機會因素(o)
威脅因素(t)
外部環境因素
會計行業的發展及其人才的需求加大；經驗學習渠道廣人才供過于求，競爭激烈；
市場的發展對人才提出高要求(二)結論
職業目標
將來從事會計職業
職業發展策略
進入大中型企業(到廈門地區發展)職業發展路徑
實務路線——管理路線
具體路徑
一般會計——前期從事實務操作，中后期財務總監，再到企業總經理
四、計劃實施
根據上一階段所制定的各個目標進行計劃，分析到達目標所需的條件，并在大學階段開始實施。
(一)短期計劃(大學)
1、時間跨度：20xx年至20xx年
2、總目標：完成大學學習任務，圓滿取得畢業證書及學位證書；參與社會實踐
3、分目標：學好各科專業知識，掌握會計行業的基本知識。英語考級用心復習，強化英語，至少過四級，爭取過六級。參加報考和會計相關的各種證書；關注各種經濟信息，學習關于會計方面的書籍。假期打工積累社會經驗。
4、策略和措施：20xx年報考并爭取通過會計從業資格證、計算機證書及英語四級證書；20xx年報考并爭取通過初級會計師證及英語六級證書，并參與暑期實踐；20xx年報考注冊會計師兩門并爭取通過，參與和專業相關的暑期實踐。20xx年報考公務員及注冊會計師部分科目，完成論文答辯，獲得畢業證書及學位證書。
(二)中期計劃(畢業之后的五年計劃)
1、時間跨度：20xx年至20xx年
2、總目標：進入企業后開始基礎工作，考上cpa，為高級管理工作做好準備，成家立業。
3、分目標：進入外貿企業，開始基礎工作；努力看書，考上cpa；在五年中的后階段開始學習高級管理運作所需知識，培養一個高級管理者所需要的各方面的素質；自由戀愛，找到最適合自己的人組建家庭，孝敬父母，報答父母二十幾年的養育之恩；經濟收入水平在此階段的定位為：20xx—5000元人民幣。
4、策略和措施：處理和與公司內部人員的關系，虛心請教經驗豐富者，慢慢構成自己的一系列處事方法；養成畢業后仍堅持學習的習慣，多看書學習；處理好與愛人的關系，夫妻間相互體量、相互鼓舞、相互幫忙。
(三)長期計劃(畢業后十年)
1、時間跨度：20xx年至20xx年
2、總目標：從事管理工作，爭取做到高級管理者；經營好自己的家庭和生活并開始回報社會。
3、分目標：生兒育女，重視兒女的身心健康教育，并重其文化素養，后期注意其個性的發揮，為其帶給良好的深造的經濟條件；在第十年要做到大中型企業的高級管理者，并在管理過程中表現優秀，深得民心；服務大眾，回報社會，盡己所能捐助貧困學生，減少其在經濟和精神方面的壓力；經濟收入在此階段的定位為年薪十萬左右。
4、策略和措施：為小孩營造一個好的成長環境，做到高級管理者的同時不斷學習和別人交流，多向優秀的人才學習，多走訪高校；建立自己的基金會，為貧困學生盡自己力所能及的幫忙。
五、評估調整
1、職業目標評估
如果不能如愿地從事會計職業，那么，我將繼續發揮經濟與管理方面已有的知識，對職業的選取進行調整，如銷售方面
2、職業路徑評估
當發現此行業不適合我的話，那么我就要多方面地思考，從職業路線的行程是否太急思考，盡量把不適應的形勢扭轉過來，如果真的不行，就要重新科學合地進行規劃
3、實施策略評估
如果在進行過得中發現實際工作不如想像中理想，我就重新定位，分析，并找到更好的實施方案。
4、其它因素評估
如果身體方面出現疾病導致不能如期實現規劃任務，就適當地將完成期限延長；如果所從事的行業工資收入不如我意料的水平，那么要先嘗試和上級溝通，如若不行，能夠思考到相應行業的其它公司求職。總之，我將立足實際深入分析出現狀況的原因，再做出謹重的選取。
5、時間評估
一般狀況下，我定期一年評估規劃。當出現特殊狀況時，我會隨時評估并進行相應的調整。
六、結束語
人不能夠沒有理想，也不能夠沒有目標。良好的開端是成功的一半。此刻完成根據我目前實際狀況的職業生涯規劃書，不僅僅為我的生活學習更加明確的明標，也為我今后的就業準備了不可缺少的一份指導方案。我期望自己在工作方面做得出色，敬重自己的崗位，對自己負責，也對社會負責，盡自己最大的力量改變一些社會上不公正的事情，做一個正直的人。同時也期望有個幸福美滿的家庭，因為平平淡淡才是真，健健康康才是福。我將會一如既往地向前探索著，走出自己的人生，走出自己的輝煌。
會計入職教學計劃 篇10
一、培訓對象
20xx年幼兒園參加工作的新教師。
二、培訓目標
通過培訓，使新教師樹立正確的職業道德；了解課程改革基本內容，初步掌握學科教學的常規技能；具備一定的管理和教育學生、組織班級活動的基本能力。
具體目標：
1、鞏固專業思想，增強獻身教育的事業心與責任感，形成良好的師德修養。
2、熟悉有關教育政策法規，懂得教育政策法規基本知識。
3、熟悉學校德育工作全過程，初步掌握德育工作的常規。
4、掌握所教學科的教學常規，熟悉教學內容，能基本適應教學需要。
三、培訓原則
1、思想素質與業務素質提高并重，突出師德為先，為新教師奠定良好的`職業道德基礎。
2、依據新教師職初共性問題確定培訓內容，提高培訓的針對性和有效性。
3、理論指導與實踐訓練相結合，注重體驗性學習，強調實踐與反思，遵循新教師專業成長的規律性。
4、集中培訓與校本培訓相結合，強調個人主動發展，充分發揮校本培訓在新教師成長中的作用。
5、確立以教師發展為本的培訓理念，實踐主體性培訓模式，讓新教師與培訓共同成長。
四、集中培訓時間及內容安排（7月一周）
內容：
（1）教師職業道德規范
（2）幼兒園獎懲制度
（3）幼兒園教育指導綱要
（4）教育政策法規
（5）幼兒園班級管理
（6）教師如何與家長有效溝通
（7）幼兒園環境創設
（8）幼兒園安全事故防范與處理
（9）保育員崗位職責
（10）園所中賞識教育的重要性
在培訓中，將用“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平不斷提高。
（一）加強教科研培訓，提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
（二）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
（三）做好其他人員的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。
會計入職教學計劃 篇11
會計系全體教師按照學院迎評工作統一安排，高度重視，齊心協力，精心準備，認真工作，按時完成了迎評的各項準備工作。
迎評是學校今年的中心工作。對此，學院領導高度重視。在年初確定學院工作思路與今年工作計劃時，就把迎評工作作為學院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進行。書記、院長在各種會議上不斷地強調本次評估的重要性，使會計系每位教師在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責任感，學院領導最大限度地調動廣大教職工的積極性和創造性，會計系教師則以飽滿的熱情、認真負責的態度參加到迎評的各項準備工作中去。
一、本科教學評估取得的成效
教學評估是手段，通過評估，提高教學質量培養優秀人才是最終目的。因此，學院在評估準備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結合，重在建設”的方針，對照評估指標體系，結合會計系的實際，找問題，找差距，積極創造條件，改進教學工作，提高教學質量和水平。
1、 多次反復修訂完善了財務管理、會計學教學計劃。通過修訂，進一步明確目標定位，完善人才培養計劃。教學計劃是一切教學工作行動的綱領。是保證教學質量的具體方案。這個綱領一定要科學定位，體現會計系學科特色，盡量能體現我們自己的專業優勢。通過修訂教學計劃，推動“重點課程”的建設，帶動教師隊伍建設，促使教師的教學活動向更高的標準看齊，努力形成提高教學水平的良好氛圍，促進教學質量的不斷提高。
2、 多次反復核查試卷、畢業論文。畢業設計（論文）是本科培養計劃中的重要環節，是實現教學、科研與社會主義建設、實踐相結合的重要結合點。搞好學生的畢業設計（論文）工作，對于提高學生的綜合能力和全面素質具有重要意義。通過評估，在管理學院的精心組織與領導下，會計系全體教師克服困難，多次反復按院里的要求核查論文與試卷，此過程使每一位教師對試卷、論文的質量有了更新的認識，并體會到保證試卷、論文質量的重要性。
3、 規范了教學工作。教學工作是學校經常性的中心工作，是實現人才培養規格的基本途徑。通過評估，規范了教學工作，保證了教學質量。
4、 多次修訂、完善了課程教學大綱。研討教學大綱內容和深度，規范了大綱內容與格式。
5、新增10個實習基地。實習基地建設直接關系到本科教學實習質量，對培養本科生的實踐能力、創新能力和創業能力有著積極的作用。
6、加強實踐環節，注重學生動手能力的培養。在學校和學院加大實驗設備投入的支持下，會計系專業教學的實驗條件得到了較大改善，建立了會計模擬實驗室，在教學中增加了實踐環節，向學生提供開放性實驗，并將開放性實驗作為一項長期穩定的教學環節，使學生的.動手能力有了明顯的提高。
7、教學手段和組織形式不斷改進首先表現在采用多媒體教學的課堂進一步增加。目前我系所
有教師均能制作多媒體課件和使用相關設備，在學校硬件設施條件改善的支持下，絕大多數課程都已采用多媒體教學。其次，在課堂教學中加強了教與學的互動，有的教師根據課程的特點安排了案例討論，既培養了學生分析問題、解決問題的能力，又進一步激發了學生的學習熱情。再次，在有的課程中還積極嘗試雙語教學，使用優秀的國外原版教材，取得了較好的效果。
8、加強了師生交流
我系教師除了在課堂上增加與學生的教學互動外，還加強了課外與學生的溝通和交流。通過當面交流、電話以及互聯網等多種渠道，不僅幫助學生解決學習方面的問題，也關心他們多方面的成長，做到教書育人。
二、存在的問題
通過評估，會計系在本科教學工作方面取得了較大的成績。但是，相對于學校提出的新要求，相對于將來的奮斗目標來說，還存在不少差距，主要表現在以下幾個方面：一是學科建設的整體水平有待提高，二是師資隊伍有待加強，學科帶頭人和青年學術骨干不足；三是在教學上仍存在一些問題：
1。 學生水平參差不齊，給教學帶來一定難度
在各門課程中均不同程度地存在這個問題，學生基礎和學習熱情參差不齊，有些課堂存在兩極分化的現象。特別是國際班的學生，到課率較低。
2。 大班課學生人數多，難以進行課堂交流和安排討論課
有相當一部分課程都是大班課，學生人數在100人以上，這給師生的課堂交流、教學互動帶來了一定的困難。
3。 多媒體教學中還存在一些問題
雖然多媒體教學方面有了長足的發展，但仍存在一些問題，主要表現在部分教師在課件制作方面較為簡單，水平還需進一步提高。
會計入職教學計劃 篇12
本人于20xx年6月從大學畢業，之后通過編制考試來到區職教中心擔任一名會計教師?，F如今已快5年了，在職高會計教學上雖然不能說已經很成功，但是一直也在不斷反思的過程中進步。在教學過程中，以教學思想指導教學實踐，反過來又驗證思想的正確性。
一、專業課的教學要體現實用技術應用的要求
會計教學的培養目標決定了中職教育的會計教學方向。與普通高等教育相比，在教學計劃、教學大綱上均有所不同，在課程設置上要確定符合中職會計專業培養目標定位的知識、能力和素質結構，并側重于能力的培養。在課程內容的敘述思路上要突破原來文化理工科課程以“學科體系”為線索的指導思想，在掌握必要知識和理論的基礎上，突出技術的綜合應用能力培養、加強實踐操作和技能訓練。通過動手操作做賬，體會整個會計做賬過程，加深知識理解，在課程的講解上，要突破原來以概念、定律、定理為線索的體系，采取從感性認識入手，通過一系列的小例子讓學校對會計先有一個自已的認識，然后在上升到理性概念認識的學習，以核心實例和“教、學、做”相結合，再利用已學的概念去完成更深一步的會計實訓課。在課程培養目標上要糾正只重知識和理論的傾向，要大大增加操作考核與項目制作考核的份量，這樣學生才能更好的更透徹的理解書本上的知識，在教材選擇上，要有利于提高職業崗位（專業領域）的技術綜合能力和學生未來的發展后勁。像會計從業資格證的考試方向。
二、教學設計與教學過程應以學生為主體。
教學過程是離不開學生參與的。會計專業具有較強的技術性、經驗性和理論性，如果光靠教師的講授，沒有學生的參與，其教學方式肯定是“填鴨式”的。在現代中職教學中，雖然部分專業基礎課和專業課的講解很大程度上教師還是處于主導地位，但如果能夠適時的轉換角色，讓學生自己主動思考和解決問題，是能收到很好效果的。在實踐課，如“會計學基礎模擬實驗”、“初級財務會計模擬實訓”課程中，教師不宜過多直接傳授，而適合設置一個案例背景，提供相關資料、工具等，指導學生在協作和問答中自己解決問題。教師只對理論性問題進行講授說明，起到點撥、誘導和激發興趣的作用。
第一，在教學方法上注重案例教學，并將管理學的理論與方法運用到教學實踐工作中來，如教學生通過團隊合作來討論和分析問題，利用頭腦風暴法進行決策等。案例教學就是促使學生主動學習的一種重要教學方法。在運用案例教學時，可將班上的學生按小組分隊，每一小團隊對案例資料進行討論，同時在給出結論時教他們利用管理決策的一些方法。這樣不僅培養學生在學習過程中的有效思維， 培養學生的邏輯思維能力， 分析問題、解決問題、口頭表達能力以及團隊合作的能力，而且增強學生的學習興趣、開闊視野和增強學習的信心。
第二，在課堂教學上鼓勵學生自己踴躍站起來回答問題，作為教師并不要輕易否定學生的觀點，鼓勵發散思維。在上“會計學基礎”課時，我經常讓學生自己說一說他們的一些想法，譬如，說說他們自己覺得會計工作人員是怎么一個職業，是不是大家都認為會計就只是一個記賬的而已，他們會哪些技能呢。在一個單位中，會計人員扮演什么樣的角色，如果自己以后做會計工作，會怎樣做好自己的本職工作等。在這樣一次次輕松交流的氣氛中，我鼓勵學生主動踴躍地起來談自己的想法。每次班上都有十幾名學生主動回答問題，這樣學生不僅自己思考了，而且還能鍛煉自己勇氣和增強自己信心，同時也輕松掌握了一些相關的專業知識。把知識體現的更加直白化，簡單化。
第三，在教學過程中為了讓學生集中注意力聽課，掌握所學知識，把每一節課要講的內容精心設計成幾個大的問題，每個大問題里含有許許多多的小問題，小問題里面又含有許多更小的問題。這些問題要借用學生已有的知識，一步步學習新知識，問題的邏輯性很強，遵循了循序漸近，由淺入深的原則，大部分問題在學生的最近所要學習的范圍內，學生有可能回答出來，但必須動動腦筋，努力思考。也有可能回答不出來，這個時候老師就可以帶著學生的好奇與疑惑來為大家上好新的知識課。這樣整個課堂氣氛非?；钴S，通過不斷地問問題，讓學生不停地思考?；卮饐栴}時，有時學生讓齊回答，有時找個走神的學生回答，比較難的題目找成績好的學生來回答，簡單的題目就會找成績差或一般的學生來回答，以提高他們的興趣與自信。整個教學過程，好像是和學生在交流。另外在每一節講完后，我都要總結本節課的內容，每一章講完總結本章的內容，一本書講完總結全書的內容，讓學生們和我一起回憶所有的知識框架。通過總結，使學生所學知識系統化，體系化，很難忘記，這樣做遵循了遺忘的規律。
三、會計操作技能與理論概念學習一樣重要
會計是一門實用型很強的學科，僅僅記住一些理論肯是不夠的，更重要的'是要在以后的工作中學會應用。因此在教學過程中要始終貫徹“了解識記到理解掌握到運用”這個思想，做到理論聯系實際，將理論很好地應用到實際工作中去。在我講解理論的時候，在講解會計科目時，就舉了大量身邊例子，譬如對于學校而言，多媒體教學設備，教學樓這些都可以稱之為固定資產，付給教師的工資叫做應付職工薪酬；一個公司里的某某品牌或是商標就是無形資產，儲存在倉庫準備出售的產品叫庫存商品等等。但這還遠遠不夠，必須學會應用，這也是學習的目的。如會計學基礎課程中的關鍵是做會計分錄，為了讓學生掌握該部分內容。每學一個賬戶，我都會隨機出幾個業務題，讓學生作會計分錄，通過做題，學生會很好地體會該賬戶的用法，用丁字型會計賬戶講解，借方記什么內容，貸方記什么內容，期末余額在哪一方，表示什么意思。這樣講完所有的賬戶后，學生雖然理解了各個賬戶，還不會具體應用，一些賬戶學生容易混淆它們的用法。因此我首先按章節分類練習，主要分為這幾類：籌集資金、供應原料、生產過程、銷售過程、利潤及分配過程等，每一類讓學生做大量的真實業務練習。為了節約時間，通常我讀業務題，同時讓學生理解分析，然后學生依次按順序站起來回答，因為每個學生必須站起來回答，所以他們不得不努力思考，有些學生實在講解不出來，我就會讓大家幫他做這題，碰到稍微難點的，我會把這道題涉及到的科目寫到黑板上提示大家，經過一段時間的練習，為讓知識更加系統化連貫化，給學生某企業一個月的經濟業務，帶領學生作一遍，再給學生另外一個月的經濟業務，讓學生自己做。同時提醒學生注意，作練習的時候要考慮該題目考查的知識點，應用那些知識。這樣反復練習，可使學生將實踐與理論緊密結合起來，從而牢固掌握會計理論知識和實務操作技能。
四、教師需要不斷學習，不斷更新自己的知識結構
任何一門學科，教師都要精通，才能更好的教學。會計學更是如此，只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟。會計學科知識更新很快，市場經濟下新的會計事項不斷出現，國家幾乎每年都出臺一些與財務有關的制度、法規或規章。稅率稅法都在發生著一些變化。因此，我們教師需要不斷學習，不斷更新自己的知識結構，而且還要樹立終身學習、與時俱進的觀念。只有這樣，才有能力在教學內容上根據學生的實際情況對教材做適當調整或增減變動。僅僅掌握所教課程的課本，但對于教師是遠遠不夠的。俗語說：“要想給別人一碗水，自己就要有一桶水?！本湍玫诹隆皶媹蟊矸治觥闭n程來說，教師必須要掌握好它的相關一些課程如稅法、經濟法、成本會計和審計學等等，這樣你對知識才有宏觀的判斷，還要熟悉會計方面的法律法規，如《企業會計準則》、《會計法》、《企業會計制度》和《會計基礎工作規范》等；同時也要掌握當前國內國際上發生的一些較大的財務事件。以便實時舉例，激發學生學習興趣，要想讓學生對知識的學習和理解更系統、更透徹，就必須要掌握各個方面的知識，這樣在講課的時候就可將其穿放進來，讓它融入整個教學過程中。
而且進一步提高自身綜合素質，有助于在加強自己的師德師風建設的同時，努力鉆研新準則和準則指南，及時更新自己的專業知識，在教材內容更新滯后的情況下，盡多的把最新的專業動態傳授給學生。學校也可以加強校企合作。作為教師要走出學校去，企業的管理者和財務人員要請進學校來，共同提高會計教育的質量。加強網上資源的建設和利用也是提高教學資源的利用率的一個好方法，進一步探索新的教學模式，使教學內容和所培養的人才能更加適應社會的需要。
會計入職教學計劃 篇13
現今社會，人們越來越重視自己的發展完善和實現，這就客觀的要求我們對自己的未來做出一個全方位的統籌規劃，也可以說就是職業生涯規劃。它是我們職業選擇乃至一生的計劃，對于我們是至關重要的，職業生涯規劃讓我們更充分的認識自我，了解自己的優缺點、興趣，可以結合我們的特點作出切合實際的方案，為我們的未來奠定了良好的基礎，它成為動力的源泉，鼓勵自己不斷奮進，追求更高的目標，給我們提供了指導，使我們有了前進的方向，幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路，為我們提供豐富的空間和戰士自己的平臺，保證我們將來能夠成為對社會有用的優秀人才。
不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。
有道是：“凡事預則立，不預則廢”千真萬確。對自己要做的或是將要做的事沒有任何準備就是在為失敗做準備！
一、自我分析
我的性格：我的優點是個性樂觀積極，凡事都能想的開，性格隨和，做事考慮全面。缺點是做事沒有主見，有時比較散漫自由，喜歡抱怨，做事時總有很多顧慮，不敢著手嘗試寫作能力不夠強，不敢冒險，耐性不夠好，做事時常是三分鐘熱度，毅力意志不強，沒有經過什么磨練考驗，不具備頑強拼搏的勇氣。
我的能力：專業技能：經濟學，管理學，高等數學，會計學，經濟法。
二、專業就業方向及前景分析
1、就業方向
（1）會計學師事務所。
（2）各單位的會計學。
（3）從事一些非會計學的工作。
（4）考公務員。
就業機會：保險業統計員、審計師、銀行檢測員、收益管理員、預算控制分析員、注冊公共會計師金融主管索賠協調員、客戶信貸員成本會計師、信貸與回收專家政府會計師、清單控制專家、借貸管理員、管理顧問、管理會計師、個人金融設計師教授公共會計師、證券經紀人、系統分析員、稅務專家、財政官員信托會計師、保險業者潛在用人市場：、政府部門、銀行/金融部門、工業、會計公司、咨詢公司非盈利性組織、政府部門醫院、社團保險業、私人工業、各類學校和大學，學院、自營企業
2、前景分析
（1）內資企業：這一塊對會計人才的需求是最大的，很多中小國內企業特別是民營企業，對于會計崗位他們需要找的不是具有財務管理和分析能力的專業人才，而且，此類公司大都財務監督和控制體系相當簡陋，新人月薪絕大部分集中在1500元左右。
（2）外企：大部分外資企業的同等崗位待遇都較高。它們財務管理體系和方法都成熟，工作效率高，對新員工一般都會進行一段時間的專業培訓，而且還有很多后續培訓機會，貼進實際工作，很適用。分工細致，但對整個職業發展過程不利，難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。
（3）事務所：普通事務所工作待遇低，雜事多。外資事務所例如普華永道則待遇要好的多，但他們的工作任務更重。在事務所確實能學到很多東西，對于一個審計項目，必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力，對團隊合作以及國際會計準則、專業性、意志等方面能給予磨練。有的事務所月薪只有1000元，有的則在3000元左右，外資事務所實習生都能拿到5000元以上。
（4）理財咨詢：現在對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務必將走進更多人的生活。需求主要在社會投資理財咨詢服務機構。銀行個人理財咨詢師的待遇最少在月薪2000元以上，收入有提升空間。
（5）公務員、教師：有穩定、壓力小的優勢，也有發展艱難的劣勢。另外，注冊會計師專業就業前景好。
三、職業分析
個人的職業選項：首選管理會計師，其次是財務管理師
家庭因素：我的父母完全的參與了我選擇專業的過程，他們對于我能夠勝任這方面的工作很有信心，我的親戚中也有從事會計的，在這方面他們給予我一定的建議，使我對此有了進一步的了解，更加確定自己的決心，家人的支持是我選擇的動力。
四、實際職業目標的具體行動計劃
大一階段：從被動轉向主動，成為自己未來的主人。打牢地基，觀念上將“要我學”變為“我要學”。要和學長學姐們進行交流，尤其是大4的畢業生，初步了解自己的專業，詢問就業情況，大一學習任務不重，多參加學?；顒樱e極參加學?；顒樱黾咏涣骷记?，提高人際溝通能力，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。并且還要學習計算機知識，輔助自己的學習。大二上學期：在這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩過渡。適當選讀其它專業的課程，使自己知識多元化。要積極參加學生會或社團等組織，提高基本素質，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能。由于現在的公司招聘的員工都需要有1定的工作經驗，因此我要嘗試兼職、社會實踐活動，培養堅強的毅力，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。努力學習，掌握好基礎知識，為大二下學期能考進會計班做充分準備。著重計算機二級考試，在假期回家后，每天抽出固定的時間練習上機操作，主要是數據庫的設計，我會把老師給予我們的學習資源充分利用好，多做上機實驗題，把每一個知識點研究透徹，使自己完全掌握，能夠充分熟練的運用，保證機考拿高分。
大三上學期：主動加深專業課程的學習涉獵《會計》、《審計》、《財務成本管理》、《經濟法》、《稅法》，為靠注冊會計是作好準備，在現有資料的基礎上重點加強聽力和協作方面的訓練，使自己綜合能力有所提高，而且要多練習上機，做到能應付機考。利用課余時間參觀一些招聘會，了解企業所需要的技能，知己知彼，百站百勝。
大三下學期：大三下學期要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，了解搜集工作信息的渠道，請教寫求職信、個人簡歷的.經驗，積極嘗試，以提高求職技能。并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。假期中計劃找一份會計師事務所的工作，熟悉相關業務和就業環境，積累經驗，擴充人脈，為今后會計工作打好基礎。
大四上學期：利用課余時間學習簡歷的寫作和面試技巧方法，充分完善自我。
大四下學期：利用一至兩個月時間專心準備畢業論文，完成自己的目標，實現自我，圓滿的完成大學學業。然后，開始畢業后工作的申請，利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。積極參加各種招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備，預習或模擬面試，參加面試。
五、大學生職業規劃修正
因為事物是在不斷的在發展變化的，我所做的職業生涯規劃也應根據實際情況做出相應的修正，以適應其變化發展。
正如“木桶理論”所講，只有桶壁上的所有木板都足夠高，木桶才能盛滿水。人才的能力、學識只是其中的一塊木板，我深深的知道只有自己的心理素質、道德水平等其他木板都與之相匹配，再加上生涯規劃這一牢固的鐵圈巧妙地引導學生進行組合、加固，木桶才能裝進更多的水，產生從“人”到“才”的質的飛躍！
六、結束語
通過以上分析，我發現自己未來的路是會很累的，但我不怕。俗話說得好，沒有方向的船永遠是順風的。因為我有方向，所以艱難險阻是一定會遇見的，但一分付出總會有一分收獲，我相信我的未來不是夢。良好的開端是成功的一半，只有確定自己的目標才能有前進的動力，堅定自己的職業理想，為達到它而持續不斷的努力，秉承信念，頑強拼搏，乘風破浪，跨過一切艱難險阻，把汗水揮灑在成功的道路上，堅定腳步。其實，每個人心中都有一片山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。我的未來不是夢！未來，要靠自己去打拼！
會計入職教學計劃 篇14
7月代表著一年的結束，在過去的20xx年，對我而言是非常特殊而又有意義的一年，在這一年，我邁入了人生一個新的階段，在這一年，我在同事和領導的關心愛護支持之下，取得了長久的進步。而12月作為財務年終決算的月份，更是財務工作者一年工作中的重頭戲，在本月工作中我積極參與實踐，獲得了很多寶貴的經驗，現將工作總結如下：
一、 工作總結
為了確保年終決算的順利進行，各位同事早早進行了工作準備，我隨同會計參加了12月17日舉行的年終決算大會，在大會中財務科的老師向各學校會計傳達了今年的年終決算要求和工作重點，并對決算軟件進行了操作講解，我和會計都對會議內容進行了詳細的記錄，會計在記錄之余還為我進行了相關內容的一些解釋，在這過程當中，我發現會計對學校財務工作要求一清二楚，對賬目的操作極為熟悉，讓我深感敬佩，下決心要向她學習。
回到單位傳達完工作要求后，會計室的各位同事都積極緊張的完成自己的相關決算準備工作。幾天時間轉瞬即逝，12月24日我和張會計為確保第二天早晨能在教育中心順利完成決算報表的輸機工作，在校堅持工作到晚上23點鐘，通過查閱本年賬目，制作數據表格等方法，我向會計虛心請教，共同討論解決了決算中的遇到的很多問題。在忙碌而緊張的氣氛當中，會計和我忘記了饑餓忘記了勞累，在完成了數十張決算報表的計算填寫工作，松了一口氣的.時候才發現已經是晚上23點。第二天早晨我倆更是在7點半就分別趕往教育中心和單位，并于8點30準時在教育中心回合，在和其他單位會計以及財務老師的討論中解決了幾個小問題，順利完成了年終決算報表的填報工作。
但是年終決算工作還遠遠沒有結束，填寫決算報表只是年終決算的一個階段，在之后幾天會計室的工作依舊很繁忙，在12月31日藝術節活動的下午，會計和我還前往參加了一場財務緊急會議，并趕回學校完成會議布置的緊急工作，順利在17點時提前提交了報表。
二、 工作體會
1. 積極做好準備工作。在本次年終決算工作當中，我發現提前做好準備工作是非常關鍵的，只有充分的準備才能確保工作時從容淡定不慌亂不出錯。
2. 做好工作記錄和總結。我還發現雖然每年報表和軟件都有一定差別，但大體內容都是不變的，這表明對本年工作做好記錄和總結將對來年決算有很大幫助，我應向會計積極學習，對本年報表進行詳細整理并做好記錄以備來年之需。
3. 虛心請教并學會交流。雖然通過書本學習我們可以得到很多理論知識，但在實踐操作中仍會遇到很多問題，因此我發現，虛心向前輩請教，和同事對動作中的問題進行積極交流是很必要的，有時我們卡在一個小問題上無法解決，只需他人一個點播就會茅塞頓開、豁然開朗。
雖然，7月的財務工作非常繁重，但是我也感到極為充實，在實踐當中我取得了很多收獲，在工作當中我學習了很多知識，我會將這些收獲和知識帶入到新的一年工作當中來，積極迎接1月份的工作挑戰，積極學習年末結賬和年初開賬工作，在新的一年取得新的進步！
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