小學生日記本封面設計簡筆畫
發表時間：2025-07-11小學生日記本封面設計簡筆畫(優選25篇)。
在學習、工作或生活中，大家都經歷過征文寫作。優秀的征文往往展現出華麗的文采。那如何創作25篇杰出的征文呢？這里整理了適合小學生的日記本封面簡筆畫設計，歡迎大家分享參考。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇1
每年的暑假，做我愛做的事情，游戲，旅游，游泳我最喜歡的是坐在搖椅里，看各種書籍，看書是我每天的必修課。暑假是我讀書最快樂的時光。
去年假期，我盡情享受了書的樂趣。一遍一遍的讀了《馴鹿之國》，細細的閱讀了《國學啟蒙》，細嚼慢咽了《小故事大道理》。一個暑假下來，算一算，讀了二十多本好書。
讓我最受益的是《西游記》這本書，最讓我記憶猶新的是《三打白骨精》這個故事。孫悟空神通廣大，疾惡如仇，火眼金睛，我多么佩服。
難過的是，孫悟空識破妖怪的'奸計，三打白骨精，唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空是肆意·行兇，連傷母女兩命，違反戒律。還把他趕走。孫悟空即使在師父這里受盡了委屈，但是還是堅持伸張正義，斬妖除魔，保護唐僧不受妖怪迫害。故事結局終于真相大白?！段饔斡洝返墓适聜€個精彩，唐僧帶著孫悟空他們三個徒弟，歷盡艱辛，經過九九八十一難，終于來到西天取得了真經。看到這個結局，讓人歡欣鼓舞。
在書的陪伴下，我慢慢地成長，明白了做人的道理，變得懂事明理。我們的成長離不開知識的灌溉，親愛的同學們，讓我們一起讀書吧！特別是暑假，有的是時間，多讀點書，會獲益匪淺。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇2
書是一片大海，讓我領略知識的海洋，書是一片天空，讓我盡情翱翔；書是一盞明燈,為我指引道路。我一直在書的海洋中徜徉，享受著讀書的幸福，回味著浪花的快樂。
最近學校舉行讀書節系列活動，我又重拾《假如給我三天光明》，不禁又有新的感觸在心中漫開來。
主人公海倫·凱勒起初是一個非常聰明的小女孩，因為一場病讓海倫·凱勒變成了又盲又聾又啞的的殘疾人。但海倫·凱勒在家人的關心和家庭老師——安妮莎莉文的指導下，學會了如何與人交流，如何通過自己的努力去生活，并幫助別人。通過主人公快樂、憂愁、傷心、悲痛等等情感的變化，我也看到了海倫·凱勒熱愛生活、用心生活的內心世界。
記得二年級上體育課，在我看來，體胖的我，總覺得跑步路程很長，為了逃避困難，我會用各種各樣的理由逃脫跑步這個大難題。與海倫·凱勒相比，我們這些身體健全的人在面對小的困難的時候，會選擇逃避、選擇退縮，而海倫·凱勒則頑強面對。想想真的.有些無地自容??！現在社會上也有很多身殘心不殘的人，比如：張海迪、鄧樸方等等生命力頑強的人。
這本書讓我明白了，在災難面前，有的人看到了絕望，無法生存，有的人則在災難中看到希望，通過自己的自強不息，用災難成就自己未來更加美好的人生。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇3
暑假，不僅僅是寫、玩，最重要的，那就是讀書。
每個人都應該定過讀書計劃吧，我也不例外。但是，我發現第一次的讀書計劃不太合適，便定了其二。
一、多讀讀名著，不再老盯著少兒小說（是時候換換目標了）。
二、小說也不是不能看，但要看一些高智商的，不能總看《笑貓日記》。（可以看看《鬼吹燈》、《假如給我三天光明》等）。
三、有空就盡量多去書店，看看家里沒有的書，這樣能多多益善（因為一個星期去一次發現有點不靠譜。）
四、多多買書。讓媽媽近期在淘寶上再買點好書名著，沒事就看看。這樣下去，書讀得越多，知識就越豐富。
五、媽媽教了我另外一種讀書的方法：聽書。她的5S上就下載了一個叫“有聲小說”的APP軟件，下載了《明朝那些事》、《三國演義》、《狼圖騰》等書，她在上下班開車的.路上，就會用手機連開車連聽書，這個辦法很好，即讀了書，又充分利用了開車路上的空閑時間，還不傷眼睛，而且用聽的書，比自己讀也有趣很多，說的人繪聲繪色、情緒起伏，比看書精彩多了，我也要用我的IPAD AIR下載一個。
這就是我的暑期讀書計劃之二。相信一個暑假過來后，我的課外知識能比以前多多了！
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇4
一、主要資料分析：
本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能資料為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要資料包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
二、教材重點：
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
三、教材難點：
強調趣味性的美術學習，設計資料要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的提高與多元化的美術發展方向。
四、教育教學目標：
1、知識和能力方面：
經過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自我的感受；啟發學生感受并表現生活中的完美事物，從中體驗生活的樂趣；幫忙學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自我感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。
2、教學過程與方法：
引導學生以個人或團體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的'視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學資料和活動方式要充分研究開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，構成基本的美術素養。
3、情感態度價值觀：
在美術活動的過程中，經過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自我的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇5
一、學生情況分析
經過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時繪畫作業普遍水平較高。
二、全冊教材分析
（一）主要內容及教材重點、難點：
主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：點、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
1、教材重點：
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
2、教材難點：
強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。
（二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。
1、知識和能力：
通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。
2、過程與方法：
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的.活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。
3、情感態度價值觀：
在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施
（一）合作的學習方式：
提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優良班風的形成、發展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
1、學科實踐活動(每學期2次)
（1）在《紙片插接》一課學習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個立體小屋，進行展覽。
（2）在《故事畫》一課中，設計課后拓展作業為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事，依據書中的人物設計出與之相配的形象，小組成員一起把這個故事表演出來。
2、創造性的培養：
（1）培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。
（2）采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性，最大限度的開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，如：將自己通過《五味瓶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創新觀念轉化為具體的成果的能力。
（3）轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，并在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。
（4）以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇6
一、指導思想：
以推進素質教育為中心，以市教研室有關精神和區教研室制定的學期工作要點為指導，結合我校實際，把工作重點放到一線教學研究上，堅持以提高課堂教學質量為目標，以生為本，務實教學。通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水準，提高學生的知識面，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。
二、工作要點：
（一）抓好規范化教學管理，加強常規教學工作研究與實施，以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的'力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。
（二）提倡自我理論學習（美術教育、學科知識、專業發展）；明確中小學美術教育的本質，明確美術教師的職能和作用；自我學習《美術新課程標準》（修訂版），在領會新課標精神下，重新審視教材、理解教材、用好教材。
（三）培養特長生，抓好美術興趣班、培優班培訓工作，積極組織學生參加各級各類繪畫比賽，并選拔優秀作品向有關組織部門投稿。
（四）根據中海康城小學“體育藝術2+1項目”實施方案，制定藝術類繪畫、書法項目的評價標準及實施辦法。
（五）倡導教師教學專業性、繪畫專業化發展；鼓勵教師學有所長，用有所長；即培養“綜合型”美術教師又培養“專業型”美術教師、倡導美術老師向研究型教師、專家型教師發展。
三、每月具體工作安排：
xx月份：
1、抓好學生課堂教學常規。
2、配合學校做好櫥窗更新工作。
3、內容：參觀廣東青年美術大展。
①時間：xx月xx日周五全天。
②地點：廣州藝術博物院。
③主持：
4、專題講座：《從問題開始——中外當代藝術概覽》。
①地點：先烈東小學分校。
②主講：
5、全市中小學美術教研活動。
6、市活動國際和平海報設計評選活動啟動儀式及專題培訓。
7、區教研活動：異地示范教學觀摩課。
①地點：待定。
②授課人：
8、科組研討并制定本學期?？乒ぷ饔媱?。
xx月份：
1、加強常規教學研究與實施。
2、提前備課，寫好教案及邊教邊悟，做好批注。
3、全區中小學教研活動專題講座《論古琴作為一種意義模式在中國畫中的功能》地點：廣州市南國學校主講鄧野茅。
4、?？苽湔n組教師集備、聽課。
5、區小學調研：珠村小學/科組建設驗收。
6、區小學調研：冼村小學/科組建設驗收。
7、小學美術學科基地開放日。
①地點：體育東路小學。
②主持：
8、教學領域進一步深化素質教育專項工作現場會（荔灣區）。
9、xx日前各區交“和平海報評選”作品到各分區服務隊。
10、全市義務教育藝術教研活動（具體事項通知待定）。
xx月份：
1、備課組開展集體備課與聽課的教研活動。
2、區小學調研：先烈東小學珠江新城校區/科組建設驗收區小學調研：體育東路小學花城校區/科組建設驗收。
3、參與學校宣傳欄、班級文化、黑板報評比活動。
4、準備學校藝術節方案及相關工作。
5、做好美術興趣班培優工作。
6、全區中小學美術教研活動。
xx月份：
1、區教研活動：專題講座《漫談漫畫》。
①地點第十八中學。
②主講：
2、科組內課堂教學觀摩研討。
3、繼續準備學校藝術節相關工作
4、美術興趣班考試與總結。
xx月份：
1、參加區美術教研活動，做好科組和個人學期總結工作。
2、組織學生參加美術學科期末考試及成績認定工作。
3、整理上交資料，做好學期末總結。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇7
《于永正：我怎樣教語文》這本書，從家里拿到學校，再從學校拿到家里，只要有點空閑，便認真讀上幾頁。于永正老師倡導“教語文，其實很簡單”，但我們都知道所謂“大道至簡”，只有真正掌握了語文教學的規律，才能達到“簡簡單單教語文”的境界。于老師的書風格亦是如此，平實的文字娓娓道來，所說的道理卻切中要害，引人深思。猶如一位經驗豐富的老者，將自己的人生經驗向晚輩逐條敘說，希望能給后者以真切的幫助。
印象最深的是這句話——我不斷告誡自己：不要忘記自己曾經是孩子。一想到孩提時的我，我對學生就會多一份尊重、理解和寬容。我會對學生交出這樣一張“名片”——“名片”的正面寫著兩個大字：微笑；下面書寫著三個關鍵詞：尊重、理解、寬容。“名片”的反面寫著兩個大字：負責；下面也書寫了三個關鍵詞：嚴格、頂真、耐心。微笑真的是這個世界上最好的名片，何況是對于這6、7歲的孩子。但是我覺得這方面我做的真的不夠，班里孩子也多，特別是講課時，我總是急于想把自己備好的課都教給孩子們，孩子小有時會坐不住，我就有點急躁，總忘記微笑這件事，但吵的效果又是比較差的，形成了惡性循環。每每下課，我總后悔自己怎么又忘記了微笑，下定決心下次務必換種溝通方式。
我要記住的第二句話：失敗是成功之母?！钡恼f法，對于孩子來說并不適用。對于孩子來說，更恰當的說法是“成功是成功之母?！笔浅晒o了孩子動力，是成功激發并維系著孩子持續不斷的學習興趣。對于孩子來說，成功來自哪里？很大一部分來自老師，來自老師的激勵。所以，夸獎孩子、激勵孩子，這是老師應有的善舉。
于老師給這樣一個語感不好的孩子的家長開出的“藥方”：從今天開始，您的孩子必須完成一項家庭作業——讀課外書。您要為孩子多買點好書，例如國內外著名童話，專為青少年改寫的古典名著，等等?？傊幸欢ㄇ楣澋?，這樣能引起孩子的讀書興趣。要出聲讀，不是默讀。每天堅持讀半小時。累了，聲音可以輕一點。什么時候發現您的'孩子讀書很流暢了——特別是讀從來沒有讀過的文章——這就告訴您，他的語文水平上來了。開始，沒有興趣以前，可以強制他讀，時間可以短一點，比如說十分鐘、二十分鐘。是啊，不能只教一本語文書，課外書是很重要的教學資源。靠讀書長大的孩子，生命有根！有“根”的孩子才有后勁，更不怕考試。
繪本是一種用比較直觀的圖畫和簡單的文字講述故事的書，喜歡故事是孩子的天性，因此利用繪本很容易激發孩子的閱讀興趣。我選擇了很多適合他們現在閱讀的繪本，每人一本繪本，每人一張讀書清單，讀過的繪本讓家長在讀書清單上面簽字，每月匯總一次，評選出本月的閱讀之星?，F在孩子們形成了換書習慣，直接自己換書，中午一次下午一次。現在孩子們逐漸養成閱讀的習慣，識字量明顯變多，學習語文的興趣更濃。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇8
終于用了差不多兩周時間把于永正的《我是怎樣教語文》這本書看完，相信讀過這本書的同仁都知道這本書真是語文教師的良師，它和那些國外大教育學家的著作不一樣：于老師文中提到的語文教學的觀點很平實，很接地氣。它沒有高深的理論，有的只是平實的例子，有效的方法。
其中有關朗讀和錯別字的.論述給就讓我受益匪淺，因為這兩個問題困擾我已經很久了。今年帶的這屆學生著實令人頭疼：已經是四年級的孩子了，卻不能正確流利的讀好一篇課文；答起題，寫起作文錯別字連篇。
語文的本質，說到底是讀和寫。讀既包括默默地閱讀，也包括大聲地朗讀。于老師說，語文教學的“保底工程”，就是每個學生都能準確、流利地朗讀課文。連學過的課文都讀不流暢的學生，語文水平百分之百的低下，究其原因：因為他的語感不好。文中于老師舉了一個例子：一個男生剛轉到于老師班時，語文水平很差，一個長句子他要分三次才能讀完。后來，于老師給他布置了一項家庭作業——每天讀課外書，要大聲讀，每天堅持半個小時。不到一年，大見成效。
聯系到班級學生的朗讀情況：每次提問學生讀課文，不是加字、減字，就是讀錯字。如果不看他讀的內容，單聽他朗讀你根本不知道他讀的內容的到底是什么。我還發現這些不會讀書的孩子都是背書困難戶。即使會背了，也是結結巴巴漏字添字。他們并沒有理解意思，只是在背一些文字的累積。我一直認為是因為孩子識字量不足，看書太少，所以不斷強調多認字，多看書，結果還是收效甚微。真是令人百思不得其解：為什么白紙黑字、清清楚楚，他們作為四年級學生居然把文章讀的支離破碎？現在我才明白：他們是語感不好造成的，要想解決這一問題必須大聲讀書，培養語感。語感強了理解能力也隨之提高，背書速度慢的問題也就迎刃而解了。
在字詞方面的教學中很多老師更包括我都奇怪：如果孩子下功夫的話，一個詞一個詞地默寫，錯別字不多，可是一結合具體的語言環境運用字詞時，就會寫出成串的錯別字。好多錯別字往往也是老師們的反復強調的字詞。于老師認為，主要是由于小學生的字學得多而且快，而實踐太少的緣故。面對這個問題，于老師一方面教育學生看書寫字時要細心；另一方面則采取了別樣的聽寫方法：每節語文課都利用五六分鐘的時間，讓學生聽寫幾句話，這些句子中含有學生易錯易混淆的字。每次聽寫完了，讓同桌之間互相檢查，允許爭論，實在拿不準的，向書本或老師請教。這樣得出來的正確答案，印象特別深。顯然這種：融詞于語境、互為人師、爭論、探究的方法不失為一種簡易高效的好方法，這在我們教學生甚至教育自己孩子時都能用得上。
古人說：“開卷有益”。勤于閱讀必是對的。他人的智慧，旁人的經驗往往能讓我們少走彎路。作為教師多讀教育書籍，從名師身上學教學技巧，武裝自己。讓自己以最快速度成長起來，能夠在工作中游刃有余。更好的詮釋：師者，傳道授業解惑也。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇9
四年級上學期開學第二周，碎片化的時間讓我真個人都沒了條理，這周我讀了《于永正：我怎樣教語文》。拿起這本書，看到封面于永正先生那慈祥的笑容不禁感傷起來，于老師是小語界的一顆璀璨明珠，為小語做出了巨大的貢獻，他的離世是小學語文界的遺憾。這本書是于永正先生的壓箱封筆之作，如今才開始讀實在羞愧難當，帶著自責悄悄的走進這本書，讓我后悔為什么不早點看到這本書?
打開書迎面的是于先生的書法和課堂瞬間，我知道于先生是一個多才多藝的人，他會京劇和胡琴，喜歡書法和寫作，他說這些好習慣豐富了他的情感世界，守護了他的精神家園，成就了他的教育人生，一個人，一旦成了讀，寫的“奴隸”，他收獲的就不僅僅是語文。
其中一句話讓我眼前一亮“寫，讓我變成了一條獵狗，瞪大眼睛看世界，張開鼻孔嗅四周，豎起耳朵聽動靜。干什么呀?搜尋生活中的真、善、美呀”“讀與寫是“洗潔劑”，經常洗去自己頭腦中的污垢：讀與寫也是“充電器”，不斷為自己的大腦注入新的理念和動力。讀與寫的過程，是不斷肯定自己，激勵自己的過程，同事也是不斷反省自己，否定自己的'過程。在這樣一個往復循環的過程中，讓自己的實踐有了智慧，有了理性，使自己的路走的越來越正了，越來越值了?！?/p>
一個新詞讓我印象深刻---“消化生活的胃”對所從事的工作有深切的體察和深刻的認識，才能概括出規律的東西?，F在生活節奏很快，人們被社會逼著往前走，走著走著，大踏步的往前走就成了習慣，忘記了為什么出發，一個消化生活的胃是一盞燈塔讓我們在繁忙之中找到心靈棲息的港灣。學會反思自己教學過程的同時要思考、要感受。
一個新視角：不要忘記自己曾經是孩子。這個視角跟開大會是楊校長提出的倡議不謀而合。自己也曾孩提過，一想到孩提時的我，我就會對學生多一份最終、理解和寬容。
一個新思想：于永正先生提出：語文教育，應該為孩子留下什么?于先生說要為孩子們留下語言、留下較好的語感、留下認識和情感、留下初步的書寫能力、閱讀能力(包括朗讀能力)和表達能力、留下了興趣和習慣。這本書是于先生的封筆之作，他不禁感慨：年輕的時候，不會教;會教了，又老了，退休了。
一些精彩的句段。張慶說：“識字、寫字、讀書、背誦、說話、作文、習慣是小學語文的七大教學目標?！敝v授“左右逢源”這個成語時，于先生讓學生觀察這兩個字的第一筆---橫有什么不同，原來“左”的一橫短，“右”的一橫長。這里，如果老師不指點，許多人恐怕一輩子也不會注意的。
越讀越想讀，這周忙于瑣事之中，僅讀了這本書的一小部分，實在慚愧。下周會再接再厲。于永正先生的這本《于永正：我是怎樣教語文的》實屬名篇佳作，我一定會堅持讀完的。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇10
教學目的：
1.準確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質。
2.學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。
3.體會并理解本文環境描寫的作用，理解本文倒敘手法的作用。
4.注意領悟魯迅先生冷峻的敘述之中所蘊含的強烈的愛憎之情。
教學設想：
[重點]
1本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。
2體會并理解本文環境描寫的作用，理解本文倒敘手法的作用。
[難點]
理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質。
[教時]三課時。
第一課時
一、導語。
初中時我們曾經學過魯迅的小說《故鄉》、《孔乙己》，少年活潑可愛而中年麻木愚昧的閏土，站著喝酒而穿長衫迂腐的孔乙己，這些人物形象都給我們留下了深刻的印象。今天，我們學習的是魯迅先生又一篇著名的小說——《祝?！贰?/p>
二、介紹背景，揭示主題。
《祝福》是魯迅的小說代表作之一，它是魯迅第二個小說集《彷徨》中的第一篇。小說反映了辛亥革命以后舊中國黑暗的社會現實。
《祝?！穼懹?924年2月7日。20世紀20年代，正是中國新文化運動的發展時期。魯迅正以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發，可是殘酷的現實不久就讓他失望了。他看到帝制政權雖被推翻，但代之而起的卻是地主階級的軍閥官僚的統治，封建社會的基礎并沒有徹底摧毀，中國的廣大人民，尤其是農民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的生活，宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。因此他在作品《祝?！防铮羁痰卣故玖诉@一時期中國農村的真實面貌。
新文化運動的口號是“民主、科學”，而阻礙中國進入民主、科學時代的最大障礙，就是中國兩千多年遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想。婦女是中國封建思想最大的受害者。魯迅就選取了婦女題材，寫作了《祝?！愤@篇小說。目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。
小說通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害。
三、檢查預習
1.字詞。
第1段 鈍dùn響 幽微 寒暄xuān 第2段 瓦楞wǎléng 朱拓tà
第3段 間jiàn或 乞丐qǐ gài 第10段 悚sǒng然 躊躕chóu chú
第17段 不更gēng事 第20段 謬miù種 第30-31段 淡然 儼yǎn然
第32段 雪褥rù 瑟sè瑟有聲 塵芥jiè堆 形骸hái 第34段 頰jiá 周正 第50、56、60段 沸反盈天 賀家墺ào 嚎háo 第66段 荸薺bíqí 絮絮xù
第68、69、72、74段 嗚咽yè 馴xùn熟 桌幃wéi 訕訕shàn 第79段 斂liǎn
第83、87段 怔怔zhēng zhēng | 咀嚼jǔ jué賞鑒 渣滓zhā zǐ 瞥piē
第96、98、99、101段 拗niù不過 蹙cù縮 詭秘 門檻kǎn
第109段 窈yǎo陷 惴惴zhuì zhuì第112段 歆享xīn xiǎng 牲醴shēng lǐ蹣跚pán shān
補充解釋：瓦楞：瓦隴，亦作瓦壟。 即屋頂上用瓦鋪成的凸凹相間的行列。
間jiàn或：副詞。有時候；偶爾。
悚sǒng然：害怕的樣子。
躊躕：chóu chú也作“躊躇”，①猶豫，遲疑不決：躊躇地呆坐了很久。②徘徊不進：躊躇不前。③研究，反覆思量：頗費躊躇｜躊躇多日。④從容自得的樣子：一臉躊躇的神情。⑤心情沉郁：望西都，意躊躇。
瑟瑟：sè象聲詞。形容顫抖：瑟瑟發抖|形容輕微的聲音：秋風瑟瑟。
沸反盈yíng天：沸：滾翻；盈：充滿。聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧囂雜亂。
墺：ào可居住的地方。
絮絮：xù xù1.語繁不斷貌。 2.連綿不絕貌。
嗚咽wūyè：1.低聲哭泣。亦指悲泣聲。 2.形容低沉凄切的聲音。
歆享：1.神靈享受供物。
蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子：盧進勇蹣跚地跨過兩道水溝，來到一棵小松樹底下|步履蹣跚。也作盤跚。
2.小說是通過完整的故事情節和典型環境的描寫，塑造各種具有典型性格的人物，廣泛地、多角度地反映社會生活的一種文學作品。明確：小說的三要素：人物、情節、環境（自然環境、社會環境）。
四、分析課文
1．把握情節的發展脈絡：這篇小說的主人公就是祥林嫂。祥林嫂究竟是一個什么樣的人呢？我們必須先來分析小說的故事情節才能準確地把握住祥林嫂的形象，才能真正領會小說的主題。一般小說的故事情節大體由開端、發展、高潮、結局幾部分組成，有的還有序幕和尾聲。
速讀課文，分析小說的情節結構。
情 節 內 容 起訖段落 時間
序 幕 祝福景象與魯四老爺 1～2
結 局 祥林嫂寂然死去 3～33 迎春之時，一命歸天（第28段）
開 端 祥林嫂初到魯鎮 34～53 春日之時，丈夫死亡（第35段）
發 展 祥林嫂被賣改嫁 54～65 孟春之時，被賣改嫁（第40段）
高 潮 祥林嫂再到魯鎮 66～111 暮春之時，痛失愛子（第67段）
尾 聲 祝福景象與我的感受 112
補充知識：孟春：春季的第一個月，農歷正月。又叫初春。同樣有孟冬，孟夏，孟秋。仲zhòng春：春季的第二個月，即農歷二月。因處春季之中，故稱。同樣有仲夏（盛夏），仲秋，仲冬。季春：春季的最后一個月，農歷三月，又叫暮春、晚春：暮春三月。晚秋：秋季的末期，暮秋、深秋。同樣有暮冬、深冬。夏末。
2．從以上分析我們可以知道本文并非按照時間順序來敘述的，而是采用了倒敘的手法，在序幕以后就寫出了故事的結局。
3．在結構上采取倒敘手法有什么作用？
明確：1為讀者設置了一系列懸念：祥林嫂過去是什么人？為什么會落到這個地步？為什么又會在死前提出那樣奇怪的問題呢？這一切都使讀者急于追根溯源探求原委。
2造成了濃厚的悲劇氣氛，揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。
一邊是魯鎮年終祝福的熱鬧忙碌的氣氛，一邊是祥林嫂在富人們一片祝福聲中寂然死去，造成了濃厚的悲劇氣氛；死后引起魯四老爺的震怒，被罵為“謬種”，這就揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。
4．哪一句是在結構上承上啟下，顯示由倒敘轉為順序的？
明確：第33段“然而先前所見所聞她的半生事跡的斷片，至此也聯成一片了?！?/p>
5．本文的線索：從文章的內容看，作者是以“我”的所見所聞所感為線索，以深刻的筆觸展現了舊中國一個勞動婦女祥林嫂生存的社會環境及其悲劇的一生。
6．研讀序幕部分有關環境描寫。
自讀課文第1—2段，思考：課文是怎樣描寫魯鎮祝福景象的？哪些語句帶有作者的感情或有特定的思想內容？
明確：小說在開頭就渲染了魯鎮年終祝福的熱鬧忙碌的氣氛：晚云的閃光、爆竹的鈍響、幽微的火藥香（第1段）和人們忙碌的景象（第2段）。調動了讀者的視覺、聽覺和嗅覺，寫得層次分明，具體形象，使人如見其景，如聞其聲。
課文中用“沉重”的晚云，（第1段第2行）“陰暗”的天色，（第2段倒數第9行）“將魯鎮亂成一團糟” （第2段倒數第7行）等語句透露出作者對這種氣氛的反感和貶抑。其中有一句話“年年如此，家家如此——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此” （第2段倒數第11行）值得注意。這句話點出了辛亥革命以后農村風俗習慣依舊，封建思想依舊。而破折號插入的部分又反映出，在這貧富懸殊的社會里，窮人無?？勺?，無福可言。這些語句，勾勒了當時的社會環境，揭示了祥林嫂悲劇的社會基礎。
7．小說的開頭寫道：“舊歷的.年底畢竟最像年底……”，這一句作何理解？
明確：從表面看，這話似有語病──同義重復；其實，它是有深刻的意義的。聯系上面關于魯鎮年關祝福習俗的生動、逼真的描寫，便可以體會到，這句話的潛臺詞就是：封建統治下的中國城鄉每一塊土地，都是鬼神觀念牢牢統治著的地方。而這一點，往往是在舊歷的年底顯示得最充分，最集中。
8．研究祥林嫂幾次不幸遭遇發生的時間：
明確：春日之時，丈夫死亡（第35段）/孟春之時，被賣改嫁（第40段）/暮春之時，痛失愛子（第67段）/迎春之時，一命歸天（第28段）。
得出結論：祥林嫂真是一個沒有春天的女人。
9．以“春天”為突破口，以“一個沒有春天的女人”為話題分析課文：
（1）春天是什么（2）為什么說祥林嫂沒有“春天”（3）誰剝奪了祥林嫂的春天
（1）春天是什么
明確：春天是幸福、生機希望的象征。
（2）為什么說祥林嫂沒有“春天”
明確：從祥林嫂的悲慘遭遇可以得出這樣的結論。
（3）誰剝奪了祥林嫂的春天
明確：探討祥林嫂的死因（亦即社會環境對人物命運的影響）。
要弄清祥林嫂的死因必須分析一下小說的中人物究竟是一個什么樣的人呢？要弄清她是什么樣的人就有必要分析一下故事情節的開端、發展、高潮、結局，由此來把握祥林嫂的形象，從而領會《祝?！返闹黝}。
在分析情節的同時，可以結合起來分析一下人物形象。我們知道刻畫人物的主要方法有：肖像描寫（外貌）、語言描寫、行動描寫、心理描寫等，另外還有細節描寫。從描寫的角度分，有正面描寫和側面描寫。從描寫的詳略分，有白描和細描。白描：文學表現手法之一。主要用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托，而用傳神之筆加以點化，有如芙蓉出水，樸實自然。本文是白描的典范作品。（細描：文學創作中的描寫手法之一。用細膩的筆觸對人物進行詳盡的描繪。要求從塑造形象和表現主題的需要出發，對描寫的對象加以渲染和鋪陳，有如鏤金錯彩，綺麗華美。但要防止堆砌辭藻的形式主義或忽視藝術概括的自然主義傾向。）
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇11
【教學目的】
1、準確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識舊社會封建禮的罪惡本質。
2、學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。
3、體會并理解本文環境描寫的作用，理解本文倒敘手法的作用。
【教學重點】
1、塑造人物的方法
2、理解造成人物悲劇的社會根源
【教學難點】
深刻理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識封建制度、封建禮教的罪惡本質。
【課時】
2課時。
第一課時
教學目標
1、了解小說的情節結構
2、初識環境描寫的作用
一、作家作品介紹
1、魯迅(1881～1936)，原名周樹人，中國現代偉大的文學家、思想家和革命家，新文學的奠基人。
魯迅的小說集有《吶喊》、《彷徨》?！秴群啊肥杖?918～1922年間所寫的14篇作品，保留著“五四”前后奮起呼喊的時代特色，我們在初中階段所學過的《故鄉》、《社戲》、《孔乙己》以及今后我們將要學到的《藥》、《阿Q正傳》等都選自《吶喊》。
《彷徨》收入1924～1925年所寫的《祝?！贰ⅰ对诰茦巧稀?、《傷逝》、《離婚》等共11篇小說，反映了魯迅在20年代中期的思想苦悶，表現了他不斷探索真理、尋找出路的可貴精神?！蹲８！肥俏覀冊谥袑W階段所學魯迅小說中唯一一篇選自《彷徨》的。
魯迅的小說具有最清醒的現實主義精神;他學習西方小說結構經濟、靈便、多樣的優點，打破中國傳統的章回小說單一的形式，創造了中國現代小說的新形態。魯迅是塑造典型人物形象的文學大家，為中國現代文學的藝術殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如阿Q、閏土、祥林嫂、呂緯甫、子君、孔乙己、四銘等。
2、魯迅作品
小說集吶喊野草彷徨
散文集朝花夕拾
雜文集華蓋集華蓋集續編南腔北調集且介亭雜文而已集二心集墳熱風
3、魯迅：由《吶喊》而到《彷徨》
①復習《吶喊》命名的原因以及其中重要的作品
題《吶喊》：抗世違世情。積毀可銷骨，空留紙上聲。
《吶喊》命名的原因：一，為喚醒沉睡的民眾而吶喊;二，為革命前驅者吶喊助威?！坝袝r候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那再寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅?！?/p>
重要作品：《狂人日記》、《阿Q正傳》、《故鄉》、《孔乙己》、《一件小事》等。
②《彷徨》簡介：
初版封面：《彷徨》的封面，陶元慶用橙紅色為底色，配以黑色的裝飾人物，畫著一個正在下山的太陽，不規則形狀的太陽帶來微微的光亮，但又讓人感到些許不安，三個人在比自己的帽子還高的凳子上，似坐又似行。滿幅畫面被緊張的情緒所包圍，將“彷徨”表現得恰到好處，又耐人尋味。
題《彷徨》：寂寞新文苑，平安舊戰場。兩間余一卒，荷戟獨彷徨。
主要作品：《祝?！贰?、《在酒樓上》、《傷逝》、《離婚》、《示眾》、《長明燈》等。
參考資料：公冶《孤獨的彷徨者》：人都有彷徨的時候。孤獨無依，進退失據，謂之彷徨。魯迅曾經是彷徨的，至少在寫《彷徨》的時候。寫《彷徨》時，他才四十四五歲，還不是大智者。因此他彷徨。那時，他滿懷希望，或者說曾經滿懷希望，然而這希望，最終是破滅了。他看不到有更好的出路，出路似乎總是在未來，而不是現在。于是，他就彷徨。于是，他就寫了關于彷徨的小說。與其說是彷徨，不如說是無奈。生的無奈。
張宗剛在《偉大的靈魂探秘——解讀魯迅》(《名作欣賞》20xx年5期，總第126期)一文中對《彷徨》的評價是色貌如冰，肝腸似火。他還說：所屬望者殷，所挾持者遠，這是魯迅的深刻?！?指魯迅)像一只失群的飛鴻，在浩渺的天空飄飄蕩蕩，無所歸依;孤獨寂寞的內心體驗，遂外化和升華為一種巨大的創造欲：他用手中的勾魂攝魄之筆，繪出無數舊時代的圖景，意態生動，悲壯無匹。其中，對自由的探討，對人性的掃描，對弱者的關注，對時俗的思考……無不憂憤深廣，啟人心扉，以其‘智慧的痛苦’，達到和進入了史詩的層次，從而冠絕一代，獨步千秋。
二、導入
請問在坐的女孩子們，你們有沒有名和姓。
可是在舊社會，有好多生活在最底層的女人就都沒有名字，他們地位低賤，連享有名和姓的權利也沒有，只能作為男人的附庸而存在。
從字形的角度講解“女”“婦”和“取”三個字。
三、寫作背景介紹
《祝福》寫于1924年，反映的是在半封建半殖民地舊中國農村婦女的悲慘命運。
1911年的辛亥革命，雖然推翻了清王朝的封建專制統治，并沒有從根本上摧毀封建制度的經濟基礎，所以中國仍舊在帝國主義和封建主義壓迫之下，依然處于半封建半殖民地的地位，政權還是掌握在地主階級和官僚買辦的手里。封建宗法的思想和制度向來是束縛中國人民特別是農民的繩索，而農村的勞動婦女所受的壓迫最深，痛苦最大。她們不僅沒有地位，而且沒有人身自由;如果是再嫁寡婦，就更受人歧視，甚至連勞動和生活的權利也被剝奪了?！蹲８！吠ㄟ^祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地反映出舊社會中千千萬萬勞動婦女共同的悲慘命運：肉體遭受壓榨、蹂躪，精神也受到摧殘和毒害。魯迅通過祥林嫂的故事所顯示出的摧殘和殺害勞動人民的有形和無形的刀子，有些也正屬于魯迅所要探索和要改造的“國民性”，其實所謂“國民性”正是長期封建統治造成的。作者懷著對勞動人民不幸遭遇的深切同情，揭露吃人的社會制度和舊禮教的罪惡，以喚醒人們來“掃蕩這些食人者，掀掉這筵席，毀壞這廚房”(《魯迅全集》第一卷《燈下漫筆》)。
四、題解
關于“祝福”：“祝?！笔桥f時浙江紹興一帶曾經流行過的一種迷信習俗。每當舊歷年底，地主和有錢人家舉行年終大典，殺雞、宰鵝、買豬肉，并將三牲煮熟，作為“福禮”，公頃天生和祖宗享用，感謝他們保佑當年平安，并祈求來年幸福。
五、快速閱讀，整體感知，理清小說思路
1、疏通字詞、正音
2、結合小說三要素理清情節：請學生速讀課文，畫出課文中表明時間地點的詞語，并用最簡潔的語言概括各段內容。
情節內容順序
序幕祝福景象與魯四老爺(1-2)
結局祥林嫂突然死去(3-33)倒敘
開端初到魯鎮(34-53)三個半月
發展被賣改嫁(54-65)兩年
高潮再到魯鎮(66-111)約兩年
尾聲祝福景象和我的感受(112)
3、思考：《祝?！吩诮Y構上采取倒敘的手法有什么作用
A、小說將祥林嫂的悲慘結局在開始就呈現在讀者面前，為讀者設置了一系列懸念：祥林嫂過去是什么人為什么會落到這個地步為什么又會在死前提出那樣奇怪的問題呢這一切都使讀者急于追根溯源探求原委。
B、造成了濃厚的悲劇氣氛，揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。
4、提問：哪一句在結構上承上啟下，顯示收倒敘轉為順序的
“然而先前所見所聞她的半生事跡的斷片，至此也聯成一片了?！?/p>
5、請一個同學用順序的方法來復述整個故事。
第二課時
教學目標
1、分析祥林嫂、四叔的形象，體會祥林嫂的命運
2、學習人物描寫的手法
一、人物的描寫有哪些手法
肖像描寫、動作描寫、語言描寫
二、比較幾次描寫，講析作者刻畫人物的特色。
肖像描寫是本文刻畫人物的一個特點。魯迅先生說過：“要極節省地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。”本文圍繞人物的遭遇，
1、三次描寫，比較其異同，體會用肖像變化表現人物命運的變化和性格特征問題：①三次有何變化
②是什么導致這些變化
③由此可以看出其是怎樣的'一個人
A、初到魯鎮：
祥林嫂第一次到魯鎮的部分
思考：祥林嫂第一次到魯鎮是怎樣的狀態后來又有什么變化
肖像：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰還是紅的。模樣還周正，手腳都壯大。(年輕，勤勞，樸實、新寡)
眼睛：順著眼(善良溫順)
表現：整天地做，似乎閑著就無聊，又有力，科直抵得過一個男子。做工不懈，食物不論，力氣不惜。(勤快耐勞)
變化：她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了(要求極低，反襯了在婆婆家的遭遇)
思考：祥林嫂日日忙碌，為什么臉上卻“白胖”了
明確：封建社會只有“想做奴隸而不得的時代”和“暫時坐穩了奴隸的時代”(《燈下漫筆》)此時的祥林嫂正是“坐穩了的奴隸”，不計酬勞，心滿意足。她希望憑借親親的勞動來換取起碼的生活，尋求一條活路。然而，勤勞、善良的祥林嫂想通過加倍的勞動來擺脫悲慘命運的愿望，很快破滅了。
B、再到魯鎮：
祥林嫂第二次到魯鎮時肖像有哪些變化從中反映出什么
肖像：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經消失了血色。
眼睛：順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。
與前面第一次來時比較，兩頰和眼睛發生了變化，說明精神上受到了刺激，極度悲傷。作者正是用白描手法，在對比中顯示人物內心的痛苦和悲哀。
思考：原來不愛說話的祥林嫂為什么反復講阿毛的故事人們的反應怎樣
是因為她心中非常悲傷，想通過傾訴來發泄心中的痛苦，希望得到人物的安慰和同情。但人們卻很少同情和憐憫，在魯四老爺家不讓她干祭祀的活，鎮上的人們很快就厭倦了她的故事，并把她作為取笑的對象。這些，說明在尋個封建禮教思想占統治地位的社會，祥林嫂享受不到一個普通人的權利，要忍受巨大的精神壓力。
思考：再次回到魯鎮，人們對祥林嫂的態度都變了，祥林嫂深覺沉重，那么她如何面對的其結果如果
明確：為求得做人的權利，求得一線生存的希望，她默默地辛苦工作了一年，用錢去捐門檻，但反抗的結果是她仍不被接受。這血淋淋的事實深刻地說明了：她是無法贖罪的，她陷入了求生不得、欲死不能的境地。
C、死前：
描寫“臉色同時變作灰黑，只是失神的站著。第二天，不但眼睛窈yǎo陷下去。連精神也更不濟了。也總是惴惴的，否則呆坐著，直是一個木偶人?！?/p>
不讓祝?！瘛?再受打擊)。
頭發即今已經全白，全不像四十上下的人;臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的;只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。行乞——眼珠間或一輪——(麻木)
結局中描寫她的肖像，表明她在長期的嚴重的打擊下與折磨下，已陷入本年度的悲傷，內心的痛苦憶無法表達，精神已經完全麻木了。而當她向我發問時，“那沒有神采的眼睛忽然發光了”，這一“發光”是在長期痛苦的思索中所產生的對靈魂的懷疑給她帶來的希望。當她連這一點點希望都無法實現的時候，就只有在人們的一片祝福聲中告別人間了。思考：祥林嫂的疑問反映了什么應該怎樣認識
祥林嫂的三個問題有一個核心：死掉的一家在地獄能否見面。她希望其有，這樣就可以和阿毛和賀老六見面，又希望其無，因為害怕被鋸成兩半。這是長期困擾她的內心深處的矛盾和痛苦。祥林嫂提出這個問題，是在遭受一連串的摧殘和折磨后對封建傳統觀念的懷疑。祥林嫂對生活本無多少希求，只想用自己辛勤的勞動換得起碼的生存條件，可是盡管她不斷努力地追求，拼命地抗爭，卻得不到這起碼的滿足，反而成了有罪的人。所以，她對整個傳統的封建觀念發生了懷疑。
2、總結：通過以前的分析和思考，我們可以總結出祥林嫂的形象。
祥林嫂是舊中國勞動婦女的典型，她勤勞，善良，樸實，溫順，安分的人，但在封建禮教和封建思想占統治地位的舊社會，她被踐踏、被迫害、被摧殘，以至被舊社會所吞噬。
【貞節觀】從宋代起，朱熹理學提出“存天理，滅人欲”的口號。夫權自然是“天理”，而寡婦再嫁，就是以正常的“人欲”破壞了這個“天理”。理學提倡婦女守節，“餓死事小，失節事大”，寡婦再嫁當然不可以，就連未婚夫死了，也要為他守一輩子。最后更殘忍地提出婦女要為死去的丈夫甚至未婚夫自殺殉死，并為這樣的婦女立牌坊。
“三從四德”：三從，未嫁從父、既嫁從夫、夫死從子;四德，婦德、婦言、婦容、婦功。祥林嫂完全符合“四德”的標準。
德：不肯改嫁污了名節。
容：“模樣還周正，手腳都壯大”。
言：“又只是順著眼，不開一句口”。
工：“她的做工卻毫沒有懈，食物不論，力氣是不惜的”。
至于“三從”，祥林嫂無父可從，無夫可從，無子可從。人生悲戚，一至于此!
許壽裳《我所認識的魯迅》“人世的慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂?！?/p>
魯迅《墳·我們現在怎樣做父親》“中國的社會。雖說‘道德好’，實際卻太缺乏相愛相助的心思。便是‘孝’、‘烈’這類道德，也都是旁人毫不負責，一味收拾幼者弱者的方法?！?/p>
【捐門檻】捐門檻的目的是為了贖罪，然而祥林嫂到底有沒有罪呢(她想活、能活，沒有罪)祥林嫂努力工作，把一年的血汗錢換成了一道門檻，她的罪孽似乎洗清了，這樣得到魯鎮人的認可了嗎(沒有，四嬸的一句“你放著罷，祥林嫂!”讓她像是受了炮烙般的酷刑，精神世界轟然崩塌。這是生不如死的生，非死不可的死，人間不如地獄。正如魯迅所言，悲劇是把有價值的東西撕碎給人看。)
封建禮教對她的種種迫害，她曾不斷地掙扎與反抗，最后還是被社會壓垮了。祥林嫂的悲劇深刻揭示了舊社會封建禮教對勞動婦女的摧殘和迫害，控訴了封建禮教吃人的本質。
三、拓展思考
1、“五張賬單”：
簡析：是指小說中零星流露出的關于錢的表述。概括起來有如下五處：
①福興樓的清燉魚翅：一元一大盤;
②初到魯家的工錢:每月五百文;
③婆婆從魯家支走的工錢：一千七百五十文;
④賣祥林嫂的錢：八十千;娶親費用：五十千;剩余：十多千;
⑤捐門檻的價錢：十二千(十二元鷹洋)。
點撥：分析這五張帳單能夠以小見大剖析封建制度下政權、神權、族權、夫權對下層勞動人民的無情壓榨：祥林嫂辛辛苦苦做工三個半月，還買不下兩盤“價廉物美”的清燉魚翅，可見封建衛道士代表魯四老爺對她經濟上的盤剝;婆婆能從魯家支走錢并把祥林嫂一抓一捆一塞就把她給賣了八十元，花了五十元給小兒子娶媳婦，除其它花銷外，還凈賺十多元,這是族權和夫權在替其婆婆撐腰;祥林嫂把自己兩年做工掙得的工錢干干凈凈捐了門檻,還“神氣很舒暢,眼光也分外有神”,這也是神權思想對下層勞動人民的深深毒害。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇12
x月x日星期x
揣測的心情踏進本本達人電腦興達店，這里，就在這里將會是我的實習地點，要度過半個月的地方，電腦銷售實習日記。些許緊張，些許焦慮，更不知自己能做什么，缺乏自信。接待我們的是業務員陳威，他僅比我們大上一屆，但卻讓我感覺他是那么老練。一年后，我也能成長到他這個高度么？由于對實習生的安排通知還沒到，只能無聊的在一旁看著，消磨著時間。陳威似乎意識到了這點，拿著公司的產品彩頁昂我們背產品的價格與基本配置信息。他還給我們介紹了店里的基本概況，不算我們幾個實習生，整個店只有6個半人，那個半人是屬于張經理的，加上副經理、財務、業務、客服，這些部門真的就6人，麻雀雖小，五臟俱全。在這么個小小的環境里，應該能更好的成長，而且大家都很和氣，尤其是我們的商務趙姐，活脫脫一活寶，有她就有歡笑。和諧的工作環境，不禁讓我對這半個月充滿了期待。
x月x日星期x
經理首先要求我們要對市場環境和商品有所了解，并熟悉工作日程安排。對市場環境的了解我們主要是通過自己的觀察牢記，還有的就是詢問店里的人員。爾后就是對產品的認識，我們主要通過產品的說明書和廣告書，比較難理解的就主動請教公司里的師傅，而我們實習的主要是電子數碼產品，電腦、數碼相機、盤、攝像頭等等，這就離不開電腦相關的知識。熟悉市場環境就是了解各大賣場不同產品價格，性能，售后服務等。工作日程安排比較容易掌握，在里面呆一天就可以摸清了。為了能讓我們盡快了解相關知識，經理還給我們細心講解各個品牌電腦及同一品牌電腦不同系列配置，讓我么印象更加深刻，慢慢地，我對電腦產生了興趣，對電腦銷售的興趣就更加大。
x月x日星期x
今天上午的時間是實習以來最為充實的一段時間，期待著下午的工作，我們的激情需要被點燃，我們的做事思想需要被錘煉，乃至完成從學生到職業人的完美轉變。陳威拿了本經銷商手冊給我，讓我打電話給這些客戶聯絡感情，了解他們的主營品牌電腦，順便將他們拉攏成為我們本本達人的客戶。讓人頭疼的一個任務。想起上學期在給銳捷做電話宣傳的時候，他們的經理對我說的那一句話：“還好你不是投我們公司的銷售。”話外之意就是我在交流溝通方面太過欠缺，語言不夠嚴謹，聲音不夠洪亮，沒有那么一種自信，那一種的氣勢。拿起電話，不斷的思慮著要怎么說，要怎么去說服。想了好一會，還是沒有撥出第一個號碼，思前想后，直至把自己的語言弄成一團散沙，再也凝聚不到一起。冷靜、冷靜，自信一點，勇敢一點，不斷的催眠著自己，終于撥出了第一個號碼。
x月x日星期x
在店里實習了一個星期了了，最大的收獲就是了解了作為一個銷售員最基本的要素。
第一，要有比較多的專業知識。只有有了足夠多的.專業知識以后，我們才能把一樣東西給顧客介紹清楚。
第二，要有足夠多的耐心。因為裝一臺電腦通常要花上幾千塊，顧客在購買的時候都會精挑細選。所以要有足夠多的耐心去給顧客一樣一樣的去介紹去引導他們購買我們的產品。
第三，要有一定的銷售技巧。有些人可能今天不買電腦，但他們會來電腦城問價格。對于這些人我們可以給他們打底價或者打虧價，然后等他們要買的時候給他們換東西。
這些天的學習我具備了一些裝機的基本技能，了解了計算機內部各部件及如何裝機等方面的內容，還有對電腦城的整體運行情況有了一個大致的了解。但是對電腦銷售這一塊還是欠缺，銷售電腦和電腦硬件卻對技術方面的要求很高，而我們對于這些硬件的詳細指標與性能的了解卻不是十分的精細。這還要感謝副經理的指導了，她對銷售的手段還是很高明的，她經常說，耐心、熱情、微笑是銷售的法寶。在她的銷售中，平均一天就接到一單生意，這也給我們上了一堂銷售課。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇13
2月24日周一
今天來到河北建環工程技術有限公司，開始了我的畢業實習。該公司是以銷售、安裝中央空調及工業設備、節能環保機組、制冷、供熱、通風和空調工程及相關配套產品系統服務的現代新技術企業，專業提供集中央空調商用空調銷售設計，售后服務。通風系統、中央空調系統、工業設備清洗、風道清洗、消毒、水處理、維護保養、機組托管運行和溴化鋰直然機組維保等高質量服務的高新技術企業。首先由劉工給我們做了中央空調安裝過程的進行注意事項和安全事宜培訓，以保證大家在實習過程中的安全。這個過程我學到如何讓自己在生產過程保護自己，保證人身安全。
2月25日周二
今天公司主要是安排我熟悉各部門，了解公司運作流程。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。剛開始上班時，真有些不習慣。8：30得趕往公司上班，所以每天7：30就得起床去擠公交車。不管天氣如何，我都堅持下來了，從不遲到、缺勤。每天在規定的時間上下班，上班期間認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。面對著這么生疏的環境，心態還沒有及時的轉變過來。不過經過慢慢的適應自己也就同辦公室的同事也可以說是各位哥哥、姐姐、阿姨們都熟的打成一片了。大家都很照顧我，無論在工作上還是在生活上。在工作上，如我遇到有不會的東西，請教他們，他們都很樂意的解析給我聽和教我。參觀公司各個項目的實際運營情況，并認識同事，了解實習的環境。
2月26日周三
在公司的總工劉工的指導下，開始暖通相關施工規范、技術手冊等的學習。其實，通過三年多的專業知識的學習，我們對空調系統和鍋爐已經有了一個較為全面，大概的認識?？照{，簡單的說，就是利用機器設備，對空氣進行調節和處理，使人們生活在一個簡單，舒適的環境之中，學習，工作，娛樂等。一般來說，它的組成結構包括以下幾個部分：壓縮機，冷凝器，節流器，蒸發器。這幾四部分通過管道連接組成一個封閉系統，系統內充注一定量的制冷劑。來自蒸發器的低溫低壓的制冷劑氣體經壓縮機壓縮成高溫高壓的氣體，然后流經節流器，節流成低溫低壓的氣液兩相物體，然后低溫低壓的液體在蒸發器中吸收來自室內空氣的熱量，成為低溫低壓的氣體，低溫低壓的氣體又被壓縮機吸人。載冷劑或室內空氣經過蒸發器后，釋放了熱量，空氣溫度下降。通過學習暖通相關施工規范、技術手冊等讓我對實際過程中應該注意的問題。
2月27日周四
今天繼續學習暖通相關施工規范、技術手冊等，利用這一天時間，來進一步熟悉相關規定，讓我意識到自己還欠缺很多。例如，我了解到：在設計空調水系統時應進行必要的水力計算，根據設計流量計算出在該流量下管路的阻力，以確保選用水泵的揚程合理。在對流量和揚程乘以一定的安全裕量后，進行水泵的選擇。有些設計人員未進行設計計算，認為揚程大一些保險，導致所選擇的水泵不能滿足要求，或者造成運行費用增加，甚至水泵不能正常工作。
一般工程項目中配置的冷水機組都在2至4臺之間，對于規模很大的工程項目，甚至需要5臺以上的冷水機組并聯工作。制冷站內的主機與水泵的'匹配一般來說是一機對一泵，以保證冷水機組的水流量及正常運行，因此，目前我國空調水系統大多為有2臺或2臺以上水泵并聯的定流量系統或一次泵變流量系統?？照{設計時，都是按最大負荷情況來進行設備選擇以保證最不利情況時的需要。在循環水泵采用并聯運行方式時，選擇水泵一定要按管路特性與水泵并聯特性曲線進行選型計算。選型時，除應注意水泵在設計工況時的性能參數外，還應關注水泵的特性曲線，盡量選擇特性曲線陡的水泵并聯工作。運行人員應注意工況轉換時對閥門的調節。
2月28日周五
今天是實習的第三天，第一次到公司施工現場，認識和熟悉中央空調相關設備和施工流程，并認識施工工具。見到了具體施工過程的實物，可以讓我們結合課本上所學的知識，提高自己的綜合實踐能力。讓我們從課本走到了實際，用實際工程來檢驗自己，這樣讓我們更好提高自己。
3月3日周一
通過上網查資料、看書、向同事請教等多種途徑補充實際工作中需要的知識。
我只能通過網絡，還有和同學的交流區熟悉一些陌生的概念，慢慢的我明白了一些概念，圖紙也基本都懂了，尤其是在以后的驗證工作中還要接觸到電器圖紙，現在要自己學習點電氣知識，對我來說電氣知識是我在學校中從沒有接觸的，有點困難，但我相信我自己可以學好的。
3月4日周二
在劉工帶領下參加了某商場中央空調的安裝工作，做了個送風管。風管的外面包裹著白色泡沫塑料保溫層、鋁箔保護層。此系統的供水管道采用的是下供下回式系統，管道的連接方式是螺紋連接，管道用托架固定；所有的通風管道只有一種連接方式――法蘭連接，風管用吊架固定。風機盤管空調系統的安裝方法有臥式明裝和立式暗裝，風機盤管上接三支管道一供一回一冷凝，采用上供下回式供水系統。
3月5日周二
今天繼續參加了某商場中央空調的安裝工作。今天做的是冷凝水管的安裝，在風機盤管機組、整體式空調器或者組合式空調機組等設備運行的過程中，都會產生冷凝水，這些冷凝水如不及時排走，會給工程造成嚴重后果。
由于本工程標準層高為3200mm，層高的限制使本工程的冷凝水管道應盡量分成小區域進行敷設，以最大可能的減少冷凝水水平管道的長度，使冷凝水及時排出。冷凝水管道安裝時要結合幕墻龍骨間隔、鋁板與結構間隙等空間敷設，同時也要結合暖通、建筑節點、室內吊頂圖，與外立面幕墻安裝及室內裝飾緊密配合，保證美觀。冷凝水管道在設計時如果發現與現場沖突，要及時與設計單位協商溝通，在保證外觀的前提下做局部調整通過實際操作。通過這個安裝過程學到了很多。
3月6日周四
我們對前兩天我們在施工過程中遇到的問題進行了總結，并從規范和網上找到一些解決方案。例如：在空調制冷過程中，內機會出現滴水的情況，這并不是空調使用的正?，F象，而是由于空調安裝不規范造成的，如內機安裝得比穿墻孔(管子通向外機的地方)低，內機安裝不平整等。檢驗辦法：在空調安裝完以后，馬上試機(制冷)，如果在運行了一定時間沒有水滴漏下，就基本不會出現漏水問題。當然，還可以要求安裝人員進行漏水檢驗，往內機導入水，水通過機內接水盤、落水管自然流出室外為正常。
3月7日周五
最后劉工對我們做的總結進行了指正，并介紹了施工中一些常見問題和措施。講解了一些運行問題，例如：冷水機組運行中故障的早期發現與分析，對冷水機組進行精心的維護保養，可以盡量減少故障的發生，但不可能杜絕故障的出現。因為冷水機組本身和客觀的外部條件，使得冷水機組的結構制造、安裝質量、使用方法和操作水平等優劣程度各異，不可能絕對地全部消除潛在的不利因素，因此構成冷水機組故障的不安全因素始終是存在的。為了保證冷水機組安全、高效、經濟的長期正常運轉，在其使用過程中盡早發現故障的隱患是十分重要的。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇14
20xx年4月20日第11周星期一晴
終于迎來了盼望以久的工程地質實習，早上滿懷喜悅之情早早的來到了西1—401參加實習動員大會。會議中，姚老師首先向我們介紹了本次實習的重要工具：羅盤——祖宗的驕傲，現在有用，將來也有用。
在此之前我從未接觸過羅盤，更不用談對羅盤的了解，不過經過今天的介紹我對它也算了解了一二。羅盤主要用于定向、定位和測量各類地質體或地質界面（結構面）的產狀要素，其由三部分構成：
一、刻度盤：分為上、下兩個，上盤用于測方向、走向、傾向，下盤用于測傾角；
二、水準器：分為圓水準器、柱狀水準器；
三、磁針即指南針。羅盤是工程地質的重要工具，所以早上姚老師也花了大半時間介紹羅盤的使用，這也讓我更深刻地認識了羅盤。之后，老師還介紹了產狀三要素的表達法以及明后兩天實習的地點、線路及內容。
下午，我們觀看了大壩工程地質錄像，了解了大壩的各種工程地質條件還了解了大壩的各種工程地質問題，讓我受益匪淺，尤其在觀看大壩工程地質問題錄像中讓我真真的感受到了大壩建設所要面臨的種種壓力和問題，也讓我預感到了以后從事土木行業的艱巨性，然而我還是充信心。
總之，經過今天的動員大會及實習介紹，我對明天以及之后的各種實地實習充滿了興趣和期待，等待明天的到來！
20xx年4月21日第11周星期二晴
今天是野外實習的第一天，路線為福清路線。由于興奮，我老早就起床去超市買了午餐要吃的食物，在校門口等候。
今天的第一個觀察點是青盛酒樓背后的土質邊坡，該邊坡為殘積土構成，坡角和坡度均不大，故其采取了簡易的防護方式——鋪一層水泥砂漿和插些排水管，這是我第一次真正了解到邊坡防護，之前我只知其形不知其用，今天可算大開眼界，因此實踐對豐富知識是相當有用的。而后我們來到了第二個觀察點，由流紋巖構成的整體塊狀弱風化巖質邊坡，其有較多節理面，我們對其產狀進行了測量，該坡存在較嚴重的失穩問題，這讓我感到土木人應該把專業知識學扎實。之后我們來到了地質災害危險點，該點的邊坡為強風化散體狀巖質邊坡，路旁采取路塹式邊坡防護方式，這是我在實習中又一大收獲。最后，我們來到了終點站——福清東張水庫。在壩頂，我們了解了東張水庫的歷史和作用。在壩底，我們了解到此地基由粗粒花崗巖構成，成塊狀密致結構，壩基的裂隙傾向上游，呈高傾角，使得壩基具有較高的穩定性，因此選擇好的壩址對大壩是非常有用的，這就要求我們要認真學好地質知識。
今天實習的收獲可謂盛多，學到了不少的地質知識，此外，我還知道水庫管理員是福大的校友對今天的實習做了大力的支持，也算為母校做了一番貢獻，我也意識到作為一名學生我們應該具有感恩之情！
20xx年4月22日第11周星期三陰有小雨
今天實習的路線是洪山路線，老天有點不給面子，居然下起了小雨，害的我把筆記本給弄濕了，回來還得重新抄了一份，不過就當練練字。
早上實習的第一站是洪塘橋，前天姚老師在課上介紹過洪塘橋的侵蝕現象，南端橋墩由于近幾年挖沙，水的含沙量減少，被侵蝕嚴重；北端橋則出現了位移，嚴重失穩，因此洪塘橋又一次進行了整修，此次整修消耗了政府的大量財力和物力，可見，從事這行業的人所具有的`分量相當重，所承當的責任也非常大。接著，我們來到了農大旁的某一巖質邊坡，由于場地正在施工，我們只能在遠處觀察。該坡表層是沉積土，結構面傾角小，與邊坡平行，為全風化，故用鉚釘、抗滑樁和擋墻來做防護。最后我們來到閩江北港的洪山橋，閩江南港為堆積作用，而北港以剝蝕作用為主，由于閩江上游的水口電站建成導致閩江北港分流量加大，兩岸的侵蝕作用加強，因此人為因素對北港的影響占有較大的一部分。
下午，我們回到了教室。我們先是了解明后兩天的實習路線和實習的相關內容，之后，姚老師向我們分析了兩個工程案例，使我意識到一個好的設計方案不僅應具有可行性，而且還要講究經濟效益，尤其是大投資的項目，這就要求設計者要有較高的水平，這不禁讓我感到了自己身上的重擔！
20xx年4月23日第11周星期四晴
今天的實習地點是長樂，第一次身臨大海，可謂興奮，而且在興奮之余還可以學到不少的地質知識，真是勞逸雙收??！
第一個觀察點是江田北山火葬場，在其公路的剖面上我們看到了具有層理層面構造的沉積巖，這也是本次實習唯一一處巖石類別為沉積巖的觀察點，該巖為碎屑巖中的細砂巖，有明顯的褶皺現象，較為完整，而且是傾斜背斜褶皺構造。本以為只能在書上了解這些褶皺知識，而今天卻能親眼看見如此明顯的褶皺現象，真是幸運！接著我們開始動手測量褶皺構造兩翼的巖層產狀，熟練了羅盤的使用。
之后我們來到了下沙海岸上的某海岬觀察點，該海岬為花崗巖，中間穿有多條暗黑色呈脈狀的侵入巖，即輝綠巖——第一次看到，這也加深了我對輝綠巖的理解。該海岬有較多的節理面，其形成包括巖漿巖成巖過程形成的和地質作用形成的。接著我們對這些斷裂面和節理面的產狀要素進行了測量，進一步熟練了羅盤的使用。
海岸上有一片美麗的沙灘，完工后，我們便在海灘上打排球、拍照留念，盡情的放縱自己。這片美麗沙灘的形成還得歸功于海水的地質作用，正因為海水的侵蝕、堆積作用才能在海岸上形成了沙灘，所以有時候我們真應該感謝大自然的給予！
能在快樂中學到地質知識，真是一件美好的事，希望接下來能更加快樂并且學到更多的知識！
20xx年4月24日第11周星期五晴
時間過的真快，轉眼間為期一周的工程地質實習即將結束，今天是實習的最后一天，地點是鼓山。鼓山是福州市內最高的山，其山上的巖石大部分是花崗巖，并且它們的風化也極具特色。
我們的第一觀察點是鼓山公路旁的某一風化巖體，該巖體風化作用包括物理風化作用、化學風化作用和生物風化作用，其中有一顆數長在巖體上，形成物理、化學風化。以前在課上了解過這些知識，但有點抽象，今天經過實地的觀察之后對這些知識有了進一步的了解，加深了其印象，所以理論知識還需實踐來鞏固！之后我們又分別了解了鼓山晶洞花崗巖和孤石的構造和形成過程，曾在課上聽老師介紹鼓山花崗巖是由福大提出的，含有晶洞構造極具特色，今天終于大開眼界。在半山的停車場，我們觀察到山坡巖體自上往下風化作用減弱，其中強風化層中包含有新鮮孤石形成不連續面、各向異性面，這讓我對各向異性面這個概念有了更深刻的了解。
實習非常累，沿著漫長的登山道攀爬，登到一半真想放棄，然而一想到姚老師說的爬鼓山是考驗人的耐力，再加上他身上一股干勁的激勵最終我還是堅持下來了，不禁感嘆做事應該認真，就像姚老師開學初說的即使是不喜歡做的，既然做了就要認真去做！
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇15
一天，大姐姐給我寄來了一個包裹。我打開包裹一看，原來是做小房子的手工。
我看著包裝盒上小房子的完成圖，家具漂亮又精致，吊燈還會亮，我非常喜歡。不知道哪來的信心，我想要把小房子做好。我急忙打開說明書，可是發現小房子的工程太大了，當時就拋棄了自己做小房子的信心。 我把小房子的零件一樣一樣放回了包裝盒，放回書桌下面的隔板上，盒子上慢慢積滿了灰塵。
直到今年暑假，我想我有足夠的.時間，就再也忍不住了，動手做起來。我在房間里鋪好地毯，把小房子的材料一樣一樣從包裝盒里倒了出來，打開說明書，選好了要做的第一件家具：鋼琴。我照著說明書先把鋼琴的材料給找出來，再按照說明書上寫的步驟，一步一步搭起鋼琴來。我每天有時間的話，就做小房子里的家具，時間多的話，我還能做兩樣呢。就這樣，我把所有的家具都做完了，媽媽也有功勞，需要縫布的沙發，被子都是她做的。我要好好謝謝她。
接下來我就要搭建小房子了！我先找到了小房子的地板，塑料玻璃，屋頂蓋，墻壁和柱子，把它們按照說明書用膠水粘起來，小房子有模有樣了?，F在，我要把做好的家具一件一件放到小房子里去。我把小床、書架、化妝臺搬進了二樓的臥室，沙發、茶幾、柜子整齊地擺放在一樓客廳，還有白色的鋼琴在二樓露臺上。我的房子一下就充實了。
可是，小房子還沒有院子呢。我把小房子粘在了一塊非常大的木板上，找出院子圍欄的材料在木板上搭好圍墻。然后我在院子里鋪上了藍色的游泳池，綠色的草皮，種上了各種形狀的樹木，再擺上花花草草，院子就豐富了！
最后，爸爸買來兩節電池，花了好長時間把電線連接好。我心愛的小房子就真的完工了。當我把燈打亮的時候，我的小房子看起來簡直太完美了！
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇16
鄰家小男孩有一個小房子，這個小房子很精致，有自動裝置的門，有琉璃裝飾的窗子，有兩個寬敞的陽臺?？墒切》孔雍芄聠?，他很想找好朋友。
夜幕降臨了，人們都進入了夢鄉，小房子從糟亂的玩具堆里爬出來，剛好碰見了一輛紅色小汽車，小房子問道：汽車，汽車，你能和我做朋友嗎？小汽車爽快地答應了。他們玩了一會兒，小汽車靈機一動地說：我們來比賽跑步吧，沒等小房子反應過來，已被小汽車拉到了客廳的長廊上。小汽車大喊道：誰先跑到大門口誰就贏！預備，開始！小房子跑得氣喘吁吁的也沒跑過小汽車，比賽結束后小汽車對小房子說：你跑得太慢了，怎么和我一起玩，我們不適合做朋友。小房子傷心地離開了。
小房子垂頭喪氣地走進書房，眼前突然出現一雙大腳，嚇了一大跳，仔細一瞧！原來是大力士變形金剛舉著一堆厚重的書，在練體能呢。小房子誠懇地問道：你愿意和我做朋友嗎？大力士金剛回答道：可以啊，不過和我做朋友有一個要求，就是要舉起十大本厚重的書才行。小房子張著大嘴呆了好一會兒，然后臉著紅跑回玩具堆里傷心了一夜。
到了第二天，小男孩要去鄉下爺爺家玩，小房子知道這個消息心里十分高興，他想著機會來了，也許換個地方就能交到好朋友了，于是趕緊偷偷地跳進小男孩的背包里。
小房子如愿以償地隨著男孩來到爺爺家，可是他并沒有找到朋友，更糟的是小房子回來時發現男孩馬上要啟程回家了，小房子大哭地追了很遠也沒追上車子，車子漸漸消失在小房子那模糊的眼線中，恰巧此時又下起大雨，他只能孤零零躲在路邊的大樹下嗚咽著
過了一會兒突然跑來幾只螞蟻問：你怎么哭了呀？小房子把事情的經過說了一遍。小螞蟻們說：交朋友有何難，只要你給我們一個家，我們都是你的朋友。小房子頓時開心起來！我就是一個房子呀，你們都住在我這吧，我就是你們的家。從此以后，大樹邊上多了一個歡聲笑語的.大家庭！
最后，小房子的朋友越來越多。在天氣惡劣的時候，小房子總是提前把自己修繕得很堅固。因為小房子知道他一旦倒下，他的朋友就沒有家了。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇17
我有好多個筆袋，其中我最喜歡媽媽送給我的一個超級大筆袋。
這只筆袋是用粉紅色的帆布做的，摸上去很有質感。它的正面是一幅漂亮的畫，上面印著一只穿著裙子的小兔子，豎著兩只長耳朵，忽閃著大眼睛，好像在說：“主人，上課時要像我一樣瞪大眼睛，豎起耳朵認真聽講哦！”打開圖畫下面的按鈕，就能把筆袋展開，這時筆袋的面積比語文課本還大呢！最上面透明的格子里插著課程表，中間是一個可以夾筆的地方，住著“紅、藍、黑水筆三兄弟”。接著打開一個拉鏈，里面是一個大房間，你瞧，有淘氣的自動鉛筆、有任勞任怨的.橡皮、有扁扁的直尺，還有新入住的鋼筆先生。我的筆袋還有一個神秘暗室，一般不會被別人發現，里面藏著我心愛獎券。
別看我的筆袋平時一言不發，可到了關鍵時刻，它會毫不猶豫的請出它的住客幫我的忙。每當我要練字時，鋼筆先生會挺身而出，讓我把字練得工工整整；當我需要在課本上記筆記時，水筆三兄弟就會出來幫忙；當我粗心大意寫錯字時，橡皮就會犧牲自己幫我清除錯誤。
筆袋，你是我的知心好朋友，我一定會好好保護你、愛護你！
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇18
在我的房間里有很多寶貝，有書包、茶杯和我喜歡看的書本……但這些都不算是我的心愛之物，我最喜歡的還是那胖嘟嘟的小熊。
它是我過生日時媽媽送給我的玩偶。小熊有著兩只大耳朵和一雙水靈靈的大眼睛，身上背著一只小書包。它脖子上還掛著一個小牌子，上面刻著一句話：要認真學習，不能偷懶。因為我晚上怕黑，所以媽媽給我買了它，讓它陪著我，這樣我就不害怕了，反而還變勇敢了呢！
一個陽光明媚的早晨，我還在我的床上睡覺呢。我不想起床，想在床上多待一會兒，可看到小熊靜靜地趴在那里，好像在說：“主人，主人，天不早了，該起床寫作業了?！蔽铱戳丝赐饷娴奶鞖?，太陽都升那么高了，于是我立馬掀開被子，穿好衣服，準備去寫作業了。我讓小熊坐在我的身旁監督我寫作業，不一會兒，我就把作業寫完了。
“嘩啦啦，嘩啦啦”，在一個下雨天，爸爸媽媽都出去了，我一個人留在家里，非常害怕，家里會有鬼嗎？我越想越害怕，這時，我看到了床頭的'玩偶小熊，便抱了過來。奇怪的是，沒過一會兒，我竟然睡著了，真是不可思議，它就是我的守護者。
這就是我的心愛之物，是它給了我勇氣，是它一直默默陪伴著我！
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇19
我最喜愛的一件物品是一把剪刀，它是一把綠色的尖刀，套著一個綠色的套子，裝在一個小包裝袋里，精致而又美麗。它本來在新華書店的二樓柜臺里躺著。買它是因為我做勞動材料需要它。
那天晚上，媽媽帶我來到新華書店里，我可高興啦！書店里的剪刀可真多呀，我看得眼花繚亂。經過一挑再挑，最后，我終于挑中了它——那把綠剪刀。一拿到它，我就直奔收銀臺，催著媽媽趕緊付錢。
坐在回家的車上，我便把它拿出來，欣賞了一番又一番，鋒利而又光滑的刀口，雖然沒有漂亮的花紋圖案，但是我到家一用，呀，真是太好用了！我一下子深深愛上了它。
這把剪刀就成了我學習上的好伙伴，原來的小包裝袋沒了，可它沒怪我，照樣像從前一樣在學習上幫助我。老師讓我們剪東西了，它幫我；勞動課上，它幫我；老師要剪刀了，我還把它借給老師用；爸爸媽媽要用了，它一樣來幫忙……它一直陪我從一年級到了三年級，它那漂亮刀口變得油膩了，綠色的柄子上也掉漆了，但它的.心靈美仍然沒有變。正因為這樣，我才能夠把很多學習上的任務順順利利地完成，多虧了它，我才能得到很多次老師的表揚。
我的剪刀永遠都是最好的剪刀！
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇20
2月20日天氣晴
今日是我開始實習的第一天，心里又期盼又有點緊張，早上七點就再也躺不住了，就像往常一樣洗漱，吃飯，可心里總七上八下的，擔心這個，擔心那個，可時光不等人啊，心里想著媽媽的話：只要做好充分的準備就能應付一切了。眼看上班的時光就要到了，我換好實習用的套裝就出發了，心里想著第一天去應當給大家留下個好的印象，就更不能遲到了，腳下就更起勁了。接待我的是朱主任，他帶我熟悉了一下周圍環境之后將我安排在了市場營銷部。部門劉姐在第一天主要讓我幫忙接下電話，有關發貨問題就找趙主管，其他的事就及時通知她就好。于是在電話的此起彼伏中，我完成了第一天的實習工作。
2月21日天氣陰
經過第一天沒任何意義的接電話的工作，我還真有點累了，臨睡時還想這樣的實習太沒意思了，根本沒有我之前想象的那樣能夠學到很多東西，但又一想畢竟萬事開頭難吧。等第二天天一亮我還是立刻起床了，心想每一天都應當充滿信心、蓬勃向上?；氐焦ぷ鞯攸c，今日的任務，當然還是接電話?？墒墙袢盏奈乙呀浤軌蛉谌脒@個組織了，雖然部門每個人員是實行輪班制工作，也就是意味著我未來幾天見到的員工都不一樣，可是每個人都對我這個實習生很友善，很關心。每次工作會議，我都旁聽了，也認真做了筆記。工作雖然有時候顯得“無聊”，可是，今日我認識了一個將近退休的基層干部，我從他身上學到了不少做人的道理。最重要的就是做人要踏實，不能一蹴而就，剛剛畢業的大學生難免有點趾高氣昂，可是必須要虛心，這樣你就比其他人走得更好更遠。
2月22日天氣陣雨
今日是來公司的第三天，算是有些接觸到了和專業相關的事情。公司有批物品到貨，經理讓我一齊去現場熟悉下出入庫流程。入庫的主要流程如下：
一、貨車司機把貨載到公司，倉管員清點數量和檢查外包裝，并與入庫單上的數量核對無誤后，由叉車工卸貨并入庫。
二、倉管員填寫簽收單：實收數量(大寫)，叉板數量，倉管員簽名并填寫日期和蓋章。當發現產品包裝或數量與對方公司的單據數量不貼合時，要在與對方公司溝通后，進行修改后再入庫簽收。
三、入貨位遵循的原則：
(1)先進先出。按照入庫的日期，同樣型號的產品，先入庫的就出庫。
(2)進出庫頻率較高的型號，擺放在靠近出庫口的位置。
四、建貨卡：填寫貨卡的主要信息包括，貨位號，入庫單號，入庫量，結存，收貨簽名。入庫時的單據一共有三聯。第一聯公司留存;第二聯留存返單，月末與供貨公司結算的依據;第三聯司機留存。
2月23日天氣晴
今日早上學習了ERP怎樣報銷發票，要登錄系統后填制單據，然后拿給分析課的同事做預算，再拿給財務報銷，一般還要3周才能到賬。午時是消防安全的培訓，突然認識到原先生活中存在著各種的消防隱患啊，并且每年我們公司有進行消防演練，還現場演練給我們看了干粉滅火器的使用和講解了二氧化碳滅火器的使用。第二課是關于公司郵箱和IT的服務模式的簡介，最終講解的是公司的社保和公積金福利。
2月24日天氣晴
前天入庫完之后，這兩天都沒什么貨物會到，所以今日就被安排到和幾個同事一塊對倉庫的存貨進行盤存，因為前幾天的入庫的量較多，還沒來得急建貨卡等相關信息。建貨卡信息的時候，首先要對該貨位的同一型號產品的數量進行統計。然后填寫上建立貨卡的日期，并簽上核查人姓名。在進行盤存的時候，還要注意產品的外包裝有沒有破損，因為入庫作業都是使用叉車，所以可能會把產品包裝弄破損，如果貨物存貨時光長就可能會生銹，使產品質量受到損壞，給公司造成損失。所以當發現破損，要及時跟換外包裝，并擺放回原位。這些都是在建立貨卡時需要注意的問題。作為倉庫管理員，工作中要注意的細節很多，所以對管理員的要求也相對較高，要求其在工作中要細心、要有耐心。
2月27日天氣陣雨
今日閑了大半天，臨要下班時主任給了我一封英文信函，說你此刻還在校，英文接觸還算多，讓我給翻譯翻譯。結果就一封英文信函到我下班時還沒弄好，不想讓主任留下我英文差的印象，硬著頭皮譯了下來，書到用時方恨少吶，真后悔當初沒有好好學習，很多專業術語不大會看。感覺只能說大意基本明白，就是達不到信達雅。可是今日讓我明白了，要培養終生學習觀!
2月28日天氣陣雨
此刻都已經第二周了，想想上周的實習，實際上算是適應期吧。主要了解一些公司的背景、倉庫產品、主要的業務流程。另外，嘗試跟同事多溝通，多聽，從交談中也能學到不少的東西。同事們都很熱心，很照顧我。經常在我碰到困難的時候主動伸出援助之手，令我十分感動。幾天之后開始在同事的幫帶下，做一些業務相關的工作，主要是協助處理一下簡單的事情。也就是打根基。可別小看了這些活，雖說簡單，但都是不可忽視的。每件事情都至關重要，因為他們都是相互關聯的。為了保證最終能夠順利，前面的每一步基礎都要打好。為了能夠真正的使用知識，我很嚴格的要求自我去做好每一件事情，即使再簡單的事情我都會認真研究幾遍，所以，雖然做的不算快，但能夠保證讓同事們滿意。同事通常也不催促，都把任務安排好，然后交給我自我去處理，同時還不時供給一些幫忙。等慢慢熟悉起來，做事情也越來越順手了。
2月29日天氣陰
經過這些天的觀察與思考，覺得公司的發貨流程比較混亂，很容易出現問題。尤其是發貨的時光大多在晚上，所以更容易出錯。針對這些相關的問題，我結合自我所學的專業知識為公司制定了一個較詳細的發貨流程：
1、物流配送中心根據客戶的發貨指令視庫存情景做相應的配送處理。
2、根據配送計劃系統將自動地進行車輛、人員、應的出庫處理。
3、根據選好的因素由專人負責貨物的調配處理，可分自動配貨和人工配貨，目的是為了更高效的利用物流公司手頭的資源。
4、根據系統的安排結果按實際情景進行人工調整。
5、在安排好后，系統將根據貨物所放地點(庫位)情景按物流公司自我設定的優化原則打印出揀貨清單。
6、承運人憑揀貨清單到倉庫提貨，倉庫那頭做相應的出庫處理。
7、 裝車完畢后，根據所送客戶數打印出相應的送貨單。
8、車輛運輸途中可經過GPS車輛定位系統隨時監控，并做到信息及時溝通。
9、在貨物到達目的地后，經受貨方確認后，憑回單向物流配送中心確認。
10、產生所有需要的統計分析數據和財務結算，并產生應收款與應付款。
3月1日天氣晴
在工作中與同事領導打交道是不可避免的，尤其是與同事很多時候我們要在一齊研究該如何去做，讓客戶對我們的服務更加滿意，使工作效率提到最高，剛開始還不是很適應，因為在學校都是自我學自我的，很少和同學一齊講座研究而此刻就不一樣了。每一天我們都有自我的任務。并且大學的工作都是相應聯系和影響的，如果有一個人的工作做的不好，下一個環節就會出現差錯，將導致整套工作出現錯誤，不僅僅浪費你一個人的時光，很多人的工作都白費了。大家還得去尋找總是出現漏洞的地方。有時候顧客著急，就會離開到其他單位。所以，我們又損失了一個很可能是長久的客戶。在現實的工作中明白了合作協調本事是如此的重要。在今后的工作中，努力培養自我的團隊意識和分工協作的本事，不斷提高自我的綜合素質和本事。
3月2日天氣陰
不知不覺來公司都兩個星期了，午時經理臨時給我們一齊來實習的其他同事進行了一場考試?；径际顷P于公司平時的基本業務流程以及公司的規章制度的試題。我們每個人一份試卷，答題時光為30分鐘。經過對這兩周的實習經驗和與之前同事交流的回憶，很快我就答完了。經理開了我的試卷，略略點頭。除了少許地方答得不太完整，總體情景還是比較滿意的。此次考試是公司對我們這些新人前段時光實習成果的一次檢驗?？荚嚨馁Y料都是日常工作中能夠碰到的，只要你細心觀察并認真的實踐操作過還是比較容易的。考試是今日才通知的，我們都感覺到有些措手不及。此次考試有效的警示了我們，在日常的工作中必須要認真去學習，不懂的地方必須要搞清楚，就算以后有再多的考核都會迎刃而解的。
3月5日天氣晴
今日說說郵箱的使用吧，發此刻工作上郵箱使用的好頻繁，不像在學校，大家一般直接發信息講電話。郵箱是我們與外界聯系的重要工具之一，一切業務的往來都以郵件為準。每一天上班之后打開郵箱，看一下今日的郵件，郵件很多可是有些是不需要操作的，所以要從中篩選我們需要操作的郵件查看具體信息，以對下一步的工作進行具體的操作。還要學會發郵件，根據不一樣的業務發給不一樣的人群，同時還有電話、傳真機、打印機等作為工作輔助工具。這些東西有些是以前沒有接觸過的，所以在學習它們的使用方法時格外的認真。
3月6日天氣陣雨
早上吃完早飯，就有車來提貨。在做好準備工作后，我們就開始出貨。今日主要我來辦理相關的手續及掃碼工作，心里難免有點緊張，可是有同事在我旁邊指導，心里放松了許多。提貨單的簽收、出庫掃描一切都在有序的進行著，因為僅有一位叉車工，并且每次的出貨時光都很緊張，所以各崗位的成員之間必須做好協調工作。今日出在出第一車貨時，我就出現了掃描錯誤。漏掃了一托盤的貨物，還好被同事看到了，不然就產生了重大的工作失誤。出庫時首先是叉車工把倉庫里的貨物盤放到貨車旁，然后倉管員對條形碼進行掃描。叉車工在時光充裕的時候，一邊從倉庫盤貨出來掃描，另外將已經掃描的貨物叉到貨車上進行人工裝車。整個過程秩序相對來說有點混亂，掃描過的貨物和未掃描的貨物很容易混淆。因為公司還處于起步階段，對出庫的相關流程還不是很規范，所以很容易出現問題。同時對工作人員的要求也較高，工作時思想要高度集中，防止出現工作紕漏。期望公司盡快規范相關的出入庫管理細則，使工作更加便利。當然，今日的失誤還應當我負主要職責，因為剛實踐出庫作業，許多地方還不是很熟悉，所以應當加強學習，在日后的工作中不斷得到提高。
3月7日天氣陣雨
每一天差不多的工作，日復一日，人就快成機器了?？墒?，仔細想想，我們到公司去實習，由于我們不是正式職員，所以公司多數是把我們當學生看待。公司在這個期間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，所以，他們會交給我們一些比較簡單的工作。與此同時，真的，我們應當自我主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也僅有這樣。這樣公司的同事才會更快地理解你，領導才會喜歡你，接下來才會讓你做一些相比較較重要的工作。所以，我更加堅信我當初一開始實習時候的想法是正確的。經過實習，人就是像這樣貌一步一步走向成熟。
3月8日天氣陰
天氣很冷，給人很慵懶的感覺，可是辦公室里都是溫暖的，因為今日是女士的節日，國企的待遇很好，婦女節女士放假半天，并且還有一些慰問品，雖然我不是正式編制，不能享受，只是收到了一朵小玫瑰，可是我也覺得開心，公司對員工的福利好，讓我感受到了企業對員工的人文關懷。此時的我，真的很懷念過去大學生活的女生節，起碼有很多我最愛的蘋果，還有暖暖的同學情親，可是今年沒了。
3月9日天氣陣雨
經過一段時光的鍛煉，發現自我提高挺快的，即使是之前從來沒有接觸過這個崗位，同時也對倉儲有了更深的認識。在公司偶爾也會出去跟客戶或合作伙伴面談。由于自我向來比較內斂的緣故，與客戶面談顯得比較緊張，也不大順利，可是有了數十次經歷之后，提高了不少，再加上合作伙伴的鼓勵與幫忙，自我嘗試大膽的去應付，慢慢的好了許多。不再會在陌生的場合怯場。今日下來，應對經驗比我豐富的，閱歷比我深得多的客戶或合作伙伴，也能夠經過簡練清晰的表達讓對方熟悉我們的產品，讓讓俺們對我們的產品產生更濃厚的興趣。人往往都是這樣，沒有經歷過的話，永遠都不明白事情到底是怎樣一個樣貌，是真的那么難，還是并非如此，所以，不管怎樣樣，即使是自我完全陌生的事情，只要有機會，都必須要去嘗試，努力去做好。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇21
20xx年10月1日天氣:陰
正常來說，今日是十一黃金周的假期第一天。而對于在景區工作的我們來說，便是繁忙的開端。
20xx年10月9日天氣:晴
今日楊教師休假，本來以為要一個人上島，沒想到親愛的楊教師回來了。所以，我們就一齊上島。真是很佩服楊教師，如果交際能夠憑職稱，楊教師必須是頂級的。呵呵，好好向楊教師學習。
餐廳的以往理是個不好對付的人，老大說應當多找找她們部門的麻煩，使得她們也該尊敬尊敬我們人事部，可是我總感覺這樣不好，明里和，暗里斗不是個事。今日在中餐廳過來實習的學生充滿了不滿情緒?？墒牵S金周嘛，每個部門都很忙，能做的也只是勸說與安慰了。今日島上的客人可真是多，多得已經沒有語言去形容這座島嶼的魅力了。每一輛電瓶車都是滿座，使得我們只能徒步對各部門進行質檢?？墒峭讲揭埠茫愤叺囊盎ê芷?，還能夠走觀海長廊~
因為學生的事楊教師沒能和我繼續檢查，于是，我便一個人去到潛水大廳做檢查。發現自我一個人的時候倒變得像個小管理者似的，一改我平日的溫順，厲聲起來，連我自我都覺得很好笑。好在崗員工都還算配合。
看來今日又要八九點才能到家了。一步一步往上爬。
20xx年10月10日天氣:晴
鬧鐘如時在五點五十響起，可是我怎樣都不想動身起來，覺得全身沒力氣。掙扎了好久，摸著手機給老大打了個電話。老大問我是不是生病了，我說沒有，只是起不來。老大就讓我繼續睡，而我也毫不客氣的掛了電話繼續睡。期間有幾條信息吵我，哥哥還過來問了我幾句話，我似乎一點都沒吭聲也沒動，懶懶的睡著。起床的時候已經快九點了，這是上班以來唯一一次睡懶覺，還睡得頭重腳輕，飄乎乎的?？雌饋磉€真有點感冒。起床煮了雞蛋面做早餐，等哥哥和嫂嫂起來吃過早餐，我們去了菜市買菜，中午做了個水煮牛肉、爆炒蝦、拌了個皮蛋還有一個紫菜蛋花湯。真是感覺好久沒有正正當當的坐下來吃頓飯了，心境還不錯。晚上我們去凡爾賽開了個廂唱歌。好難得的假日，可是事后還是蠻內疚的，其實老大一向就感冒著，并且還打著點滴，他都照常上著班，我一個懶勁上來就沒去上班，真不像話。可是這段日子真的覺得很累，好了，下不為例。
20xx年10月11日星期日天氣:晴
剛洗完澡，一邊用毛巾擦著濕淋淋的頭發一邊打開冰箱打算找點東西吃，如我的心境一樣冰箱里空蕩得可憐。除了幾瓶牛奶和幾包榨菜以外，再找不著能夠吃的東西，連雞蛋都只剩下一個孤單的被放在雞蛋層里。打算著煮碗面條吃，打開柜子卻發現連面條都已經沒有了。我在尋思著是不是應當去超市買點可儲備的糧食回來，使得自我不至于在下班回來后顯得這般凄涼。更可怕的是以前是沒時光去逛，而如今是連出去買東西的心境都沒有了。我怎樣就到了這程度了呢?真是讓人感覺到悲傷。
20xx年10月12日天氣:晴
明天最終能夠不用再上島了。今日早上天空還晴朗著，我們上到島上的時候就下起了瓢潑大雨，頭發、衣服、褲子以及鞋子都濕透了，一陣陣的起雞皮疙瘩，真的能夠看到自我手臂上的小細毛豎了起來，好無語的處境。等午時回到辦公室的時候小李就已經趴在桌上睡著了，我也是全身沒力的靠在椅子上，老大很無奈的看看我們，說明天不用上島了。我們的課也由八節減少到六節，并且推后到了十三號，還是有幾天安靜日子過的。這幾天就在辦公室統計績效考核還有游客調查，再就是學習ISO14001的資料。三個月的試用期到此刻已經算是第二個月了，到十二月就能夠轉正了，在這短短的時光里我覺得自我學到了很多很多的東西，雖然很累，可是值得~!加油`!
20xx年10月13日天氣:晴
今日的天空最終放晴，也不用上島，工作算是恢復了正常。但愿今日的班車能夠早些出發......呵呵......
早上吃過早餐，我們整個部門的人便開始各就各位，忙乎起工作來，老大在審閱我們最近的質檢報告，小李在改，小張哥在結算上月的工資，我在統計上月的績效考核，做評優工作。這種氣氛挺好，各自繁忙。今日都已經六號了，這個月由于病假休了一天，還有三天的假能夠休，從月初我就開始盤算著我的假期，哈哈......十五號是哥哥的生日，留到那時候用。
慢慢好起來`!
20xx年10月14日天氣:多云
今日的工作很多，也是從早忙到晚，上午老大上島開會，我統計了一個上午的游客調查，感覺可悶壞了。每次老大開會回來一準黑著個臉，這次也不例外，應當說比以前更慘。給我們開了個會，罵了大半個小時，可是我似乎一點都沒長進，心里只是在想老大這樣生氣好傷身體啊，我在祈禱他別生氣，所以他在講什么我幾乎都沒聽進去。真不明白自我在干什么。午時上島發通知，一共十六個部門，此刻的我已經能夠獨自的上島獨自的去到各個部門和每個部門的經理打交道，熟悉著島上各個部門的動作方式，這就是前一個星期以來所獲得的益，我感到很欣慰。
20xx年10月15日天氣:晴
今日在家休息了一天，渾渾沉沉的一向在睡覺。感覺自我好疲憊......
20xx年10月16日天氣:晴
因為上島給電瓶車部和潛水部上課，所以前天晚上住在島上。才發現自我好想家。昨日下班回家的路上，看到一個白發蒼蒼的老爺爺在賣冰糖葫蘆，于是我買了三串，天空下著雨，地面濕淋淋的，我卷起褲腿，穿著高跟鞋走到雨里，兩邊肩一邊背一個包，手里拿著三串冰糖葫蘆一邊走一邊吃，想想都覺得自我很可笑。可就是這種酸酸又甜甜的滋味，也讓我很滿足。
20xx年10月17日天氣:晴
今日休假，早上六點多時候習慣性的爬起來轉了一圈，想起來今日休假，于是又開心的爬上床去繼續睡覺。每次我一休假準會收到于磊那家伙的信息，看來我以后哪天休假都得告訴他一聲，省得他沒見著我就用信息來打擾我的睡眠。丟了手機，我又倒回去睡，到九點才起來。阿姨都沒有叫我，并且還把我的衣服給洗了。之后又出去給我買了面包當早餐，心境還是蠻好的。
20xx年10月18日天氣:多云
今日是公司發工資的日子，可是我沒有去上班。呵呵。雖然不是很多，但我決定拿這第一份正式工資給爸爸他們買門票去我們蜈支洲島玩。日子定在這個周末，可是最近天氣總不太好，老下雨。請老天別再那么悲傷，微微笑吧`!
我以自已不能規定卻能安排的方式生活著，很好~
20xx年10月19日天氣:晴
截止到今日在蜈支洲島工作已經有一個月了，想想真的覺得很神奇。連我自我都沒想到我會有那么堅強。記得當初去蜈支洲島面試回來，車同此刻一樣，停在南中國大酒店門前，就那么幾步路我都沒力氣走到路口來坐公交車，非在那兒打的回去，那時候我覺得自我真的不行。而如今日，我每一天經歷的一些事情真的是很難以想象的。今日是15號，已經到月中了。可是150份的游客調查一份都還沒有做，質量檢查也是空空如也。接下來還有幾個部門的培訓課。都怪那厭惡的黃金周。老大天天讓我們學習ISO14001環境質量認證的資料，因為我也名列在內審員名單當中?？墒牵瑢τ谶@些個東西，我真的是很頭大，真的好難理解。那天老大帶上我還有小李，到島上每個涉及到審查的部分給我們一個個的做介紹。我也不明白自我是不是真的明白是怎樣回事。這個月二十五號要進行內審，十一月份外審。還真是有點緊張哦。都不明白該怎樣辦。
安靜安靜.......慢慢來.......深呼吸~~會好的。
20xx年10月20日天氣:晴
上個月小李離職了，楊教師也回學校去了。本來人就少人人力資源部一下子僅有老大，張哥和我三個人，真是忙得個里里外外。自我的本職都忙可是來，又正好遇上內審、外審和執法大檢查，這段時光是最忙的時候，也不明白是怎樣過的，總覺得早上剛來，忙乎著就到下班時光了，連打飯的時光都沒有，還讓張哥去幫我打飯，最可惡的是還讓張哥給我洗了次碗。
20xx年10月21日天氣:晴
此刻感覺這份工作還是挺不錯的，最重要的事就是周圍的同事都很不錯的。心里上沒有什么額外的，不必要的壓力，能夠好好工作，學習。先就業，后擇業。我此刻要好好鍛煉自我。再好好學習，之后相信自我經過努力必須會找個好工作來回報父母及其所有的教師的。別的沒有什么奢求的，此刻當然是把磨練自我放在第一位，更何況此刻的待遇還不錯。在這一個多月中，我學到了一些在學校學不到的東西，即使都明白的事，可是剛開始有時還做不好。此刻做事，不僅僅要持有需心求教的態度，還要懂得取長補短，最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈。此刻，我工作的時光雖然不久，可是我發現自我真的變了點，會比以前為人處事了。
20xx年10月22日天氣:晴
今日沒有休息，公司有緊急事項處理，要求我們辦公室人員加班。早上醒來有些晚了，緊忙朝外面望了望，好猛烈的太陽啊!急忙洗漱一上出門坐車趕到公司，心中還是很興奮，慶幸自我遇到了一個好企業，遇到一個好領導，遇到了一些好同事，對我的提高幫忙很大，我想這次實習機會很重要，我必須要抓住這個機會，下決心扎實學習提高，爭取有所收獲。由于大家齊心協辦提前就完成了，經理很高興，異常請我們吃了飯。
20xx年10月23日天氣:多云
我發現自我越來越喜歡這個團體了，每一天都工作在一個和諧團結的氣氛中。經理平易近人，但對我們的工作要求很嚴，讓我感覺到他象我的父親一樣，那么具有親和力又不失威嚴。同事們基本都是同齡人，熟悉之后，大家彼此沒有拘束，工作上配合起來異常默契。由于我是新來的，大家對我也異常關照，無論是生活上還是工作上，都主動幫忙我，異常讓我感動的是，我今日到市海洋管理局報送文件，由于審批領導開會，讓我一向等到中午散會才交給他，回到公司食堂已經過了吃飯時光，可到辦公室一看，同事小張已經把我的飯打回來了，讓我再一次感受到團體大家庭的溫暖。
20xx年10月24日天氣:晴
今日，是我很高興的一天。由于我起草的xx年生產經營計劃得到了公司總經理的認可，并向經理詢問了我的情景，我想這是我工作以來最高的獎賞。我覺得，業務大家都能夠學會，但創意是最重要的，公文寫作也是這樣。同樣的事情，不一樣的語言就會讓讀的人產生不一樣的反應，所以在公文寫作上必須勤學苦練，異常是一些工作安排類的文章，要能站在領導的角度想問題，大膽地提出自我獨特的思想和想法。僅有這樣，你才能在工作中突出自我，顯現自我的價值。
20xx年10月25日天氣:晴
花了一天的時光上島對島上的各部門做了內審，昨日執法大檢查，老大和張哥去參加了，我最終有點時光在辦公室整理上個月的績效考核還有統計游客調查，今日最終把基地所有的部門也都審核完畢。一下子感覺簡便了好多。并且經過這兩天的內審，讓我對ISO14001有了一個更清晰的了解。老大說，做完內審，給我們發內審員證，呵呵，工作以后的贏得的第一個證件。雖然很忙，但我的確在成長。
20xx年10月26日天氣:晴
質量保證中心發了通知，把外審的日子定在這個月的24、25號，我特地把這個月的培訓課定在十五號之前，趕緊把課上完。這樣我15、16號就能夠休假去興隆泡溫泉。等外審完了，在月末的時候休兩三天去?？谀梦业膶в巫C，等拿了導游證就能夠正正當當的去跟團了。都和老大說好了，所以不用擔心休不了假了，呵呵。
20xx年10月27日天氣:晴
等忙完ISO14001的工作，我們部門的工作恢復正常之后，真得好好的學英語，人總不能停留在一個層面上，提高自我是生活的要務，勢在必行!
嘿，等待我的假期......
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因為生活是我的，所以得自我把握!
20xx年10月28日天氣:小雨
在這座美麗而偏遠的神秘島嶼上，生活著一群可愛的人。
蜈支洲島坐落于三亞市北部的海棠灣內，那里正如小麥兜所向望的馬爾代夫一般，藍天白云，海清沙白，椰林樹影。這座面積僅有1.48公里的小島以它獨具的自然環境優勢吸引著成千上萬的游客。
這座島嶼的美麗與嬌艷是需要用很多文字來展示的，而此刻我想記錄的是伴它富繞的另一部分，那就是生活在這島上的那一群人。每日除了在這座島嶼來來往往的游客，還有著這么一群人：
他們在上島游輪載滿游客抵達碼頭的時候挺立著身姿站在烈日當空的碼頭向前來的游客敬禮以示尊敬;
他們用被雨水浸透而冰冷的雙手扶持著每一位上下島的客人;
他們通宵達旦的守候在客房前臺，在清晨為需要早起的客人morningcall;
他們開著電瓶車在險駿的路上用嘶啞的聲音盡心的給每一位客人講述著這座島嶼的傳奇;
他們在大風大浪的時候穿戴好潛水服引領著客人下到深海，以標準的肢體語言充當著海洋使者，他們肩上背負的不僅僅是沉重的行裝，還有每一位客人的安危;
他們拿著夾子拖著垃圾筐時時刻刻維持著島上的環境衛生。
他們就是含著虔誠的笑生活在蜈支洲島上的——蜈支洲島人。
20xx年10月29日天氣:陰
這個月因為十號強行休了一天假就剩下兩天假期了，放假真好。能夠做自我喜歡做的事情。
20xx年10月31日天氣:晴
這個月最終一天了，從工作到此刻足足有兩個月了，過的好快，太忙了，時光都感覺不夠用。下個月還為ISO14001而忙碌，我在不停的學習不停地提高。
20xx年11月1日天氣:晴
我發現自我越來越喜歡這個團體了，每一天都工作在一個和諧團結的氣氛中。經理平易近人，但對我們的工作要求很嚴，讓我感覺到他象我的父親一樣，那么具有親和力又不失威嚴。同事們基本都是同齡人，熟悉之后，大家彼此沒有拘束，工作上配合起來異常默契。由于我是新來的，大家對我也異常關照，無論是生活上還是工作上，都主動幫忙我，異常讓我感動的是，我今日到市海洋管理局報送文件，由于審批領導開會，讓我一向等到中午散會才交給他，回到單位食堂已經過了吃飯時光，可到辦公室一看，同事小張已經把我的飯打回來了，讓我再一次感受到團體大家庭的溫暖。
20xx年11月2日天氣:晴
今日大家都有事到外面忙，僅有我一個在辦公室守候電話接發傳真，利用工作之余，我主動把辦公室進行了全面清理。把每個人桌子的文件都擺放齊整，所有的桌椅都對好方向，認真擦拭了桌椅上的灰塵，包括窗戶門和地板都擦得干干凈凈，使整個辦公室煥然一新，中午大家進屋時都驚呆了，連聲稱贊我勤勞能干，都是此刻大學生的素質就是不一樣。我今日雖然很累，可是我的辛苦換來了大家舒適的工作環境和好的心境，能讓當代大學生得到社會的認可，我覺得再累也是值得的。
20xx年11月3日天氣:陰
我認為，如果你不想讓自我在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。“做什么事情都要有條理，”這是主任給我的忠告。主任給我介紹了公司總經理的創業經歷，說他當部門經理時，上級領導總是驚訝于他每一天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說：“雖然每一天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！彼麚慰偨浝砗螅桶堰@種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。使我認識到養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
20xx年11月4日天氣:晴
今日事情較少，利用這個時光我詳細看了企業大事記，了解到企業發展的歷史沿革，公司做為當前國內行業知名的公司，是經過無數人艱苦奮斗、前赴后繼換取來的，所以我們更應當珍惜這來之不易的業績，努力做好企業各項管理工作，創新經營思路，成為國內乃至世界知名的大型國家級重點龍頭企業。
20xx年11月5日天氣:晴
雖然此刻是畢業實習階段，但我覺得本專業實習目的旨在培養學生經過實習、接觸社會，鞏固專業基礎理論知識，并在此基礎上進一步掌握文秘的基本理論和基本技能，提高學生分析問題和解決問題的本事。所以我要嚴格要求自我，做到以下幾點：一是服從學院和實習單位的領導，執行學院制訂的“實習大綱”，做好各項工作，完成實習任務;二是了解實習單位基本情景，認真學習實習大綱和實習紀律，明確實習目的和要求，以求圓滿完成實習任務;嚴格遵守實習單位的各項規章制度，包括上下班制度、請假制度等，不遲到、不早退、不缺勤。
20xx年11月6日天氣:晴
在工作中，老大特意鍛煉我，有意安排我寫一些東西，雖然他看后要做出一些修改，可是這樣做對我的提高影響很大，我要在自我以前的基礎上努力自學盡快掌握知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的，我必須在工作中努力提高。在這一過程中，我采用了看、問、學等方式，拓展了所學的專業知識。為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎，從個人發展方面說，對我影響最大的應當是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校沒有接觸過的。
20xx年11月7日天氣:晴
就算再寒冷再差的天氣，我都堅持去上班，有時候公司業務繁忙，晚上或周末得加班，雖然留給個人支配的時光更少，但這樣的生活讓我覺得很充實。今日公司開中層以上管理人員會議，我負責會議記錄，第一次親身感受到會場的氣氛，以前這種場景只是在電視叫看過，今日我也成為了一名秘書，感到無比自豪。也從會議資料中領略到了公司的發展，對公司的未來充滿了信心。
20xx年11月8日天氣:陰
我雖然每日重復單調繁瑣的工作，大多數時光每一天就是坐著對著電腦打打字，時光久了感到有些厭倦，感到枯燥乏味?？墒俏颐靼自S多工作都是由簡入繁的，工作再簡單也不能馬虎，否則你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，所以每件事都要認真完成。尤其辦公室每一天都要接打電話，應對各種各樣的人，還要經常去政府有關部門辦理各種事務。而事實上所有的業務并不是一次就能成功的，所以必須具備堅韌不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放下，僅有這樣才能成功。
20xx年11月9日天氣:晴
今日上午在報紙上看到了有關公司的新聞報道，讓我感到無比欣喜，我為自我做為一名公司員工感到無比自豪和興奮。同時也從同事口中了解到，這種新聞報道對企業來說，已經是司空見慣的事情了，幾乎每周都能在省內各大媒體和報刊上看到有關我們公司的新聞報道，使我從中感受到公司在發展壯大。對此我產生了一個想法，決定以后在工作中多注意觀察和收集企業典型事例，寫成新聞給報社投稿，既有助于提高自我的寫作本事，同時也是對公司的宣傳，更是做為一名員工對公司培養的報答。
20xx年11月10日天氣:多云
今日午時參加公司每周例行的企業培訓，培訓工作是由人力資源部負責安排和組織，今日主要收聽了周永亮的《中國企業執行力》的講座，收聽方式是播放光碟，參加人員有公司經理班子成員、中層以上管理人員，大約有100多人，時光是3個小時。經過聽取學習講座，使我感到收獲很大，企業有好的人才和好的產品還不夠，還要有較強執行力，僅有執行，才是實現企業效益提高的最重要的手段。學習結束后，總經理就學習問題做了重要講話，在講話中異常強調每個人都做教練，不但自我工作出色，還要能帶出團隊。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇22
1月5日星期一晴
今日上午，初次來到實習的地方，對它充滿了好奇，很想到工地的各個角落一探究竟?？墒琼椖拷浝聿⒉涣肆宋业男脑?，帶我熟悉了下辦公室的個個部門，最終帶我進入了項目部，給我介紹了梁工，此后我的實習導師便是梁工了。
梁工熱情的接待了我，詢問了一些關于我的情景，了解了我的專業，和要實習的資料后，也跟我介紹了這個工地的相關情景。之后拿出一大摞圖紙，有結構圖還有施工圖等，梁工讓我自我看圖紙，有不懂的再向他或者其他師傅請教。
雖然做過課程設計，可是和這些圖紙比起來簡直是小巫見大巫啊。打開圖紙，首先感覺到的是它的規范性和嚴謹性。仔細一看，發現有的還是在學校學過的，還算勉強看的懂。有的復雜的還是要請教導師的。
總結今日的感受，萬事開頭難嗎，今日對于身邊的環境還是有點陌生的，感覺連問問題都是不怎樣敢開口。
1月6日星期二晴
還是一樣的時光到達辦公室，比起昨日，今日有了似曾相識的感覺。今日是我自我來到辦公室的，找到自我的位置坐下，找出昨日梁工給我的圖紙，繼續翻閱。拿到基礎及柱子的圖時，感覺它很錯綜復雜，老是不明白該從何看起，于是鼓起勇氣去問了辦公室的另外一個師傅，他仔細認真地教我該如何看這副圖，因為這副圖是主樓和副樓畫在一齊的，所以看上去較復雜。他教我要先區分出主樓和副樓，然后再依照軸線一條一條去看，這樣就顯得清晰多了。自我拿著圖研究半天不如師傅的幾句話，此刻我覺得啊應當不懂就問，這樣才能學的較全面。還看了鋼筋圖，這個還是能看的懂的，什么型號的鋼筋，根數，箍筋的距離啊等等。
總結今日覺得看圖紙看到覺得乏味了，總感覺沒有什么能夠看的了，可是師傅一問起來還是會有很多不懂。
1月7日星期三晴
今日準時的來到辦公室，漸漸地對于這個地方熟悉起來了，拿出圖紙看了一會，總感覺乏味，梁工看出了我的心思，便問我，感覺如何，是不是想去現場走走了。我如實的回答了。梁工便跟我說，無論做什么都要先會看圖紙，這很重要，再學會圖紙與現場聯系起來。之后還耐心的跟我說了去現場要注意的安全知識，說完讓我去領了安全帽。此刻心境那個激動啊，都沒感覺到這幾天的寒冷了。
跟著梁工來到現場看到的是工人在搭模板，突然間覺得這些工人都好厲害啊，原本是空曠的一片，慢慢就構成樓板的模型，還很安穩。之后到建好的那棟去看外墻天棚，接下來要學習外墻天棚涂料的面積計算。
今日去現場的感覺根圖紙比起來差很多的感覺，可是拿起圖紙對照似乎又是那么回事。
1月8日星期四晴
今日一早來到我的辦公室，整理好要用地資料等梁工的到來，他說好今日要早來教我手算外墻漆面的。上班時光到了，梁工也沖沖忙忙已經從工地下來了，他交代了同辦公室的唐工教我計算。他有事情忙。唐工用CAD打開要用地圖紙，還耐心的教了我要用到CAD軟件的基礎知識，因為學過，所以還是比較容易上手的。這么多的外墻面該如何計算呢，唐工耐心的一步一步教我計算。
聽完還是覺得模模糊糊的，可是還是實踐更重要，所以我還是自我開始著手算了。要看2張圖紙，一看總平面圖，二看截面圖，三要與現場聯系起來。先看截面圖算出梁的周長再乘上梁的長度，這是最簡單的想法了。仔細看圖紙發現有3根梁并排，中間還有垂直的梁還有柱。發現并不是想的那么簡單的，于是叫上安全員陪我到現場又看了一遍，發現今日看到的比昨日看到的似乎多了點什么。
1月9日星期五晴
迎著清晨的陽光來到我的辦公室，做好了一切準備，打開CAD圖，開始了我的計算。A-1軸到A-2軸的工程量計算式，最外L-B梁等于外側的周長加上上下底面的長度的總和乘上它的長度。中間梁也是四周的邊長相加的和乘上(它的長度扣除柱的寬度)。內部的還要分為，內側與外側再頂面，自我感覺這樣不容易混淆。最終要算柱子的面積了。柱子的面積要扣除沒有上涂料的高度還要扣除梁口面積。這樣一小截的外墻漆涂料的工程量算是計算完畢了。
拿著我的成果交給梁工檢查，他說你這樣計算結果應當不會差很遠，可是你的計算式不容易讓別人理解，你所要寫的不僅僅僅只是給你自我看的，還要通俗易懂，讓大家有一目了然的感覺。今日的實習感悟，覺得自我把該算的量給復雜化了，能夠不用將所有的量都拆開一個一個計算。
1月10日星期六晴
來到辦公室休息了下，緊之后唐工也來了，看了看我的計算式，還讓我給他解釋了下我的想法，我把我的計算過程講了一遍，他說了句，思路是不會錯，可是這樣過程過于繁瑣了。
他拿出他的計算式給我看，他把每一個軸號都標的清清楚楚的。我還是有的計算式看不懂，問了下他，他一解釋，我就明白了。還有他是將柱子還有垂直梁放到最終統一算，這樣避免混淆了還避免了有漏算或者多算。
聽懂了唐工的計算后，我也開始了我的計算。碰上有弧線的里外的邊長不一樣有不一樣的計算方法，數值差別不大的要相加取平均值，數值相差大的要分別進行計算。
今日的實習感覺收獲還挺大的，從之前的無從下手，到此刻的我也計算出一大部分了，或許存在錯誤，可是我開始懂得了要如何去計算了。
1月11日星期日晴
7點半就來到了辦公室，在休息間聊天更進一步的了解了下這個工地。本該有個專門的造價師傅帶我的，因為她自身原因不能來，所以我就跟著梁工學習手算工程量。進去辦公室又開始了我的任務。把剩下的量給算完。快結束的時候又碰上了一個問題了，轉角的斜梁該怎樣計算，梁口該怎樣扣除呢。糾結了半天還是沒有想到我能夠用地方法，所以我還是問了唐工，他說對于這個啊也是按照兩邊的長度用勾股定理求的，梁口能夠簡便點按照垂直梁的來計算，這樣能夠簡便很多對結果又不會有太大的影響。列完所有的算式，我就開始計算結果了，把我計算的結果跟唐工計算的結果比較，差了30多平方米，唐工說對于3000多平方米，這樣一個誤差是很正常的。即使是自我再算一遍也不能完全一樣的。
1月12日星期一晴
昨日算完外墻水泥漆面，今日經過梁工的應許，戴上安全帽跟著唐工來到現場，唐工說今日要放樣，便開始跟我講解放樣的作用以及做法。
放樣是保證工程質量至關重要的一環。放樣就是把圖紙上的形狀按1:1的比例投放到地面上，放樣人員要會看圖，還要會儀器的操作，先確定軸線位置，最終放局部軸線，彈出墻體等。放樣的工具有卷尺，長鋼尺，墨斗，油漆，有色的鉛筆等等
在學校有學過全站儀，所以看到并不感覺到陌生。拿儀器過來，準備操作，發現之前學習的已經忘記了一大半了，所以只能先看唐工操作一遍，恍然大悟啊。把全站儀整平對中，進入菜單，建立基站和后視坐標，進入放樣菜單，調取或輸入該點放樣坐標，確認后旋轉全站儀對準角度目標對準十字絲，目標距離調整到0米，做點。
1月13日星期二晴
來到工地，拿起安全帽打算跟唐工一齊去把昨日沒完成的任務完成，他確跟我說，今日只剩下一點了，你就不用去了。昨日的放樣還是學到挺多的，還明白木工也是跟著放樣的線搭的板，放樣要放的準，關系到整個工程的質量。
來到辦公室，稍微休息了下，梁工就過來了。我就過去問今日我有什么任務，他說，你今日的任務是把D地塊的主樓與副樓的柱子的截面積。于是打開CAD開始跟我講解起了圖紙，該怎樣看，待會要怎樣算啊等。聽的有點模模糊糊的，可是還是要實踐自我去算才會記得住。首先，我先算出副樓的柱子的種類和分別的個數，然后在同張圖紙上找到柱子的截面大小，相乘得出各個種類柱子的面積，最終相加得出總和。今日的量還是有點多的，沒能完成任務了。留著明天繼續努力了。
1月14日星期三晴
今日現場在綁扎鋼筋，征求梁工的同意，戴上安全帽跟著林工來到現場。在現場給我的第一感覺就是建筑物用地鋼筋量可真是大啊。之后我又有一堆疑問了，怎樣看這些鋼筋的型號啊，怎樣綁扎才能使他們這么規范等等。林工一一給我解答著，才明白在學校學的3級鋼的符號，在這根本看不到，鋼筋本身上有他的大小和型號，操作時要按圖紙要求劃線，綁扎最終成型。還看到了書本上學到的鋼筋的連接，在這是用直螺紋套筒進行連接的，還有連接的位置要選得恰當。還從鋼筋工人那明白所有受力鋼筋和箍筋交接處全綁扎，不得跳扣。還有綁扎鋼筋的缺扣，松扣數量不能超過所有數量的十分之一，且不應集中。
今日學到的知識可真多啊，什么鋼筋型號，規格，以及綁扎的方法此刻都有了必須的了解了。
1月15日星期四晴
今日監理到現場檢驗鋼筋，于是我也戴上安全帽跟著林工來到現場。跟著監理一齊檢查才明白原先還有這么多的規范。
1、是否按圖施工，綁扎成型的鋼筋骨架，直徑，品種，數量，間距，形狀是否正確。
2、綁扎成型的骨架外形尺寸是否貼合設計要求，偏差是否超過規定，保護層厚度是否貼合要求，構造筋是否貼合要求。
3、描固長度，箍筋加密區及加密間距是否貼合要求。
4、鋼筋接頭，那里用到的是直螺紋套筒進行連接，外觀質量，取樣性能試驗是否到達要求，接頭數量是否過多等等。
聽完監理跟我的介紹，拿著圖紙我便懂得了要怎樣去對照了。對照的過程中還看到了鐵絲網，不懂它的用處是什么，又問了林工，他回答說這是后澆帶，就是最終才倒混凝土的，有著類似與你們所學的伸縮縫的功能。
今日跟著監理，才明白跟著他們也能學到很多知識的啊。
1月16日星期五晴
前段時光到現場所學到的放樣與鋼筋的綁扎，今日又要開始新的工程量計算了。今日開始學習模板量的計算了。模板量的計算分為各層柱子，梁，以及板面的量的總和。先學的是梁的計算。要看2張圖紙，一張是梁配筋圖，一張是板配筋圖。梁配筋圖得出梁的長與寬，板的配筋圖是明白板厚。想學會計算要先學會看圖。然后按照軸線有規律的計算，這樣不容易混淆。
按照梁工教我的計算方法，先計算橫向的梁，用CAD拉出梁的長度乘上(梁的高度減去板厚)在扣除梁口與柱口，慢慢算著算著有點感覺出來了，速度也就加快了。橫向算完了，唐工過來檢查了下，順便看了下圖紙，問我電梯口有沒有另外算，我說沒有，因為沒有經驗理所當然的以為跟其他梁都是一樣的。然后這樣就錯了，回去找出錯誤的地方從新修改了下。之后繼續算了。
1月17日星期六晴
前幾天計算完了梁與柱子的，感覺剩下最難得就是板面了。把這一想法一說，唐工就笑了，他說板面是最簡單的，只要用CAD就能夠拉出全部的面積，然后扣除樓梯，電梯井還有柱截面的面積這些就能夠了。
CAD大一就學了，可是此刻發現自我懂的還剩下真的不多了。于是只能請教唐工了，先輸入命令aa按enter鍵，然后拿鼠標把板面的外圍每個角都圈起來，板面的面積與周長就得出來了。之后算柱截面的面積，還要分層進行計算，因為每一層的柱子大小有的不一樣，還要算樓梯的空間大小以及樓梯房的面積還有一些孔洞啊等。最終用板面的面積去扣除柱截面面積，樓梯房電梯房以及孔洞的面積等，這樣就得出板面的工程量了。今日學到的用CAD算板面面積，發現很多東西都是能夠學以致用的。
1月18日星期一晴
今日唐工說要教我算樓梯的模板量，樓梯應當算是比較復雜的計算了吧，心里這樣想。打開圖紙，先自我熟悉了下大概，可是發現還是有點懵懂。于是我就自我戴上安全帽，來到現場今日要計算的樓梯熟悉下，這樣待會算理解起來會容易點，還拍了照片，又回到辦公室了，此刻就是萬事俱備，只欠東風了吧。
過了許久唐工才回來，他說最近有點忙，梁工都是看不到人的，要不就是回來又立刻要出去了。最終唐工還是騰出時光教我計算樓梯的模板了。先計算柱子的模板，這個之前學了就會算了還有板面的面積也會了，此刻剩下的就是樓梯的斜面以及梯面。應當也不算太難，只要明白了高及垂直的長度用勾股定理計算得出斜面長度最終乘上寬度就能夠了。
聽別人講得總是很簡單，一旦到自我寫了還是不太懂如何去計算的
1月19日星期六晴
今日早早來到辦公室，似乎是要早點來，好好珍惜剩下不多的實習生活。休息了一會后便開始計算前幾天算的梁模板，之前只算到2層，此刻要之后下去算了。雖然有幾天沒有算了，可是有算過，拿出之前的模板一看，就明白了該如何去計算了。算到一半，總公司有人下來檢查了，梁工要跟著他們到現場去檢查，于是我也跟著來到現場。跟著來檢查的人員，我又懂得了更多的關于工地的安全知識。配電箱內用電線路是否有標識，分配電箱是否重復接地;鋼材加工場地有兩個積水坑，組織工人進行整改;發現現場模板堆放不規范，阻礙交通，立即組織雜工進行清理等等。
今日跟著總公司過來檢查的人員到現場去，發現了很多之前沒有注意到的問題。還明白了，如果檢查不合格還要被罰款的，檢查合格的有的還會有獎勵。
1月20日星期日晴
今日來到工地，深深的感覺有點不舍得，就快要結束了實習生活，這邊的人很善良，很好相處，還很熱心。想想就不想離開了，可是天下沒有不散的宴席?？傆幸惶煲x開的。
進到辦公室，感覺沒有什么心思了，唐工看到便跟我聊起天來，他說算不下去啊，今日另外一個地塊要進行混凝土澆筑，于是跟著唐工去現場了，還沒到，就聽見振動棒的嗡嗡聲，來到目的地就看到了混凝土澆筑。此刻混凝土日趨專業化，全部采用專業的混凝土公司輸送商品混凝土以保證質量，避免了現場攪拌產生的誤差，減輕了工人的勞動量。
還有澆筑也是用泵送的，這樣能夠提高澆筑效率。回想施工教師上課講得那些關于泵送的知識，在結合現場明白了一些原理和泵送時要注意的一些問題。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇23
【教具準備】
教學掛圖兩張（課文插圖）。
【多媒體】
１、音響效果：電閃雷鳴和雨聲。
２、ｐｐｔ“讀讀抄抄”中的三句話，帶點的字用紅色。
【教學目標】
１、認識本課４個生字，會寫本課要求寫的１２個字。
２、默讀課文，一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
３、有觀察天氣變化的興趣。
【重點難點】
想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
【教學過程】
１、（播放電閃雷鳴和下雨聲的音響）小朋友，聽聽，這是什么聲音？
２、我們常常走進大自然，去探索宇宙的奧秘。今天，我們就來學習我們非常熟悉的一種自然景象──雷雨。初讀感知
１、請小朋友先讀讀課文，有不認識的字，請課文下面的小動物來幫幫你。
２、誰覺得自己能把課文讀通，就讀給大家聽聽吧。
３、課文是怎樣向我們介紹雷雨的，小朋友能說說嗎？（根據學生回答板書：雷雨前、雷雨時、雷雨后）
自由讀。
指名讀。
再讀感悟
１、這篇課文寫得非常有順序，請同學們分組討論討論，寫雷雨前、雷雨中和雷雨后的分別是課文的`哪些地方，找到了分組默讀課文，一邊讀一邊想象當時的景象。注意：默讀不能動嘴，可以動手作作記號。
２、同學們請把想到的在朗讀中表達出來?？梢韵茸x給你的同桌聽一聽，讓小伙伴來評評你讀得怎么樣。
３、（出示課文中的兩幅插圖）小朋友看看這兩幅圖有什么不一樣？它們分別描繪出了什么時候的景象呢？請你找出課文的相關部分讀一讀，再說一說。
４、這篇課文有些句子很美，誰愿意把你最喜愛的句子讀給大家聽聽？聽的同學如果覺得他讀得準確優美，你也可以模仿他的語氣讀一遍。
５、范讀寫雷雨時的段落，指導讀出感情。 默讀課文。
分組讀課文，互相評價。
看圖選讀課文。
朗讀展示。
我的發現
（課件出示課后讀讀抄抄的句子）請大家看這三個句子，注意帶點的詞，看誰有新的發現。
是呀，如果把“垂下來”換成“掉下來”‘就沒有這么形象了。這里還連著絲呢。
發現帶點的詞用得很好；
發現用其他詞來換帶點的詞就沒有這么好了；zWb5.com
發現帶點的詞都是表示動作的詞。指導寫字
１、出示：彩虹、蟬、蜘蛛。仔細觀察這幾個字，找找它們有什么特點。
２、出示“逃、越”，自己比較一下這兩個字，看看有什么異同。
再看老師寫字，說說寫時要注意什么？
３、出示：沉、壓，看看寫這兩個字要注意什么？
出示：陳，你是怎樣記住這個字的？
４、跟老師一起寫“垂”字：注意看它的筆順和筆畫有什么變化？
５、請大家觀察一下，剩下的幾個字該怎樣寫才能寫好看呢？
６、下面，請大家先在書上把這幾個字臨寫兩遍，然后再在寫字本上臨寫兩遍。 四個字都有蟲字旁，“蜘”的蟲字旁最瘦。“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的，起筆處要在一條“垂線”上，第二撇起筆處在橫中線上。
一個是走之旁，一個是走字旁。
都是半包圍結構，“逃”先寫里邊的部件，“越”先寫走字旁。
沉右邊不要寫成寶蓋，壓不寫成廣字旁，不要漏寫最后一點。
熟字換偏旁。
上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長，最后一橫又縮短很多。
練習書寫。
作業
１、讓我們邊看課文插圖邊讀書吧。
２、我們看看８２頁下面的學習伙伴在說什么，誰讀一讀他的話？
３、你們也想寫觀察日記嗎？那我們也注意觀察天氣的變化，寫一篇觀察日記吧。寫好了大家交流交流。 看圖有感情地朗讀全文。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇24
【教學目的】
1、初步了解戲劇人物的鑒賞方法;
2、通過揣摩戲劇人物語言來探測人物內心世界。
【教學重點】
在周樸園與魯侍萍的矛盾沖突中，通過周樸園的語言品讀，把握周樸園的性格、心理。
【課型課時】
品讀—鑒賞課。一課時。
【教學步驟】
一、導入新課
1933年，一位年僅23歲的清華大學學生懷著對舊中國封建家庭和社會的無比憤懣，奮筆完成了一部他曾痛苦醞釀了五年的劇本。一年后，當時任《文學季刊》編委的巴金在編輯部的故紙堆里發現了它，并感動得為它掉下了激動的眼淚。在巴金的熱忱幫助下，這部劇本終于在1934年《文學季刊》第三期上發表了，它的發表立刻引起了中國劇壇的強烈震動，從1935年4月在日本東京第一次演出以來，我國許多重要劇團都競相排演，并拍成電影，甚至前幾年還有人把它拉長為一部二十集電視連續劇，這部經久不衰的劇本就是我國現代著名戲劇作家曹禺的處女作《雷雨》。今天，我們終于有機會走近它了。(板書課題及作者)
二、簡介劇情及課文
1、聲、字、畫(剪截于話劇表演中場景)多媒體課件活動展示，渲染課堂氣氛。
(下底四行滾動字幕)
這是一個令人心碎的悲情故事。
三十年前，一個風雪交加的大年夜，替周家少爺周樸園生下第二個孩子(這就是后來的魯大海)才三天的魯侍萍，竟被周樸園一家兇狠地逼著留下其長子(這就是后來的周萍)，抱起奄奄一息的初生兒去投河……
三十年后，在畸性情愛中掙扎的周萍，自知罪孽深重，為擺脫后母繁漪的苦苦糾纏，狠命地引誘了使女四鳳，而四鳳就是周萍同母異父的妹妹。此刻“恨人像一把火，愛人像一把火”的繁漪妒心大發。恰好，魯大海又正在周樸園的礦上做工，并作為罷工工人的代表，與周樸園進行著一場針鋒相對的斗爭……待一切真相大白之后，一場罪惡的悲劇不可避免地發生了：四鳳羞愧難當，雷雨之夜倉惶出奔，不幸觸電身亡，單純、熱情、充滿著幻想的'周沖(周樸園與繁漪之子)跑去救四鳳，也遭不測，周萍開槍自殺，善良的侍萍癡呆了……
2、點擊課文：
我們的課文就是從來接四風回去的魯侍萍與周樸園的不期而遇開始的。
三、提示戲劇人物鑒賞方法
我們剛剛學過小說，都知道鑒賞小說中人物可以從人物的外部特征，人物的經歷際遇以及人物內在的精神狀態等方面的描寫中去分析，去品評。而受時空限制的戲劇，特別是像我們課文這樣作為劇本的話劇，則只能從人物的語言、舞臺說明以及由它們而展示出來的戲劇沖突等方面去鑒賞了。
戲劇人物鑒賞方法：
1、揣摩人物語言
2、探究舞臺說明
3、把握戲劇沖突
四、初步把握課文的主要矛盾沖突
現在，我們就拿著這些戲劇人物鑒賞的鑰匙，去開啟劇中主要人物周樸園的心靈之門吧!在此，我不禁想起魯迅先生有關文學鑒賞的一句話“倘要論文，最好要顧及全篇”?；蛟S只有這樣大處著眼，才能少犯一葉障目、以偏概全的錯誤。那么，我們看，該先動用這些鑰匙中的哪把呢?(明確：把握戲劇沖突)課文節選部分，周樸園的矛盾沖突主要是來自哪些人的?(明確：周樸園與魯侍萍，周樸園與魯大海)課文中這兩組主要矛盾沖突是從課文的哪里斷開的?(明確：“周樸園可是你──”)
這節課，我想和大家一道擇取周樸園與魯侍萍的矛盾沖突這個點，去窺探周樸園的內心世界。哪位同學愿意把周樸園和魯侍萍矛盾沖突的發展過程簡要介紹一下呢?
(明確：周樸園由對自以為“死去”的侍萍的所謂“懷念”，到對已經知道還活著的侍萍的驚慌和站在眼前的離開了自己三十年的侍萍的冷酷等情感變化過程。)
五、從周樸園在與魯侍萍矛盾沖突中的語言入手，評析周樸園的性格、心理
其實，戲劇的矛盾沖突最終還得依附于戲劇語言，特別是戲劇中人物的語言，那么，我們就可以把矛盾沖突中周樸園的語言作為鑒賞的突破口，去探尋周樸園對魯侍萍的其實情感，從而獲得揣摩人物語言的基本方法。
1、著重品一詞，解讀周樸園對自以為已“死去”的侍萍的“懷念”。
首先，我們來看看周樸園是如何對待他自以為“死去”了的魯侍萍的。這部分對白中，周樸園在探詢往事，語言較多，但我想獨辟蹊徑帶領大家避繁就簡，去著重品味一個牽一發而動全身的詞。
⑴請同學們馬上從開頭跳讀到“我們想把她的墳墓修一修”。找一找在這部分對話中，哪個詞出現的頻率最多(哦)，一共有多少個(10個)，周樸園的語言中出現過多少次。(6次)
⑵我們知道，戲劇的語言特別講究個性化，每個人物的用語、語氣都各有特色，可為什么會有這么多相同的“哦”呢?何況這一小部分，僅僅周樸園一人就“哦”了六次!它們都相同嗎?大家再仔細讀讀，分別說說你對這六個“哦”的感覺。
(引導學生從上下文語境和舞臺說明語言中去探討)
(投影)周樸園用語“哦”字示例：
1、哦，三十年前你在無錫?
2、哦，很遠了，提起來大家都忘了。
3、哦。
4、哦?你說說看。
5、(苦痛)哦!
6、(汗涔涔地)哦。
明確：
1、資本家對下人漫不經心的口吻，朗讀停頓稍短;
2、勾起周樸園的回憶，停頓稍長;
3、一般應答詞，停頓短;
4、表示驚奇，聲調上揚重讀;
5、謊言被當面揭穿時，不由自己發出的恥態語，可以短促重讀;
6、受人指控般、作賊心虛的窘態，語氣輕、短。
小學生日記本封面設計簡筆畫 篇25
【學習目標】
1、會認“壓”等4個生字，會寫“垂”等12個字。
2、默讀課文，能邊讀邊想像。有感情地朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。
3、感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。
【課前準備】
1、教學掛圖。
2、生字卡片。
【教學過程】
第一課時
一、聯系生活，揭示課題
夏天的午后，常常會出現雷雨的現象，你能說說雷雨時的景象嗎?
老師肯定學生的體驗后，揭示課題，看課文是怎樣寫雷雨的。
二、初讀課文，識字學詞
1、默讀課文，要求讀準字音，讀通課文。老師巡視，有重點地對讀書有困難的學生進行個別指導。
2、認讀詞語卡片(黑沉沉、亂擺、迎面撲來、彩虹、蜘蛛、蟬、越來越響、垂、壓)
3、生字組詞，要求學生從課文中找到帶有生字的詞語和句子。
⑴壓——壓下來;滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。
⑵亂——亂擺;忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。
⑶垂——垂下來;一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。
⑷虹——彩虹;一條彩虹掛在天空。
4、同桌相互聽讀課文，一人讀一段，在讀中鞏固識字，學習新詞。
三、朗讀感悟，理清文脈
1、指名分段朗讀課文。
2、老師引讀(雷雨前：滿天的烏云……樹上的.葉子……忽然一陣大風……嘩，嘩，嘩，雨下起來了……)。
3、讓學生找一找，課文哪幾個段落寫雷雨前的景象，哪幾個段落寫雷雨時的景象，哪幾個段落寫雷雨后的景象，分別在書上做記號。
4、指導學生用不同的語調分別讀好這三個部分，用心感悟雷雨前后的不同景象。
分組朗讀，老師隨機指導。
第二課時
一、默讀課文
一邊讀一邊想像雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
二、分段讀議
1、雷雨前：指名朗讀，讀后說說，雷雨前，我們看到了什么景象?
老師小結歸納：烏云——大風——閃電——雷聲。
2、雷雨中：指名朗讀，讀后讓學生聯系自己的生活經驗說說雷雨時的景象。
老師小結歸納：雨聲和雷聲從大到小天色由暗到亮，空氣清新。
3、雷雨后：齊聲朗讀，感受雨后的美景。
三、填詞比較詞句
1、雷雨前：滿天的烏云，黑沉沉地____下來。一只蜘蛛從網上____下來，逃走了。蟬一聲也不叫。
2、雷雨后：一條彩虹____在天空。蟬叫了。蜘蛛又____在網上。
比較“壓”“掛”“垂”“坐”四個字的用法，體會這四個字用得確切之處。
四、鞏固識字
1、出示本課生字和要求會寫的字，指名、集體認讀。
2、同桌交流記字方法，學生向同學介紹自己的識字方法。
五、課堂練習
1、指導寫生字。
2、完成課后習題“讀讀抄抄”。
六、課外延伸
1、留心觀察天氣變化，寫一篇觀察日記。
2、拓展閱讀《夏天》：
夏天
夏天的午后，太陽像一個大火球。
柳葉打著卷兒，花兒低著頭，湖水也烤熱了。小魚該不會煮熟吧!啊，別急別急蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面上轉圈，報告著好消息：“就要下雨了，就要下雨了!”
風來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩大雨快活地下了起來。
下了一陣雨，風去了，云散了，閃停了，雷公公回家了。太陽又出來了，天邊掛起了一道彩虹。
柳葉、花兒滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。湖里，小魚擺著尾巴游得多高興。
湖邊，有人乘涼，有人散步。石拱橋上走著一隊小學生。湖水像一面鏡子，照著天，照著橋，照著那隊過橋的小學生。啊!他們多像一群小鳥飛過雨后的彩虹。
【教學后記】
這篇文章有一定的常識性，在教學時要讓學生弄清雷雷雨前后的一些現象是怎么發生的，抓住蜘蛛不同動作的對比讓學生充分感受雷雨前后的變化。
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