小學日記旅游篇左右
發表時間：2025-07-12小學日記旅游篇200字左右(合集25篇)。
一天即將結束，相信你一定有許多值得分享的經歷。是時候認真寫25篇200字左右的旅游日記了。怎樣才能讓日記更加吸引人呢？以下是小編精心整理的小學旅游日記范例，歡迎閱讀，希望大家會喜歡。
小學日記旅游篇200字左右 篇1
哇！國慶節到了，終于放假了。不看不知到一看嚇一跳，外面的變化可真大，勝利廣場及各路口上擺滿了花架、花架上是一盆盆五顏六色的鮮花，放眼望去，到處是一片花的'海洋
。從噴泉下走過好象剛下過一場秋雨，顯露出一種成熟的秋天氣息。
各大商場門口都掛起了彩旗，上面寫著：慶祝中華人民共和國成立五十四周年，祝廣大油城人民節日快樂！公園里人山人海，不管是老人還是孩子都玩得那么開心。有的在劃船、
有的在開卡丁車、有的在玩瘋狂老鼠，不時發出爽朗地笑聲……
十一長假中我也懂得了一個道理“世上無難事，只怕有心人”在放假時我寫完做業，開始背少先隊基本知識問答，但我背了三天都背的不熟，我就泄氣了，媽媽說：只要努力就沒
有辦不成的事。于是我耐心背題，終于可以非常熟練的背誦下來。
小學日記旅游篇200字左右 篇2
我有一個胖胖的小豬儲錢罐，它的眼睛很大，嘴巴很小，紅紅的臉蛋，頭上還戴著一個綠色的蝴蝶結。它的尾巴很短，尾巴上面還有一個小口，可以放錢，當我有零花錢的時候我從這兒放進去。小豬的肚子下面還有一個小洞，當我想花錢的時候我就打開小洞的蓋子，錢就從儲錢罐里嘩啦啦的掉出來了。我很喜歡我的儲錢罐。
我有一個文具盒，它的樣子像小車，是綠色的`，上面有奧特曼的圖象。打開以后，你就會看見有六支鉛筆整整齊齊的擺放在文具盒里，還有一個小文具盒也放在里面，小文具盒里放著一塊橡皮。我很喜歡我的文具盒。
我有一個小書包，它是深藍色的，上面還有一個福娃，它的名字叫歡歡。我的書包有兩層，第一層可以放彩筆，第二層可以放書和本子，書包的兩邊還有兩個小口袋，可以放水杯，后面還有兩條可松可緊的書包帶。書包是我的好朋友，天天陪著我上學，我很喜歡我的書包。
小學日記旅游篇200字左右 篇3
我到草坪上，一陣微風吹來，撲到臉上暖洋洋的，小綠油油的，我想：真是陽春三月好天氣呀!這時，天空已經有一兩只風箏了，它們悠閑自得的飄呀飄，我的小手立刻癢癢起來，恨不得馬上把我的`“蝴蝶”風箏放起來。
媽媽大喊：“快，我拿著風箏，快放線我們來放！先搖動線軸子，放開手中的線，大概二十米?！闭f完，她又喊了一句：“可以了，可以了?！蔽衣犚娏耍瓦B忙松開手，之見風箏搖搖晃晃，就像喝醉了就一樣，往高處飛。風箏越飛越高，像一只只自由自在的小鳥，我心里一陣得意。寒假日記400字小學五年級。
突然，風箏來了個倒栽蔥，我心里一慌，不知怎么辦才好。只聽媽媽說：“別拉太緊了?！蔽衣犃?，馬上松了手，果然，風箏又飛上去了。
這時，各式各樣的風箏是讓人驚嘆不已，有金黃色的“小鳥”、美麗的“鳳凰”、可愛的“小白鴿”、微風的“蜈蚣”等。天上一只只風箏在空中翩翩起舞，而且它們還在天空中嬉戲呢！地上那一張張笑臉在歡呼空中的風箏，那小小的風箏，帶著我們的幻想，帶著我們的希望，飛上高高的天空。
藍天、白云、春風，正是放風箏的好時節，我們盡情的享受著幸福的童年。
小學日記旅游篇200字左右 篇4
春天在哪里啊，春天在哪里？春天是個生機勃勃的季節，小朋友脫下了厚重的衣服，走進了美麗的春天！
春天的田野中，綠油油的小草從地里冒出來，尖尖的可愛極了！小巧的'野花含苞欲放，在春風的帶動下左右擺動，聞一聞，有一股淡淡的清香撲鼻而來。
菜園里，油菜花露出了黃色的笑臉，它們簇擁在一起，像團結的小朋友，要一起把春天裝扮得更加絢麗多彩，各種各樣的蔬菜，綠綠的，像一大片劈開的花瓣，它們一棵挨著一棵，像綠色的海洋。
那些芬芳迷人的花朵，就開在果園里了！桃花像溫柔的小姑娘，在春風中翩翩起舞；梨花也綻開淡雅而美麗的花蕾……
公園里可熱鬧了！柳樹是翠綠的，像美麗的少女在河邊洗自己飄揚的長發。河面上，清澈的河水泛起層層波紋。透過清澈見底的河水，我們能看見五顏六色的小魚，活潑可愛的小魚在水中自由自在地游動。小鳥在枝頭唱著婉轉的歌，給公園增添了活力和生機。溫柔的春風與燦爛的太陽，正小聲地說著悄悄話，好像在說著眼前美麗的春景。
春天是那樣充滿生機，那么有活力，真是一年這季在于春啊！
小學日記旅游篇200字左右 篇5
20xx年X月X日 星期X 天氣：X
盼望已久的中秋節到了，伯娘帶我和哥哥到奶奶家玩，到奶奶家門口，我們看見有許多人，我和哥哥飛快地跑過去，原來他們在搞活動，我走到伯娘前問：“伯娘可不可以去那兒玩？”伯娘答應了。哥哥找到了適合他玩的游戲了，就是涂面具。哥哥用五顏六色的色彩涂成孫悟空的樣子，哥哥戴上后，逗得我和伯娘哭笑不得，但哥哥還是獲得了一張抽獎券。他的運氣真好，獲得三等獎，拿了一個大公仔，我也參加了一項畫畫活動，但我只得了四等獎，拿了一個小公仔。
到了晚上，奶奶家可熱鬧了，因為中秋節是我國的'傳統節日，代表團圓。所以全部的家人都回來了。我們一起在陽臺欣賞月亮，月亮又大又亮，仿佛看見嫦娥在翩翩起舞，玉兔正在搗藥，吳剛正使勁地砍樹呢！我們賞完月亮，就吃月餅和水果。我們一邊吃一邊說笑一邊看電視。我的肚子瞬間就變得鼓鼓的。媽媽還說我的肚子像大西瓜呢？媽媽一說，把大家都逗笑了。今天真是幸福快樂的一天??！
小學日記旅游篇200字左右 篇6
賣報紙
1月25日 星期三 天氣晴 心情開心
今天，我們班組織了一個活動，是“賣報紙”活動。
走進了“吳山廣場”后，我就順手拿出了報紙。接著，我專門再找帶小孩的叔叔阿姨來買我們的報紙。雖然被許多人拒絕了。但我還在努力賣光了報紙，我又把畫冊拿出來，我就把畫冊賣給帶小孩的阿姨，我說：“這是我們學校的畫冊，她就問寶貝：“要不要?。俊睂氊愓f：“里面的'畫真好看，要買，”阿姨就從包里拿出錢后，我連忙說：“謝謝。”買完了畫冊，我的心情一下子高興起來說：“終于賣完了。”
今天真是難忘的一天??！
小學日記旅游篇200字左右 篇7
尊敬的各位家長：
大家好，感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們孩子共同的大事——高考。我是高三（1）班的班主任，姓余，教數學，電話是xx，歡迎大家以后聯系。首先，請讓我為大家榮幸的介紹我們高三（1）班的科任教師：物理老師陳老師，化學老師曾老師。
高考是一場沒有硝煙的戰斗，是一項龐大的系統工程，因此，高考參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。凡事預則立，不預則廢。既然是一場戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢？這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。
各位家長，時間過得很快，轉眼開學已有四個月，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有100多天，除去月假、寒假，也只有150天不到！他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：齊心協力，共創1班輝煌，下面我就這個主題講以下幾個問題。
一、班級總體情況
1、班級構成：高三理科學生390多人，共6個班，我們高三（1）班是高三兩個理科重點班之一，共67人。
2、任課老師：我們學校老師，教學能力強，經驗豐富的老師基本上都集中在高三級。教學經驗豐富，能很好的把握高考的方向。
3、學習氛圍、總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。但也有一小部分同學目標比較不明確，學習態度不端正，上課走神，遲交作業。
4、紀律：本學期高三（1）班紀律很好，班級采取組隊競爭積分制，各項班級事務秩序井然，幾乎所有同學都能很好的遵守學校的各項規章制度。
5、成績情況：
進入高三之后，很多學生意識到了高三對自己的重要性，意識到了學習對自己的重要行，也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。比如，他們學習勁頭有了很大提高，他們的進步值得期待。
但也有一部分同學存在學習目標不明確、學習無緊迫感、學習效率不高、不熱愛勞動、輪值工作不盡力、考勤差等情況。
為此，我在本學期引進了新的班級管理機制：分組PK制，具體實施如下：我將高三（1）班分為12小組，這些小組的高三暑假考試分數基本平均，每個星期由一個小組選出自己的班長，副班長，并負責班級的衛生，考勤紀律等班級事務管理，這樣可以體現同學們當家作主的主人翁精神和團隊合作意識，又可以減少班主任和班干部的工作負擔，大大激發了同學參與班級管理的熱情。到每月質檢時將每個小組的總得分和紀律得分加在一起，對得分名列前茅的組隊進行表彰和獎勵，同時獲得在班級優先選座位的權利，這無疑給高三（1）班注入新的學習動力！通過這一措施的實施，每位同學都想為自己的隊伍做貢獻，認真學習，并且遵守紀律，所以自開學以來，高三（1）班紀律良好。
總體看，班里的學生可分為以下幾種情況：
（1）目標明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學。他們有的從早晨5點30分起床到晚上11點就寢，基本上是除了學習還是學習，課間操、上課前等一些時間也抓得很緊。如剛才有提到的那幾位同學，這些同學學習非?？炭啵屛乙哺械椒浅８袆?。當然這些同學成績也比較優秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。
（2）有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學，如：。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
（3）有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，學習方法不對頭、學習丟三落四，用潮汕話來說就是“天天”的同學，如：。這些學生由于上進心不強，不愿吃苦，做事不能持之以恒、不能吃苦耐勞，最終導致成績不太理想，他們要想走完高考這條路，要比別人付出更多的`努力，而且還要徹底轉變思想。
（4）成績狀況：高三（1）班是邱中重點班，據近幾年邱中理科班的成績來看，班里面要考本科甚至2A以上的人數是相當可觀的，特別是班里前十名的同學；另外，只要同學們能堅持努力，家長多多支持、關心、督促，應該說，每個同學要考本科都是大有希望的。因此，家長要重點關注，對于沒有認真學習的同學要嚴加督促，對于認真學習但不能提高的同學在家要多鼓勵、開導、交流（特別是女同學），相信在不久的將來這些人會得到提高。
二、學生目前存在的問題。
1、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。
2、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網；生活習慣不科學，上課累了就走神甚至睡覺等。我通過抓教室衛生，抓考勤，課桌書籍擺放、行為習慣、增強時間觀念（限時訓練）等讓同學們培養認真細致有規律的生活習慣，然后在學習上養成認真、全面、規范的好習慣，取得了一定成效。
這里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征：
1、不聽老師話，自以為是，執行能力差；
2、和班主任老師及科任老師關系不好；
3、迷戀網絡、早戀。
只要有其中一條的學生，高考必然失敗。
其他方面
1、學生偏科現象嚴重，主要表現在三門課中，數學、外語、物理。
2、部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。
3、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。
4、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。
5、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
6、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的'角度應該為他們做些什么呢？
我認為有如下幾點：
（一）老師（特別是班主任）方面
1、規范學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。
2、在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，熱愛祖國。培養一個健康良好的心態。
3、幫助學生形成良好的學習習慣首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。
4、積極與家長進行溝通和聯系學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯系，要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。
（二）家長方面
1、保證他（她）們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無手機（請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多）等等都應該成為我們關注的問題。
3、在關注學習的同時，家長們都很關心自己孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。
4、有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。
5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
6、其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視。
7、加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好打原因的想法，因為這樣會害了孩子。
8、正確看待高考（不要在孩子面前談讀書無用論）。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的好壞，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地接受教育。高考其實就是在決定誰可以繼續接受教育，我們為自己爭取的其實就是進一步受教育的機會。
在座的家長都應該年過四十，你們的經歷告訴我們，人活在世上，其實沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無論結果如何，我們都無怨無悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。最大限度地發揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也一定是無怨無悔。因此，請你們在這高三的最后一年，全力支持您的孩子認真學習，完成孩子們人生的第一個大考，送自己一個最壯美的成人禮！
小學日記旅游篇200字左右 篇8
尊敬的各位家長：
大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的39名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F在，我趁這次難得機會就開學幾周來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的作業除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班共有39名學生，大部分同學學習積極努力，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如大掃除時，他們會爭先恐后地把教師打掃得干干凈凈；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學圍在旁邊照顧；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班四十四同學，學習很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的'約5人。
（1）表揚學習優秀的同學。例如駱夢婷，艾樂樂，鄧潔，彭舸妍，劉重巍、隆浩、鄭梓儀等同學，學習一直讓家長和老師省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）表揚聽講專心，發言積極的同學。等同學。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。
（三）規范方面：
1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：40放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。
4、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
5、對于孩子的到校時間，我們規定在8：10前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛生；
6、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周做一定的摘抄，每周至少看1~2小時課外書。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
小學日記旅游篇200字左右 篇9
一、課題研究的意義
語文課程標準》指出，是和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。大家都知道，未來社會的文盲將不是不識字的人，而是不會學習的人。因此，我認為教會學生學習有時比傳授知識更重要。對于小學生而言，自學的主要表現就是會進行課前，而中年級學生已初步具備獨立識字，其語文學習的重點由原先的識字寫字轉移到句、段、篇的閱讀能力培養上。這就為學生的自主學習提供了更為廣闊的舞臺。因此結合我校提出的“小班化背景下語文自主學習研究”這一課題，個人提出了《小學中年級語文課前預習能力培養的研究》這一小課題，旨在讓學生學會課前預習，提高預習能力，進而提高自身的語文學習能力。
二、課題研究的理論依據
1、建構主義理論。建構主義教學理論認為，人的知識不是被動地接受的，而是通過自己的經驗主動地建構的。教學應當力求使學生自己進行知識的建構，而不是要求他們復制知識。強調以學生為中心，強調學生是學習活動不可替代的主體，在學習活動中，學生具有主動選擇、發現、思考、探究、應答、質疑的需要與可能。
2、培根說的.：“是一頑強而強大的力量，它可以主宰人生！由于習慣的不同，它們不是造就一個人，就是毀滅一個人。可見，養成良好的習慣是很重要的，也是很必要的。
三、本課題研究內容：
1、通過調查問卷了解小學四年級學生的預習興趣、預習態度、預習能力、預習習慣等現狀，從中發現存在問題。再根據班級實際情況制定出可行的培養計劃。
2、思考語文的預習有哪些自身的特點，與學生一起探究適合學生的、切實可行的、具有實效的數學預習的方法。增強學生自主學習的意識，提高學生的自主學習能力，為其終身教育打下良好的基礎。
3、研究布置學生進行預習后，如何有效組織學生進行交流、反饋，爭取取得預設的效果，激發和培養學生良好的預習習慣。
4、使學生學會預習、樂于預習、學會學習，提高學生獲取知識的能力及學生主動預習的習慣，全面提高課堂教學的效率。
四、課題研究的方法、途徑和步驟
（一）研究方法
（1）調查法：通過對學生進行調查，了解學生的預習現狀及存在的問題，以便有針對性的預設研究計劃，也有利于在研究中對癥下藥。
（2）行動研究法：此研究法將跟蹤本課題研究的全過程。通過不斷對如何指導學生自主預習，培養學生預習的習慣等方面的研究。
（3）文獻資料法：學習小學語文教材教法、新課程標準等基本理論，吸收借鑒優秀成功的指導學生自主預習的教學理論及方法。
（4）經驗總結法：及時進行小結，撰寫經驗總結，積累材料。
（二）課題實驗研究步驟
1、申報階段：認真選題，學習、查閱有關資料，設計調查問卷，進行調查、分析，了解學生預習興趣、預習態度、預習能力、預習習慣等方面的現狀，形成調查報告，在此基礎上制定研究方案，申報課題。
2、實施階段：分析原因、制定對策、根據課題研究計劃深入開展各項語文預習習慣的培養，收集活動資料，撰寫相關論文。
3、總結階段：收集整理課題的過程性資料。進行分析、歸納、提煉、總結，撰寫研究報告。
五、評價方式
從課堂教學實踐、教育教學效果考查學生的課前預習習慣是否養成，學生是否掌握了一定的預習方法，學生的自學能力時候得到提高
小學日記旅游篇200字左右 篇10
1、背景：在課堂研討活動中，我校語文教師多關注學習目標及內容所運用的方法策略，對于語文課堂的開講導入思考較少。針對語文教師開講隨意或單刀直入不講究科學性、藝術性等問題(如呆板生硬，缺乏知識的有效銜接;晦澀難懂，消解了課堂的有效生成;簡單隨意，忽略了學生的認知起點等)，我們開展這一課題研究，帶動本校語文教師學習和借鑒語文課堂導入的成功經驗，結合教學實踐，加強對課堂導入原則、功能、方法、類型、技巧性等的研究，積極探索課堂導入的有效策略，不斷豐富自身經驗，靈活運用技能技巧更好的駕馭課堂，從容施教，提高課堂教學的有效性。我們開展這一課題研究，想進一步提升我校語文教研層次，提高教師教研能力，帶動并促進教師個人教學風格的形成，引領教師隊伍的專業化發展?！墩Z文課程標準》指出：“語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力”在新課程基本理念下，教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。要重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向。關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，還要努力建設開放而有活力的語文課程?？沙浞謱⒋死砟钊趨R在教學的每一個環節之中，當然也包括導入環節。
2、意義：導入是課堂教學過程中不可缺少的一個教學環節。課堂導入、新課講授和課堂等是密不可分的，導入的成功與否直接關系到學生的學習狀態。導入得法，可以充分調動起學生的好奇探究心理，喚起學生的'求知欲望，從而順利地進入課堂學習的最佳狀態。因此,重視語文教學過程中的導入，對于啟迪學生的思維，打造高效課堂起著非常重要的作用。
課題名稱的界定和解讀。
2、關鍵詞：語文課堂導入。
3、課題解讀：
語文課堂導入是課堂教學以及其他學科教學活動的起始環節，是在教學活動開始時，教師引導學生進入狀態進行學習的行為方式，課堂導入方法是教師傳授知識、培養學生自學能力和開發學生智力的重要手段。
本課題研究中，教師可根據單元體系，不同文體;作文課，閱讀課等不同內容或課型的導入方法，尋找把學生注意力集中起來，并激發其學習的興趣，使其產生強烈求知欲，從而調動學習積極性的一種策略，同時為教師有效的開講提供方便與指導，提升語文教師的導入技能，為校本教研摸索出一套行之有效的導入方法和模式。
1、研究內容：
(1)根據單元體系主題的特點，制定不同開講方法。
(2)依據不同文體制定相應導入教案。
(3)閱讀課和作文課導入方法的摸索與制定。
(4)將語文開講的多種方法,操作可效性進行整理,建立課堂導入模式庫。
(5)能對本人或他人的導入技能進行評價。
2、主要研究階段：
(一)準備階段(.6-8)：成立課題小組，完成課題研究方案的制定，召開課堂開題會，之后進行理論資料的準備和學習期。
(二)實施階段(20xx.9-11中旬)：實施課題研究，開展實踐活動。具體步驟如下：
(1)9月中上旬，通過教師座談會等形式，了解語文課堂導入的有效性及存在的問題。
(2)10月下旬至11月，參加研究課題的小組成員共同實施、驗證、不斷修改總結導入的特點及各種方法的可操作性。并歸納特色導入方案，寫出隨筆、案例、設計、論文等，上傳中期報告。
(3)月中上旬至于2月跟蹤分析，前后對比，取長補短，確定科學有效的導入方案。
(4)203至4月，課題負責人歸類各種資料。
(三)總結階段(.5月下旬)：對本課題的研究成果及資料進行整理、歸納、總結分析，準備結題申請和撰寫結題報告。
3、研究方法:。
本課題研究主要采用文獻法、行動研究法、經驗總結法等方法進行。
(1)文獻法：搜集利用有關資料，不斷完善本課題的研究。
(2)行動研究法：以行動研究法為主，結合個案研究。并采用案例分析、學生訪談、調查問卷等手段對課題實施情況進行記錄。
(3)經驗總結法：廣泛總結實驗教師的先進教學經驗和學習經驗。
課題成果的預期和呈現。
(1)深入而全面的認識語文課堂導入的特點;。
(2)探究出具有普遍意義和推廣價值的語文課堂導入的方法;。
(4)關于語文課堂導入方法的課堂教學案例展示;。
(5)課題負責人所寫的相關論文、教學反思、研究體會、隨筆雜感等;。
(6)語文課堂導入多樣方法的教學設計;。
(7)語文課堂導入多樣方法的優質課件。
小學日記旅游篇200字左右 篇11
一、所在地背景
蚌埠位于安徽省東北部，淮河中游，古乃“采珠之地”，又稱“珠城”。是安徽省第一個設市的城市，是皖北乃至中原地區重要的加工、商貿、科技中心，是安徽省重要的組合交通樞紐城市也是安徽科教資源最為豐富的城市之一，擁有安徽財經大學、蚌埠醫學院、蚌埠學院、安徽電子信息學院等駐蚌高等院校12所、各類中等職業教育學校34所，年輸送畢業生2萬。蚌埠是安徽省重要的以加工制造業為主的綜合性老工業城市。
二、龍子湖簡介
龍子湖風景區座落于蚌埠市東郊，是安徽蚌埠最大的景觀湖泊，整個景區總面積約38.9平方公里。龍子湖環湖分布著豐富的人文自然資源。主要由龍湖、曹山、雪華山、西蘆山及錐子山組成，大體呈三山夾一湖的獨特地貌。根據地理位置、地貌及景觀特征，龍子湖風景區劃分為北湖景區、南湖景區、西蘆山景區、錐子山景區等四大景區。龍子湖三面環山，山水相依。湖東岸有曹山、錐子山，綿延起伏如龍，又稱“雙龍山”；南有大小九條溝渠，是龍湖發源地；西側有雪華山、梅花山，山體植被茂盛，青山綠水，聞名遐爾。風景區內的烈士陵園、湯和墓已成為愛國主義教育基地，其它景觀如淮河風情園、水上樂園等也是多姿多彩、各有特色。1998年，龍子湖風景區被安徽省政府命名為省級風景名勝區。2002年，龍子湖風景名勝區被國家環?？偩峙鷾蕿閲壹壣鷳B示范區。
三、開發資源
蚌埠山水相連，淮河穿城而過，自然風光秀麗多姿，人文景觀、名勝古跡眾多。擁有4000多年前大禹治水會諸侯之地的荊涂風景區；楚漢相爭鏖戰之處——垓下古戰場；明代湯和墓，明皇陵；江北第一溶洞韭山洞；城中龍子湖堪稱“中原西湖”；7000年悠久歷史的雙墩文化以及被周總理譽為“東方芭蕾”的花鼓燈歌舞藝術。
作為國家3A級旅游景區和省級風景名勝區，龍子湖風景區青山碧水相連，湖岸曲折多變，水面縱深開闊，絕壁怪巖裸露，既有風景怡人的自然風光，又有韻味無窮的人文景觀；既有城市交通干道環繞，又以現代化的城市為依托，景區內有省、市級文物保護單位以及古銀杏（唐代）、石屋（唐代）、棲巖寺遺址（明代）、玲瓏塔遺址（東漢）等古跡或遺址。近幾年，景區建設跨步發展，已獨具特色。
四、具體方案
1、充分利用現有資源，將已開發的西岸與未開發的東岸有機地結合在一起。在東西兩岸的湖面上建立一個大型水上樂園，使得東西兩岸的旅客能夠自由穿行?？梢栽谟螛穲@中建起一座巨型摩天輪，以便游客參觀蚌埠的整體風景。
2、將龍子湖中的`游艇規范化，不在散亂分布，擴大規模，提高安全系數，讓游客暢想水上樂趣。
3、將東岸的山做個整體規劃，整理山中道路，修建一座相關蚌埠歷史的古跡亭臺，便于游客在這里就能對蚌埠有更進一步的了解。
4、風景區的餐飲條件不容忽視，為了便于管理和衛生安全，需建立一條餐飲長廊，可以引進各類食品的加盟，同時大力推廣具有蚌埠地方特色的食品，做好宣傳。
5、為了讓旅客住上安全舒適規范的賓館，應建立統一規模的層樓，為了滿足旅客的需求，內部結構可以另作設計。
6、規范形象，做好風景區的后期宣傳工作。
小學日記旅游篇200字左右 篇12
生態旅游是以良好生態環境為基礎，保護環、陶冶情操的高尚社會經濟活動。是經濟發展、社進步、環境價值的綜合體現。隨著經濟發展，物質旅游的一種形式，也追求效益最大化，但這個效不僅是指經濟效益，還包括社會效益和生態效益三者必須高度地協調統一。
生態旅游是以良好生態環境為基礎，保護環冶情操的高尚社會經濟活動。是經濟發展、社、環境價值的綜合體現。隨著經濟發展，物質不能滿足人們對美好生活追求的需要，于是自然。通過參加生態旅游活動，實現與自然，滿足精神消費的需要，體現了人與自然的生態旅游融休閑和科學普及教育為一體，需地進行規劃和管理，對管理者、游客、導游和都有較高的要求。
一、生態旅游的開發原則。
游資源開發作為一項經濟活動，只有按照旅活動的規律進行，才有可能獲得成功。為此，游的開發遵循一定的科學原則就顯得尤為。永續利用原則?！坝览m利用”是時代的產物，種使人類在開發旅游資源時不但顧及到當經濟需要，而且還顧及到不對后代人的需要脅和危害。它通過對經濟效益、社會效益、生三者的協調，使當代人用最小的代價獲取最游資源利用。
1、保護性開發原則。
開發應服從保護，在保護的進行開發。資源得到妥善保護，開發才能得；開發取得收益，反過來才可促進保護工作。
2、特色性原則。
旅游資源貴在稀有，其質量在很上取決于它與眾不同的獨特程度。有特色，引力；有特色，才有競爭力。特色是生態旅游靈魂。
3、協調性原則。
生態旅游資源開發必須與整個的環境相協調，既有利于突出各旅游資源的又可以構成集聚旅游資源的整體美，使游客到舒適、自然。
經濟效益、社會效益和環境效益相統一的原場經濟就是追求效益最大化，生態旅游作為旅游的一種形式，也追求效益最大化，但這個效益不僅是指經濟效益，還包括社會效益和生態效益，三者必須高度地協調統一。
二、旅游產品開發與生態保護并重。
我國擁有豐富的生態旅游資源。截至20xx年底，我國已建立起各類自然保護區xx個（列為國家級的xx個），被正式批準加入世界生物圈保護區的有xx個。各類森林公園xx多處，其中國家森林公園627處。這些保護區和森林公園集中了我國自然生態系統和自然景觀中最精華的區域，是生態旅游的理想場所。一些自然保護區已經成為帶動當地旅游業發展的“龍頭”。但人們那種“旅游業是無煙工業”的觀念還較流行，生態旅游的發展大多還停留在初級階段，強調到大自然中旅游，強調對旅游資源的開發而忽視了旅游本身對環境的影響和資源的破壞。這與開展生態旅游的初衷是相悖的。要使生態旅游實現可持續發展，在實踐中要注意旅游開發與生態保護并重。
要在國家有關生態環境保護法規的指導下做好旅游開發規劃，貫徹資源和環境保護的思想，這不僅是使開發取得成功的保障，也是預防資源和環境遭到破壞的重要措施。因此，在編制旅游區總體規劃時，必須對旅游區的地質資源、生物資源和涉及到環境質量的各類資源進行認真的`調查，以便針對開展旅游活動所帶來的環境損害進行足夠的準備，并采取積極措施，消除或減少污染源，加強對環境質量的監測。此外，旅游地規模設計應與資源的環境容量相適應。重點旅游項目必須先論證評估，后開發建設，不能超過其生態穩定性的界限，以保持其有完全的自我更新和自我改善的能力。鑒于此，在規劃階段還要科學分析旅游地的空間容量，可以采取一些措施，如預約制、票價調節制、增設配套景點、拓展新旅游景點和增設多類型旅游項目生態旅游項目的開發與策劃79業改革與管理2011年第2期之道制游人數量或分流游客，減輕對生態環境的維護生態平衡。
立對生態旅游者環境行為的監控和獎懲機客生態管治應與行為高度關聯，為達此目標，建立對旅游者環境行為的監控和獎懲機制。根據景區環境特點和游客的行為特點，設的監控點，配置必要的監控設施，安排必要人員，對旅游者的環境行為進行及時的提醒，防止危害的發生。另一方面，對旅游者的環進行評比，對環境友好型行為主體給予表彰，對問題行為主體給予批評和罰款，通過正負強化使旅游者的環境行為得到優化，生態到增強。必須強調的是，導游員在對旅游者監控和行為評定方面負有特別重要的責任，自身要端正認識，增強教育意識，以身作則，信，正確行使好管理者、服務者、教育者等多使命，敢于、勤于和善于監管。世界遺產厄瓜拉帕哥斯群島的生態旅游中，導游員有控制為的絕對權力，如導游有權將不按規定行事限制在所乘游艇上。這種對導游員充分授權值得研究借鑒。
三、產品策劃要提高游客的參與性。
態旅游不但能飽覽風光，又能增進健康、增。以走向保護區、親近大自然為主題的生態在森林游中進行健康的娛樂消遣、登山滑雪、流、野營守獵、探險獵奇、科學研究等活動；
生態游中欣賞田園風光的同時還能體驗到業科技的魅力。吸引游客，在策劃生態旅游產品時，要注游客的參與性。要通過體驗營銷來強化游客。產品的設計要讓游客完全融入旅游產品旅游景區和當地居民進行零距離的接觸，深景區的特色和文化。如像探險家一樣去了解自然景觀，像目的地居民一樣生活，通過完到當地居民中來體驗當地的文化。這種深度超越自己的體力和智力，嘗試另一種生活方實現自我價值中獲得成就感和快樂感。我國行社進行了初步的嘗試，深圳國旅推出了洛克的道路———最后的香格里拉”十天科考項目，由植物學家陪同，沿途認知特殊的生和采集綺麗的高山野生花卉制成標本帶回，還像職業探險家一樣，要學會野營、登山、騎馬、漂流及求生技巧等，與旅游吸引物全方位地接觸，留下了終身難忘的體驗。
制定明確的主題可以說是體驗的第一步。主題是營造環境、制造氣氛、聚焦顧客注意力，使顧客在某一方面得到強烈印象、深刻感受的有效手段。主題是體驗設計與傳遞的指導性綱領，它將企業的產品和服務以及每個要素和細節有機地結合在一起，企業的所有營銷手段都必須支持體驗的主題。在策劃中，可根據生態資源的不同，設計不同的主題，如草原生態景區可設計當一天牧民的主題活動；生態農業游可以滿足體驗型游客的要求，“住農家屋，吃農家飯，干農家活，享農家樂”，體驗農事活動，組織游客和農民一同采摘品嘗，或參加四時農事活動。如桂林陽朔一方面依托周邊各鎮的自然田園風光來滿足游客回歸自然、返璞歸真的需求，另一方面組織深入鄉村，使游客參和農耕活動、學習農作物的種植技術、農機具的使用技術、農產品加工技術以及農業經營管理等，親身體驗農產品生產過程。
四、旅游過程要體現知識性。
對于游客來說，生態旅游除了欣賞大自然的風光外，最重要的是增加對各種自然風光、自然現象的了解，提高保護自然的意識。這樣，在產品策劃中，如何將知識性貫徹其中就是非常必要的了。
向游客傳播知識，要結合各類生態旅游的特點。從目前情況看，我國生態旅游包括有：山岳生態景區，以五岳、佛教名山、道教名山等為代表。湖泊生態景區，以長白山天池、肇慶星湖、青海的青海湖等為代表。森林生態景區，以吉林長白山、湖北神農架、云南西雙版納熱帶雨林等為代表。草原生態景區，以內蒙古呼倫貝爾草原等為代表。海洋生態景區，以廣西北海及海南文昌的紅樹林海岸等為代表。觀鳥生態景區，以江西鄱陽湖越冬候鳥自然保護區、青海湖鳥島等為代表。冰雪生態旅游區，以云南麗江玉龍雪山、吉林延邊長白山等為代表。還有各地各類農業生態游。這就要求導游人員不但具有與旅游資源相匹配的知識，還要通過通俗、風趣的語言，充滿傳播科學知識的熱情，向游客介紹相應的知識。旅游企業也可以結合自身的產品，通過組織專家學者編撰科普性的書籍、畫冊、光盤，向游客傳播湖泊、宗教、冰雪、動植物等方面的知識。
小學日記旅游篇200字左右 篇13
一、規劃主題
1.黑衣壯活態文化大全“黑衣壯”已經成為廣西旅游文化的品牌，是吸引游客云集那坡的宣傳亮點。
2.壯族醫藥大全壯醫藥作為傳統文化，近年有漸成保健診療文化熱點之勢。
3.桂西風光、天籟神韻依托于秀麗、典型的桂西自然風貌，山環水涌，與獅山相對，有龍山相擁，時而陽光燦爛，時而雨霧繚繞，極其奇麗神秘，也是山水觀光的佳境。
二、開發原則
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1.因地制宜原則，根據當地的實際情況，依靠當地固有的資源，突出黑衣壯和壯藥的特色。
2.特色原則，開發出獨具個性的黑衣壯民俗旅游產品和壯藥特色，深度挖掘黑衣壯文化與壯藥內容。
3.文化原則，深度挖掘黑衣壯深厚的`文化內涵，從多學科，如民俗學、社會學、文學、藝術學、人類學等角度來研究黑衣壯，發掘民俗內容，豐富民俗旅游項目的文化意蘊。
4.多樣化原則，文化村的開發針對游客需求的多樣性，開發多形式的旅游產品，滿足不同游客的不同需求，不僅有觀光型，還有參與型、娛樂型、健身型、生態型等旅游產品。
三、性質與定位
1.項目性質，文化村以自然生態環境為基礎，以黑衣壯和壯藥為特色，突出黑衣壯民俗風情和壯藥健身保健，以黑衣壯民俗風情體驗和休閑健身為主要功能的特色民俗文化旅游村。
2.形象定位，黑衣壯民俗風情、壯藥大觀。
四、景區劃分和旅游項目策劃
1.景區構成，文化村劃分為一園、一區、一村、一莊，即黑衣壯民俗文化大觀園、壯醫藥種植保健診療區、黑衣壯民俗生態村和黑衣壯民俗文化山莊。
2.項目策劃
(1)黑衣壯民俗文化大觀園
①景區示意門——上勞山公路與xx—那坡公路連接處，內收x米，簡易示意性建筑，壯族文化特色，石結構或竹木結構，無頂蓋。占地面積15平方米。
②壯族特色景區大門、停車場——中心景區入口處，永久性磚石(仿竹木)結構或竹木性過渡建筑，壯族文化特色，設有售票處、小商品零售店。附近設停車場，占地面積xx平方米，建筑面積25平方米。
③多情山歌迎賓門——大門與中心區之間，壯族特色亭門或風雨橋式建筑，建筑面積xx平方米。表演山歌迎客。黑衣婆娑的村姑，聲名遠揚、極具文化個性和民族親和力的多聲部黑衣壯山歌，令游客耳目一新，精神振奮。
(2)圖騰神話傳說文化園——中心區第一景觀，壯族特色亭門或風雨橋式建筑，占地xx平方米。建立圖騰門樓一座，在路面、兩邊，設置壯族圖騰崇拜符號建筑物，如銅鼓、青蛙、鳳鳥、花山壁畫神像、古壯字以及在那坡發現的各種圖形、景象，設一個亭子表演壯族師公信仰禮儀。目的是以神圣、神奇、神秘的文化底蘊，將游客帶入肅穆、崇敬的文化圣殿。
(3)人生禮儀園——中心區重點景觀和活動項目。占地xx平方米。由一組壯族干欄式建筑環繞著一個中心廣場構成。主要展示黑衣壯的衣食住行、生老病死的人生禮儀，給游客帶來一次人生文化的巡禮。
①花婆送子禮——干欄式民居內，建筑面積xx平方米，表現生育禮俗和取名習俗等：門插艾草、紅蛋相賀、甜茶敬客等。
②歡騰的歌坡——中心廣場，總面積xx平方米，可容納xx多人，表演以歌交友、以歌擇偶的禮儀：山歌對唱、拋繡球、歌舞表演、獅子舞等。
③熱鬧的婚禮——一干欄式民居內，表演黑衣壯婚俗：族內婚、入贅的習俗，喝喜酒、背新娘。
④祥和的日子——干欄式民居群、間間相通，曲折有致。每一間展示一項內容，服飾展覽表演、黑衣壯錦織染示范、壯族特色飲食品嘗、壯族信仰文化體驗、古壯字碑林(壯族經書)知識簡介等項目。
小學日記旅游篇200字左右 篇14
放假的心情 “好！我宣布結業典禮結束！”老師前腳剛踏出教室，我們就想瘋了似的，跑出教室。 狂歡開始“耶！太棒了！放假了！放假了！”大家都很高興。教室外的歡呼聲如雷貫耳，個個都扯著喉嚨大聲叫喊，似乎沒有什么比這個更值得高興的了。我們互相抱著，蹦啊跳啊，臉上的笑容就像一輪彎彎的月亮，怎么抹也抹不去。放假真爽啊，好高興??！ 爽上加雙爽放了假，爸爸媽媽也管不了我，隨我怎么做。電視想看就看，電腦想打就打，多少小時都沒關系。嘿嘿！
放假真是屬于我的天堂啊。我打開電視，今天我可是老大，我躺著看，坐著看，站著看，都行。這可是我日思夜想、夢寐以求的`生活！電腦呢，就好似我的傭人，任我擺控，超級超級爽的!不過天天呆在電腦電視面前，好像太無聊了，這不，下午又約了朋友去游泳，在炎熱的日子里，呆在游泳池了，簡直就是享受?。』氐郊?，媽媽又告訴我，后天要去上?？词啦┝耍巴?！”我聽到這個消息，高興得從床上蹦起三尺高。難道這就叫“三爽臨門”么？ 不去后悔，去了更后悔真沒想到，我做夢都會夢到的世博園，竟然這么不好玩，夢想和現實的差距還真是很大！世博園里超級熱的，太陽火辣辣的，就連椅子，都是滾燙滾燙的。人很多，一個好看的館至少要排3.4個小時，ohmygod！哎！真后悔，看來不去看世博會真是一個明智的選擇?。?/p>
這個暑假，有悲有喜，這暑假過得多姿多彩，雖然有些無奈吧，不過還是滿意的，這是我向往的暑假生活
小學日記旅游篇200字左右 篇15
太陽在天上，天氣很好；鳥兒啁啾，悅耳動聽，我終于從戰斗的悲慘中走了出來。
回憶考試前，我似乎感覺到了自己所有的骨頭：“吱吱”。那段時間我很疲憊：早上6點，爬上來兩個熊貓眼，然后頭暈眼花的去學校，開始了一天的緊張復習。
現在，“嘿嘿嘿”，我忍不住笑了。每天8點，還是看不到一絲起床的動靜。我在工作日似乎不可能碰電視和電腦。現在我可以整夜“抱著”他們。這兩天因為語文考了93分，心里飄來飄去，媽媽答應帶我去上海放松一下。幾乎每天，睜著一只眼睛，世界上所有美好的東西都出現在我眼前。放假真好！
假期里，每天都充滿了快樂。他就像一陣風，對你輕佻，但我感覺得到；他就像一個精靈，跳到你的`脖子上，靠近你，但我感覺到了。假期里，我們臉上總是掛著甜甜的笑容，嘴角高高揚起，就像幸福的風帆。
雖然除了玩，假期還要做很多作業，但是你知道，我也是一個即將進入畢業班的小學生，也許我現在很辛苦很累，但是這些積累和作業會成為我明天進步的動力。我堅信努力是有回報的，我一定會在小學畢業考試中取得優異的成績！
放假的感覺真好！
小學日記旅游篇200字左右 篇16
在星期一的時候我們就進行了最后一天的期末考試，令我激動不已。
就在考完期末考試后，我就去找媽媽了，沒想到媽媽還沒回重慶，哥哥和舅舅在家。看到哥哥我更激動，他一開始就興奮的說了一大堆，好像有說不完話，一個晚上都興奮的睡不著覺。
但是第二天，他就像變了一個人一樣，像只懶豬，從早上到中午就沒下過床，不管怎么拉都拉不下床，視床如命，早飯還是我帶的'。都是我們還是一起玩，我們通宵打游戲，不睡覺，除了每天完成馮老師和王老師的任務，其他時間都在玩，我和他形影不離，他走哪兒我就走哪兒，因為我太喜歡他了，感覺有了哥哥，我整個生活都變了，不像以前那樣一直打游戲，而是和他玩，感覺整個生活都不沒了他，他也經常告訴我：“別一直打游戲，對眼睛和身體都不好，多看書，多學點知識別讓手機害了你?！?/p>
玩了幾天后他就回黔江了，我很傷心，我記住了哥哥給我說的話，少玩手機了，在多看書。
也要做到馮老師對我的期望，不要像那種只玩游戲，不學習的那種學生，不會辜負老師對我的希望。
小學日記旅游篇200字左右 篇17
愉快的暑假生活已經開始了，假期里我為自己制定了一個計劃，讓自己的假期生活豐富多彩。
首先，我和暑假作業展開了賽跑，在媽媽的監督下，我每天認真完成暑假作業。每天堅持看課外書，看書不僅可以增長知識，還可以放松心情。每天堅持跳繩和踢足球，提高自己的身體素質。
其次，在假期里不僅要學得認真，而且也要玩得開心。前幾天我和姑姑一起去康巴什玩，那里有很多好玩的：有刺激的碰碰車，可以欣賞美麗風景的摩天輪和心驚膽戰的高空過山車。剛到了那里爸爸就給我們買了過山車的門票，我慢悠悠地走上去，一臉不情愿的坐上去。剛開始上坡的'時候，我覺得沒那么緊張，緊接著車加快了速度，前面是一個下坡，車像一只獵豹抓獵物似的“狂奔”而下，我的心里就像兜著一只小兔子一樣“砰砰”，砰砰地跳，在過山車急轉彎的時候，我的心就像飛了出去，而在我們的頭朝下的一剎那，我感覺自己已經昏迷了過去，我不敢睜開眼睛。很快到達了終點，我長長地舒了一口氣，風呼呼地吹過，好像在讓我放松心情。
假期生活剛開始，我的計劃也在有條不紊的實行，我相信堅持就是勝利，只要養成一個好習慣，就算沒有媽媽的監督，我也可以自己每天完成自己的計劃，過一個充實愉快的暑期生活！
小學日記旅游篇200字左右 篇18
寒假里的一件件事猶如一朵朵煙花豐富多彩;又像一片片飄落的雪花輕盈快樂，我仔細地拾取其中的一片，那就是我最難忘的一件有意義的事。
每年寒假，我和爸爸媽媽都會在章太炎故里的倉前和爺爺奶奶歡聚一堂，慶祝辭舊迎春，歡呼雀躍的除夕夜。在除夕的前一天，我都會和爸爸媽媽一起上大街，準備節日的禮品。大街上熙熙攘攘，熱鬧繁華，到處都懸掛佳節氣氛濃烈的中國紅。聞一聞，就會發現空氣中各種過年用的炒貨瓜果的香味;聽一聽，就會發現身邊到處是人們的談話聲和震耳欲聾的鞭炮聲;看一看，就會發現人人都穿著節日盛裝，個個喜氣洋洋?？吹竭@么多的`人，我不禁熱血沸騰，喜形于色，感嘆道：“還沒到除夕都有這么多人，那到了除夕，該是怎樣的一番熱鬧景象啊!”回到家時，已經是下午了，爸爸和媽媽正在幫家里“打扮”呢。爺爺和我一起剪起了紅色的窗花寫起了紅對聯，爺爺說窗花和對聯表示吉慶祥和，寄托著對來年美好生活期待。
四個表兄妹好久沒有聚會了，趁著寒假，我們又聚在一起，開心地歡樂，開心的玩耍。隨著年齡的增長，我們的游戲也逐年升級，這不，今年又不約而同地學起了打羽毛球。為了檢驗誰的球技更高一籌，我們決定在外公的院子里舉行一場別開生面的羽毛球淘汰賽，為了使比賽公平公證，我們請來兩位鐵面無私的裁判——外公和外婆。
我和哥哥打，我信心十足，堅信自己一定能當擂主。一開場，我對哥哥使出渾身解數。而哥哥也摩拳擦掌，自信百倍。豈料，我的球一會兒向西，一會兒向東，飄忽不定的球，搞得哥哥暈頭轉向，疲憊不堪，終于棄拍投降，我不由得得意忘形。第二回合開始了，我還沉浸在剛才的喜悅中。而身手不凡的表姐早已識破了我的戰略，每次都能輕而易舉回球，甚至是猛烈地還擊、扣殺，這下輪到我疲于奔命，而哥哥又在一旁喝倒彩，這真是“火上澆油”，讓我心急如焚，后面幾個球回得更是糟糕，終因掉球太多而被淘汰?？蓱z我這個擂主夢是曇花一現，只能是“關羽失荊州——驕兵必敗”。輪到自詡“球神”的表哥上場了，也只有他倆才有得拼，大戰三十幾個回合。終于還是“久經沙場”的表姐略勝一籌，成為我們四人中的姣姣者。
時間的腳步永遠都是那樣的輕快，轉眼間它就引領我走進了五年級這個象征著只有努力才能取得成功的大門。現在回想一下，自己好像還是處在剛剛進一年級的那幾天一樣，然而，我的確已經是一名五年級的學生了。走進五年級，我已經成為了一個有理想，有目標的孩子了，不，也許不應該再說是孩子了，而是一個真正的人了，因為我又大了一歲。
小學日記旅游篇200字左右 篇19
每一次的假期都是在我們的憧憬之下來臨，可是，正當我們歡呼雀躍的時候，各科老師就會板著臉孔，布置那“堆積如山”的作業。于是，一個個假期又只能在一堆參考復習資料中度過。
學生的生活也許就是這樣枯燥：起床。讀書。睡覺。起床。讀書。睡覺。好想永遠也不會發生什么改變。
我們很渴望放假，那樣的話，我們就可以在自己的房間里盡情遨游，可以在自己的天空里“肆無忌憚”地飛翔?？墒牵且环莘菁彝プ鳂I無情地打破了這份美好的希冀。于是，一個原先已策劃好的長假計劃又只能搖頭放棄。
在學校，每天都的.擔心各門學科的測驗。放假回家，卻又要忍受家庭作業帶來的憂慮。
雖然我們每天都過得心驚膽戰，但是，讓我們感到甜蜜的也依然是每天的收獲。十年寒窗雖苦，但也就是這幾年，咬一咬牙也就過去了。
放假了。一個人走在水庫邊，感受著絲絲涼風吹過，太陽不知不覺也升到了高空，溫暖與陽光頓時環繞在周圍。心中那份對學習的憂愁與焦慮頓時消失得無影無蹤。隨手拾起一塊石頭，朝著平靜的水面扔去，剎時水面蕩起層層漣漪。心中油然而生出一中恬淡寧靜。
是啊！太陽好溫暖，驕陽無限好！
放假了。不要也不需要想得太多。每一天都是不同的，正如蘇格拉底說的：“太陽每天都是新的?！比说囊簧苡卸嗌賯€明天？我們對待明天的情緒，并不應該是擔心和煩惱，而應是憧憬、向往和期待吧！
過往，大概就是過去了不再往復，何必一直耿耿于懷，一切總會雨過天晴，我們活在今天，為了明天！
放假了。聽聽音樂，散散步，做做運動。讓自己的假期過得充實而愉快，讓自己的心情得到放松，讓心情去旅行！
小學日記旅游篇200字左右 篇20
夏天到了，終于放假了，我可以去鄉下玩了。"鄉下，我來了。"我高興地叫道。到了鄉下，我第一件事想做的事就是去和我的好朋友玩。朋友們看見了我，跑過來說："你終于回來了，我們可想死你了，一起來玩吧。"我高興地說："好啊，那我們老規矩，快來抓我啊。"他們一聽，一個個跑過來抓我。最后我被他們抓住了，我說："我們別玩游戲了，我帶了200元來，咱們一起去逛超市，我請客。"說完，他們高高興興得叫起來，一個人問："你哪來這么多錢？"我說："這不重要。""我們比賽誰先跑到超市，誰就贏。"不知誰提了一個建議。
我們一聽，一起沖向超市。我們來到超市，買了好多的東西，我覺得我的'錢都快花完了。在鄉下，我有時會和爺爺奶奶一起去田里干活，體驗農村生活。雖然農村很窮，但每天都可以開開心心的過日子。在鄉下，我有時跟小雞小鴨做朋友，有時在院子里數星星。夏天到了，放假了，我在鄉下過得可開心了。
小學日記旅游篇200字左右 篇21
哎！寒假的生活真不爽啊，作業N多，一天到晚都奮斗在戰場上，消滅了這座“碉堡”，又迎了這座“橋”，炸毀了這座“橋”悲哀！
好不容易放一回寒假，作業多了要用計算器才知道該做幾道題，對于這樣的生活，我只是敢怒不敢言，只好把一千個一萬個不愿意埋葬到心里，還有什么好說的，做唄！今天家里來了客人，我心想：今天肯定可以解放一天了！于是我放下了工作多時的'筆，關上取暖器，躡手躡腳地走出房門，來到客廳坐下，外公正忙著招呼客人，沒有注意到我，我正暗自慶幸，突然半路殺出個程咬金，外婆叫到：“秦蓁，你怎么還不去做作業？快去做作業，把門關著?！蔽艺f：“今天來了客人，我可以休息一下吧！”“好吧，就這一天?！蓖馄判廊辉试S，我順手拿了一個橘子吃了起來?？删驮谶@時，聞聲趕來的外公發話了：“休息什么，做作業去，都多大了，還跟個小孩子似的天天玩，成何體統！”我剛朝嘴里塞了一瓣橘子，聽見這話瞬時全身失去了力量！
哎！假期幾時有，無奈問青天，不知假期當中，作業有幾篇，我欲只題不做，尤恐校家規嚴，這種假期還不如不要！
小學日記旅游篇200字左右 篇22
在城鄉教育一體化進程中,山區小規模學校成為制約環城教育發展的一大難題，雖然山區學校對于方便學生就近入學,解決了學生上學遠、上學難的問題，但他們暴露出來的一個重要問題就是教育質量下滑。
我們本次調研的楊廟掌小學，項目小學，耿家溝小學，袁掌小學是典型的“麻雀”學校，兩三個教師，幾個到十幾個學生。這幾所學校存在一個共同的問題，就是陷入質量困境，無法自拔。
一、根據與校長和教師的談話交流，和家長代表，學生代表，教師的問卷調查情況，就制約學校教學質量的因素，梳理歸納如下：
1、生源質量問題。主要是隨著經濟發展和城鎮化進程加快農村正進行著人口最大規模的.流動，為享受城鎮優質教育資源，凡有能力的家庭，優秀的孩子都進了城，剩下的多為貧困戶，留守兒童這些有困難有問題的學生。袁掌僅有 6 名學生，其中一個是建檔立卡戶，父母文盲，家庭教育缺失，學生厭學，養成一身的壞毛病，考試成績一位數，制約了這個學校的質量。這些學校將因為失去許多優等生而影響質量的提高，陷入了惡性循環，使差距越來越大，辦學質量每況愈下。
2、師資隊伍狀況令人堪憂。山區學校地處偏遠，條件艱苦，教師流動大，大批優秀教師流失。目前教師隊伍現狀有四種情況：一是近年來雇傭的公益性崗位教師較多，這部分人不是奔著教育而來的，不安心，在教育上外行，沒有培訓就上崗，也很難進入教育角色。二是有部分教師由于特殊環境形成職業倦怠，思想消極，對教育教學不負責，不鉆研業務，對學生也缺乏愛心，工作方法簡單粗暴，問卷中發現，體罰或變相體罰學生屢見不鮮，很難勝任或不再勝任各科教學。三是老齡化嚴重嚴重，身體狀況差。四是教師的數量不足。教師缺編問題造成了教師工作任務重、教學效率低。
3、辦學條件不能及時更新改善。隨著完成“義務教育均衡”驗收，各校的辦學條件基本達到了地方規定的標準。但是，由于這些學校教育資源使用效率較低，教育投入又非常有限，很多學校除了教科書外，其他教學資源也基本不用。特別是在辦學標準要求不斷提高與辦學條件和教學手段日益陳舊的情況下，保持辦學條件達標與教學手段的改善、更新面臨更多困難。
4、課程不能開齊、開全。有質量的教育，從課程實施層面看，最基本的就是課程不僅要能開齊，而且要能上好，但對這幾所學校而言，課程開齊開全面臨很大困難，袁掌和項目學校都是兩個教師，他們只能抓語文、數學這些要統考的所謂的“大科”，而英語、體育、美術、音樂、科學、社會、計算機等“小科”即使上了課表，隨意性也比較大，完全成了機動課或虛設課。更談不上校本課，特色教育了。耿家溝一個老師說，學校沒網，上面的工作太多，校園到大門外處理上報，上課的時間沒有保證。
5、學校管理存在嚴重缺陷。表現在部分學校負責人管理不到位，對抓學風、教風，抓質量束手無策。學校管理質量監控不嚴格或不科學，干好干壞一個樣。調研發現，這幾所學校均沒有教師考核制度，教師請銷假制度和學生評價制度，不能激發教師的工作積極性。
6、教學研究一片空白。這些學校既沒有搞教研的條件，也沒有搞教研的能力。整年沒有搞一次教研活動，沒有聽一節公開課，幾乎成了常態。
二、對小規模學校教育質量提升的幾點建議
1、建立學校編制底線，選派優秀校長。
統一的生師比規定是基于學校理想規模假設制訂的，只有當學校達到一定規模，才能保證有充足的教師教學。對小規模學校來說，應按班級比來配，每班不少于 2 個老師。選派年輕有為，有責任心的同志擔任校長，來改變和提升辦學質量。
2、出臺“交流”政策教師素質是教育質量的核心指標，教師素質的差異造成了學校之間教育質量的差異，通過有效的政策選派優秀的教師到山區小規模學校執教。可以出臺一些引導性的措施和限制性政策，規定每個教師特別是中青年骨干教師都要在山區學校有一定的教學時間，這些政策可以與聘用、提拔或榮譽掛鉤。
3、分類考核
學區可以切合校情給沿川、川塬、山后量身分類定制三類考核制度，目前的考核制度對山后學校有些大，他們望塵莫及，久而久之成破罐子破摔之勢。比如，學?；顒?，簡報。
4、在教師培訓方面予以傾斜 一方面，中心校及沿川學校每學期給山后學校送教一次。另一方法把培訓機會盡量傾斜給山后教師，讓他們有更多的機會參與教研與培訓，與其他學校教師一起進行教研活動；多種途徑為他們提供必要的學習資源，等等。
小學日記旅游篇200字左右 篇23
為深入學習弘揚蘇區調查精神，結合《XX隊黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》要求，XXX帶隊赴XX市XX鎮XX村開展駐村調研活動，調研組深入基層一線，深入調查現場，放下架子、鋪下身子，與基層干部面對面溝通、與輔調員交朋友、與調查對象談心，以真情換實情，努力踐行“深入實際、實事求是、艱苦奮斗、科學嚴謹、認真細致”的.蘇區調查精神。
一、調研形式
為深入查擺“四風”問題，全面了解基層XX調查工作現狀以及當前農村經濟社會發展情況，調研組制定了詳細的調查方案，采取座談會、走訪企業、入戶訪談等多種形式，廣泛深入地開展調研活動。
（一）召開專題征求意見會。聽取XX市局隊主要負責人、業務干部、及效能辦、政法委、經貿局、環保局、農辦等部門代表，對福州隊領導班子及成員在“四風”方面存在的問題及XX調查工作的意見建議。
（二）召開XX調查工作座談會。邀請鄉鎮分管領導、首席XX員、村干部、輔調員、記賬戶等人員參會。
（三）走訪慰問調查戶。深入XX市XX鎮XX村走訪10戶記賬戶，實地了解村民生產生活及記賬情況；（其中1戶記賬戶外出，調研組采取間接調查法了解其基本情況）
（四）實地調研農村生產情況。調研了XX村特色產業——農業部馬鈴薯高產創建示范區、國家農業綜合開發科技推廣綜合示范南美白對蝦硬池養殖項目；參觀知名企業“明一乳業有限公司”及古槐鎮青山村新農村建設情況。
二、駐村調研內容
XX鎮XX村是城鄉住戶調查一體化改革后抽選的居民收支調查村。XX鎮屬XX北鄉，歷史上，相較于XX南鄉諸鎮，發展曾一度滯后。近年來，隨著臨空經濟區開發建設，目前該鎮總體經濟發展已位居XX市中上水平。XX村是XX鎮比較大的行政村，下轄10個自然村，總人口4397人，總戶數1239戶。村莊的土地資源較為豐富，耕地面積約占全鎮耕地面積的4成，XX年村財政收入62.35萬元。
小學日記旅游篇200字左右 篇24
曾今有位老者說過：名師就像園丁，能改善一方環境，且能給游著帶去一片歡心。更重要的是，名師給我們帶來了啟發，讓我意識到課堂是個有靈魂，神圣地方。于是，我渴望能游更過的機會于名師近距離接觸，希望能聆聽他們的教育思維，目睹他們的教學風采，更好的讓自己從中受到啟發，向他們靠近一點點。10月13——14日，有幸聆聽了全國專家型教師賈志敏、薛法根和李衛東等的新課程教學的觀摩課，我受益匪淺，真正感受到了“新課程，新概念，新思維”帶來的新變化。同時我還領略了名師的風采，感受到了他們對學生、對教育、以及對生活那炙熱的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發展以及教育了解之廣、鉆研之深。
從名師們的授課中，深受啟發，歸納總結起來，主要體現在以下幾方面：
1.幾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點，這次聽的幾節課，在他們的教學中體現了以學生為主體，使學生的思維得到了健康發展。建立了和諧、民主的師生關系，讓學生真正成為了課堂上的主人。
2.他們以不同的教學方式展現了新理念下課堂教學的風貌，在他們的教學中不僅充分展示了教學內容的顯性因素，而且發掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學內容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3.把閱讀教學看成是對話的過程，引導學生掌握閱讀的方法，把“點撥”、“啟發”、“引導”、“激勵”留給自己，把“閱讀”、“體會”、“品味”、“感悟”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現出尊重、鼓勵的原則，特別是賈志敏老師對學生的讀書、寫作給予實事就是、不盲目鼓勵，甚至嚴厲得指出存在的問題，在新課標的條件下我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學中的“評價”問題重新認識。
4.從他們的授課中，可看出，他們都是以學生的發展為主，設計每個教學環節，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質教育真正落實實處。
聽名師講課，如同與大師對話。短短兩天的學習，使我深切體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要具有扎實的專業知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關鍵.
通過參加這次觀摩學習活動，使我在深受啟發的同時，也有新反思，深感當前教學任務的`艱巨。在新的課改理念下，如何使教育教學工作煥發出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學中，我將針對自己的教學的薄弱環節，以名師為榜樣，研究她們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。
小學日記旅游篇200字左右 篇25
課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。新課標要求全面提高學生的語文素養，要求擴大學生知識面，要求課堂教學中師生互動等，對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式， 培養和形成“自主、合作、探究”的學習。在教學實踐中，我力求打破傳統封閉、單項、機械的教學模式，主要采取了以下幾點做法：
1、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養，過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念。通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養；注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生的主動發展，拓寬學習和運用知識的領域；注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。我努力實現語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利于素質教育的空間。
2、我還從整體上把握教材，把課標學習與教材教法研究結合起來，鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以備在備課和教學活動中準確設定教學的重難點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。經過一番閱讀分析，我總結出二年級教材主要是以識字為主，識字課內容豐富，形式多樣，于是在教學中，我引導學生通過多種形式來識記生字詞。在教學語文時，我注意每組教材在內容上的聯系，從整體上先把握教材內容，然后來設計教學方案。在閱讀教學中，首先重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上指導學生讀出感情，利用多種形式來讀，并鼓勵學生獨立思考，質疑問難，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，我從本班本校本地的實際出發，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式教學；積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文、用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。在教學中，我充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，采用了游戲、唱歌、猜謎語等方式，引進課堂教學，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文，用語文。
4、新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規規矩矩地聽，小心翼翼地學的課堂呈現狀態。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學習，才會主動探究，因此，在課堂教學中，我注意確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺，使教學“在師生平等的過程中進行”，將師生關系“理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權威、尊嚴的威脅”，讓學生在率真、坦誠、互尊的環境里一起學習。這個過程使學生處于一種心理放松、精力集中的狀態，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做。在布置討論的時候我明確要求，設置一至兩個問題，讓每個學生知道這個主題，必須圍繞主題進行討論，讓他們有準備的時間。在實踐工作中，我不斷總結反思，努力把課改工作做得更好，使課堂教學呈現出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。
5、教師不是萬能之人。作為教師應該放下架子向學生學習。使學生明白，不管是誰都要學習，不管是誰，只要會就能成為別人的老師。給學生以自信，激發學生的學習欲望。小組合作學習也是平等對話，老師參與學生的合作中，讓每個學生都有機會說話，學會合作，增強自信。有時，那些發言不積極的學生，并非他們的思維不活躍，只是他們不擅長口頭表達而已，我們應該想方設法調動他們的學習積極性，激勵他們積極思維，勇于發言，避免置身于課堂學習之外的“看客”出現。從現在實施課改的課堂教學實際來看，學生的學習方式由過去那種被動接受式轉變為學生自主、合作、探究式的學習方式，這種學習方式，不僅使學生對語文材料的感知和領悟得到了落實，還讓學生的'好奇心、求知欲得到了很好的保護，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發和增強。
6、新課程的教育理念，使我們認識到“語文的外延和生活的外延”相等，人們的視野開放了，觀念更新了，從書本延伸到書外，從學校拓展到社會，學生的閱讀范圍，也不僅限于教科書，課外書、報刊、雜志，都是學習語言的材料。因此應該鼓勵學生自主閱讀，搜集信息，隨時掌握最新的知識，吸取最鮮活的語言。生活是一本開放的大書，是知識的源泉。在教學中，我竭力引導學生睜開雙眼，用心感受，教導他們“兩耳多聞窗外事，一心要讀有用書”，多從生活中吸收信息充實自己，啟發他們的想像與創造，樹立正確的人生觀，大到時事政治，小到家庭生活、社區活動、校園生活，都要學生留心觀察，細細體味，逐步形成自己獨特的見解。
本學期在語文教學中，我努力改進了課堂教學，取得了較好的成績，順利地完成了語文教學任務，今后還要取長補短，學習新的教學經驗，努力改進教學方法，為更好地完成語文教學任務而努力奮斗。
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